聽課評課活動方案.doc

1、聽課評課活動方案聽評課活動實(shí)施方案一、目的意義聽課評課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式， 通過活動不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 解決教學(xué)中存在問題， 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展， 提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平， 切實(shí)提高課堂教學(xué)效益， 全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)構(gòu)為使“聽課、評課”活動有條不紊進(jìn)行的同時能收到實(shí)效，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：成員：三、大力宣傳，營造氛圍學(xué)校將召開全校教師大會，全面?zhèn)鬟_(dá)上級有關(guān)“聽課、評課”活動精神，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入 “聽課、評課”活動中來， 為該活動實(shí)施營造良好的氛圍。四、實(shí)施要求1、保證聽課數(shù)量，做好聽課

2、記錄全鄉(xiāng)各學(xué)校校長、副校長、每學(xué)期聽課不少于 40 節(jié)，各學(xué)科任課教師每學(xué)期聽課不少于 30 節(jié)。聽課人必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評點(diǎn)兩個方面。教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動”進(jìn)行，包括:(1) 、聽課時間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；(2) 、教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時采用的方法；(3) 、各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排；(4) 、學(xué)生活動情況；(5) 、教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)錄記到什么程度， 要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定，通常有下面三種形式 : 一種是簡錄，簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步

3、驟記下來；三種是記實(shí)，把教師開始講課， 師生活動，直到下課都記錄下來。 要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn)，倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。教學(xué)評點(diǎn)主要圍繞 “哪些方面好， 為什么好” 、“哪些方面不足，為什么不足”、 “對于不足之處如何改進(jìn)，為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行，包括 :(1) 、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；(2) 、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；(3) 、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；(4) 、教學(xué)方法選擇；(5) 、教學(xué)手段運(yùn)用；(6) 、教學(xué)基本功；(7) 、教學(xué)思想。寫教學(xué)評點(diǎn)可以采取兩種記錄形式 : 一種是間評，把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)， 隨時記錄下來； 二種是總評， 就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記

4、在記錄本上。2、完善聽課形式，強(qiáng)化聽課管理聽課的形式應(yīng)該靈活多樣，主要包括以下幾種：（ 1）獨(dú)立聽課。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師隨機(jī)到班聽課；（ 2）集體聽課。學(xué)校集體組織的校級公開課、觀摩課、匯報課等；（ 3）新教師與指導(dǎo)教師跟班聽課；（ 4）骨干教師示范課；（ 5）外校學(xué)習(xí)聽課；（ 6）觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄象課。聽課分為教師自主隨機(jī)聽課和學(xué)校統(tǒng)一安排聽課兩種。 其中學(xué)校統(tǒng)一安排聽課原則上年輕教師每學(xué)期不少于 1 節(jié)，鼓勵和倡導(dǎo)教師隨機(jī)聽課，教師自主隨機(jī)聽課原則上每人每周不少于 1 節(jié)。教師自主隨機(jī)聽課的班級由聽課者課前隨機(jī)選擇。 學(xué)校安排的聽課由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，制定安排表，明確聽課人和被聽課

5、人。3、落實(shí)評課工作，提高評課質(zhì)量獨(dú)立聽課原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評課， 聽課人必須對所聽的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評， 授課者要做好有關(guān)記錄， 可作為教后小記。 集體聽課（年級組或教研組活動） 必須組織研討和評課， 每位聽課者必須發(fā)言 , 并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求，對授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u價，達(dá)到取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評價后，評課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評課記錄表”，并上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處應(yīng)及時細(xì)致的對各教師的評課記錄進(jìn)行審閱， 對馬虎了事，不認(rèn)真對待的應(yīng)重新填寫。五、相關(guān)措施1、加強(qiáng)對聽課評課活動的組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立聽課評課活動領(lǐng)導(dǎo)小組， 由校長負(fù)總責(zé)， 分管負(fù)責(zé)人具體抓，依據(jù)市教育

6、局、教研室有關(guān)“聽課、評課”活動文件的重要精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出本校聽課評課活動方案。 努力營造濃厚的活動氛圍，鼓勵和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽課、 評課。每周要求在校務(wù)會上對上周聽課情況進(jìn)行總結(jié)通報， 尤其把一些教師的典型課作為案例進(jìn)行解剖性點(diǎn)評和宣傳。2、加強(qiáng)對聽課評課活動的考核學(xué)校認(rèn)真組織聽課評課活動的考核工作，按照要求既考核教師聽課到班情況以及聽課的數(shù)量，更關(guān)注聽課評課和授課質(zhì)量考核，注重教師聽課過程中是否有深入思考，評課中是否點(diǎn)出授課教師的優(yōu)點(diǎn)，又提出存在問題和改進(jìn)建議，能否為今后的教學(xué)工作提供服務(wù)。對聽課過程發(fā)現(xiàn)的授課能力較強(qiáng)、教學(xué)效率較高、 總體反響好的教師在校委會上通報表揚(yáng)，并定期組織上示范觀摩課，發(fā)揮他們的輻射作用；對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的授課能力較弱、教學(xué)效率較低、 教學(xué)效果較差的教師組織跟蹤督查，明確專人跟班指導(dǎo)，促進(jìn)其不斷改進(jìn)提高。3、大力開展聽課評課活動學(xué)校根據(jù)上級要求， 結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況， 大力開展聽課評課比賽活動，通過比賽活動促進(jìn)整個活動的有效開展?！奥犝n、評課”活動是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)， “聽課、評課”活動重在實(shí)效， 貴在堅(jiān)持，因此建立“聽課、評