《“番茄太陽(yáng)”》教案之二

1、?“番茄太陽(yáng)?教案之二教材分析:本課以?我的見(jiàn)聞為主線，按時(shí)間開(kāi)展的順序表達(dá)盲 童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi) 心感受，字里行間飽含著對(duì)盲童的喜愛(ài)之情。明明雖然看不 見(jiàn)美好的世界，可是她美麗可愛(ài)，聰明機(jī)靈，有一顆善良的 心，懂得關(guān)愛(ài)別人，她就是一個(gè)?番茄太陽(yáng) ，掛在了我心 里，讓我感受到了溫暖。 課文可以分為三局部， 先交代?我 在菜市場(chǎng)上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過(guò)撫摸 來(lái)認(rèn)識(shí)各種蔬菜；接著講盲童的名字叫明明，是一個(gè)聰明富 愛(ài)心的小女孩。最后講明明將去接受復(fù)明治療時(shí)說(shuō)要把自己 的腿獻(xiàn)給我，使我感到無(wú)比沖動(dòng)。課文對(duì)話(huà)較多，重點(diǎn)是通 過(guò)朗讀體會(huì)文章的內(nèi)涵。感悟明明

2、美好童心對(duì)我的感染，理 解?番茄太陽(yáng)的含義。教學(xué)要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文最后四個(gè)四自然段2、學(xué)會(huì)本課 6 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 3 個(gè)字只識(shí)不寫(xiě) 理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、借助課文具體的語(yǔ)言材料， 體會(huì)“番茄太陽(yáng) 給“我 留下的深刻印象，感悟“明明美好童心對(duì)“我的感染， 有感情地讀好課文中的人物語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)教學(xué)過(guò)程：、導(dǎo)入新課1、出示番茄：這是什么？西紅柿、板書(shū)：番茄2、這些名稱(chēng)呼明了番茄的根本特點(diǎn)，來(lái)自西方番是外國(guó)的意思 ，茄科植物，形狀像柿子，果實(shí)紅色。3、它與太陽(yáng)板

3、書(shū)：太陽(yáng)有什么相似點(diǎn)嗎？又紅 又圓4、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)自己讀題后的疑問(wèn)？、初讀課文1、聽(tīng)課文錄音思考：課文中寫(xiě)了哪些人，寫(xiě)了什么事？2、了解作者作者衛(wèi)宣利，在一次車(chē)禍中癱瘓，靠雙拐走路，為逃避 父母包辦婚姻來(lái)到課文所講的這座小城。心情灰暗的衛(wèi)宣利 因?yàn)橐粋€(gè)盲童小女孩而發(fā)生了改變。讓我們來(lái)了解他們之間 發(fā)生的故事。3、自由朗讀課文4、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況：1字詞朗讀：番茄盲童天使清脆顏色捐獻(xiàn)親戚忙碌角 膜復(fù)明2課文朗讀：分自然段朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通長(zhǎng)句子，讀熟課文。結(jié)合課文理解詞語(yǔ)：盲童：雙目失明的孩子。角膜：人和一些動(dòng)物眼球前方最外面的一層纖維膜。復(fù)明：失去的視力又得到恢復(fù)3了解課文的表達(dá)順序，按

4、時(shí)間開(kāi)展的順序理清課文 思路。一1 4交代“我在菜市場(chǎng)上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過(guò)撫摸來(lái)認(rèn)識(shí)各種蔬菜。二5 14講盲童的名字叫明明，是一個(gè)聰明富愛(ài) 心的小女孩。三 15 17講明明將去接受復(fù)明治療時(shí)說(shuō)要把自己 的腿獻(xiàn)給我，使我感到無(wú)比沖動(dòng)。4分段朗讀，將我的內(nèi)心變化與盲童明明對(duì)我的影響聯(lián)系起來(lái)體會(huì)我原本心情如何？后來(lái)呢？是什么原因發(fā)生變化的？5、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡片讀字組詞2、分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)好關(guān)鍵筆畫(huà)3、書(shū)本描紅，完成練習(xí)冊(cè)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、朗讀課文2、摘錄課文中的精彩語(yǔ)句第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：精讀課文，感悟明明美好童心對(duì)我的感染， 理解“番茄

5、太陽(yáng)的含義。教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、讀字組詞。默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)2、用上所默詞語(yǔ)說(shuō)課文主要內(nèi)容、感悟“番茄太陽(yáng)一一悟“番茄太陽(yáng)番茄是一種蔬菜， 板書(shū)：“番茄二字誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō) 它的樣子？1、指名簡(jiǎn)述過(guò)渡：可是，明明雙目失明， 那她是怎樣了解番茄的呢？ 請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，靜靜地讀讀第三自然段，邊讀邊想象當(dāng) 時(shí)的情景，動(dòng)筆圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、畫(huà)畫(huà)，簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)你讀了這段文 字的感受，等會(huì)兒我們來(lái)交流。2、學(xué)生靜讀體會(huì)第二局部。 屏幕顯示：第三自然段3、學(xué)生交流，教師適時(shí)引導(dǎo)1體會(huì)親的“耐心 。屏幕顯示： “耐心 2抓父親的動(dòng)作： “拉、來(lái)回?fù)崦w會(huì)父親對(duì)明明 的疼愛(ài)。屏幕顯示：拉、來(lái)回?fù)崦?3誰(shuí)來(lái)讀好父親的話(huà)。指名

6、讀出父親對(duì)明明的關(guān)愛(ài)， 評(píng)議后齊讀體會(huì)。4引讀，從幾個(gè)“笑中你感受到了什么？引導(dǎo)體 會(huì)明明的樂(lè)觀和一家人在“風(fēng)雨中和和睦睦，相親相愛(ài)的 動(dòng)人場(chǎng)景。屏幕顯示： “笑4、多么美好的畫(huà)面?。∶髅饕患以跉埧岬拿\(yùn)面前依 舊笑得這樣燦爛，對(duì)美好生活的充滿(mǎn)著向往，把你的感受通 過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。自練后齊讀。過(guò)渡：每次看到這一幕，我的心就由灰暗無(wú)比變得溫暖 起來(lái)。師：隨著交往的深入，我和這家人熟了，請(qǐng)你自由讀讀514 自然段，感受一下明明又是個(gè)怎樣的孩子？聰明、漂 亮、好問(wèn)找到相應(yīng)描寫(xiě)明明漂亮的段落，聰明、好問(wèn)的語(yǔ)句，讀 讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)5、明明問(wèn)起了什么？太陽(yáng)太陽(yáng)帶給你什么感覺(jué)？板書(shū)：“太陽(yáng)二字6、指名簡(jiǎn)

7、述。溫暖、美好、光明、燦爛7、指名分角色朗讀 813 自然段。想想：明明為何把太 陽(yáng)叫“番茄太陽(yáng)？8、屏幕顯示：“真的嗎？太陽(yáng)像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽(yáng)指導(dǎo)表情朗讀，讀出明明疑惑又欣喜的神情。9、討論：為什么明明把太陽(yáng)叫番茄太陽(yáng)？明明雖然雙目失明，但她對(duì)生活中的一切充滿(mǎn)了好 奇，他無(wú)法感受太陽(yáng)的形象和色彩，只能用摸過(guò)的番茄來(lái)形 容太陽(yáng)，在明明看來(lái)番茄就像太陽(yáng)，太陽(yáng)就像番茄，所以她 把太陽(yáng)叫做“番茄太陽(yáng) 。過(guò)渡： 多么純真可愛(ài)的小女孩啊！ 她的笑聲引讀深深地感染著“我。她像 引讀第十四自然段二二悟“番茄太陽(yáng)屏幕出示： “看著她的笑臉，覺(jué)得那就是最美的“番 茄太陽(yáng)1、討論： 這“番茄太陽(yáng) 和前面

8、有什么不同？指什么？ 為什么說(shuō)是最美 ?美在哪？引導(dǎo)體會(huì)小女孩的堅(jiān)強(qiáng)、 樂(lè)觀和陽(yáng) 光般的微笑給我?guī)?lái)了希望和溫暖。 相機(jī)板書(shū)：雙引號(hào)2、小結(jié)：是呀，在作者心目中明明的笑臉就是最美的 番茄太陽(yáng) 。過(guò)渡：可是“番茄太陽(yáng)要走了，為什么呢？三三悟“番茄太陽(yáng)1、屏幕顯示：第 1516 自然段默讀 1517 自然段 想一想課文中哪些句子最令你感動(dòng)，把它劃下來(lái)，在句子旁 邊寫(xiě)上自己的理解、體會(huì)。師：在四人小組內(nèi)討論、交流，你找到了哪些令你感動(dòng) 的句子？說(shuō)說(shuō)你為什么感動(dòng)？再讀一讀句子，讀出自己的感 動(dòng)，使別人聽(tīng)了也深受感動(dòng)。2、生交流感動(dòng)的句子，師引導(dǎo)。重點(diǎn)出示：“阿姨，媽媽說(shuō)我的眼睛是好心人給我的等我好了，

9、等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你，好不好？1指名有感情地讀明明的話(huà)。 指名多個(gè)學(xué)生反復(fù)讀，讀出明明的天真與真誠(chéng)的愛(ài) 2說(shuō)說(shuō)真正令你感動(dòng)的是什么？令人感動(dòng)的是明 明雖然雙目失明，可她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，當(dāng)她知道別人為她捐獻(xiàn) 了眼角膜時(shí)，她想到的是像好心人一樣，等長(zhǎng)大了，把自己 的腿送給我，明明的話(huà)令作者感動(dòng)，令我們感動(dòng)。 3讓我們一起來(lái)讀讀明明這樸實(shí)的而又感人肺腑的 話(huà)吧！ 4師過(guò)渡十分動(dòng)情地 ：“她的小嘴呼出的溫?zé)釟?息拂過(guò)我的面頰，我的眼淚嘩地一下子流了下來(lái) 。這是怎 樣的淚水啊？如果你是作者你會(huì)有怎樣的感受呢？請(qǐng)把你 心里所想的寫(xiě)在你的書(shū)上。3、學(xué)生寫(xiě)后交流。作者想的和你們一樣。 屏幕顯示： 17 自然段請(qǐng)你帶著這感動(dòng)默讀 17 自然段4、交流體會(huì)。重點(diǎn)討論：這個(gè)“番茄太陽(yáng)與前文又有何不同？指什么？是什么在溫暖我的心。5、小結(jié)：明明雖然與我分別了，可他那活潑開(kāi)朗、純 真善良的心靈， 她那無(wú)私的愛(ài)， 就像她所摸到的 “番茄太陽(yáng) 那么美麗，那么溫暖，永遠(yuǎn)留在我的心里溫暖著我的心，激 勵(lì)著我。6、想象