大班課堂活動(dòng)方案

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！大班課堂活動(dòng)方案 要上好一節(jié)課，最主要的是目的定位要精確，充分理解幼兒，要為幼兒供應(yīng)探究的材料和環(huán)境，理解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考我為大家細(xì)心預(yù)備的大班課堂活動(dòng)方案，盼望對(duì)你有所關(guān)心，假如喜愛(ài)可以共享給身邊的伴侶喔! 大班課堂活動(dòng)方案1 活動(dòng)目的 1.喜愛(ài)幼兒園的情感。 2.能說(shuō)出幼兒園里自己的好伴侶的名字。 3.復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞“幼兒園“、布娃娃“。 4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備 1.材料裝備：教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大小字卡(幼兒園、布娃娃)。 2.老師自備：老師自制的紙制房子。 活動(dòng)過(guò)程 一、愛(ài)的萌發(fā)(激情感

2、染)。 老師激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。 (1)老師：“小伴侶們，你們的好伴侶布娃娃來(lái)到我們班了，她在哪兒了?找一找。老師出示教學(xué)掛圖和幼兒一起觀賞。 (2)老師：“布娃娃和誰(shuí)在一起?她的好伴侶是誰(shuí)?在和她說(shuō)什么?鼓舞幼兒大膽想象。 二、愛(ài)的體驗(yàn)(創(chuàng)意想象) 觀賞兒歌，講解并描述自己的好伴侶。 (1)老師：“小伴侶們的想象真豐富，如今我們看一看她和好伴侶都說(shuō)了什么好聽(tīng)的話?“老師播放教學(xué)光盤中的律動(dòng)和幼兒一起觀賞。 (2)老師：“為什么豆豆剛剛開(kāi)頭哭的時(shí)候頭頂上有一片云?后來(lái)又變成了幾片?為什么呢? 老師鼓舞幼兒依據(jù)老師的提問(wèn)大膽想象和表達(dá)。 三、愛(ài)的表達(dá)(歡樂(lè)嬉戲) 嬉戲：送字寶寶回家。 嬉戲預(yù)

3、備：大字卡、小字卡、紙制的房子。 嬉戲過(guò)程： (1)老師激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。 老師：“今日有很多字寶寶來(lái)到了我們班，它們?cè)谀牧四?找一找!“老師提早把小字卡放到幼兒的椅子下。找到它們了么?你們認(rèn)識(shí)這些漢字么?“老師出示大字卡。 (2)老師和幼兒一起嬉戲，在嬉戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字。 老師：“和小伴侶們玩了這么久，它們要回家了，我們送它們回家吧，家在哪里呢?“老師出示房子，房子上貼有大字卡幼兒園“、布娃娃“。 老師：“請(qǐng)小伴侶學(xué)著小鳥(niǎo)飛的樣子把它們送回家吧! 大班課堂活動(dòng)方案2 活動(dòng)目的： 1、初步理解“循環(huán)的概念，對(duì)“循環(huán)的故事感愛(ài)好。 2、依據(jù)畫(huà)面線索創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說(shuō)不完的故事，有序、連

4、接地講解并描述。 3、情愿并可以用法“綠油油、“嘩啦啦、“一顆一顆等詞語(yǔ)，讓創(chuàng)編出的故事更加生動(dòng)。 4、在理解故事的根底上，嘗試?yán)m(xù)編故事。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： ppt、圖片(樹(shù)、蠶、雨、食物、牙齒等等。) 活動(dòng)過(guò)程： 一、以傳統(tǒng)的故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對(duì)循環(huán)故事的愛(ài)好。 1、提問(wèn)：誰(shuí)喜愛(ài)聽(tīng)故事?你喜愛(ài)聽(tīng)短故事還是長(zhǎng)的故事?你覺(jué)得聽(tīng)多長(zhǎng)的故事才過(guò)癮呢? 2、老師結(jié)合ppt講解并描述經(jīng)典的循環(huán)故事從前 從前有座山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事，講什么故事呢? 二、集體創(chuàng)編循環(huán)故事。 1、提問(wèn)：你們可以編一個(gè)這樣循環(huán)、講不完的故事嗎? 2、出示春、夏、秋、冬

5、不同季節(jié)的樹(shù)木圖片，幼兒老師進(jìn)展編故事pk，創(chuàng)編周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、說(shuō)不完的故事。 (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)四季的樹(shù)木圖片，創(chuàng)編循環(huán)故事。 (2)老師和幼兒pk創(chuàng)編循環(huán)故事，讓幼兒進(jìn)一步感受故事的獨(dú)特構(gòu)造特點(diǎn)循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始。 三、分組創(chuàng)編循環(huán)故事 1、老師供應(yīng)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程、大自然中的自然現(xiàn)象等主要關(guān)系圖片，作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材。 2、幼兒自由分成四組，創(chuàng)編自己感愛(ài)好的主題循環(huán)故事。 3、每組請(qǐng)一位幼兒做代表或集體講解并描述小組創(chuàng)編的循環(huán)故事，老師依據(jù)相應(yīng)的要求進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。 四、運(yùn)用嬉戲的形式和已有的創(chuàng)編故事閱歷，依據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。采納接龍的方式請(qǐng)幼兒用“我要去看的句式說(shuō)出自己的

6、所見(jiàn)所聞，最終把幼兒所編故事變成一個(gè)大的循環(huán)的、說(shuō)不完的故事。 五、活動(dòng)完畢。 玩“開(kāi)汽車的嬉戲，帶著幼兒分開(kāi)活動(dòng)室。 大班課堂活動(dòng)方案3 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)對(duì)大棚的理解，讓幼兒親自搭建大棚，熬煉幼兒的動(dòng)手操作力量。 2、在操作的過(guò)程中，幼兒可以感受到合作及勝利的喜悅。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、考驗(yàn)小伴侶們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 整理好的土地、彎好的竹枝、塑料薄膜、各種種子。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引入 師：小伴侶，我們知道大棚養(yǎng)殖技術(shù)的普及為我們的生活帶來(lái)了很多的便利，能讓我們?cè)诤涞亩斐陨闲缕娴氖卟?，新奇的水果，今日?/p>

7、們小伴侶就來(lái)親自做一次菜農(nóng)，動(dòng)手搭建一座大棚吧。 二、操作活動(dòng) 1、向幼兒介紹搭建大棚的材料。及搭建大棚時(shí)的留意事項(xiàng)(幾個(gè)幼兒合作搭建大棚)。 2、幼兒操作老師巡察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)力量較差的幼兒。 孩子們的大棚就要搭成了 三、展現(xiàn)自己搭建的大棚 幼兒介紹自己搭建的大棚，里邊種的是什么等。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 搜集不同大棚的圖片，帶到幼兒園，布置墻面 大班課堂活動(dòng)方案4 活動(dòng)目的： 1.學(xué)習(xí)看圖示折小船，把握正確地沿中線對(duì)折的方法。 2.可以用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的心愿，并能大膽、清晰地表達(dá)自己的心愿。 3.培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.在活動(dòng)中將幼兒得意

8、的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備： 有關(guān)折小船步驟的課件，人手一張正方形紙和筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒愛(ài)好 1.小伴侶，知道什么叫心愿嗎?你們有什么心愿嗎? 2.我們的心愿可以是給自己的，也可以是給別人的。教師也有一個(gè)心愿，小伴侶們想知道是什么嗎? 過(guò)渡：教師把自己的心愿畫(huà)在這只心愿船上。這只心愿船能使教師的心愿成真，你們想擁有這樣的一只心愿船嗎? 二、出示圖示，讓幼兒自己探究 1.今日，教師帶來(lái)了心愿船的圖示，你們看著圖示折一只心愿船，好嗎? 2.幼兒看圖示折小船 3.折好以后，把你們的心愿畫(huà)上去，再和旁邊的小伴侶說(shuō)一說(shuō)你的心愿。 三、溝通幼兒的心愿 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的心愿是什么?怎樣才

9、能讓你的心愿實(shí)現(xiàn)。 四、總結(jié) 小伴侶，你們的心愿真美妙，只要你們通過(guò)努力，教師信任你們的心愿肯定能實(shí)現(xiàn)。 大班課堂活動(dòng)方案5 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)觀賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2、在嬉戲活動(dòng)中讓幼兒大膽述說(shuō)、互相溝通。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件 2、錄音機(jī)、磁帶。 3、木偶：小魚(yú)、蝴蝶、小鳥(niǎo)。 4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)受。 活動(dòng)過(guò)程： 一、唱歌引入課題。 以春天的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方 師：“如今是什么季節(jié)?(幼：春天) 師：“春天是最美的季節(jié)，那我們

10、揚(yáng)州的春天什么地方最美?(幼兒自由答復(fù)) 師：“我們揚(yáng)州有許多漂亮的地方，瘦西湖更是著名中外(打出第一張幻燈片：漂亮的瘦西湖)“今日我就帶你們來(lái)觀賞漂亮的瘦西湖風(fēng)光，好不好? 二、通過(guò)觀賞瘦西湖風(fēng)光片，讓幼兒感受到瘦西湖的漂亮，并能用一些描繪性的語(yǔ)言來(lái)描繪瘦西湖的漂亮 1、(課件：放瘦西湖風(fēng)光片)共同觀賞瘦西湖風(fēng)光。 2、老師引導(dǎo)幼兒描繪瘦西湖的漂亮。 師：“瘦西湖美嗎? 師：“你們覺(jué)得瘦西湖什么地方美?(幼兒自由爭(zhēng)論，個(gè)別答復(fù)) 出示木偶“小魚(yú)“這是誰(shuí)?(小魚(yú))老師引導(dǎo)說(shuō)話：“小魚(yú)最喜愛(ài)什么，它說(shuō)瘦西湖的水怎么樣?(出示小鳥(niǎo)、蝴蝶) 師：“它們最喜愛(ài)什么?它們會(huì)說(shuō)瘦西湖什么美呢?(幼兒爭(zhēng)論，

11、自由答復(fù)) 師：“你見(jiàn)過(guò)瘦西湖還有哪些小動(dòng)物?他們?yōu)槭裁炊枷矏?ài)來(lái)到瘦西湖呢?(幼兒自由答復(fù)) 三、通過(guò)景點(diǎn)的觀賞，幼兒感覺(jué)到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美，更有其古代文化的內(nèi)涵。 1、“劃船觀賞瘦西湖的景點(diǎn)。 師：“瘦西湖美，不僅是因?yàn)樗幕ú菝?，還因?yàn)樗性S多出名的景點(diǎn)，你去過(guò)哪些地方?(幼兒答復(fù)) 師：“下面，我們就劃著小船去查找這些名勝古跡吧!湖上有什么船，你劃過(guò)什么船?怎么劃?(動(dòng)作演示)(音樂(lè)煙花三月下?lián)P州)邊“劃船邊講解并描述瘦西湖景點(diǎn)。 (1)(演示下一張幻燈片：五亭橋)“這是什么地方?(五亭橋) “對(duì)，這是瘦西湖最出名的景點(diǎn)，你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過(guò)嗎?在上面可以看到什么

12、?(幼兒爭(zhēng)論、答復(fù)) (2)(演示下一張幻燈：“白塔)“這是什么地方?(白塔)“你來(lái)過(guò)這嗎?照過(guò)相沒(méi)有?(幼兒自由爭(zhēng)論、答復(fù)) “劃船(音樂(lè)) (3)(出示“釣魚(yú)臺(tái)幻燈)“這是瘦西湖出名的景點(diǎn)釣魚(yú)臺(tái)，其實(shí)它本不叫釣魚(yú)臺(tái)的，那大家為什么都叫它釣魚(yú)臺(tái)的呢?幼兒講解并描述，老師補(bǔ)充。 連續(xù)“劃船(音樂(lè)) (4)(演示下一張幻燈：“二十四橋)這是什么地方?“(二十四橋)你知道它為什么叫二十四橋嗎?(幼兒自由說(shuō)，教師補(bǔ)充) (5)“二十四橋旁邊是什么地方?(演示下一張幻燈：“熙春臺(tái))“這里似乎一個(gè)大舞臺(tái)，我們上去玩一會(huì)兒吧!(幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由表演、做嬉戲) 四、談話完畢活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的進(jìn)展越來(lái)越吸引著世界