四年級語文下冊第四單元語文園地四課件新人教版

1、詞語盤點(diǎn)讀寫寫沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀卜護(hù)犧牲謝意沉浸深情凱旋征衣凝固阿姨精通經(jīng)濟(jì)/貢獻(xiàn)圣壇罪惡呼吁健康不慌不忙雜草叢生聚精會神模模糊糊以防萬一編讀記記木屑蘑菇呻吟宛轉(zhuǎn)蘆葦打扮脊背枕頭防備卓越彌漫威脅蔚藍(lán)巡弋睜眼瞎手榴彈綠茵茵歪歪斜斜不速之客口語交際習(xí)作小小新聞發(fā)布會生活在現(xiàn)代社會里,我們時時處處感受到新聞的存 在。聽廣播、看電視、讀報(bào)紙、上網(wǎng)，這些方便、快 捷的途徑，使我們隨時可以了解到國內(nèi)國外的新聞。來召開一次新聞發(fā)布會吧！發(fā)布新聞的時候,選一名同學(xué)做發(fā)布會的主持人, 然后請同學(xué)發(fā)布自己搜集到的新聞。它可以是發(fā)生在 國內(nèi)、國外的大事,也可以是發(fā)生在身邊的新鮮事。 如果對發(fā)布的新聞有疑問，可

2、以向新聞發(fā)布人提出來。 還可以評評誰講得最清楚、最明白，再評出”最佳新 聞發(fā)言人”?？谡Z交際小小新聞發(fā)布會1、小組內(nèi)說一說你的新聞2、全班交流匯報(bào)好的新聞老師介紹日本侵華戰(zhàn)爭一張難忘的新聞?wù)詹访孢@張照片是1937年8月28日z日本侵略者轟炸上海 火車南站時,被記者拍下來的真實(shí)情景。仔細(xì)觀察照片, 想一想這個小孩為什么哭？他的父母在哪里?當(dāng)時可能發(fā) 生了什么事？這個孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)如何？聯(lián)系照片 的人和景,把你看至啲和想至啲寫下來。內(nèi)容要具體,語1習(xí)作扌旨導(dǎo)、廠JI 才習(xí)作內(nèi)容：看圖作文我們先來回憶一下 寫看圖作文要 注意些什么？怎樣做才能把看圖作文寫 好呢？/ 觀察要細(xì)而全。* 首先f要從

3、整體著眼。圖上有多少人,冒 札有哪些物這些大體上的情況先要做到/ j心中有寂。其次,再進(jìn)行細(xì)致觀察。要注意圖中 /的細(xì)節(jié):人是什么身份 長得什么樣,有 T什么特征f物是什么形狀.顏色等 需全 f面細(xì)致地觀察 不要輕易放過任何一個細(xì)聯(lián)想是寫作中常用的方法。一幅二.依據(jù)圖意，展開聯(lián)想。受篇幅限制 能畫出的形象畢竟有限, 如果只把圖上所畫的寫出來,即使觀察 得很細(xì)致,很全面，也不一定能寫得生/動.具體。所以，看圖時要注意結(jié)合圖 L:上的形象 大膽地展開聯(lián)想,聯(lián)系實(shí)際*圍繞中心合理組織材料。下中心是文章的統(tǒng)帥。我們從圖上觀察鎮(zhèn) 到的內(nèi)容 以及由觀察所聯(lián)想到的內(nèi)容 1 不一定都可以寫入文中 必須根據(jù)確定

4、好 的中心進(jìn)行選擇,寫前要想一想:這次作 文應(yīng)以寫什么為主？哪些材料可以作輔助 材料？哪些材料可以不用？確立了重點(diǎn)內(nèi) 容之后,再根據(jù)中心表達(dá)的需要 安排好 結(jié)構(gòu)層次 選擇合適的表達(dá)方式。按要求行寫作前的準(zhǔn)備。亠一丿這張照片是1937年8月28日，日本 侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者 拍下來的真實(shí)情景。仔細(xì)觀察照片， 想一想這個小孩子為什么哭？他的父 母在哪里？當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？ 這個孤獨(dú)的孩子以后命運(yùn)如何?聯(lián)系 照片的人和景，把你看到的和想到的 寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順， 表達(dá)自己的真實(shí)情感。描述圖片請你仔細(xì)觀察圖片, 看看照片有什么人物？ 有那被毀壞的建筑物？ 是怎樣的景象？Af

5、ftn一、描述圖片鐵軌觀察順序：背景人物（斷裂的）天橋 （扭曲的）鐵路 （殘破的）房屋（滿地的）碎磚碎片一個孤獨(dú)的小男孩坐在廢墟里（號啕大哭）照片上，只見一片本來繁華的景象在一（狂轟濫炸）中化作廢墟。只留下（斷裂的） 天橋，（扭曲的）鐵路，（殘破的）房屋， 滿地的（磚瓦碎片） 還有一個孤獨(dú)的小 男孩坐在廢墟里號啕大哭。、編寫故事想一想這個孩子為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時發(fā)生了什么事情？看圖說故事轟炸前： 轟炸時： 到的到的轟炸后:當(dāng)時，上?；疖囌竞屯Ｒ粯?，涌動的人群川流不息，正在這時，天空中突然傳來“翁翁”的敵機(jī)聲，還沒等人們醒悟之 即，“轟轟”幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了

6、 半邊。“鬼子的飛機(jī)來了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、媽媽” 哭聲、喊聲,頓時連成了一片，人們慌作一團(tuán)，不知所措?？?敵人的轟炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時的火車站變成了一片 廢墟。人們停止了涌動，一個個尸體倒在了血泊中，剛才還在 喧嘩的火車站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低的 呻吟。就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個小男孩的哭喊聲 ,“媽媽，你在那里。爸爸，我害怕”他坐在鐵軌中間, 滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母 ,不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動不動，他也不知 道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該怎么生存三、展開聯(lián)想這個孩子以后的命運(yùn)如何？當(dāng)時，日本在中

7、國的領(lǐng)土上燒殺搶 奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐 的孩子，他們又會有怎樣的命運(yùn)？他一定會在好心人的憐愛中成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。長大后的他也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手?？墒牵矣窒氲?，在那個年代，日本侵略者對我 們中國的踐踏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個火車站。一定還有很 多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失 去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒 長大就死了，因?yàn)闆]人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會 變成小偷。因?yàn)闆]人給他錢，讓他生存，更沒人 告訴他什么該做，什么不該做。四、表達(dá)情感想到這些，你想對日本侵略者 說什么？和戰(zhàn)爭中的孩子

8、對比，你有何 感受？你的愿望是什么？想到這些，我真恨日本侵略者。他們 毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩 子沒有了父母，沒有了關(guān)愛，只能在 街頭流浪？我看著這幅照片，想著想 著，覺得我們的生活比那些孩子幸福 多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭, 那該多好??？那些孩子就可以像我們 一樣過上幸福的日子了。IIII一.作文開頭：1937年8月28日,日本侵略者轟炸 上?；疖囌?一個外國記者拍下炸后的真實(shí)情景。什么人物？有哪些被毀壞的建筑物?是怎樣的景象?三、編寫故事：想一想這個孩子為是么哭?他的父 母在哪里?當(dāng)時發(fā)生了什么事情?四.這個孩子以后的命運(yùn)如何？當(dāng)時,日本在中國

9、 的領(lǐng)土上燒殺搶奪.狂轟濫炸,一定會有更多可憐的孩 子他們又會有怎樣的命運(yùn)?斷裂的天橋可選擇使用的詞語扭曲的鐵路殘破的房屋滿地的碎磚碎片繁華的景象翁”的敵機(jī)聲“轟轟”的巨響殘酷的戰(zhàn)爭摧毀坍塌倒塌摧毀喧嘩熱鬧偶爾呻吟片刻硝煙憐愛貢獻(xiàn)踐踏報(bào)仇頃刻間一瞬間一片廢墟狂轟濫炸橫七豎八川流不息亂作一團(tuán) 燒殺搶奪不知所措四處逃竄號啕大哭 硝煙四起 流落街頭可選擇的題目 1張舊照片 沉痛的教訓(xùn)廢墟中的孩子 哭泣開頭:=|戰(zhàn)爭是魔鬼!它讓孩子失去父母，讓妻子失去 丈夫，還讓原本幸福的家庭變得支離破碎。1937年8月280,0機(jī)轟炸上海南站，炸死200 余人,傷者不計(jì)其數(shù)一對夫婦帶著一個出生不久的 嬰兒來到上?；?/p>

10、車站坐火車，遇到日本侵略者轟 炸上?；疖囌緊=1一個偶然的機(jī)會，我看到一張舊照片。它印 證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌?時的真實(shí)情景。結(jié)尾:1、我看著這幅照片，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世 壯黠撕魯多好啊?那些孩子就可以像我2、為什么世上有戰(zhàn)爭，和平之神去了哪兒？為什么 會讓出生不久的嬰兒失去了父母，為什么要讓美好的火 車站成了 “垃圾場”，為什么，為什么？ ？ ？3、今天，我們中國孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世界并不太平，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”, 我代表全世界愛好和平的人們向整個國際社會呼吁：為 了母親不再失去

11、兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人 們不再失去親人，全世界應(yīng)該維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！讓 和平之花開滿全世界;讓和平之歌永遠(yuǎn)在人間飛揚(yáng);讓和 平之神永駐人間!L . fjafc?/q八dr就;也.寸弋 &；、rd lU調(diào) / J”二倉入秦;V J&匸皆舄血 1曲：Lupi(. Ke賢1 H r 1nJrr-T南京大詹殺至此，一場史無前例的慘劇剛剛 拉開序幕1937年12月13目，町軍進(jìn)占侖京城，疫松 井石根和谷壽夫等的犒樣下，開始了枚達(dá)6周的 大規(guī)摸竭殺。16日傍晚，中國士兵和難民5000余人，被日軍押往中山碼頭江邊，先用機(jī)槍射死，拋尸 江申，只肴數(shù)人幸免。 18H f曰軍將從南京逃出被拘囚于幕府

12、山 下的難民和被俘軍人57萬余人#以鉛絲拒 綁”驅(qū)至下關(guān)草鞋峽用機(jī)槍掃射,用刺 刀亂戳，后澆以煤油,縱火焚燒,殘余骸 骨投入長江。令人發(fā)指者,是日軍少尉向 井和野田在紫金山下逬行殺人比賽O 他們分別殺了 106和105名中國人后f 比賽又在進(jìn)行O靈各寺上新河中呱臺死亡人數(shù):300,000暴行累累村瀨守保拍攝的下關(guān)江邊尸體堆積如山的情景O萬人坑內(nèi)死人尸骸頭顱被日軍砍下的一排人頭從他的微笑可以看出來。O這日疋 這名日木丘八的腓債y-日軍將失去戰(zhàn)斗力之中國軍人反綁雙臂、集體殺戮后擲入池中。這是被殺后的血池日軍經(jīng)常將中國人砍頭稱為“試斬”。圖為日軍將砍下的中國 人的頭顱拿在手里留影。照片系從被俘的日軍

13、身上繳獲的。南京大屠殺慘絕千古人寰!其他證據(jù)引用資料的作用討論“勿忘國恥，振興中華”我們該怎么做?富國強(qiáng)兵，振興中華！保我家園,衛(wèi)我山河!1.采用倒敘 寫法。 2采用畫面 描述法。 3.聯(lián)系畫面 想象，做到 合情合理。4.要帶著感 情寫。描述相片內(nèi)容.具僅細(xì)致彳合理想象，敘寫小濤 的不幸遭遇。抒情性的議論結(jié)毘讓人浮想聯(lián)翩:例文一張舊照片背后的故事一個大約二、三歲的小孩.孤孤單單地坐在被毀壞的挾路邊，在他面甫， 是一片房屋倒塌后的廢墟，靠近他的左上方還有一段倒塌的橋梁，到處是 一片狼藉的景象小孩茫然地看著這一切，他哭了，臉上掛滿了淚妹這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者

14、柏下來 的一張真實(shí)的鹽片二照片上的小孩叫小濤，在日寇轟炸上海的那夭早晨，小濤的一家正在吃早 婪，忽然從上空傳來陣陣飛機(jī)的轟鳴聲，済音越來越響.接著就是一連串的爆 炸聲。人們很快就意識到這是日本鬼子在轟炸上海小游的爸、媽把碗筷一丟, 趕緊拉著兩個小孩往外逃 街上，到處是牽著老人、小孩匆匆遙難的人，人們 哭喊著、奔跑著。爸爸牽著姐姐，媽媽抱著小濤在逃難中，爸爸和姐姐在擁擠的人群中和 他們擠散了;、突然，一穎流彈襲來，媽媽為了保護(hù)小濤，撲在小濤身上，就炸 弾的殘片擊中，倒在血油中永遠(yuǎn)起不來了現(xiàn)在就剩下他一個人了。親人，沒了；家.也沒了。今后他往哪兒去？ 怎么過？誰來照料他呢？他什么也不知道，只是一個

15、勁地哭！畢竟，他只是一 個二、三歲的小孩呀！街上空蕩蕩的，一個人也沒有二昔日繁華的街道如今是満地的廢墟，滿目 凄涼 遠(yuǎn)處，不時傳來飛機(jī)的引擎聲，炸彈的爆炸聲，房屋的倒塌聲一張舊照片一個偶然的機(jī)會，我看到一張舊照片。它印證著1937 年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r的真實(shí)情景。照片上，只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸中 化作廢墟。只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋, 滿地的磚瓦碎片還有一個孤獨(dú)的小男孩。這個僅有兩三歲大的小男孩兒為什么獨(dú)自坐在廢墟里號 啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？ 一個個問題在我的腦海里浮 現(xiàn)。也許，爸爸媽媽正要帶他乘火車外出逃難，正要去尋 找一個安全地帶。沒想到

16、，還沒登上火車，日本侵略者的 戰(zhàn)機(jī)就已經(jīng)猙獰著投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去 了爸爸媽媽，只能坐在地上無助地，撕心裂肺地痛哭我想，那個記者一定會在拍完照后幫助他的。他一定會在 好心人的憐愛中成長為一個對社會有用的人，為新中國的建 設(shè)做出貢獻(xiàn)。長大后的他也一定會對需要幫助的孩子們伸岀 援助之手。可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的 踐踏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們 在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些 孩子很可能還沒長大就死了，因?yàn)闆]人給他飯吃。還有的孩 子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會變成小 偷。因?yàn)闆]人給他錢，讓他生存，更沒

17、人告訴他什么該做， 什么不該做。想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的 家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關(guān)愛，只能在街頭 流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些 孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想 這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好?。磕切┖⒆泳涂梢韵裎?們一樣過上幸福的日子了。廢墟中的孩子這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國上?；疖嚹险緯r的情景。啼哭的嬰兒，倒塌 黯蠶翳協(xié)飜仿佛又回到了我們中華民這是一個陽光明媚的早晨，這時本應(yīng)當(dāng)是學(xué)生 上學(xué)，工人上班，老人和孩子在房前屋后小憩和 玩耍的時候?？墒怯捎谌哲姷目褶Z亂炸，上海城 內(nèi)的學(xué)校和工廠

18、很多已被炸毀，人們已不能正常 的上班和上學(xué)。這時的上?；疖囌荆捎诒闭疽殉蔀閼?zhàn)區(qū)，交通被切斷，南站就 成了交通的惟一出口，所以上?；疖嚹险?，人流擁擠不堪。忽然空中 傳來飛機(jī)的轟鳴聲，日本敵機(jī)飛來投下大量炸彈。上?；疖囌卷暱涕g 變成了一片廢墟，車站，天橋月臺以及鐵軌被炸得稀爛。站內(nèi)的人們 死傷無數(shù)，地上躺滿了橫七豎八的尸體?；鸸庵?，父母焦急的呼喚著 孩子，孩子哭喊著尋找著親人，炸傷的人們痛苦的呻吟著，廢墟中幼 兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。幾分鐘前，這個嬰兒可能還在媽媽溫 暖的懷抱中撒嬌，手里還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分鐘后，侵 略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都?xì)缌?。敵機(jī)投下炸彈的瞬間， 孩

19、子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，孩子 的母親被炸彈奪去了年輕的生命。僥幸活下來的孩子已認(rèn)不出血肉模 糊的母親，他大聲的哭喊著。可是眼前沒有出現(xiàn)媽媽慈祥的笑臉，更 沒有爸爸平時那有力的雙手來抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質(zhì)問 侵略者：你們?yōu)槭裁匆@樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福 的童年，我這么小，我以后將怎樣生活??！是呀，是戰(zhàn)爭使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰(zhàn)爭摧毀了人們 原本幸福的家園，是戰(zhàn)爭打碎了孩子們童年的夢想。愿這樣的歷史悲 劇永遠(yuǎn)不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界 永遠(yuǎn)充滿睪福和歡桑O我的發(fā)現(xiàn)媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來全

20、身光溜溜的 條小泥鍬，怎么也抓不住。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里 吹著氣，望著媽媽笑。T,那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。卜他似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都定在越來越短的蠟燭上。 我發(fā)現(xiàn)了同樣的四個句子中，加點(diǎn)的部分表達(dá)了不同的情感，使 我們更好地理解作者所表達(dá)的思想感情。 第一組句子中用“小泥鍬” “小鴨子”來比喻雨來，表達(dá)了作者 Y糾對雨來這個人物的喜愛之情。第二組句子中用“鷹”和”惡狼“來形容敵人，表達(dá)了作者對 敵人的痛恨和厭惡之情。這樣的句子叫比喻句，把要說明的事 物比作另一種熟悉的、類似的事物，使要 說明的事物更清晰、更形象地展現(xiàn)在人們 的面前。說說你還知道哪些比喻句。積月累E口己知彼源意是如果對敵我雙方的情況都能了解透徹，打起仗來就可以 卜敗之地。泛指對雙方情況都很了解。耳戰(zhàn)百勝:百戰(zhàn)百勝每戰(zhàn)必勝。形容所向無敵。-直籌帷幄:籌：計(jì)謀、謀劃；帷幄：古代軍中帳幕。指擬定作戰(zhàn)策略。引 寧劃、指揮。/決勝千里: