比喻和象征實用PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1 比喻和象征實用比喻和象征實用PPT課件課件PPT課件課件 影射：借此說彼，暗指某人某事。 象征：文藝創(chuàng)作中的一種表現(xiàn)手法。指 通過某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與之 相似或相近的概念、思想或感情?？煞?為隱寓性象征和暗示性象征兩種。 比喻：用跟甲事物有相似之點的乙事物 來描寫或說明甲事物，是一種常用的修 辭手法 。 華大媽跟了他指頭看去，眼光便到 了前面的墳，這墳上草根還沒有全合， 露出一塊一塊的黃土，煞是難看。再往 上仔細看時，卻不覺也吃了一驚分 明有一圈紅白的花圍著那尖圓的墳頂。 藥 我和閏土已隔了一層厚厚的障壁 了。 故鄉(xiāng) 比喻和象征的區(qū)別 藥結(jié)尾寫革命者夏瑜墳上的花圈， 是一種象

2、征的表現(xiàn)方法，它一方面象征 了革命者是殺不盡的，必將后繼有人； 另一方面也表明革命的前景光明和充滿 希望。 故鄉(xiāng)寫“一層厚厚的障壁”并非實實在在 的東西，旨在表明“我”與中年閏土的思想感 情的深深隔膜。這里本體事物并未出現(xiàn)，而出 現(xiàn)喻體“障壁”，思想感情上的深深“隔膜” 與“厚厚的障壁”的相似之點就是“厚”，就 是 “隔膜”像“厚障壁”，用喻體代替本體。 比喻和象征的區(qū)別 比喻中，本體、喻體有主、次之分，喻體 只是一種增強形象性的手段。 比喻，在本質(zhì) 上，屬于同義表達形式的選用這一修辭范疇。 凡屬于比喻這一修辭格的句子都可以通過句式 的變換轉(zhuǎn)化成平實陳述的句子。 構(gòu)成比喻內(nèi)容上有三個要素：本體

3、 (被比 喻的事物或情境)、喻詞 (表示比喻關(guān)系的詞 語)、喻體 (打比方的事物或情境)。在辭格上 分為三個類型：明喻、暗喻（又稱隱喻）和借 喻。 比喻和象征的區(qū)別 借用某種具體的形象的事物暗示特定的人 物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意， 這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。 象征的表現(xiàn)效果是：寓意深刻，能豐富人 們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感 覺；能給人以簡練、形象的實感，能表達真摯 的感情。 象征的本體意義和象征意義之間本沒有必 然的聯(lián)系，但通過藝術(shù)家對事物特征的突出描 繪，會使藝術(shù)欣賞者產(chǎn)生由此及彼的聯(lián)想，從 而領(lǐng)悟到藝術(shù)家所要表達的含義。 比喻和象征的區(qū)別 比喻和象征的區(qū)

4、別 象征象征比喻比喻 相關(guān)概念相關(guān)概念 引申出兩個概念：引申出兩個概念： 本體和象征體（客本體和象征體（客 體）體） 本體和喻體本體和喻體(客體客體) 外在形式外在形式 象征的出發(fā)點是象征的出發(fā)點是 為了表現(xiàn)本體。為了表現(xiàn)本體。 象征必須通過象征必須通過 客體來實現(xiàn)，所以客體來實現(xiàn)，所以 出現(xiàn)客體（象征體出現(xiàn)客體（象征體 ）。）。 象征絕不出現(xiàn)本體象征絕不出現(xiàn)本體 比喻的出發(fā)點比喻的出發(fā)點 是為了表現(xiàn)本體。是為了表現(xiàn)本體。 比喻必須通過客體比喻必須通過客體 來實現(xiàn)，所以出現(xiàn)來實現(xiàn)，所以出現(xiàn) 客體（喻體）。客體（喻體）。 比喻中借喻不比喻中借喻不 出現(xiàn)本體。出現(xiàn)本體。 比喻和象征的區(qū)別 象征象征

5、比喻比喻 產(chǎn)生原理產(chǎn)生原理 借此借此寓寓彼彼借此喻彼借此喻彼 產(chǎn)生原因產(chǎn)生原因 不愿、不敢、不愿、不敢、 不能、不宜、不易不能、不宜、不易 、不便直接通過本、不便直接通過本 體來表達自己的意體來表達自己的意 圖，只好通過象征圖，只好通過象征 這種曲折隱晦的方這種曲折隱晦的方 式。式。 為了更通俗、為了更通俗、 直觀、形象地表達直觀、形象地表達 本體。本體。 比喻和象征的區(qū)別 象征象征比喻比喻 產(chǎn)生基礎(chǔ)產(chǎn)生基礎(chǔ) 只求神似只求神似,不求不求 形似形似,形似時蛻變?yōu)樾嗡茣r蛻變?yōu)?比喻。比喻。 只求形似只求形似, ,不不 求神似，神似時可求神似，神似時可 質(zhì)變?yōu)橄笳?。質(zhì)變?yōu)橄笳鳌?各自特點各自特點 主

6、觀上是為了主觀上是為了 使象征體和本體之使象征體和本體之 間建立普遍的、相間建立普遍的、相 對穩(wěn)固的聯(lián)系對穩(wěn)固的聯(lián)系 本體和喻體間本體和喻體間 的聯(lián)系無論主觀上的聯(lián)系無論主觀上 還是客觀上都是暫還是客觀上都是暫 時的、或然的。時的、或然的。 各自功用各自功用 屬言志方法，屬言志方法， 屬寫作構(gòu)思層面，屬寫作構(gòu)思層面， 屬表現(xiàn)手法。屬表現(xiàn)手法。 屬言語方法，屬言語方法， 屬語言加工層面，屬語言加工層面， 屬修辭手法。屬修辭手法。 1、各自的側(cè)重點不同。 比喻側(cè)重于本體和喻體所代表的兩 種事物之間的相似點，這種相似是 直接的、可觀的。 而象征側(cè)重于象征客體和象征意義 之間的相關(guān)聯(lián)系，它們之間不存在

7、 直接的相似點，而且這種相關(guān)聯(lián)系 是靠聯(lián)想去尋找的。鴿子象征和平。 “鴿子”與“和平”也不存在相似 點。 2、各自的作用不同。 比喻是一種形象化手法，即它可以化抽象為具 體，化深奧為淺顯，化陌生為熟悉，化平俗為 生動。 而象征卻恰恰相反，它是一種含蓄化手法，即 把具體而形象的事物含蓄化，使其具有豐富而 深刻的含義。如上文的“紅白的花”是具體而 常見的，但其蘊含的意義是豐富而深刻的。只 有在藥這篇作品所創(chuàng)設(shè)的典型環(huán)境中才具 有這樣的特殊含義。 比喻和象征的區(qū)別 象征通過暗示，通過特別的表達來 刺激、誘導(dǎo)人們?nèi)ヂ?lián)想，從而明白他的 用意。運用象征的人都有一種潛在的心 態(tài)，擔(dān)心人們不明白他的意圖，所以在 運用象征時總是意味深長地、盡可能地 遠離象征體，拋棄“形似”，無限地接 近本體的特質(zhì)神似，讓人明顯感到 作者正在寫的，不是作者所要表達的， 它是別有所指的。 比喻和象征的區(qū)別 用來表述象征的提法如下： 言此意彼、指桑罵槐、 托物寓理、托物寓意、 托物寓情、借此言彼、 比喻和象征的區(qū)別 象征有四個特質(zhì)： 象征體只能是特定的具體的形象 （絕不會是抽象的）、手法是暗指、 本體是人類特有的對象、有使象征 體標志化、符號化的主觀意圖。 這四個特質(zhì)完全把它與比喻從根本 上區(qū)別開來。 比喻和象征的區(qū)別 （1）、象征體