2021年最新小學語文教師年終工作總結2021

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年最新小學語文教師年終工作總結2021 老師不僅僅要教給同學學問，最終的是教給孩子學習的力量和方法。下面是我精選整理的小學語文老師年終工作總結2021，供您參考，歡送大家閱讀。 小學語文老師年終工作總結2021(一) 時間飛逝，我們在感慨時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美妙時間、工作中出現(xiàn)的缺乏以及獲得的成果。本學年接任了四班級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我主動努力的學習，向身邊的閱歷老師請教，從而較順當?shù)耐瓿闪擞柧毥虒W任務，現(xiàn)將本學年的工作狀況總結如下： 一、班級管理工作： 要想把班級管理好，

2、首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課教師處理解，以及兩周的觀看首先確定了班里的小干部，并常常性的對其進展訓練，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注重同學平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)覺問題，準時開展班會進展爭論，我還主動組織同學參與學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。 二、訓練、教學工作 語文、思品教學工作：在教學中，我主動向身邊有閱歷的老師請教學習，抽時間就去聽課進步，仔細參與教研集體備課活動，從各方獵取學問進步自己。通過同事們的關心和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。在學期中的推門課上受到了

3、指導的確定。漸漸的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的教學，在理論中用其所用，棄其所短，使自己的訓練教學程度有所進步，同學的自學力量以及朗讀力量也有了很大的進步。 在思品教學方面，我仔細備課，深入領悟課標，通過搜集資料來改善自己的課堂教學，使這門課上的好玩，還對同學進展訓練，發(fā)揮本課程的育人功能。 三、個人進步以及獲得成果： 在本學期，在課余學習之余，有幸參與了學校舉辦的美文誦讀競賽并獲得了二等獎，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀競賽中獲得其次。在期末考試中葉獲得了優(yōu)良率89、5%、及格率100%的好成果。 最終，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒

4、了盼望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成果。 小學語文老師年終工作總結2021(二) 一年來，我仔細學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守中小學老師職業(yè)道德標準要求，落實訓練局、學校工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原那么，以培育同學創(chuàng)新精神和理論力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)訓練，使所任班級教學質量有了大面積進步，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結如下： 一、不斷學習是工作的根本 新課程試驗搞得紅紅

5、火火，為了保證新課程試驗能安康順當開展，重要的是老師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導理論，在理論中進一步領悟新理念。為此，我特別重視學習，平常仔細閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，仔細聽講座，主動參與校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學習理論文章外，我還學習文化學問方面的書籍。為了進步自己的課堂教學程度，我還虛心向同行們學習，主動參加教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷汲取新奇血液，以適應現(xiàn)代化訓練的需要，使自己的課堂教學跟上時代進展的脈搏。 二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作

6、成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究訓練教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法用法力度，獲得了明顯效果，詳細表如今： (一)發(fā)揮老師為主導的作用 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2、注重課堂教學效果。針對低班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中留意抓住重點，打破難點。 3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取別人的珍貴閱歷

7、，進步自己的教學程度。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)修改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時理解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 (二)調(diào)動同學的主動性 在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由安康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活潑了課堂氣氛，相

8、應進步了課堂教學效率。 (三)做好后進生轉化工作 作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生那么易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到教師的確定，而后進生轉化勝利與否，挺直影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作： 1、用進展的觀點看同學。 應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導，化消極因素為主動因素。 首先關心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學

9、同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到教師的確定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到承受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。 三、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴要求，高標準的指導方針。 1、思想訓練常

10、抓不懈：利用班會，晨會進展思想品德訓練，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育同學良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手用法班干部，通過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。 3、常常與任課老師獲得聯(lián)絡，理解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進展學習目的訓練，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握同學的課業(yè)負擔量。 4、關懷同學身體安康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，主動參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學進展常規(guī)訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 5、

11、常常與家長保持聯(lián)絡，互通狀況，獲得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確訓練子女等。 通過以上工作，本班同學紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉變，為今后的訓練教學工作打好了根底。 在校級競賽中，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎，播送操競賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，同學池小薇在學校講故事競賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎。 總之，一年來，干了一些工作，也獲得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。 小學語文老師年終工作總結2021(三

12、) 當了這么多年語文教師，雖然自己的閱歷也算摸爬滾打出來了，但是確定缺乏還是有的，這一年又要完畢了，給自己做個總結。下面是我的小學五班級語文老師工作總結。 教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，理解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。理解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓練學中提到的備教法的同時要備同學。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有人對我說：備課

13、備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和教師都獲益不淺。例如我在講授古詩的時候，這課的主題是認識和理解其中的意義，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了使教同學動，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出預備好的課件，讓同學進展學習，同學特殊用功，教學效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效

14、果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。 備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。 語文是一

15、門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否那么同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文，更喜愛學習語文。因為只有語文程度進步，他們才能進步同學們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，進步他們的力量。經(jīng)過一個學期的

16、努力，同學的力量得到了進步，我將連續(xù)努力進步同學的語文程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多加學習，爭取更大的進步。 一、仔細備課 依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。盡量做到每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作課件激發(fā)同學學習愛好。課后準時對該課作出總結，并多方搜集有關資料。 二、培育良好的學習習慣 如教會同學預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持課前預習，并讓同學在預習中發(fā)覺問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題

17、的難易讓他們進展獨立思索、同桌爭論、前后桌爭論、小組爭論或全班爭辯，我當引導者，最終還由個別同學上來做總結。這樣，就為同學創(chuàng)設了一個民主公平和諧的學習氣氛，排除同學作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為主動的求知者和主動的參加者，成為同學的主人，既表達了同學的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了教改特點，又進步了課堂效率。 三、進展學習方法的指導俗話說，磨刀不誤砍柴功 最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對進步同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進展穩(wěn)固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思

18、索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學堅持。 四、減輕同學課業(yè)負擔，做好課后輔導 本學期根據(jù)學校要求，對同學的作業(yè)布置實行了試驗與討論，分必做題和選做題，根本上實行了作業(yè)超市，給同學更多的自主權和選擇權。同時留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通

19、過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好。 五、家校聯(lián)絡，形成訓練合力本學期充分利用校訓通這個現(xiàn)代的通訊方式 和家長隨時聯(lián)絡，每天把作業(yè)以及該留意的事項準時通知給家長，把孩子在

20、校的一些狀況也即使反應給家長，讓家長對班里的學習狀況、進度、要求有一個較清楚的概念與理解，以便關心、輔導同學學習。這樣也調(diào)動家長的參加性，主動性，和教師，學校形成了有效的訓練合力，進步了訓練教學的質量，也提升了教師，學校在家長心中的良好形象。 總之，一年的教學工作，我本著進步教學效率的原那么。注重教材、注重同學的全面進展、注重同學的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。當然，五班級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學期的進一步努力，信任肯定能使這兩方面的程度有大的進步。 小學語文老師年終工作總結2021(四) 自從從事老師這一行，當

21、一位好老師就是我的目的。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進展總結。 一、思想品德方面 在一年的訓練教學工作中我能仔細學習國家的有關訓練方針，仔細學習黨的先進理論學問，喜愛訓練事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛同學。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，透過政治思想、學識程度、訓練教學潛力等方面的不斷進步來塑造自己的行為。使自己在訓練行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根底。 二、訓練教學方面 一年來我一向擔當五班級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷進步業(yè)務程度，不斷學習新學問，探究訓練教學規(guī)律，改善訓練教學

22、方法。 1、敬重同學是以同學為主的關鍵。在教學中，深入體會到要以同學為主，以同學的進展為主。首先，務必敬重同學。敬重同學的思索權，敬重同學的發(fā)言權，敬重同學探究精神，敬重同學的思維成果。做到這些，才可以放手讓同學去思索，讓同學探究。 2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習形式必由之路。同學的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學永久成為領頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題務必實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，同學在層次一樣，潛力一樣

23、的情況下有了思索問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學有不同的挑戰(zhàn)性任務。 3、明確學習目的。語文教學最忌千篇一律，簡單使同學厭煩。假如千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費勁，同學學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五班級的同學，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個潛力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓同學根據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材同學明白這節(jié)課要到達什么樣的程度，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 4、標準作

24、業(yè)。同學學習新課和學問的系統(tǒng)化、條理化，要靠必需的作業(yè)來穩(wěn)固進步。透過標準化的作業(yè)使同學的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而標準化的作業(yè)可以使同學的習慣得以構成。養(yǎng)成同學良好的學習習慣。 5、多開展語文理論活動。利用課堂課余及班隊活動，進展一系列的理論活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進展說新學期的準備、時時刻刻留意平安、我愛學校，如何利用制作等一系列活動，熬煉同學的膽識和表達潛力都有顯著進步，不管是誰站起來都能說上一會兒。 6、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進展補漏。例如，自己常常利用課余

25、時間，落班輔導同學，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反應的形式，努力進步后進生的文化根底學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氣氛。平常，自己還留意兩手抓：一方面培育好尖子生，一方面透過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。 所做的工作有： 1、進步課前預備工作有效性： (1)進步備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備同學、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，實在進步備課的質量。 (2

26、)進步同學預習的有效性。一是教給同學一些預習的方法，并透過課堂訓練進步預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。 2、對課堂操作的有效性的討論： (1)教學目的：首先，我有預設的課堂教學目的，目的依據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目的落實到課堂有所側重;其次，我依據(jù)課堂的動態(tài)進展恰當?shù)卣{(diào)整預設目的和生成新的目的，預設目的和生成目的也有所側重;再次，我主動對目的的達成度自我評估。 (2)師生主角：同學是課堂學習的主體，老師是同學學習的促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有同學的自主

27、進展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同進展。課堂中我正確地定位自己的主角，并努力促進同學構成正確的主角感。 (3)教學構造：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目的的動態(tài)生成，它包括老師教的方式與同學學的方式。我在教學時依據(jù)不同文章的特點來選取教學方式。比擬理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納問題導引法，比擬較感性的文章，對文章的精彩細部時我那么采納以研促讀，重視同學的自讀自悟。 (4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中老師應重視師生共有資

28、源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 三、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重指導、團結同事，能正確處理好與指導同事之間的關系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和潛力。 四、工作業(yè)績方面 隨著新課程改革對老師業(yè)務潛力要求的進步，本人在教學之余，還擠時間自學訓練教學理論并專心進展各類現(xiàn)代訓練技術培訓，把握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，專心到遙遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校指導的全都好評。被評為市級支教先進個人。 這學期，學校擔當了課題討論的工作，在此項工作中，我先后擔當了課題討論展現(xiàn)課的任務，并受到指導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所討論的關于自主學習的有效性也有了必需的理解。在學校組織的青年老師課件競賽中被評為二等獎。 小學語文老師年終工作總結2021(五) 蓮池中學李琦 在訓練教學方面，我努力加強訓練理論學習，進步教學程度。要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。仔細學習貫徹教學大綱，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構造、重點與難點，把握學問的規(guī)律。 理解同學原有的學問技能的質量，他