1信息及其特征

1、 課堂導(dǎo)入 請(qǐng)問你在圖片中看到了什么？請(qǐng)問你在圖片中看到了什么？ 課堂導(dǎo)入 1、信息普遍存在于 自然界、人類社會(huì)、人 類的思維領(lǐng)域之中。 信息無處不在 20032003年年7 7月月2929日，日，4040歲的意大利潤(rùn)穴專家毛里奇歲的意大利潤(rùn)穴專家毛里奇蒙塔爾只身到意大利中部?jī)?nèi)蒙塔爾只身到意大利中部?jī)?nèi) 洛山的一個(gè)地下溶洞里，開始長(zhǎng)達(dá)洛山的一個(gè)地下溶洞里，開始長(zhǎng)達(dá)1 1年的命名為年的命名為“先鋒地下實(shí)驗(yàn)室先鋒地下實(shí)驗(yàn)室”的活動(dòng)。的活動(dòng)。 “先鋒地下實(shí)驗(yàn)室先鋒地下實(shí)驗(yàn)室”設(shè)在溶洞內(nèi)的一個(gè)設(shè)在溶洞內(nèi)的一個(gè)6868平方米的帳篷內(nèi)，里面除配備有科平方米的帳篷內(nèi)，里面除配備有科 學(xué)試驗(yàn)用的儀器設(shè)備外，還設(shè)

2、有起居室、衛(wèi)生間、工作間和一個(gè)小小的植物學(xué)試驗(yàn)用的儀器設(shè)備外，還設(shè)有起居室、衛(wèi)生間、工作間和一個(gè)小小的植物 園。在潤(rùn)外山頂上的控制室里，研究人員通過閉路電視系統(tǒng)觀察蒙塔爾一個(gè)園。在潤(rùn)外山頂上的控制室里，研究人員通過閉路電視系統(tǒng)觀察蒙塔爾一個(gè) 人在長(zhǎng)期孤獨(dú)生活的情況下生理方面會(huì)產(chǎn)生哪些變化。人在長(zhǎng)期孤獨(dú)生活的情況下生理方面會(huì)產(chǎn)生哪些變化。 在在20002000多米深的溶洞里，周圍死一般的寂靜，剛開始多米深的溶洞里，周圍死一般的寂靜，剛開始2020天左右，由于寂寞與天左右，由于寂寞與 孤獨(dú)，蒙塔爾曾感到害怕，懷疑能否堅(jiān)持到底，但是后來還是頂住了。他給孤獨(dú)，蒙塔爾曾感到害怕，懷疑能否堅(jiān)持到底，但是后

3、來還是頂住了。他給 果樹和蔬菜澆水，看書寫作或看錄像。一年中，他吸了果樹和蔬菜澆水，看書寫作或看錄像。一年中，他吸了380380盒香煙，看了盒香煙，看了100100 部錄像片。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)還備有一輛健身自行車，他共騎了部錄像片。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)還備有一輛健身自行車，他共騎了16001600多千來多千來 度過了度過了1 1年多暗無天日的地下生活后，蒙塔爾于年多暗無天日的地下生活后，蒙塔爾于20042004年年8 8月月1 1日重見天日。這日重見天日。這 時(shí)，他的體重下降了時(shí)，他的體重下降了2121千克，臉色蒼白而瘦削，人也顯得懶悴，免疫系統(tǒng)功千克，臉色蒼白而瘦削，人也顯得懶悴，免疫系統(tǒng)功 能降到最低點(diǎn)；如果

4、兩人同時(shí)向他提問，他的大腦就會(huì)亂；他變得情緒低落，能降到最低點(diǎn)；如果兩人同時(shí)向他提問，他的大腦就會(huì)亂；他變得情緒低落， 不善與人交談。雖然他渴望與人相處，希望熱鬧，但他的確已喪失了交際能不善與人交談。雖然他渴望與人相處，希望熱鬧，但他的確已喪失了交際能 力。力。 信息是人類生存的基 本條件和基本需求。 信息： 是通過語言、文字、聲音、圖 像、視頻等方式所表達(dá)的含義、消息。 語言、文字、聲音、圖像、視頻不是 信息，而是信息的載體，也是表現(xiàn)形 態(tài)。信息是通過載體來表示（表達(dá)） 和傳播（傳遞）的。 書是文字、圖像的載體，也是信息 的載體。而書本身不是信息。 武俠小說里經(jīng)常在爭(zhēng)一種神秘的書，里面記 載

5、著練功方法這樣寶貴的信息。 有一 個(gè)叫令狐沖學(xué)到的各派劍法卻不在書上， 誰知道在哪里記載著這些信息？ 思過崖山洞的石壁上思過崖山洞的石壁上 問：有的同學(xué)喜歡用座右銘來激勵(lì)自己奮發(fā)學(xué)習(xí)， 學(xué)有所成，你的座右銘通常寫在哪地方？ 寫在書上、寫在便利貼上、刻在家里的墻 上、放在書桌上 信息的表示、傳播、存儲(chǔ)必須依附于 某種載體，載體就是承載信息的事物。語言、 文字、聲音、圖像以及紙張、膠片、磁帶、 磁盤、光盤，甚至人的大腦，都是信息的載 體。 注意：（注意：（1）不存在沒有載體的信息。）不存在沒有載體的信息。 （2）同一個(gè)信息可以依附于不同的載）同一個(gè)信息可以依附于不同的載 體，不同信息可以依附于同一

6、個(gè)載體。交通體，不同信息可以依附于同一個(gè)載體。交通 信息既可通過信號(hào)燈顯示，也可以警察的手信息既可通過信號(hào)燈顯示，也可以警察的手 勢(shì)來傳遞；同樣一則新聞我們?cè)陔娨暽下牭絼?shì)來傳遞；同樣一則新聞我們?cè)陔娨暽下牭?了，在報(bào)紙上也看到了。了，在報(bào)紙上也看到了。 1、信息必須附件于某種載體、信息必須附件于某種載體 載體依附性載體依附性 2、中央電視臺(tái)每晚播放的新聞，全國可能有好幾億中央電視臺(tái)每晚播放的新聞，全國可能有好幾億 人都在觀看、共享，而播報(bào)人員卻不會(huì)因?yàn)椴シ胚@些人都在觀看、共享，而播報(bào)人員卻不會(huì)因?yàn)椴シ胚@些 信息而失去了它們。物質(zhì)和能源一旦被人占有，其他信息而失去了它們。物質(zhì)和能源一旦被人占有，

7、其他 人就得不到了，而信息則不然。人就得不到了，而信息則不然。 英國文學(xué)家蕭伯納說過：英國文學(xué)家蕭伯納說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋 果，交換之后各自還是只有一個(gè)蘋果；你有一個(gè)思想，果，交換之后各自還是只有一個(gè)蘋果；你有一個(gè)思想， 我有一個(gè)思想，交換之后各自將有兩個(gè)思想。我有一個(gè)思想，交換之后各自將有兩個(gè)思想。 由此我們可以得出信息具有由此我們可以得出信息具有( ） 。 共享性共享性 3 3、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)前，蘭德公司向美國國防部推銷一份秘密朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)前，蘭德公司向美國國防部推銷一份秘密 報(bào)告，其主題詞只有報(bào)告，其主題詞只有7 7個(gè)字，要價(jià)個(gè)字，要價(jià)150150萬美元。美國國

8、防萬美元。美國國防 部認(rèn)為是敲詐，不予理睬，結(jié)果部認(rèn)為是敲詐，不予理睬，結(jié)果 在錯(cuò)誤的時(shí)間，在錯(cuò)在錯(cuò)誤的時(shí)間，在錯(cuò) 誤的地點(diǎn)，與錯(cuò)誤的敵人進(jìn)行了一場(chǎng)錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭(zhēng)誤的地點(diǎn)，與錯(cuò)誤的敵人進(jìn)行了一場(chǎng)錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭(zhēng) 。戰(zhàn)。戰(zhàn) 爭(zhēng)結(jié)束之后，國防部才想起那份報(bào)告，要來一看，追悔爭(zhēng)結(jié)束之后，國防部才想起那份報(bào)告，要來一看，追悔 莫急。問題：那莫急。問題：那7 7個(gè)字是什么？個(gè)字是什么？ 中國將出兵朝鮮中國將出兵朝鮮 信息具有信息具有價(jià)值性價(jià)值性 4、學(xué)校昨天貼出通知要求各班班干部明天中 午12:30到會(huì)議室開會(huì)，而班干部小明是在今 天下午放學(xué)時(shí)才看到通知。 5、前幾天，老師收到一條以銀行名義發(fā)給他的信息：“恭 喜

9、你在我行辦理的信用卡獲得了3000元大獎(jiǎng)，請(qǐng)您先把 600元納稅金匯寄給我們，我們將馬上給您匯去獎(jiǎng)金。匯 款賬號(hào)“410？”這條信息可信嗎？” 上面這條短信說明了信息具有可偽性。偽信息 造成社會(huì)信息污染，具有極大的危害性。我們?cè)诮?收信息的時(shí)候，要習(xí)慣首先對(duì)信息進(jìn)行分析鑒別避 免道聽途說，以訛傳訛，以及誤信他人，上當(dāng)受騙。 根據(jù)剛才的內(nèi)容，我們得出信息具有以下根據(jù)剛才的內(nèi)容，我們得出信息具有以下 特征：特征： 信信 息息 的的 特特 征征 請(qǐng)用連線把下面關(guān)于信息特征的資料正確連接。請(qǐng)用連線把下面關(guān)于信息特征的資料正確連接。 A 信息時(shí)效性信息時(shí)效性 E 中國田徑中國田徑 110M 欄劉翔取得奧

10、運(yùn)冠軍欄劉翔取得奧運(yùn)冠軍 的消息已廣為人知的消息已廣為人知 B 信息價(jià)值相對(duì)性信息價(jià)值相對(duì)性 F 孫臏孫臏“減灶退敵減灶退敵”、諸葛亮、諸葛亮“空城計(jì)空城計(jì)” 嚇退嚇退 司馬懿司馬懿 C 信息真?zhèn)涡孕畔⒄鎮(zhèn)涡?H “一千個(gè)讀者，一千個(gè)一千個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特哈姆雷特” D 信息傳遞性信息傳遞性 G 找路時(shí)，使用舊的交通地圖往往會(huì)誤事找路時(shí)，使用舊的交通地圖往往會(huì)誤事 信息具有信息具有不完全性不完全性 從“盲人摸象盲人摸象”的故事中你得到了什么啟示？ 我們進(jìn)行一個(gè)傳聲筒游戲，看看你的悄悄話能傳多遠(yuǎn)？ 組名信息傳遞方式傳遞速度傳遞結(jié)果 接力組 從第一位同學(xué)開始，看完紙條內(nèi)容后，將紙條依次傳給下位組員 喇叭組 第一位同學(xué)將紙條的內(nèi)容，用朗讀的方式告訴每位組員 耳語組 從第一位同學(xué)開始，將紙條的內(nèi)容用悄悄話依次傳給下一位組員 由于人們?cè)谡J(rèn)知能力上存在差異，不同的 人對(duì)于同一信息的理解會(huì)有差異，或者由 于傳遞過程中的差錯(cuò)，產(chǎn)生信息的失真。