淺談地質(zhì)院校開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)的必要性

1、 淺談地質(zhì)院校開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)的必要性 中圖分類(lèi)號(hào)：g642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1003-9082（2015）01-0214-02定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新型體育運(yùn)動(dòng)。具有知識(shí)性、趣味性、大眾性、競(jìng)爭(zhēng)性和軍事意義的戶外體育運(yùn)動(dòng)，定向運(yùn)動(dòng)要求參賽者有健康的體魄、冒險(xiǎn)的精神、靈活的頭腦和堅(jiān)強(qiáng)的意志，因此特別受到現(xiàn)代人的青睞，成為一種時(shí)尚運(yùn)動(dòng)。地質(zhì)院校的學(xué)生不僅要求吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)的精神，由于經(jīng)常在野外，每個(gè)人要求有獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力和良好的邏輯思維能力，地質(zhì)學(xué)院的學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)也能很好的應(yīng)用與定向運(yùn)動(dòng)中。所以地質(zhì)院校開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)是必然的。一、定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)1.定向運(yùn)動(dòng)是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的創(chuàng)新定向運(yùn)動(dòng)

2、是創(chuàng)新性的體育項(xiàng)目，是教育部和體育總局一致推廣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是對(duì)學(xué)生思想、身體素質(zhì)、道德品質(zhì)培養(yǎng)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。具有知識(shí)性、挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性的深受學(xué)生的喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2.定向運(yùn)動(dòng)順應(yīng)了體育改革趨勢(shì)當(dāng)前體育在重點(diǎn)改革，2014年10月國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)，將全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略，國(guó)家對(duì)全民健身的高度重視 ，現(xiàn)在學(xué)生缺少運(yùn)動(dòng)鍛煉興趣，地質(zhì)院校在提高興趣和愛(ài)好的基礎(chǔ)上，鍛煉提高大學(xué)生的身心健康水平并增強(qiáng)他們體育意識(shí)。具有挑戰(zhàn)性、趣味性、實(shí)用性的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)磨練自我意志，戰(zhàn)勝困難、加大對(duì)學(xué)生的吸引力。該項(xiàng)目通過(guò)學(xué)生是教學(xué)的主體，通過(guò)充分調(diào)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，教師是

3、組織者，沒(méi)有示范，沒(méi)有模仿。從根本上改變了常規(guī)的教學(xué)模式，使學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)模式在自主的基礎(chǔ)上自然而然地形成了。3.定向運(yùn)動(dòng)符合地質(zhì)院校的特色地質(zhì)院校與地質(zhì)工作關(guān)系密切，為地質(zhì)事業(yè)培養(yǎng)了大量人才，是地學(xué)科技創(chuàng)新的重要基地。地質(zhì)院校教育情況還是地質(zhì)工作形勢(shì)的晴雨表。地質(zhì)院校承擔(dān)了國(guó)家大量科研任務(wù)，是地質(zhì)找礦一支非常重要的力量。地質(zhì)院校的學(xué)生大部分需要野外作業(yè)，學(xué)生不僅需要健壯的身體，較好的野外生存技能 ，很好的識(shí)圖能力，在實(shí)習(xí)期間不僅要爬山，穿樹(shù)林等，通過(guò)定向越野可以鍛煉學(xué)生這方面的能力，并可以讓他們掌握一項(xiàng)技能。二、定向運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)1.定向運(yùn)動(dòng)參與廣泛定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)戶外群眾性體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。地質(zhì)院

4、校學(xué)生由于在興趣愛(ài)好、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力上存在差別，？現(xiàn)在的體育就是出汗的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生存在的抵觸行為，造成參與參與度下降。而在體育教學(xué)中由曾在一定人數(shù)局限性、大部分是參與者少，觀眾多。但定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)全員參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的魅力。2.定向運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng)參加者根據(jù)圖上標(biāo)明的運(yùn)動(dòng)方向，進(jìn)行地圖與實(shí)地對(duì)照、選擇運(yùn)動(dòng)路線、尋找各檢查點(diǎn)，比單純賽跑更能提高興趣，在戶外環(huán)境下查找坐標(biāo)點(diǎn)，？讓參與者與自然、社會(huì)融為一體，運(yùn)動(dòng)中觀察，觀察中尋找，尋找中釋放壓力，比賽中充滿的趣味性的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。3.定向運(yùn)動(dòng)知識(shí)面寬定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要求是體能和智力。運(yùn)動(dòng)中需要良好的體能和持久的耐力，并要去依

5、靠識(shí)圖和用圖能力判斷奔跑的路線和方向。他鍛煉了強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)人獨(dú)立思考能力，獨(dú)立解決困難的能力及敏銳的判斷力。通過(guò)定向運(yùn)動(dòng)可以學(xué)到地理學(xué)知識(shí)和野外生存常識(shí)。4.定向運(yùn)動(dòng)經(jīng)濟(jì)實(shí)用定向運(yùn)動(dòng)的教學(xué)和比賽沒(méi)有場(chǎng)地限制，不需要器材方面有較多經(jīng)費(fèi)投人，利用校園內(nèi)和校外其他環(huán)境中有地形變化的場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng)，只要有繪制地圖和少量的器材，學(xué)生有指南針和地圖就可開(kāi)展活動(dòng)。開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)，可以把體育課程轉(zhuǎn)移的大自然中，最大限度地拓展學(xué)校體育的內(nèi)容和空間。定向運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。三、定向運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的影響1.定向運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的促進(jìn)作用地質(zhì)院校的學(xué)生對(duì)于身心健康要求很高。由于地質(zhì)學(xué)生需要在野外工作，體能要求很高，長(zhǎng)期在野外

6、通過(guò)定向運(yùn)動(dòng)釋放生活和學(xué)習(xí)中的各種壓力，愉悅身心。在工作環(huán)境中探索未知的領(lǐng)域，減少恐懼、放松身心、讓自己回歸自然、增強(qiáng)學(xué)生的身心健康。通過(guò)比賽中的挫折鍛煉學(xué)生，解除焦慮、懷疑等不良心理，通過(guò)訓(xùn)練和比鍛煉處學(xué)生沉著冷靜、膽大心細(xì)的心理素質(zhì)。2.提高學(xué)生的創(chuàng)造性、主動(dòng)性和獨(dú)立性以及野外生存能力地質(zhì)院校的學(xué)生要求有很強(qiáng)觀察能力、快速分析能力、適應(yīng)能力及協(xié)作能力。由于定向運(yùn)動(dòng)路線不同，在不同環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新意識(shí);該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是每個(gè)學(xué)生在郊外不停的查找點(diǎn)標(biāo)，不停超越其他選手時(shí)，體驗(yàn)每一次成功的帶來(lái)的成就感，培養(yǎng)學(xué)生的自動(dòng)性;同時(shí)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要獨(dú)立完成，在遇到困難是，沒(méi)有幫助，只能靠自己、是具有

7、挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立判斷問(wèn)題的能力;由于在野外進(jìn)行，學(xué)生運(yùn)動(dòng)中就會(huì)掌握必需的野外生存能力，并能自行處理各種困難，提高學(xué)生的野外生存能力。3.提高學(xué)生觀察力、分析力、適應(yīng)力及協(xié)作力地質(zhì)院校的學(xué)生要求觀察力、分析力、適應(yīng)力及協(xié)作力。定向運(yùn)動(dòng)最吸引學(xué)生的是該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，并存在許多未知性，由于同樣的環(huán)境，不同的點(diǎn)，不同路線，所遇到的困難和問(wèn)題也不一樣，通過(guò)學(xué)生的智慧、體力或者與他人合作，完成比賽，通過(guò)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、觀察分析、交流合作增強(qiáng)自身能力。4.有助于發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)地質(zhì)學(xué)院的學(xué)生要求野外實(shí)習(xí)有很好的身體素質(zhì)，而定向運(yùn)動(dòng)一般都在戶外運(yùn)動(dòng)，戶外的地形多變化。

8、要求學(xué)生不但要進(jìn)行長(zhǎng)跑，既要有耐力，也要速度，還有攀爬和跳躍的能力，通過(guò)有氧與無(wú)氧運(yùn)動(dòng)的交替進(jìn)行，鍛煉人體各器官，提高心肺功能，使全身得到了鍛煉。通過(guò)定向運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生的速度和耐力，發(fā)展他們的平衡力，彈跳力、靈敏性、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生參與定向運(yùn)動(dòng)的興趣，提高終身體育的意識(shí)。 四、定向運(yùn)動(dòng)存在問(wèn)題及解決方法1.師資問(wèn)題地質(zhì)院校大部分體育老師沒(méi)有進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，也缺少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。存在的師資不足。但開(kāi)展該項(xiàng)目必須具備制作定向?qū)I(yè)地圖、訓(xùn)練場(chǎng)地的選擇和路線設(shè)計(jì)以及使用專(zhuān)業(yè)的定向設(shè)備等方面的能力，在這些方面， 缺少系統(tǒng)的定向運(yùn)動(dòng)的教材或參考文獻(xiàn)，供教學(xué)使用。針對(duì)目前地質(zhì)院校的體育教育師資的

9、情況，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用專(zhuān)業(yè)資源，地質(zhì)院校本身學(xué)院內(nèi)具有專(zhuān)業(yè)制圖的專(zhuān)業(yè)，體育教師只要多與測(cè)量及地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，不僅能提高制圖、視圖能力，并專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合到定向運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中。2.場(chǎng)地問(wèn)題場(chǎng)地是保證定向運(yùn)動(dòng)課順利開(kāi)展的重要條件。它對(duì)自然地形、地物、地貌要求較高，地質(zhì)學(xué)院野外實(shí)習(xí)基地教多，因此各地質(zhì)院校開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)不僅可以充分利用大學(xué)校園還可以利用實(shí)習(xí)基地，場(chǎng)地選擇可以由易到難，充分利用自然障礙和人工設(shè)施，開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)。3.器材與經(jīng)費(fèi)問(wèn)題開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)必須要有相應(yīng)的器材、設(shè)備，包括：指北針、號(hào)碼布、點(diǎn)卡、地圖等等，但目前，由于許多院校用于器材很少，影響了教學(xué)的開(kāi)展。通

10、過(guò)尋寶游戲，如放些“糖果或者禮物”，誰(shuí)找到的“糖果或者禮物”最多，時(shí)間越短，誰(shuí)就是這次活動(dòng)優(yōu)勝者。以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解、參與定向運(yùn)動(dòng)，并提高學(xué)生參與的興趣，推動(dòng)定向運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。地質(zhì)學(xué)院可以利用測(cè)繪專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行繪制地圖，減少經(jīng)費(fèi)開(kāi)支地，還可以在實(shí)習(xí)基地建立一個(gè)定向運(yùn)動(dòng)的基地進(jìn)行對(duì)外開(kāi)放，給學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)收，解決器材和經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。其他器械所有設(shè)備經(jīng)費(fèi)大約只3、4萬(wàn)，學(xué)院通過(guò)體育經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)定向運(yùn)動(dòng)所需要的指北針、號(hào)碼布、點(diǎn)卡等，提供基礎(chǔ)設(shè)施。相信各地質(zhì)院校和體育部門(mén)部門(mén)的共同努力，定向運(yùn)動(dòng)成為地質(zhì)院校一道運(yùn)動(dòng)亮麗的風(fēng)景。4.安全問(wèn)題開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)存在一定的安全隱患。定向越野運(yùn)動(dòng)因場(chǎng)地復(fù)雜、路線多變而具有一定的運(yùn)動(dòng)傷害風(fēng)險(xiǎn)。定向越野的運(yùn)動(dòng)傷害主要表現(xiàn)在軟組織和關(guān)節(jié)的損傷、骨折、皮膚傷害和昆蟲(chóng)叮咬引起的感染。地質(zhì)學(xué)院學(xué)生安全課程是必修課程，對(duì)學(xué)生野外實(shí)習(xí)的安全防護(hù)與定向運(yùn)動(dòng)相似。運(yùn)動(dòng)前做好全面進(jìn)行預(yù)防工作：首先運(yùn)動(dòng)裝備準(zhǔn)備，運(yùn)動(dòng)中安全風(fēng)險(xiǎn)分析，制定相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)議案，從而推動(dòng)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的普及培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的自我保護(hù)的能力和自理能力。五、結(jié)論地質(zhì)院校開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)符合學(xué)院專(zhuān)業(yè)本身的要求，他不僅鍛