初中語文教師教學計劃（18篇）范文

1、（最新版）初中語文教師教學計劃（18篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。20_年初中語文教師教學計劃 第一篇：初中語文第五冊教材, 體現(xiàn)了以人為本的教育觀點, 充分顯示了語文的特性, 是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務, 全面提高學生的文化修養(yǎng)素質, 特制訂如下計劃。一、培養(yǎng)目標：在聯(lián)系生活的基礎上, 能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng), 增減學生正確理解和運用祖國語言文字的本事, 發(fā)展學生的語感和思維, 養(yǎng)成學習語文的良好習慣, 并努力開拓學生的視野, 注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng), 提高文化的品位和審美情趣,

2、 培養(yǎng)學生社會主義道德, 使之具有較健康的發(fā)展逐步構成健全的人格。二、本事培養(yǎng)：經(jīng)過學習掌握必須的學習方法, 養(yǎng)成習慣積累必須的詞匯, 能把內(nèi)心的情感、思想, 經(jīng)過語言文字表達出來, 學會對生活的觀察和分析、表達。三、教材分析：本冊共有30篇課文(其中講讀15篇, 自讀15篇), 分為四板塊, 閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識等。四、教材重點：聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣, 并積累必須的語文本事和寫作本事。五、教材難點：認識學習語文與生活的聯(lián)系, 良好的學習和寫作習慣。初中語文教師教學計劃范文5新學期的開始, 也意味著初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期, 如何搞好初三的復

3、習備考工作, 如何使學生在初中階段的最終幾個月學有所獲, 在中考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷, 這是擺在每一位初三教師面前的重要任務和課題。語文是一門基礎學科, 語文學習的成效如何, 往往決定或影響著學生其他學科的學習, 所以, 對我們每一位語文教師來說, 更肩負著光榮而沉重的使命。為此, 在新學期的開始階段, 經(jīng)過認真回顧和思考, 特擬定了以下復習備考計劃：一、學生存在的問題分析：1、思想膚淺, 思維單一, 缺少靈活性和深刻性。古文知識掌握不好。2、閱讀理解本事、文字組織和表達本事、寫作本事不強。3、語文習慣較差, 讀書缺乏耐心, 做題不夠細心, 書寫不夠規(guī)范。4、語文學習態(tài)度不正確,

4、 認為憑自我現(xiàn)有的知識水平即可應付。二、近些年中考語文試題命題分析：近些年我市中考試題, 在試題結構、命題資料和題型、題量上基本上變化不。試卷分為積累運用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀綜合性學習和作文五板塊。試題資料也堅持相對的穩(wěn)定：從課內(nèi)外名言名句的積累運用, 到綜合性學習的考查, 到課內(nèi)文言文的閱讀, 再到課外現(xiàn)代文的閱讀, 最終是作文的寫作。遵循重視積累, 突出讀寫, 強調(diào)運用, 鼓勵創(chuàng)新的命題思路。重視考查學生的知識積累, 尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗, 運用所學的知識分析問題、解決問題的本事。三、指導思想以初中語文教學綱和語文課程標準79年級語文課程目標以及我市制訂的語文中考說

5、明為指導方針, 立足教材, 結合學生實際, 研究復習方法, 面向全體學生, 全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。四、復習目標經(jīng)過復習, 使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解, 強化學生的閱讀理解本事和語言表達本事, 提高學生運用語文知識解決實際問題的本事。力爭在今年的畢業(yè)會考中, 語文科的綜合評價指標能有較的突破。五、復習原則1、明確目標, 立足教材。教師應認真研究語文中考說明, 明確考試的范圍與目標, 對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測, 以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主, 按綱要求進行知識點的歸納、總結, 掌握每課的重點、難點, 輔之以適當

6、的練習;并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復習中, 要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練, 培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的本事。2、全體參與, 分層達標。復習課的主體是學生, 教師應充分調(diào)動全體學生的進取性, 異常是在當前高中擴招的形勢下, 教師更不能把目光只盯在少數(shù)尖子生身上, 而應當更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不一樣層次的學生應提出不一樣的要求, 優(yōu)等生可適當放, 中等生宜引, 后進生需扶。3、強化基礎, 突出重點。針對中考試題基礎性強的特點, 對于教學綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目, 教師應進行適當?shù)氖崂? 僅有理清了頭緒, 學生才能思路清晰, 復習才有更佳的效果

7、。閱讀理解與作文是語文復習的重頭戲, 教師應加強指導。在進行閱讀訓練時, 應根據(jù)不一樣文體的特點, 教給學生一些思考問題和解決問題的方法, 真正做到授之以漁, 并結合有針對性的訓練, 舉一反三, 從而提高學生獨立閱讀的本事。作文復習應重點放在快速作文的指導上, 從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練, 淡化文體要求, 提倡創(chuàng)新意識。4、點面結合, 講練同步。整個復習過程見附表。5、團結協(xié)作, 共同提高。本著互相學習、取長補短的原則, 加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享, 發(fā)揚團隊精神, 爭取共同提高。六、復習方法和措施分塊復習指導基本思路：1、積累運用、綜合考察?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目

8、中要求背誦的名篇名句。近年來, 隨著中考命題改革的不斷深入, 記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶, 并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。所以, 在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦, 字字落實, 還要會理解、能運用、善歸納、懂遷移。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字, 更要時時溫故, 明確地告訴學生評分的標準切記：一字出錯, 滿盤皆輸。下面的文章也許對您有用：20_年高中語文教學計劃（14篇）20_年初中語文教研組工作計劃（20篇）六年級語文教師教學計劃（10篇）20_年初中數(shù)學教研組總結20_年初中英語教學工作總結

9、20_年初中數(shù)學老師的工作總結20_年初中體育教學計劃20_年初中校長個人工作總結20_年初中生畢業(yè)演講稿20_年初三歷史下學期教學計劃20_年初中語文教師教學計劃 第二篇：一、教材分析第一單元：【單元分析】新學期開始了, 又一階段的語文學習之旅啟程了。第一單元以人生為主題, 五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。本單元的選文, 注意題材、體裁、風格的多樣性。在山的那一邊是一首抒情詩, 作者借一個山里孩子追求夢想的經(jīng)歷, 說明不懈努力就能到達目的。走一步, 再走一步是一篇美國作家的作品, 文章經(jīng)過作者少年時的一次經(jīng)歷, 啟示我們遇到困難要努力去應對。生命生命是臺灣女作家杏林子的散文名篇, 通篇洋

10、溢著作者對生命的敬畏和贊美。紫藤蘿瀑布是一篇語言十_屆學生試行課程改革一年, 在這一年語文教學探索中, 努力營造簡便民主的學習氛圍, 學生能進取參與、理解, 膽發(fā)表見解, 膽質疑, 具有必須的自學本事, 基本學會同學間的討論, 養(yǎng)成讀課外名著的習慣, 采用寫隨筆和作文相結合的方法, 學生把生活作為寫作的源, 絕多數(shù)作文資料真實, 感情真切, 養(yǎng)成了良好的寫作習慣, 提高了寫作本事。一年課程實驗改革, 取得了一些可喜的變化和成績, 但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏, 需在本學年中, 探索新方法, 采取新措施, 逐步快捷提高教學效果, 真正讓學生打好語文基礎, 提高語文本事和語文素養(yǎng)。存在問題如下：1.注重了對

11、學生思維的激發(fā), 問題探討、口頭交流。忽視基礎知識掌握、詞匯的積累、書面表達。語文本事重要標志：除了有靈活的思維外, 一要有豐富的生活積累, 二要有豐富詞匯積累。2.對課文閱讀理解不透, 有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解, 多角度分析總結概括上欠缺較多。3.部分學生學習語文的興趣不濃, 主動性不強, 俗語說, 興趣是最好的教師。調(diào)動其主動性、進取性是關鍵。4.讀課外書對豐富學生知識有幫忙, 但效果不明確。針對以上情景和英才樹立四種意識, 高起點、高定位的目標, 具體采取如下措施。1.采用靈活多樣的方法, 積累豐富的詞匯, 并結合具體實際運用, 采用競賽、多媒體等, 形象、直觀、

12、容量, 扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀, 實現(xiàn)每學期積累詞匯的目標。2.挖掘豐富的課程資源, 利用多媒體教學, 將語文學習與學生經(jīng)驗, 生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。比如學習巴東三峽搜集三峽的電視軟件資料, 直觀現(xiàn)象展示給學生并與課本結合。學習生命之舟將電視劇驚濤駭浪等現(xiàn)代化的真實情景, 再現(xiàn)給學生, 讓他們有身臨其境之感, 將學習語文富有時代生活氣息, 提高學生學習的進取性和學習效果。4.作文采用全批、抽批、面批, 學生互批等方法, 快捷、及時反饋給學生, 及時指導、評價、交流, 激發(fā)寫作動力, 同時結合每周兩篇隨筆指導、交流, 用最貼近學生生活和學生最容易理解, 最容易受感染

13、的學生作品啟發(fā), 激勵學生寫作, 把作文教學落到實處。5.指導學生讀書和寫好, 每周一節(jié)交流隨筆和課, 構成豐富、生動的語文學習過程, 避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。6.多數(shù)學生已有自學課文的本事和習慣, 加強指導自學的方法, 提高自學的效果, 督促學生按時及時自學并能提出問題, 質疑、探討。7.做好每月的月考和考試總結, 分析每一個學生學習情景, 做到心中有數(shù), 有的放矢, 及時鼓勵、表揚, 及時對一部分較差學生指導, 幫忙, 使其盡快趕上來?？傊? 要對每一位學生做深入了解, 做他們的知心朋友, 做學生學習的伙伴, 真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫忙者。讓學生感受到人性之美

14、、人倫之美、人道之美, 感受到理性之美、智慧之美, 感受到人類心靈的博與深邃, 感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌, 并且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情, 讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待, 使他們能以新的眼光審視生活20_年初中語文教師教學計劃 第十四篇：七）：為了全面落實、充分借鑒六步實效教學流程, 進一步深化教育教學改革, 樹立全新的語文教育觀, 構建全新而科學的語文教學目標體系、教材體系、課堂體系, 創(chuàng)造新時代的語文, 真正發(fā)揮語文學科的龍頭作用, 拉動和促進其他學科的教育改革, 相互融合, 共謀發(fā)展, 制定本學期的教研組工作計劃。一、指導思想:以義務教育語文課程標準

15、為指導, 掌握新課程標準的基本理念, 明確語文新課程的總體目標和途徑, 進一步推進初中語文新課程改革, 努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃, 進取實施新課程改革, 開展教改實驗, 加強課堂教學研究, 按照教務處要求開展團體備課并將團體備課真正的落到實處, 加強對新教材的學習和研究, 深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結, 切實提高語文教師的素質, 提升教育教學的質量, 確保語文教師教學水平、學生們語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動, 讓經(jīng)典文學走進生活, 營造進取向上、健康禮貌的學校文化氛圍。二、基本思路在定方向、定目標、定課型、定資料的基礎上, 凸顯掌握字詞、錘

16、煉語言、培養(yǎng)思維, 學會寫作的總體目標, 把提高學生們的語文本事, 提升學生們的生命素質作為終極目標的, 把學會寫作, 能說會寫作為學生們學習語文的核心目標, 構建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學體系, 實施以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀, 錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標的語文定向教學新戰(zhàn)略, 進一步完善和豐富具有我校特色的語文學科導生制課堂, 認真探索、膽實踐、簡化目標、講求實效, 開啟新思路、堅持新理念、落實新構想, 努力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏, 開創(chuàng)語文教學新局面。三、具體措施：1.更新教育觀念, 徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學體系, 構建從目標到載體再到方法的完整的教學流程, 系統(tǒng)實

17、施語文定向教學, 適時恰當?shù)亟梃b使用六步實效教學流程, 堅持以教師為主導, 學生們?yōu)橹黧w, 經(jīng)過導生制課堂, 實現(xiàn)語文教學簡單化, 從根本上解決長期以來一向困擾語文教學的四難題, 即：復雜化的問題、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。2.明確教學目標, 深刻理解語文定向教學的真正內(nèi)涵。學校要求每個語文教師都做語文定向教學的研究者, 在語文學科備課組組長的領導下, 利用團體備課的時間認真學習, 進取研討語文定向教學, 從總體上把握今后語文教學的方向, 明確教學目標, 并落實到每個學年、每個學期、每個班級、每一節(jié)課上。方向是：構建完整的語文定向教學體系, 解決語文清晰度的問題。在工具性和人文

18、性和諧統(tǒng)一的前提下, 以工具性為核心, 以人文性為載體, 由單純的教教材, 轉向用教材教, 由單一的基礎知識教學, 轉向綜合本事的訓練, 最終實現(xiàn)提高學生們語文本事, 提升學生們生命素質的目標。目標是：緊扣語文教學的核心要素, 直奔工具性目標。把掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學會寫作確定為今后語文教學要遵循的總目標, 讓孩子經(jīng)過學習語文真正在字詞上有所得, 在語言上有所得, 在思維上有所得, 在寫作上有所得, 并且最終的落腳點就是學會寫作。從教師備課, 到預設學案, 到選擇教法、學法, 到確定課型, 直至確定課堂教學資料體裁, 都要以此為依據(jù)和標尺, 所有的教學活動都要有利于這個目標的實現(xiàn)。各

19、年段都要有落腳點, 都要有具體落實的目標和途徑, 并且要明確寫進語文組及每個語文教師個人的工作計劃。3.確定語文課型, 落實教學總體目標。根據(jù)各年段、各班級的具體學情, 確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型, 并結合實際做相關調(diào)整, 要上什么課型像什么課型, 要根據(jù)課型確定學習資料, 選擇具體目標。4.采取各種途徑, 實現(xiàn)具體目標。(1)掌握字詞：立足教材, 采取課內(nèi)學習和課外學習相結合的途徑, 實現(xiàn)會讀、會寫、會講、會用的目標。根據(jù)我校實際, 低年級字詞課可占用課時進行, 高年級字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實踐中, 借助工具書自主學習。(2)錘煉語言：經(jīng)過相應載體上好語言課。

20、采取多讀多講、情境表達、描述意境、即興表達、品詞析句等多種途徑進行語言訓練, 實現(xiàn)語言流暢, 表意性強, 具有邏輯性的目標。根據(jù)我校實際, 低年級主要進行語言的流暢性和表意性訓練, 高年級主要進行語言的表意性訓練和邏輯性訓練。(3)培養(yǎng)思維：培養(yǎng)思維要和閱讀, 寫作結合起來, 用最簡單的辦法承載最復雜的訓練資料。利用歷史事件、生命科學、生活場景、社會現(xiàn)象、哲學思想等素材上好思維課。(4)學會寫作：我校今后的語文教學要始終堅持以作文教學為主線, 讓作文教學占有最的課堂空間, 采取片段訓練與整篇訓練、口頭作文與書面作文相結合等多種途徑, 運用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課, 實

21、現(xiàn)作文構思、語言組織、技巧運用、作文修改等綜合本事的目標。低年級以寫資料具體的記敘文為主, 高年級以寫復雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主。同時, 各年段學生們都要根據(jù)生活需要, 學寫一些日常應用文。此外, 每學期至少完成一篇實用性作文的寫作(主要是調(diào)查報告等)。20_年初中語文教師教學計劃 第十五篇：十三）：為了搞好本學期的語文教學, 提高語文教學成績, 特制訂本冊教學計劃如下：一、學情分析：全班有學生58人, 其中優(yōu)秀生18人, 占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀本事強, 基礎知識牢固, 寫作水平較高?？墒莾?yōu)秀生之間也有差距, 差生5人, 這五人不按時完成作業(yè), 上課不認真聽講, 閱讀寫作

22、差, 但普通話還不錯,二、教材分析：本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇, 略讀課文12篇, 選讀課文4篇。本冊課文的編排, 圍繞訓練重點設計了一個體的序, 注意訓練的整合性, 螺旋上升, 將課文分為8組, 每組一般34篇課文, 在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習, 再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了略讀提示。在每組課文之后編排了積累運用。本冊社設2個重點訓練項目, 他們是閱讀要有自我的見解按必須的順序寫, 分別安排在二、五組中。1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習興趣, 同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。2課例。包

23、括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。3、讀寫例話。安排在一組課文之后, 是對訓練重點的概括和歸納。這些訓練項目, 突出了語文學科的特點, 突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累, 同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。4、積累運用。安排在每組課文之后, 每個積累運用致包括以下四項資料：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。三、教學重點難點1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上, 應提高訓練要求, 要引導學生自覺運用查字典, 聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語, 異常是那些含義深刻的句子。2、朗讀訓練也是語文教學的基本功, 課上必須要有朗朗的讀書聲, 課堂教學要多讀少講, 使學生

24、有更多的時間和機會練習朗讀。3、閱讀本事的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點, 同時也是一個難點, 要引導學生學會讀書, 學會思考, 注意讀中有悟, 重視獨特感受。4、習作訓練既是中學階段的重點, 也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的本事。5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語, 重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言, 做到熟讀成誦。四、教學目的要求1、在語言文字訓練過程中, 學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦, 懂得幸福生活來之不易, 學習革命前輩的遠志向和獻身精神, 從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱

25、苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng), 受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神, 培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會職責感, 陶冶愛美的情趣。2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。3、培養(yǎng)獨立識字的本事。4、能聯(lián)系上下文, 結合生活實際或查字典理解詞語的意思。5、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物, 了解主要資料。7、能聽懂程度適合的講話并能轉述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自我的意思。能簡要復述課文, 養(yǎng)成先想后說的習慣, 說話有禮貌。8、能抓住重點觀察事物, 養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的

26、習慣, 能在觀察的基礎上寫出資料比較具體、有必須條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從資料、詞句、標點等方面修改自我的習作。五、教學措施(一)、保障措施：1、繼續(xù)加強詞句訓練2、思考練習的教學要充分利用思考練習中的問題, 啟發(fā)學生思考和討論, 切實提高學生的理解本事, 學到讀書作文的方法。3、要加強朗讀的指導和訓練。4、要注意發(fā)揮學生的進取性和主動性, 引導學生進行探究、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導作用。(二)、培優(yōu)轉差措施：對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀本事的基礎上, 重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難情緒, 指導平時按時完成作業(yè)。(三)、競賽輔導措施：這學期要

27、在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導, 朗讀不要單純從技巧上指導, 使朗讀和理解密切結合。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛, 調(diào)動學生觀察、思考和練筆的進取性, 幫忙學生打開思路, 不拘形式的自由表達。20_年初中語文教師教學計劃 第十六篇：一、指導思想為了全面提高教師的綜合素質和專業(yè)本事的強化訓練.為了提高自身的教學基本功和專業(yè)技能, 初中語文教學工作計劃：以我區(qū)的教師崗位練兵活動為契機, 經(jīng)過強化訓練, 努力提高自我的專業(yè)本事和基本素質。結合學校對教師提出的期望和要求, 針對自身的情景, 制定個人崗位練兵計劃。二、具體計劃1、加強學習, 提升理論水平課標對于我們每一個教育工作者來說, 都是

28、最好的理論學習依據(jù)。所以, 首先我應當認真學習、研讀課標, 領悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結合新教材來更好地貫徹新課標, 并改善和促進課堂教學。在教學中不斷探索, 不斷實踐, 使新課標能更加落實, 對我們的課堂教學起到有力的促進作用, 有效地促進課堂教學。進取參加學校組織開展的專題集中培訓和自我學習活動;并在隔周的教研組學習活動中學習相關的教育教學理論。從而提升自我的理論水平。2、實踐課堂, 追求高效教學.作為教師, 更應當借本次活動, 努力提升自我的教育思想、專業(yè)本事。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課, 上好每一節(jié)課, 對學生負責, 對自我負責。在做好基礎教育的同時, 發(fā)揮個人教育教學特色, 努力在教

29、學中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力, 讓學生成為學習的主人的思想, 使教學成為師生進取互動、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學方法創(chuàng)設生動活潑的教學情境, 引導學生主動地學習。設計學生實踐探索的過程和機會, 讓學生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究, 引導學生在探究中學習, 讓學生在合作、探究、討論、質疑中, 引導學生勤于思考。使數(shù)學課堂充滿生命活力, 讓學生獲得必要的數(shù)學知識和技能, 讓學生學會數(shù)學的思考, 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事, 提高課堂教學質量。3、利用網(wǎng)絡, 進行再學習網(wǎng)絡是一個精彩的世界, 更為我們供給了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每一天堅持上網(wǎng), 有效的利用網(wǎng)絡, 采擷它山之石更

30、好的為自我服務, 為教學服務。在上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流, 提升自我的理論和知識水平。4、不斷提升教育科研本事此刻普遍存在兩種錯誤的觀念：一是有些教師將教育科研神秘化, 認為教育科研高深莫測, 那是科研機構、教育專家的事, 自我只顧低頭拉車, 從不抬頭看路, 遇到問題不思考、不調(diào)查、不研究, 只憑經(jīng)驗辦事, 用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化, 不深入實際調(diào)查, 不花費力氣實驗, 輕而易舉下結論, 針對性不強, 不便于操作, 不能解決教育教學中的實際問題。所以, 我們一線教師要來一個觀念上的轉變, 充分認識教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性, 敢于花力

31、氣去研究探索。要想提高自我的教育科研本事, 就要以學習教育科研理論為主, 要在學中練、練中學。5、重視反思, 在反思中成長經(jīng)驗與教訓, 都是在反思中構成的。其實我們每一天都在進崗位練兵)行著各種各樣的反思。在本次活動中, 我將更加重視反思、使自我在反思中汲取營養(yǎng), 在反思中摒棄舊思想舊習慣。在今后的工作中我要堅持寫教學后記或教學隨筆, 及時更新自我的教育博客, 這樣不僅僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學反思習慣, 更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來?？傊? 在本次崗位練兵活動中, 我會努力提升自我的教育思想、專業(yè)本事, 努力提高教學質量, 做一個有思想、能夠適應時代發(fā)展的學習型科研型教師。20

32、_年初中語文教師教學計劃 第十七篇：語文是一門基礎學科, 語文學習的成效如何, 往往影響甚至決定著學生們其他學科的學習, 對我們每一位語文教師來說, 肩上的使命是沉甸甸的, 但又是光榮而神圣的。所以, 如何搞好初三語文教學, 如何使學生們在初中階段的最終九個多月學有所獲, 在中考考場上交一份令學生們、家長滿意的語文答卷, 這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務和研究課題。為此我們必須對照新課標, 冷靜反思、深入分析當前語文教學的得與失, 使我們對自我的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價, 進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃, 以便努力踐行新課程理念, 從而決勝中考。所以, 特制定初

33、三語文學年度教學計劃。一、基本情景分析：兩班的學生們思想較為活躍, 能向教師膽地提出自我的看法與見解, 但學生們的學習進取性不是很高, 少部分學生們在語文的學習目的性上不夠明確, 態(tài)度不是很端正, 認為語文的學習可有可無, 考試時成績拉不出什么差距, 因而不重視語文的學習。有一半左右的學生們經(jīng)過教師近兩年的語文自學本事教學的培養(yǎng), 他們有了必須的自學本事。但總體來看, 學生們的語文成績不是很好, 甚至還有考不及格的學生們存在。優(yōu)生的比例太小。初三中, 由于學科的增加, 學習任務的加重, 壓力的加, 語文學科的教學時間就更少, 除課堂時間外, 學生們基本上是不動語文的。二、教材分析我們采用人教版

34、教材, 教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元, 讓學生們感悟人生, 第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化, 第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀, 這套教材的主要特點, 我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務教育初中語文教學計劃教學綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學效應的單元合成, 整體訓練的新的語文教材編排體系;三是設計了比較完備的助學系統(tǒng), 利教便學;四是堅持了教學資料的質和量的統(tǒng)一, 有利于減輕學生們的負擔, 促進學生們德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學習, 是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期), 也即最終階段。教學重點上升為培養(yǎng)學生們在

35、生活中運用語文的本事, 使學生們懂得語文對生活的服務關系, 發(fā)揮語言的交際功能, 更好的適應社會。同時, 還要培養(yǎng)學生們文學欣賞的本事。課文按照文體分類編排。語文基本訓練更進一步, 進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練, 并落實到實際運用上。三、教學策略：1、領會課標內(nèi)涵, 鉆究考試說明。語文課程標準規(guī)定了學生們在不一樣學習階段應到達的本事與目標, 領會了課程標準的內(nèi)涵, 才能了解學生們知識與本事, 語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學要重依據(jù)和指導性綱要, 教學的理念、情景的創(chuàng)設, 互動的教學平臺的搭建, 都離不開語文課程標準理念的指導, 同時它又是語文課程標準理念的外在體現(xiàn);它是中

36、考命題的指導思想與基本理念, 是中考命題方向的源泉所在。吃透標準才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法, 才有可能展開針對性的教學?？荚囌f明是課標的具體化和進一步的精細化, 它根據(jù)課標, 結合考試實際, 以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度, 難度, 各部分致的分值等都作了十分具體的說明。所以, 作文教師必須認真研究考試說明, 讓復習能做到低時高效。2、依據(jù)學生們實際, 探尋語文差異。本學期時間緊, 任務重, 學生們語文本事差異, 有必要研究現(xiàn)階段學生們最缺什么知識與本事, 最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng), 區(qū)分出主要差異與次要差異, 有選擇、有重點地突破性地分層教學。這是我們有效

37、開展本學期教學與復習工作的第1個前提條件。3、選好、用好有關資料, 追蹤中考考點趨向。領悟了課標的內(nèi)涵, 鉆研了考試說明, 明確了學生們最需要突破的重點難點, 僅僅是開展本學年教學與復習工作的前提, 要真正做到有效教學, 高效復習, 還需要選好、用好資料, 把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。資料的準備, 最好是自我精心篩選, 不用外面的資料。根據(jù)學生們實際自我出一些資料對學生們進行有效的訓練。不搞提海戰(zhàn)術, 下攔河網(wǎng)。4、精心備課, 上好課。時間緊, 任務重, 必須得向課堂四十分鐘要質量。每一節(jié)課, 教師必須明確本節(jié)課的教學目的, 到達一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學, 不能面面俱到。重

38、點引導學生們進行教讀課文的學習, 自讀課文完全放手學生們自我學習。5、重視閱讀訓練。閱讀是考試的半壁河山, 也是社會生活中常運用到的, 最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓練, 一方面在講課時認真分析, 多教給學生們一些閱讀技巧, 使學生們掌握必須的閱讀方法, 另一方面要求學生們多閱讀一些課外書籍, 根據(jù)教學綱要求學生們要養(yǎng)成讀書看報的習慣, 課外自讀第學年不少于80萬字(其中文學名著23部), 所以, 要求學生們多看一些有益的課外書, 我決定把自我的一部分課外書籍拿來借給學生們看, 原先沒有開放過的學校圖書室, 請求管理員開放, 也要求學生們跟其它教師借著看。有條件的買一些來互相傳閱。總之,

39、 盡量調(diào)動學生們的進取性, 多看一些課外書?？戳苏n外文章要求學生們做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句, 注意歸類收集, 如寫人的和寫物的分開, 與四季的分開等等;二是體會文章的時代意義、作者思想感情, 好的文章往往反映時代的精神, 給人以進取向上的教育意義, 文章是作者心靈世界的反映, 從文章資料也能夠分析出人物的精神世界。閱讀文章, 必須要求學生們能體會出這些資料;三是注意學習各篇的寫作技巧, 好文章不但有好的思想資料, 并且運用了較好的表達技巧, 閱讀文章要求學生們注意吸取這些好處, 以便遷移默化到自我的文章中來。6、加強寫作訓練。要加強寫作訓練, 從三點入手：第一點是多觀察,

40、多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學生們經(jīng)常觀察周圍事物的習慣。第二點是要多感悟, 文章往往是有感而發(fā), 感悟得深, 才發(fā)得快, 發(fā)得猛。第三點是多練。可按照自我的作文訓練系列進行一次全面的訓練, 全面地盡可能地提升學生們作文的質量。7、最終是注重培養(yǎng)學生們其它語文本事, 提高語文素質, 表達本事的提高, 綱中要求學生們能用普通話正確, 流利, 有感情地良讀課文, 養(yǎng)成默讀的習慣, 并有必須的速度(一般每分鐘500字左右), 表達本事的培養(yǎng)不僅僅只是在課堂上訓練, 課余時間也能夠搞, 根據(jù)兩冊書中口語交際的安排, 我計劃每個星期用一個早自習, 讓學生們輪流上講臺進行演說。8、采用整體教學法、單元教學法、作業(yè)訓練法、邊教邊復習法進行第一學期的教學。要求在第一學期內(nèi)完成全年的教學任務, 教師只引導學生們學習教讀課文, 自讀課文完全放手學生們自學。整體教學法就是讓教師、學生