教師進修學校的培訓計劃_0

1、教師進修學校的培訓計劃 教師學校的培訓計劃篇一不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃： 【研修時間】2021年度 【研修形式】自主學習教研組內(nèi)研討網(wǎng)上學習學科群內(nèi)交流研討 【研修主題】思品課堂教學的有效性策略研究 【基本情況】 本人1991年參加工作，所學專業(yè)為政史教育，多年以來，一直從事思品教學及班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。在思品教學方面，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑，著力打造高效、特色課堂模式。 【研修目標】 1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關(guān)資料，以參與案例教學

2、、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚。 2、積極參與互助導學的課堂教學模式探索與推進，打造特色、高效課堂，形成自己的品牌。 3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。 4、積極做好課題研究工作，做一名研究型的教師。 【研修內(nèi)容】 （一）學校規(guī)定的研修內(nèi)容 1、師德研修。積極參與讀書活動，學習貫徹落實中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版），學習新義務教育法、教師法、未成年人保護法等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。 2、新課程標準研修。學習初中思品學科

3、新課程標準及解讀，更新教育教學理念，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。 3、教學教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。 4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。 5、現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力研修。樹立應用信息技術(shù)推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學科整合能力。 （二）個人自主選擇的研修內(nèi)容 1、從實際出發(fā)

4、，積極參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平。 2、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。 【活動與實施】 1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他人。 2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極

5、做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。 3、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。 4、把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力。 在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。 教師學校的培訓計劃篇二 一、指導思想 ： 教師發(fā)展學校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎(chǔ)上，根據(jù)上學期深入各學校的調(diào)研和教師的學習需求，繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為

6、核心，以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學省教師培訓基地為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長、教師自覺學習新課標，實踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發(fā)展。 二、培訓各階段安排： 1、學員自主學習階段（時間：20xx年3月） 主題：我讀新課標 學習要求。校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以走進新課程——與課程實施者對話一書為研修教材，認真學習領(lǐng)會新課程思想理念，重點學習第三章新課程標準、第四章新課程與教學改革、第五章新課程評價、第七章課程資源。邊讀書，邊結(jié)合自己的教育教

7、學實踐思考，做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。 2、實踐反思學習階段（時間：20xx年4月） 主題：實踐新課程 學習要求。各位研修班學員在認真學習新課標的基礎(chǔ)之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進自己的教學，改進學校的教學管理。教師們可以給教師的101條建議、聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學案例為學習參考，潛心研究課堂教學和課堂管理，邊實踐，邊反思，邊改進提升自己的教學，同時在學校教學研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事（實踐新課程的教學故事）和一篇課堂教學案例（新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案