游記類文言文閱讀技巧PPT學習教案

1、會計學1 游記類文言文閱讀技巧游記類文言文閱讀技巧 第1頁/共22頁 一般以敘為主，感為輔。一般以敘為主，感為輔。 第2頁/共22頁 第3頁/共22頁 第4頁/共22頁 第5頁/共22頁 第6頁/共22頁 第7頁/共22頁 第8頁/共22頁 第9頁/共22頁 第10頁/共22頁 有關內容分析的題目，把握文段主有關內容分析的題目，把握文段主 旨。旨。 第11頁/共22頁 這一步完成。這一步完成。文段后的注釋也不可文段后的注釋也不可 疏忽，很多時候有提示作用。疏忽，很多時候有提示作用。通過通過 第二步，閱讀者對文意的把握必將第二步，閱讀者對文意的把握必將 會有很大的提高。會有很大的提高。 第12頁

2、/共22頁 第13頁/共22頁 游記游記類文言文相關常識類文言文相關常識 一、游記的分類一、游記的分類：記事描景記事描景登泰山記登泰山記 抒抒 情情 類類小石潭記小石潭記 言言 志志 類類醉翁亭記醉翁亭記 說說 理理 類類石鐘山記石鐘山記 二、景物描寫二、景物描寫：1.1.角度角度：（：（1 1）形狀、聲音、色彩）形狀、聲音、色彩 （2 2）遠近、俯仰（高低）、內外）遠近、俯仰（高低）、內外 （3 3）動靜、虛實）動靜、虛實 （4 4）視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。）視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。 2.2.作用作用：（：（1 1）交代游覽的背景（時間、地點及）交代游覽的背景（時間、地點及 人物

3、活動的空間）人物活動的空間） （2 2）介紹游覽的進程）介紹游覽的進程 （3 3）渲染氣氛）渲染氣氛 （4 4）突出人物思想）突出人物思想 （5 5）襯托人物心情。）襯托人物心情。 第14頁/共22頁 三、游記的表達方式三、游記的表達方式：記敘、描寫（：記敘、描寫（基礎基礎）；）； 議論、抒情（議論、抒情（升華升華）。）。 四、閱讀方法：四、閱讀方法： 首先，清楚文段所敘述的事情首先，清楚文段所敘述的事情：何人何人游游何景何景點，標明游蹤點，標明游蹤 其次，找到文段所描寫的景物：其次，找到文段所描寫的景物：看景物的特點、景物的變化看景物的特點、景物的變化 再次，注意文段所表現(xiàn)的人物：再次，注意

4、文段所表現(xiàn)的人物：性格、思想、行為、態(tài)度性格、思想、行為、態(tài)度 、 品德、命運、影響品德、命運、影響 最后，領悟文段所蘊含的情理：最后，領悟文段所蘊含的情理：對人、事、景的對人、事、景的態(tài)度、情感態(tài)度、情感 ； 作者的人生作者的人生態(tài)度態(tài)度、生活、生活情趣情趣； 人生人生哲理哲理。 篩選篩選概括概括比較比較揣摩揣摩 第15頁/共22頁 五、文段形式的評價五、文段形式的評價：包括評價：包括評價手法手法和和語言語言 兩個方面。兩個方面。 1.結構層次結構層次：文章：文章( (文段文段) )的思路、線索、順序的思路、線索、順序 ，段落、層次，開頭、結尾，過渡、照應，伏，段落、層次，開頭、結尾，過渡、

5、照應，伏 筆、鋪墊等筆、鋪墊等 2.2.表達方式表達方式：記敘、描寫（正面、側面描寫）：記敘、描寫（正面、側面描寫） 、抒情、抒情( (直接、間接抒情直接、間接抒情) ) 、議論、說明、議論、說明 3.3.表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、借古抒懷借景抒情、托物言志、借古抒懷 、借古諷今、象征、反襯、烘托、欲揚先抑、借古諷今、象征、反襯、烘托、欲揚先抑、 以小見大、以動寫靜、虛實相生、詳寫略寫等以小見大、以動寫靜、虛實相生、詳寫略寫等 手法的評手法的評 價價 第16頁/共22頁 1.1.遣詞造句遣詞造句：詞語句子的特定意義、比喻意義：詞語句子的特定意義、比喻意義 、隱含意義、暗示意義、深層

6、含義和言外之、隱含意義、暗示意義、深層含義和言外之 意；意； 整句、散句，長句、短句的表達效果等整句、散句，長句、短句的表達效果等 2.2.修辭手法修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、排比：比喻、比擬、借代、夸張、排比 、設問、反問、引用、對比、對偶、反復等、設問、反問、引用、對比、對偶、反復等 3.3.語言風格語言風格：準確、簡潔、周密、平實、清晰：準確、簡潔、周密、平實、清晰 、生動、流暢；清淡樸素、綺麗華美，直白、生動、流暢；清淡樸素、綺麗華美，直白 率真、含蓄蘊藉，沉郁蒼涼、豪邁剛勁等率真、含蓄蘊藉，沉郁蒼涼、豪邁剛勁等 語言的評價語言的評價 第17頁/共22頁 第18頁/共22頁 【答案答案】B B 【解題思路解題思路】B B項用項用“代入法代入法”會出現(xiàn)會出現(xiàn)“云煙相云煙相 互滋擾互滋擾”的情況，不合邏輯，或與前句中的對的情況，不合邏輯，或與前句中的對 應處應處“相環(huán)相環(huán)”比較翻譯，可翻譯為比較翻譯，可翻譯為滋生、蔓延滋生、蔓延 。 第19頁/共22頁 【答案答案】B B 【解題思路解題思路】句句后句句后“豈公樂哉？豈公樂哉？”可知這可知這 不是不是“公之樂公之樂”！句寫同游者的！句寫同游者的“喜喜”與與“ 幸幸”，不是，不是“公之樂公之樂”。運用。運用排除法排除法可得出正可得出正 確答案。確答案。