2021年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次月考考試課后檢測(cè)

1、2021年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次月考考試課后檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，把漢字寫(xiě)規(guī)范。shng（_）開(kāi) fng（_）葉 n（_）心 z（_）國(guó)hi（_）濱 cng（_）翠 yn（_）奏 jng（_）動(dòng)h（_）然 r（_）烈 hu tn（_） chng sh（_）二、 比一比，組詞語(yǔ)。楊（_） 坪（_） 棠（_） 臂（_） 熟（_）揚(yáng)（_） 評(píng)（_） 裳（_） 壁（_） 塾（_）三、 想一想連一連。燈不撥不亮 頂個(gè)諸葛亮三個(gè)臭皮匠 理不辯不明仁者愛(ài)人 有禮者敬人四、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（_）干（_）燥 鴉（_）無(wú)（_

2、） （_）（_）飄香 （_）（_）累累 物產(chǎn)（_）（_） 各（_）各（_） 爭(zhēng)（_）奪（_） 成（_）結(jié)（_） 風(fēng)景（_）（_）（1）看到畫(huà)“”的詞語(yǔ)，我想到了我國(guó)的_（地方）。（2）表示珍惜時(shí)間的詞語(yǔ)是_，我能用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：_。（3）與“搖頭晃腦、張牙舞爪”有相同特點(diǎn)的詞語(yǔ)是_。（4）教室里_，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得很清楚。（5）一到放學(xué)的時(shí)候，學(xué)生們_地走出校門(mén)。五、 我會(huì)選擇正確的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù) 持續(xù)觀眾們（_）走進(jìn)電影院。小明同學(xué)（_）三年被評(píng)為“市優(yōu)秀少先隊(duì)員”。弟弟休息了一會(huì)兒，又（_）做作業(yè)。這樣的情況（_）了半年多。六、 按要求寫(xiě)句子。1.敵人

3、戰(zhàn)斗 反撲 激烈 不斷 非常 （連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）_2.學(xué)習(xí)難道不是一件快樂(lè)的事嗎？ (改為陳述句)_3.我的老師樸素。 我的老師大方。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話)_4.他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。（改“被”字句)_5.這位老人大概肯定就是我要拜訪的老師吧！（修改病句）_七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1“宋人有耕者。田中有株。兔走_(dá)，_。因釋其耒而守株，冀復(fù)得免。_，而_?！蔽抑馈耙蜥屍漶缍刂辍钡囊馑际莀。2陶罐和鐵罐讓我明白了_。讀了鹿角和鹿腿，我懂得了_。八、 閱讀短文，回答問(wèn)題。打翻的魚(yú)缸三年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜

4、地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間。忽然，尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦啊？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭寫(xiě)題，。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚(yú)缸走過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚(yú)缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來(lái)的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過(guò)頭來(lái)看著老師和小男孩。老師連忙向小

5、男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來(lái)到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系到胸口上了，看上去滑稽極了，但是，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。小男孩心里對(duì)老師充滿了感激?？荚嚱Y(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)了教室，最后剩小男孩一個(gè)人，他走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說(shuō)（）（）謝謝您，老師（）（）（）不要緊，我小時(shí)候也弄濕過(guò)褲子（）（）老師拍拍小男孩的頭（ ）微笑著說(shuō)（ ）過(guò)了一會(huì)兒，小男孩穿著那條不合身的褲子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老師巧妙地利用了打翻魚(yú)缸這件事情，來(lái)掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有

6、愛(ài)心的老師啊!1聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤谖闹袡M線上。（填序號(hào)）A沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他 B沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常2在短文中的“（ ）”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3短文第自然段中“這突如其來(lái)的事故”在文中具體指（）A小男孩尿褲子了B細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安C老師“一不小心”打翻了魚(yú)缸，小男孩身上濺滿了水D老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試4按照短文記敘的順序，給下列表述小男孩心理變化的詞語(yǔ)標(biāo)上序號(hào)。羞愧（_）感激（_）焦躁不安（_）5用“”在短文中畫(huà)出能概括短文中心的一句話。九、 習(xí)作展示。以下面幾種事物為主人公，想象一下他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。樹(shù)林 蟲(chóng)子 小

7、鳥(niǎo)要求：題目自擬，語(yǔ)句通順把故事寫(xiě)清楚。_答案1、盛 楓 安 祖 海 蒼 演 驚 忽 熱 花壇 誠(chéng)實(shí) 2、楊樹(shù) 草坪 海棠 手臂 熟練 飛揚(yáng) 批評(píng) 衣裳 墻壁 私塾 3、4、口 舌 雀 聲 金 桂 果 實(shí) 豐 富 種 樣 分 秒 群 隊(duì) 優(yōu) 美 西沙群島 爭(zhēng)分奪秒 示例：姐姐是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，她總是爭(zhēng)分奪秒地看書(shū)。 口干舌燥 鴉雀無(wú)聲 成群結(jié)隊(duì)5、陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù) 持續(xù)6、戰(zhàn)斗非常激烈，敵人不斷反撲。 學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。 我的老師既樸素，又大方。 他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，蒲公英的絨毛就被吹到他的臉上。 這位老人肯定就是我要拜訪的老師吧！ 7、觸株 折頸而死 兔不可復(fù)得 身為宋國(guó)笑 于是放下耕

8、田的農(nóng)具而去樹(shù)樁旁等候 每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處和自己的短處 不能因?yàn)槭挛锏拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，不能只看重美麗的外表，更要講究實(shí)用8、1BA2 ：“?！薄啊！保?。3C4 1 3 2 5你看，老師巧妙地利用了打翻魚(yú)缸這件事情，來(lái)掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛(ài)心的老師??！9、范文：森林里發(fā)生的事呼呼的北風(fēng)已經(jīng)過(guò)去啦，冰雪漸漸的融化，泥土發(fā)出清新的氣息，太陽(yáng)正徐徐的升起春天到了，燦爛明媚的陽(yáng)光照射著大地，好像一切生物從寒冷中蘇醒，小河的水嘩嘩的流淌著，樹(shù)枝上吐出了嫩綠的芽，有的桃花的花蕾正含苞欲放，小草從濕潤(rùn)的泥土里冒出了尖尖的芽，土撥鼠從洞里探出的頭，呼吸清新的空氣，微風(fēng)吹拂著大地，就像是在給整個(gè)世界帶來(lái)暖暖的氣息。在電線上，站立著幾十只麻雀，有的在嘰嘰喳喳的叫做同伴來(lái)曬太陽(yáng)，有的在梳理羽毛，有的在嬉戲，還有幾對(duì)年輕的情侶在談情說(shuō)愛(ài)，有的突然的飛起，向空中的一只早起的白蟻飛去，一個(gè)矯捷的動(dòng)物就逮住了白蟻。樹(shù)林里有幾只畫(huà)眉，還有幾只烏鴉，畫(huà)眉正在尋找樹(shù)上的小蟲(chóng)子，因?yàn)橐徽麄€(gè)冬天都沒(méi)有吃到昆蟲(chóng)了，想起蟲(chóng)子的美