雪花帶來冬天的夢

1、雪花帶來冬天的夢教材：人音版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第九冊第八課課型：以歌唱、即興創(chuàng)造為主的綜合課執(zhí)教：項潔月教材分析歌曲雪花帶來冬天的夢精致美妙，44拍子，16小節(jié)，四個樂句起承轉(zhuǎn)合，一氣呵成帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，樂曲由“ ”動機(jī)變化重復(fù)發(fā)展而成，旋律采用同音反復(fù)、級進(jìn)與模進(jìn)手法，凸顯親切述說的風(fēng)格，歌詞擬人化，蘊含喜悅、呵護(hù)、深情、向往等美好情感。教學(xué)目標(biāo)1、在參與演奏、歌唱、即興創(chuàng)造活動中，感受冬雪純潔夢幻的美，體驗音樂與自然的和諧，憧憬下雪，表達(dá)對自然與動物的熱愛。2、在節(jié)奏配樂、模仿創(chuàng)作、動作記憶活動中感知理解歌曲，在贊美雪景、圖譜練唱活動中，體驗歌曲描繪的情境，入境投情演唱歌曲。3、學(xué)習(xí)

2、用模進(jìn)的方法創(chuàng)作一至兩小節(jié)旋律，學(xué)習(xí)運用音色、力度對比表達(dá)內(nèi)心情感。教學(xué)重點難點 積極調(diào)動學(xué)生參與音樂活動，投情想象，自信表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、板書教學(xué)過程一、開始部分在踏雪尋梅音樂聲中進(jìn)教室。二、基本部分（一）欣賞踏雪尋梅1、師：伴隨美好的樂音，我們的眼前出現(xiàn)一個粉妝玉砌的世界，請你用一個詞或一句話表達(dá)對美好景色的贊美。（雪景課件）美麗的雪景給大家留下了美好的印象，我國有一位著名的作曲家也被美麗的雪景深深吸引，并創(chuàng)作了一首以雪景為題材的抒情歌曲踏雪尋梅，描繪了雪后天晴，主人公悠然自得地騎驢觀景的畫面。欣賞歌曲踏雪尋梅，在第二遍的時候進(jìn)行演唱，體會主人公悠然自得的感受。 2、同學(xué)們也很喜歡

3、冬天，他們在冬天唱起了好聽的旋律。（1）引出旋律，找節(jié)奏型。聆聽3 4 5 5 5 5 56 5 4 3 2 2 27 1 2 2 2 2 2 | 4 3 2 2 1 找節(jié)奏型“ ”。（選擇或板書）（2）節(jié)奏變化發(fā)展練習(xí)：“ ” “0 0 0 ” “0 0 0 ” 師：小朋友用歌聲贊美雪景，大家知道冬天里的小動物都在做些什么？ 師：聽一聽歌曲當(dāng)中的小動物都在做些什么？初聽歌曲雪花帶來冬天的夢、學(xué)生反饋。冬眠知識介紹。（二）模仿創(chuàng)作：1、師：雪花美啊，還很調(diào)皮，一對雙胞胎雪花姐妹就躲在這首歌里，與我們捉迷藏，聽老師唱譜，會唱的同學(xué)跟老師一起唱譜，找到她們。2、生：“3 4 5 5 5 5 5 ”

4、與“7 1 2 2 2 2 2” 3、做模進(jìn)練習(xí)：師唱3 4 5生模進(jìn)練習(xí)7 1 23 4 5 5 57 1 2 2 25 5 3 4 52 2 7 1 23 4 5 3 4 57 1 2 7 1 25 5 3 4 5 5 52 2 7 1 2 2 26 5 4 3 2 嘗試自主創(chuàng)作4、師生做樂句問答練習(xí)，仿佛雪花姐妹在玩捉迷藏游戲，也仿佛我們在雪地玩耍。（三）學(xué)唱歌曲：1、師：雪花給我們帶來了快樂，也給小動物帶來了甜美的夢。聆聽原唱，用學(xué)過的節(jié)奏型為歌曲伴奏。師范唱歌譜。生找相似樂句。完整唱歌譜（強(qiáng)調(diào)升號唱法）。2、師隨旋律有節(jié)奏地念歌詞。生念歌詞，糾錯。解決力度問題。3、默唱，覺得有難度的

5、句子多練習(xí)幾遍。（解決難點）4、師生對唱。5、學(xué)會的同學(xué)站起來唱。6、喜歡哪一句，和同學(xué)們分享一下（為什么）。7、有感情演唱。（強(qiáng)調(diào)力度變化）（四）投情表現(xiàn)：1、生動作表現(xiàn)，記憶歌詞：（1）第一句：5 1雪花 5 2雪花（2）第二句：告訴誰？高低遠(yuǎn)近！怎樣告訴？聲斷氣連。（3）第三句：睡吧睡吧，軟咬字頭，氣息推送。睡著了嗎？mf、mp對比，對稱呼應(yīng)地。（4）第四句：揉惺忪的眼，醒來狀。2、完整演唱：提醒學(xué)生應(yīng)該用輕柔，優(yōu)美的聲音來演唱。不要打擾小動物的美夢。（盡量背唱）3、春風(fēng)姑娘還會把什么動物喚醒。編歌詞。三、結(jié)束部分1、師：雪是冬天的靈魂，冰是冬天的精靈，冰雪世界啊，是誰賜予你美輪美換的神韻，是大自