鏡子改變了什么(七下)

1、7.5鏡子改變了什么（七下）7.5 鏡子改變了什么教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際生活的典型實(shí)例， 了解弁欣賞物體的鏡面對稱，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)弁欣賞鏡面對稱；2、發(fā)展空間觀念.教學(xué)難點(diǎn)：鏡面對稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)：字母卡、數(shù)字卡、鏡子教學(xué)過程：一、 探索活動(dòng)：觀察鏡子中的物體，回答下面的問題：（1）客廳中的餐桌在小明的什么方向？ （ 2）小明舉起的是哪只手？ （ 3）哪些 數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù)字完全一樣？說說你的理由.（4）將紙條在桌面上旋轉(zhuǎn)90度，哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù) 字完全一樣？如果小明舉起紙條正對鏡面呢？教師可以通過實(shí) 際的操作示范給學(xué)生看，然后總結(jié)出結(jié)論：實(shí)際上，

2、在物體和鏡 子中的像之間有一條對稱軸， 要找物體的象，就是要畫出物體的 軸對稱圖形.練習(xí)：1、哪個(gè)在鏡子中的像跟原來的一樣？（直線 表示進(jìn)鏡子，垂直放置在紙條前）2、猜一猜：（一些寫有字的卡片平放在鏡子前面，其鏡子中的 像如下，你能猜出鏡子前面卡片上寫的什么嗎？其中直線表示鏡 子垂直放置在紙條前）可以先讓學(xué)生實(shí)踐照一照， 再觀察得到的結(jié)果，跟著下來就先 讓學(xué)生猜想結(jié)果，動(dòng)手畫出猜想的結(jié)果，再用鏡子照一照，看自己的想法跟答案對不對得上，這樣有利于發(fā)展學(xué)生的空間想象力.活動(dòng)二：（猜一猜）課本的做一做中的圖形，問： （1）小冬上衣上的數(shù)字是什么？小亮上衣上的字母又是什么？ （2） 一個(gè)汽車車牌在水中

3、的倒影如圖所示， 你能確定該車的牌照號碼嗎？ 讓學(xué)生防會(huì)想象力，再通過試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.結(jié)論；鏡子再與物體 平行的時(shí)候，鏡子只改變物體的左右而不改變上下或大小.教師也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察一張寫有字的紙上的字與紙的底面的字之 間有什么樣的關(guān)系.鞏固練習(xí)：1、象照鏡子一樣，想象英文字 母在鏡子里的像會(huì)是什么樣的. 把它們畫出來.這里可以讓學(xué)生 分組進(jìn)行比賽.小組比賽或接力賽都是比較好的.猜時(shí)間，給出 鏡子中看到的時(shí)鐘的像，問實(shí)際上的時(shí)間.小結(jié)：（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ （ 2）鏡子和我們學(xué)習(xí)的軸對稱有什 么關(guān)系？作業(yè)：課本 p206習(xí)題7.6 : 1、2.教學(xué)后記：學(xué)生基 本上能明白鏡子中的

4、像與實(shí)物之間的變化，弁能找到鏡子中的 像，同時(shí)也可以從像找到原物的樣子，學(xué)生的想象力還是比較豐富的.2017-07-317.5鏡子改變了什么教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際生活的典型實(shí)例，了解弁欣賞物體的鏡面對稱，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)弁欣賞鏡面對稱；2、發(fā)展空間觀念.教學(xué)難點(diǎn)：鏡面對稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)：字母卡、數(shù)字卡、鏡子教學(xué)過程：一、探索活動(dòng)：觀察鏡子中的物體，回答下面的問題：（1）客廳中的 餐桌在小明的什么方向？ （ 2）小明舉起的是哪只手？ （ 3）哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù)字完全一樣？說說你的理由.（4）將紙條在桌面上旋轉(zhuǎn)90度，哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù) 字完全一樣？如果小

5、明舉起紙條正對鏡面呢？教師可以通過實(shí) 際的操作示范給學(xué)生看，然后總結(jié)出結(jié)論：實(shí)際上，在物體和鏡 子中的像之間有一條對稱軸， 要找物體的象，就是要畫出物體的 軸對稱圖形.練習(xí)：1、哪個(gè)在鏡子中的像跟原來的一樣？（直線 表示進(jìn)鏡子，垂直放置在紙條前）2、猜一猜：（一些寫有字的卡片平放在鏡子前面，其鏡子中的 像如下，你能猜出鏡子前面卡片上寫的什么嗎？其中直線表示鏡 子垂直放置在紙條前）可以先讓學(xué)生實(shí)踐照一照， 再觀察得到的結(jié)果，跟著下來就先 讓學(xué)生猜想結(jié)果，動(dòng)手畫出猜想的結(jié)果，再用鏡子照一照，看自 己的想法跟答案對不對得上，這樣有利于發(fā)展學(xué)生的空間想象力.活動(dòng)二：（猜一猜）課本的做一做中的圖形，問：

6、（1）小冬上衣上的數(shù)字是什么？小亮上衣上的字母又是什么？ （2） 一個(gè)汽車車牌在水中的倒影如圖所示， 你能確定該車的牌照號碼嗎？ 讓學(xué)生防會(huì)想象力，再通過試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.結(jié)論；鏡子再與物體 平行的時(shí)候，鏡子只改變物體的左右而不改變上下或大小.教師也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察一張寫有字的紙上的字與紙的底面的字之 間有什么樣的關(guān)系.鞏固練習(xí)：1、象照鏡子一樣，想象英文字 母在鏡子里的像會(huì)是什么樣的. 把它們畫出來.這里可以讓學(xué)生 分組進(jìn)行比賽.小組比賽或接力賽都是比較好的.猜時(shí)間，給出 鏡子中看到的時(shí)鐘的像，問實(shí)際上的時(shí)間.小結(jié)： （1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ （ 2）鏡子和我們學(xué)習(xí)的軸對稱有什 么

7、關(guān)系？作業(yè)：課本 p206習(xí)題7.6 : 1、2.教學(xué)后記：學(xué)生基 本上能明白鏡子中的像與實(shí)物之間的變化，弁能找到鏡子中的像，同時(shí)也可以從像找到原物的樣子，學(xué)生的想象力還是比較豐富的.2017-07-317.5 鏡子改變了什么教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際生活的典型實(shí)例， 了解弁欣賞物體的鏡面對稱，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)弁欣賞鏡面對稱；2、發(fā)展空間觀念.教學(xué)難點(diǎn)：鏡面對稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)：字母卡、數(shù)字卡、鏡子教學(xué)過程：一、 探索活動(dòng)：觀察鏡子中的物體，回答下面的問題：（1）客廳中的餐桌在小明的什么方向？ （ 2）小明舉起的是哪只手？ （ 3）哪些 數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù)字完全一樣？說說

8、你的理由.（4）將紙條在桌面上旋轉(zhuǎn)90度，哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù) 字完全一樣？如果小明舉起紙條正對鏡面呢？教師可以通過實(shí) 際的操作示范給學(xué)生看，然后總結(jié)出結(jié)論：實(shí)際上，在物體和鏡 子中的像之間有一條對稱軸， 要找物體的象，就是要畫出物體的 軸對稱圖形.練習(xí)：1、哪個(gè)在鏡子中的像跟原來的一樣？（直線 表示進(jìn)鏡子，垂直放置在紙條前）2、猜一猜：（一些寫有字的卡片平放在鏡子前面，其鏡子中的像如下，你能猜出鏡子前面卡片上寫的什么嗎？其中直線表示鏡 子垂直放置在紙條前）可以先讓學(xué)生實(shí)踐照一照， 再觀察得到的結(jié)果，跟著下來就先 讓學(xué)生猜想結(jié)果，動(dòng)手畫出猜想的結(jié)果，再用鏡子照一照，看自 己的想法跟答

9、案對不對得上，這樣有利于發(fā)展學(xué)生的空間想象 力.活動(dòng)二：（猜一猜）課本的做一做中的圖形，問： （1）小冬 上衣上的數(shù)字是什么？小亮上衣上的字母又是什么？ （2） 一個(gè)汽車車牌在水中的倒影如圖所示， 你能確定該車的牌照號碼嗎？ 讓學(xué)生防會(huì)想象力，再通過試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.結(jié)論；鏡子再與物體 平行的時(shí)候，鏡子只改變物體的左右而不改變上下或大小.教師也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察一張寫有字的紙上的字與紙的底面的字之 間有什么樣的關(guān)系.鞏固練習(xí)：1、象照鏡子一樣，想象英文字 母在鏡子里的像會(huì)是什么樣的.把它們畫出來.這里可以讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽.小組比賽或接力賽都是比較好的.猜時(shí)間，給出 鏡子中看到的時(shí)鐘的像，問實(shí)際上的

10、時(shí)間.小結(jié)：（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ （ 2）鏡子和我們學(xué)習(xí)的軸對稱有什 么關(guān)系？作業(yè)：課本 p206習(xí)題7.6 : 1、2.教學(xué)后記：學(xué)生基 本上能明白鏡子中的像與實(shí)物之間的變化，弁能找到鏡子中的 像，同時(shí)也可以從像找到原物的樣子， 學(xué)生的想象力還是比較豐 富的.2017-07-317.5 鏡子改變了什么教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際生活的典型實(shí)例, 了解弁欣賞物體的鏡面對稱，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)弁欣賞鏡面對稱；2、發(fā)展空間觀念.教學(xué)難點(diǎn)：鏡面對稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)：字母卡、數(shù)字卡、鏡子教學(xué)過程：一、 探索活動(dòng)：觀察鏡子中的物體，回答下面的問題： （1）客廳中的 餐桌在小明的

11、什么方向？ （ 2）小明舉起的是哪只手？ （ 3）哪些 數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù)字完全一樣？說說你的理由.（4）將紙條在桌面上旋轉(zhuǎn)90度，哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù) 字完全一樣？如果小明舉起紙條正對鏡面呢？教師可以通過實(shí) 際的操作示范給學(xué)生看，然后總結(jié)出結(jié)論：實(shí)際上，在物體和鏡 子中的像之間有一條對稱軸， 要找物體的象，就是要畫出物體的 軸對稱圖形.練習(xí)：1、哪個(gè)在鏡子中的像跟原來的一樣？（直線 表示進(jìn)鏡子，垂直放置在紙條前）2、猜一猜：（一些寫有字的卡片平放在鏡子前面，其鏡子中的 像如下，你能猜出鏡子前面卡片上寫的什么嗎？其中直線表示鏡 子垂直放置在紙條前）可以先讓學(xué)生實(shí)踐照一照， 再

12、觀察得到的結(jié)果，跟著下來就先 讓學(xué)生猜想結(jié)果，動(dòng)手畫出猜想的結(jié)果，再用鏡子照一照，看自 己的想法跟答案對不對得上，這樣有利于發(fā)展學(xué)生的空間想象 力.活動(dòng)二：（猜一猜）課本的做一做中的圖形，問：（1）小冬上衣上的數(shù)字是什么？小亮上衣上的字母又是什么？ （2） 一個(gè)汽車車牌在水中的倒影如圖所示， 你能確定該車的牌照號碼嗎？讓學(xué)生防會(huì)想象力，再通過試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.結(jié)論；鏡子再與物體平行的時(shí)候，鏡子只改變物體的左右而不改變上下或大小.教師也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察一張寫有字的紙上的字與紙的底面的字之間有什么樣的關(guān)系.鞏固練習(xí)：1、象照鏡子一樣，想象英文字 母在鏡子里的像會(huì)是什么樣的.把它們畫出來.這里可以讓學(xué)生

13、分組進(jìn)行比賽.小組比賽或接力賽都是比較好的.猜時(shí)間，給出 鏡子中看到的時(shí)鐘的像，問實(shí)際上的時(shí)間.小結(jié)：（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ （ 2）鏡子和我們學(xué)習(xí)的軸對稱有什 么關(guān)系？作業(yè)：課本 p206習(xí)題7.6 : 1、2.教學(xué)后記：學(xué)生基 本上能明白鏡子中的像與實(shí)物之間的變化，弁能找到鏡子中的 像，同時(shí)也可以從像找到原物的樣子，學(xué)生的想象力還是比較豐富的.2017-07-317.5 鏡子改變了什么教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際生活的典型實(shí)例，了解弁欣賞物體的鏡面對稱，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)弁欣賞鏡面對稱；2、發(fā)展空間觀念.教學(xué)難點(diǎn)：鏡面對稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)：字母卡、數(shù)字卡、鏡子教學(xué)過

14、程：一、探索活動(dòng)：觀察鏡子中的物體，回答下面的問題：（1）客廳中的餐桌在小明的什么方向？ （ 2）小明舉起的是哪只手？ （ 3）哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù)字完全一樣？說說你的理由.（4）將紙條在桌面上旋轉(zhuǎn)90度，哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù)字完全一樣？如果小明舉起紙條正對鏡面呢？教師可以通過實(shí) 際的操作示范給學(xué)生看，然后總結(jié)出結(jié)論：實(shí)際上，在物體和鏡 子中的像之間有一條對稱軸， 要找物體的象，就是要畫出物體的 軸對稱圖形.練習(xí)：1、哪個(gè)在鏡子中的像跟原來的一樣？（直線 表示進(jìn)鏡子，垂直放置在紙條前）2、猜一猜：（一些寫有字的卡片平放在鏡子前面，其鏡子中的 像如下，你能猜出鏡子前面卡片上寫

15、的什么嗎？其中直線表示鏡 子垂直放置在紙條前）可以先讓學(xué)生實(shí)踐照一照， 再觀察得到的結(jié)果，跟著下來就先 讓學(xué)生猜想結(jié)果，動(dòng)手畫出猜想的結(jié)果，再用鏡子照一照，看自 己的想法跟答案對不對得上，這樣有利于發(fā)展學(xué)生的空間想象 力.活動(dòng)二：（猜一猜）課本的做一做中的圖形，問：（1）小冬上衣上的數(shù)字是什么？小亮上衣上的字母又是什么？ （2） 一個(gè)汽車車牌在水中的倒影如圖所示， 你能確定該車的牌照號碼嗎？ 讓學(xué)生防會(huì)想象力，再通過試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.結(jié)論；鏡子再與物體 平行的時(shí)候，鏡子只改變物體的左右而不改變上下或大小.教師也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察一張寫有字的紙上的字與紙的底面的字之 間有什么樣的關(guān)系.鞏固練習(xí)：1、象

16、照鏡子一樣，想象英文字 母在鏡子里的像會(huì)是什么樣的. 把它們畫出來.這里可以讓學(xué)生 分組進(jìn)行比賽.小組比賽或接力賽都是比較好的.猜時(shí)間，給出 鏡子中看到的時(shí)鐘的像，問實(shí)際上的時(shí)間.小結(jié)：（1）通過這節(jié) 課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ （ 2）鏡子和我們學(xué)習(xí)的軸對稱有什么關(guān)系？作業(yè)：課本 p206習(xí)題7.6 : 1、2.教學(xué)后記：學(xué)生基本上能明白鏡子中的像與實(shí)物之間的變化，弁能找到鏡子中的像，同時(shí)也可以從像找到原物的樣子，學(xué)生的想象力還是比較豐富的.2017-07-317.5 鏡子改變了什么教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際生活的典型實(shí)例， 了解弁欣賞物體的鏡面對稱，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)弁欣賞鏡面

17、對稱；2、發(fā)展空間觀念.教學(xué)難點(diǎn)：鏡面對稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)：字母卡、數(shù)字卡、鏡子教學(xué)過程：一、 探索活動(dòng)：觀察鏡子中的物體，回答下面的問題：（1）客廳中的餐桌在小明的什么方向？ （ 2）小明舉起的是哪只手？ （ 3）哪些 數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù)字完全一樣？說說你的理由.（4）將紙條在桌面上旋轉(zhuǎn)90度，哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù) 字完全一樣？如果小明舉起紙條正對鏡面呢？教師可以通過實(shí) 際的操作示范給學(xué)生看，然后總結(jié)出結(jié)論：實(shí)際上，在物體和鏡 子中的像之間有一條對稱軸， 要找物體的象，就是要畫出物體的 軸對稱圖形.練習(xí)：1、哪個(gè)在鏡子中的像跟原來的一樣？（直線 表示進(jìn)鏡子，垂直放置在紙條前）

18、2、猜一猜：（一些寫有字的卡片平放在鏡子前面，其鏡子中的 像如下，你能猜出鏡子前面卡片上寫的什么嗎？其中直線表示鏡 子垂直放置在紙條前）可以先讓學(xué)生實(shí)踐照一照， 再觀察得到的結(jié)果，跟著下來就先 讓學(xué)生猜想結(jié)果，動(dòng)手畫出猜想的結(jié)果，再用鏡子照一照，看自 己的想法跟答案對不對得上，這樣有利于發(fā)展學(xué)生的空間想象 力.活動(dòng)二：（猜一猜）課本的做一做中的圖形，問： （1）小冬 上衣上的數(shù)字是什么？小亮上衣上的字母又是什么？ （2） 一個(gè)汽車車牌在水中的倒影如圖所示， 你能確定該車的牌照號碼嗎？ 讓學(xué)生防會(huì)想象力，再通過試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.結(jié)論；鏡子再與物體 平行的時(shí)候，鏡子只改變物體的左右而不改變上下或大小.

19、教師也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察一張寫有字的紙上的字與紙的底面的字之 間有什么樣的關(guān)系.鞏固練習(xí)：1、象照鏡子一樣，想象英文字 母在鏡子里的像會(huì)是什么樣的. 把它們畫出來.這里可以讓學(xué)生 分組進(jìn)行比賽.小組比賽或接力賽都是比較好的.猜時(shí)間，給出 鏡子中看到的時(shí)鐘的像，問實(shí)際上的時(shí)間.小結(jié)： （1）通過這節(jié) 課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ （ 2）鏡子和我們學(xué)習(xí)的軸對稱有什 么關(guān)系？作業(yè)：課本 p206習(xí)題7.6 : 1、2.教學(xué)后記：學(xué)生基 本上能明白鏡子中的像與實(shí)物之間的變化，弁能找到鏡子中的 像，同時(shí)也可以從像找到原物的樣子，學(xué)生的想象力還是比較豐富的.2017-07-317.5 鏡子改變了什么教學(xué)目標(biāo)：

20、結(jié)合實(shí)際生活的典型實(shí)例， 了解并欣賞物體的鏡面對稱，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)弁欣賞鏡面對稱；2、發(fā)展空間觀念.教學(xué)難點(diǎn)：鏡面對稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)：字母卡、數(shù)字卡、鏡子教學(xué)過程：一、 探索活動(dòng)：觀察鏡子中的物體，回答下面的問題： （1）客廳中的 餐桌在小明的什么方向？ （ 2）小明舉起的是哪只手？ （ 3）哪些 數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù)字完全一樣？說說你的理由.（4）將紙條在桌面上旋轉(zhuǎn)90度，哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù) 字完全一樣？如果小明舉起紙條正對鏡面呢？教師可以通過實(shí) 際的操作示范給學(xué)生看，然后總結(jié)出結(jié)論：實(shí)際上，在物體和鏡 子中的像之間有一條對稱軸， 要找物體的象，就是

21、要畫出物體的 軸對稱圖形.練習(xí)：1、哪個(gè)在鏡子中的像跟原來的一樣？（直線 表示進(jìn)鏡子，垂直放置在紙條前）2、猜一猜：（一些寫有字的卡片平放在鏡子前面，其鏡子中的 像如下，你能猜出鏡子前面卡片上寫的什么嗎？其中直線表示鏡 子垂直放置在紙條前）可以先讓學(xué)生實(shí)踐照一照， 再觀察得到的結(jié)果，跟著下來就先 讓學(xué)生猜想結(jié)果，動(dòng)手畫出猜想的結(jié)果，再用鏡子照一照，看自 己的想法跟答案對不對得上，這樣有利于發(fā)展學(xué)生的空間想象 力.活動(dòng)二：（猜一猜）課本的做一做中的圖形，問：（1）小冬上衣上的數(shù)字是什么？小亮上衣上的字母又是什么？ （2） 一個(gè)汽車車牌在水中的倒影如圖所示， 你能確定該車的牌照號碼嗎？ 讓學(xué)生防會(huì)

22、想象力，再通過試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.結(jié)論；鏡子再與物體平行的時(shí)候，鏡子只改變物體的左右而不改變上下或大小.教師也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察一張寫有字的紙上的字與紙的底面的字之間有什么樣的關(guān)系.鞏固練習(xí)：1、象照鏡子一樣，想象英文字 母在鏡子里的像會(huì)是什么樣的.把它們畫出來.這里可以讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽.小組比賽或接力賽都是比較好的.猜時(shí)間，給出 鏡子中看到的時(shí)鐘的像，問實(shí)際上的時(shí)間.小結(jié)：（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ （ 2）鏡子和我們學(xué)習(xí)的軸對稱有什 么關(guān)系？作業(yè)：課本 p206習(xí)題7.6 : 1、2.教學(xué)后記：學(xué)生基 本上能明白鏡子中的像與實(shí)物之間的變化，弁能找到鏡子中的 像，同時(shí)也可以從像找到原物

23、的樣子，學(xué)生的想象力還是比較豐富的.2017-07-317.5 鏡子改變了什么教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際生活的典型實(shí)例，了解弁欣賞物體的鏡面對稱，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)弁欣賞鏡面對稱；2、發(fā)展空間觀念.教學(xué)難點(diǎn)：鏡面對稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)：字母卡、數(shù)字卡、鏡子教學(xué)過程：一、探索活動(dòng)：觀察鏡子中的物體，回答下面的問題：（1）客廳中的餐桌在小明的什么方向？ （ 2）小明舉起的是哪只手？ （ 3）哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù)字完全一樣？說說你的理由.（4）將紙條在桌面上旋轉(zhuǎn)90度，哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù)字完全一樣？如果小明舉起紙條正對鏡面呢？教師可以通過實(shí)際的操作示范給學(xué)生看，然后總結(jié)

24、出結(jié)論：實(shí)際上，在物體和鏡子中的像之間有一條對稱軸， 要找物體的象，就是要畫出物體的 軸對稱圖形.練習(xí)：1、哪個(gè)在鏡子中的像跟原來的一樣？（直線 表示進(jìn)鏡子，垂直放置在紙條前）2、猜一猜：（一些寫有字的卡片平放在鏡子前面，其鏡子中的 像如下，你能猜出鏡子前面卡片上寫的什么嗎？其中直線表示鏡 子垂直放置在紙條前）可以先讓學(xué)生實(shí)踐照一照， 再觀察得到的結(jié)果，跟著下來就先 讓學(xué)生猜想結(jié)果，動(dòng)手畫出猜想的結(jié)果，再用鏡子照一照，看自 己的想法跟答案對不對得上，這樣有利于發(fā)展學(xué)生的空間想象 力.活動(dòng)二：（猜一猜）課本的做一做中的圖形，問：（1）小冬上衣上的數(shù)字是什么？小亮上衣上的字母又是什么？ （2） 一

25、個(gè)汽車車牌在水中的倒影如圖所示， 你能確定該車的牌照號碼嗎？ 讓學(xué)生防會(huì)想象力，再通過試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.結(jié)論；鏡子再與物體 平行的時(shí)候，鏡子只改變物體的左右而不改變上下或大小.教師也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察一張寫有字的紙上的字與紙的底面的字之 間有什么樣的關(guān)系.鞏固練習(xí)：1、象照鏡子一樣，想象英文字 母在鏡子里的像會(huì)是什么樣的. 把它們畫出來.這里可以讓學(xué)生 分組進(jìn)行比賽.小組比賽或接力賽都是比較好的.猜時(shí)間，給出 鏡子中看到的時(shí)鐘的像，問實(shí)際上的時(shí)間.小結(jié)：（1）通過這節(jié) 課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ （ 2）鏡子和我們學(xué)習(xí)的軸對稱有什 么關(guān)系？作業(yè)：課本 p206習(xí)題7.6 : 1、2.教學(xué)后記：學(xué)生基

26、本上能明白鏡子中的像與實(shí)物之間的變化，弁能找到鏡子中的像，同時(shí)也可以從像找到原物的樣子，學(xué)生的想象力還是比較豐富的.2017-07-317.5鏡子改變了什么教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際生活的典型實(shí)例，了解弁欣賞物體的鏡面對稱，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)弁欣賞鏡面對稱；2、發(fā)展空間觀念.教學(xué)難點(diǎn)：鏡面對稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)：字母卡、數(shù)字卡、鏡子教學(xué)過程：一、 探索活動(dòng)：觀察鏡子中的物體，回答下面的問題：（1）客廳中的餐桌在小明的什么方向？ （ 2）小明舉起的是哪只手？ （ 3）哪些 數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù)字完全一樣？說說你的理由.（4）將紙條在桌面上旋轉(zhuǎn)90度，哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù)

27、 字完全一樣？如果小明舉起紙條正對鏡面呢？教師可以通過實(shí) 際的操作示范給學(xué)生看，然后總結(jié)出結(jié)論：實(shí)際上，在物體和鏡 子中的像之間有一條對稱軸， 要找物體的象，就是要畫出物體的 軸對稱圖形.練習(xí)：1、哪個(gè)在鏡子中的像跟原來的一樣？（直線 表示進(jìn)鏡子，垂直放置在紙條前）2、猜一猜：（一些寫有字的卡片平放在鏡子前面，其鏡子中的 像如下，你能猜出鏡子前面卡片上寫的什么嗎？其中直線表示鏡 子垂直放置在紙條前）可以先讓學(xué)生實(shí)踐照一照， 再觀察得到的結(jié)果，跟著下來就先 讓學(xué)生猜想結(jié)果，動(dòng)手畫出猜想的結(jié)果，再用鏡子照一照，看自 己的想法跟答案對不對得上，這樣有利于發(fā)展學(xué)生的空間想象力.活動(dòng)二：（猜一猜）課本的

28、做一做中的圖形，問： （1）小冬 上衣上的數(shù)字是什么？小亮上衣上的字母又是什么？ （2） 一個(gè)汽車車牌在水中的倒影如圖所示， 你能確定該車的牌照號碼嗎？ 讓學(xué)生防會(huì)想象力，再通過試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.結(jié)論；鏡子再與物體 平行的時(shí)候，鏡子只改變物體的左右而不改變上下或大小.教師也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察一張寫有字的紙上的字與紙的底面的字之 間有什么樣的關(guān)系.鞏固練習(xí)：1、象照鏡子一樣，想象英文字 母在鏡子里的像會(huì)是什么樣的.把它們畫出來.這里可以讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽.小組比賽或接力賽都是比較好的.猜時(shí)間，給出 鏡子中看到的時(shí)鐘的像，問實(shí)際上的時(shí)間.小結(jié)：（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ （ 2）鏡子和我們學(xué)習(xí)的軸對稱有什 么關(guān)系？作業(yè)：課本 p206習(xí)題7.6 : 1、2.教學(xué)后記：學(xué)生基 本上能明白鏡子中的像與實(shí)物之間的變化，弁能找到鏡子中的 像，同時(shí)也可以從像找到原物的樣子，學(xué)生的想象力還是比較豐富