中考物理知識點備戰(zhàn)物理中考

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！中考物理知識點備戰(zhàn)物理中考 中考即將降臨，全國各地的中同學較為普遍的存在著一種現(xiàn)象，就是應用物理學問解決實際問題或者解決綜合問題的力量非常薄弱。下面就是我給大家?guī)淼膫鋺?zhàn)中考的6點感悟，盼望大家喜愛！ 備戰(zhàn)中考的6點感悟 一、復習要注重三基，做到敏捷運用 這里所說的三個根本是我們在物理中考復習中要非常側重的三個方面，其一是根本概念要清晰，其二是根本規(guī)律要熟識，其三是根本方法要嫻熟。 1.關于根本概念。我們以實例加以說明，如速率，它的意義含有兩個方面，一方面是表示速度的大小，另一方面是指在勻速圓周運動中表示路與時間的比值，在勻速直線運動中表示位移與時間的

2、比值。在不同的地方，速率的含義是不一樣的。 2.關于根本規(guī)律。我們也舉例說明，如v=s/t、v=vo+vt/2這兩個常常用到的計算平均速度的公式，前者在任何狀況下都適用，是定義式；而后者那么僅能在做勻速直線運動的狀況下才適用，屬于導出式。我們在運用時肯定要詳細狀況詳細分析。 3.關于根本方法。物理的根本方法有許多，最常見的有積累法、試驗法、建模法、觀看法、等效替代法、掌握變量法、比擬法、逆向思維法、放大法、比擬法、轉換法、類比法、科學推理法、歸納法等。這些方法浸透于物理教材的各個章節(jié)中，我們在復習時，肯定要留意深入領悟和運用。 二、復習要立足教材，側重學問整合 物理新課教學，肯定要吻合教材“先

3、現(xiàn)象后本質“先宏觀后微觀“先局部后整體“先特別后一般的構造挨次，這個挨次符合同學的認知力量和心理特征。而總復習那么不能完全根據(jù)這樣的挨次去簡潔地重復，它要求從學問的整體性、系統(tǒng)性來進展考慮，做到在老師的指導下，重新歸納和整理分散在相關章節(jié)中的零散的、孤立的學問點，把“力、熱、聲、光、電磁五大局部已經(jīng)學過的概念、定理、公式等有機地結合起來，采納分類列表與框圖的形式，將其串成線、連成網(wǎng)。我們通過這樣的整合，進而形成完好的學問體系，構成有機的學問網(wǎng)絡。這樣，同學就能從現(xiàn)象到本質地對其有一較為完好的認識，極大地便利同學弄清學問的來龍去脈及學問間的互相聯(lián)絡與區(qū)分，對同學系統(tǒng)地理解把握學問大有裨益。 三、

4、復習要強調探究，進步試驗技能。 縱觀近幾年的中考物理試題，相關科學探究及試驗題的數(shù)量與分值呈現(xiàn)上升的趨勢。因此，強化科學探究和試驗操作并把握題型及要求，就成理解答科學探究及試驗題型的的關鍵?？茖W探究及試驗題主要考察這五個方面的內容：1.對試驗過程的感悟。2.在科學探究試驗中各種儀器的作用。3.在科學探究中對試驗數(shù)據(jù)的處理。4.同學可以運用肯定的物理方法進展科學探究試驗。5.同學可以嫻熟地完成自主設計性試驗。在復習中強化科學探究和試驗操作，同學必需把握肯定的物理討論方法，尤其在要求掌握變量法的根底之上，對每一個試驗及相關的內容做全面的、系統(tǒng)的復習，然后再帶著疑問走進試驗室進展科學探究，通過反復的

5、操作練習，細心地觀看現(xiàn)象，仔細地分析結果，如此，便能大大進步同學的試驗技能，徹底彌補學問的缺乏。 四、復習要聯(lián)絡實際，在理解的根底上運用學問 調查顯示，全國各地的中同學較為普遍的存在著一種現(xiàn)象，就是應用物理學問解決實際問題或者解決綜合問題的力量非常薄弱，他們在面對某單一的學問考察時，或許能較為順當?shù)赝ㄟ^。但是，面對多個學問點的綜合考察，并且結合消費生活中的物理情景時，就會一籌莫展，表現(xiàn)得束手無策。這種現(xiàn)象就提示我們，在物理復習中，肯定要對物理情景的教學加以高度重視，要親密聯(lián)絡實際，在理論和實際的結合中讓同學理解和應用學問。尤其應當留意要聯(lián)絡當前普遍關懷的社會、經(jīng)濟問題，譬如能源、環(huán)境等。堅決杜

6、絕從概念到概念、從規(guī)律到規(guī)律、從練習到練習的方法，努力做到物理學問情景化，物理情景理性化。讓同學頭腦中的學問，不再是枯燥的公式、單調的概念、呆板的規(guī)律，而是隨時可以將冗雜的問題簡潔化、簡潔的問題情景化、情景問題理性化，從而大踏步地進步他們解決實際問題、綜合問題的力量。 五、復習要重視畫圖，更要讓同學學會識圖 圖形是作為一種語言存在于物理學科中的，學習物理就不能分開圖形。不管是運用力學學問的機械設計，還是運用電磁學學問的冗雜電路設計，其表述手段依靠的都是圖形語言。因此，對于物理學習來說，根據(jù)科學的方法動手畫圖，不失為一種重要而又有效的方法，而且它對日后進一步學習現(xiàn)代科學技術有著極不尋常的意義。在

7、物理教材中，大綱要求的畫圖主要分為兩局部：一局部畫圖諸如“作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等，屬于作圖類題型；另一局部是結合題目所給的條件，分析現(xiàn)成的圖形，屬于識圖。有時識圖比作圖還難，它要求同學不但要能把冗雜的圖形看簡潔，還要能在比擬冗雜的圖形中看出根本圖形。比方，在計算有關電路的習題時，同學經(jīng)常很難分析出已給的電路圖是并聯(lián)、串聯(lián)，還是混聯(lián)，假如能嫻熟地運用等效替代法，將所給的電路圖畫成等效電路圖，那么，電路的連接點就能比擬簡單地被識別出來，進而使相關的問題迎刃而解。 六、復習要關注熱點，把握考試動態(tài) 談起熱點問題，這幾年物理中考常出現(xiàn)的有五大類，其一是估量、估算題。這類題型多涉及

8、所學學問與實際生活挺直相關的實際事例。其二是動態(tài)故障分析題。例如，分析電路故障的緣由。其三是科學方法題。這類題主要考察物理概念和規(guī)律形成中的思想方法。其四是情景信息題。這類試題是在考題中供應大量的數(shù)據(jù)信息，讓同學依據(jù)題目所提出的要求，從中挑選出有用的相關信息，再加以分析，去解決相應的問題。其五是開放性試題。這類試題中的開放是指結果開放、條件開放、過程開放等，它要求同學可以多角度、多方面地進展討論，其方法、手段也可以多種多樣，討論的形式和定勢可以不固定，討論的結果也可以不唯一，表達的形式也可以豐富多彩。比方，它可以讓同學依據(jù)一幅圖畫所供應的信息，通過觀看、分析，用所學的物理學問說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的

9、緣由等。 2021年中考物理必考的學問點 01 牛頓第肯定律 1、牛頓第肯定律： 牛頓總結了伽利略等人的討論成果，得出了牛頓第肯定律，其內容是： 一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。 說明： a、牛頓第肯定律是在大量閱歷事實的根底上，通過進一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了理論的檢驗，所以已成為大家公認的力學根本定律之一。但是我們四周不受力是不行能的，因此不行能用試驗來挺直證明牛頓第肯定律。 b、牛頓第肯定律的內涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體，不管原來做什么運動，物體都將做勻速直線運動. c、牛頓第肯定律告知我們：物體做勻速直線運動可

10、以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的緣由。 2、慣性： 定義：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫慣性。 說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何狀況下都有慣性，慣性大小只與物體的質量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。 利用慣性：跳遠運發(fā)動的助跑;用力可以將石頭甩出很遠;騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。 防止慣性帶來的危害：小型客車前排乘客要系平安帶;車輛行使要保持間隔 。 02 二力平衡 1、定義：物體在受到兩個力的作用時，假如能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。 2、二力平衡條件： 二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直

11、線上 3、物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。即平衡狀態(tài)。 4、平衡力與互相作用力比擬： 一樣點：大小相等;方向相反;作用在一條直線上。 不同點：平衡力作用在一個物體上，可以是不同性質的力;互相作用力作用在不同物體上，是一樣性質的力。 03 滑動摩擦力 1、定義：兩個相互接觸的物體，當它們做相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。 2、摩擦力分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。 4、在一樣條件(壓力、接觸面粗糙程度一樣)下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。 5、滑動摩擦力： 測量原理：二力平衡條件 測量方法：把木塊放在程度長木板上，用彈簧測力計程度拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。 結論：接觸面粗糙程度一樣時，壓力越大，滑動摩擦力越大;壓力一樣時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。 6、該討論采納了掌握變量法。 由前兩結論可概括為：滑動