高考語文《擴展語句》專題復習ppt課件

1、第一節(jié)擴展語句第一節(jié)擴展語句 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 思維熱身思維熱身 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 【譯文譯文】如果自己內(nèi)心是圓滿善良如果自己內(nèi)心是圓滿善良 的，那么天地間就會變成美好而沒有缺的，那么天地間就會變成美好而沒有缺 陷的世界；如果自己的內(nèi)心是寬大、仁陷的世界；如果自己的內(nèi)心是寬大、仁 厚的，那么天地間也會是一個沒有陰險厚的，那么天地間也會是一個沒有陰險 詭計的美好世界。詭計的美好世界。 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段

2、壓縮語段 【賞析賞析】世間的紛擾存乎一心，每個世間的紛擾存乎一心，每個 人都有善良的本心自所在，單看如何去人都有善良的本心自所在，單看如何去 做，讓世界變得溫馨而美好。做，讓世界變得溫馨而美好。 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 直擊高考直擊高考 高屋建瓴高屋建瓴 考綱要求考綱要求 2012山東山東考試說明考試說明要求：擴展語要求：擴展語 句，能力層級為句，能力層級為E級級(表達應用表達應用)。 所謂所謂“擴展語句擴展語句”，就是根據(jù)一定的要求，就是根據(jù)一定的要求 將詞、短語或句子的意思豐富起來，或?qū)⒃~、短語或句子的意思豐富起來，或 者將其合理地擴充成幾句話

3、。者將其合理地擴充成幾句話。 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 這是一種綜合型的考查，考查聯(lián)想想象這是一種綜合型的考查，考查聯(lián)想想象 能力、思維創(chuàng)新能力和語言表達能力。能力、思維創(chuàng)新能力和語言表達能力。 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 命題特點命題特點 縱觀近幾年山東卷的擴展語句題：縱觀近幾年山東卷的擴展語句題： 1考查形式相對穩(wěn)定。擴展語句的考考查形式相對穩(wěn)定。擴展語句的考 查形式主要是給出詞語或詩句，然后要查形式主要是給出詞語或詩句，然后要 求考生寫一段話或描寫一個場景求考生寫一段話或描寫一個場景. 2選擇的語料涉及

4、面廣選擇的語料涉及面廣.2011年涉及社年涉及社 會熱點問題、地理知識和文學知識等會熱點問題、地理知識和文學知識等. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 命題趨勢命題趨勢 預計預計2013年本考點仍會在高考試卷中占年本考點仍會在高考試卷中占 有一席之地有一席之地,依然側(cè)重考查考生的聯(lián)想依然側(cè)重考查考生的聯(lián)想 和想象能力、綜合運用語言的能力和想象能力、綜合運用語言的能力. 1形式靈活多樣形式靈活多樣. 擴展語句是高考的一塊試驗田擴展語句是高考的一塊試驗田,每年的每年的 高考試卷一直致力于此題的創(chuàng)新高考試卷一直致力于此題的創(chuàng)新. 2選材突出地域特色和重大事件選材突

5、出地域特色和重大事件. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 3考查綜合性強考查綜合性強. 對擴展語句進行單獨考查的情況較少對擴展語句進行單獨考查的情況較少, 大多與其他考點融合在一起考查：有的大多與其他考點融合在一起考查：有的 與仿句結(jié)合與仿句結(jié)合,有的與簡明、連貫、得體有的與簡明、連貫、得體 融合在一起融合在一起,有的與應用文或其他小作有的與應用文或其他小作 文寫作融合文寫作融合,并且大都與修辭運用結(jié)合并且大都與修辭運用結(jié)合. 4情境式擴展和續(xù)寫式擴展仍是考查情境式擴展和續(xù)寫式擴展仍是考查 的重點的重點. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句

6、壓縮語段壓縮語段 知識盤點知識盤點要點歸納要點歸納 擴展語句主要考查將一句話的內(nèi)容充實擴展語句主要考查將一句話的內(nèi)容充實 豐富起來或者合理地擴展成幾句話的能豐富起來或者合理地擴展成幾句話的能 力力.原句常以短句的形式出現(xiàn)原句常以短句的形式出現(xiàn),其信息量其信息量 不足不足,一般比較簡潔、凝練一般比較簡潔、凝練,或單純、簡或單純、簡 略略.擴展后的語句應含有較大的信息量擴展后的語句應含有較大的信息量, 表意豐富表意豐富,有血有肉；同時在句式、修有血有肉；同時在句式、修 辭等方面要符合試題要求辭等方面要符合試題要求. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 一、闡述型一

7、、闡述型 這種題型往往是對概念、理論或概括性這種題型往往是對概念、理論或概括性 的語句進行具體的闡述的語句進行具體的闡述,使?jié)饪s的語意使?jié)饪s的語意 變得具體形象變得具體形象.如：如： 下面是關于多媒體的一句話下面是關于多媒體的一句話,請以畫線請以畫線 的句子為重點的句子為重點,對多媒體的內(nèi)容進行擴對多媒體的內(nèi)容進行擴 展展,寫一段話寫一段話,要有比較要有比較,字數(shù)不超過字數(shù)不超過150 個個. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 多媒體是融合電話、電視和電腦這三種多媒體是融合電話、電視和電腦這三種 主要傳媒的性能于一體主要傳媒的性能于一體,并在原有基礎并在原有

8、基礎 上再衍生出其他相關的新用途的設施上再衍生出其他相關的新用途的設施. 要做好這道題要做好這道題,就必須圍繞畫線句子對就必須圍繞畫線句子對“ 電話、電視和電腦電話、電視和電腦”作具體的闡述作具體的闡述,可以可以 這樣答：人們通過電話這樣答：人們通過電話,即使相隔萬里即使相隔萬里 也可以雙向交流也可以雙向交流,但可惜只能聽到聲音但可惜只能聽到聲音, 卻不能見到談話人的形象；卻不能見到談話人的形象； 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 人們在電視上可以看到圖像和聽到聲人們在電視上可以看到圖像和聽到聲 音音,但只能單向被動地接受但只能單向被動地接受,而不能進行而不

9、能進行 雙向的交流；電腦是處理和儲存信息的雙向的交流；電腦是處理和儲存信息的 工具工具,在終端的熒屏上人們可以看到各在終端的熒屏上人們可以看到各 種數(shù)據(jù)和圖像種數(shù)據(jù)和圖像.而而“多媒體多媒體”既可以接收既可以接收, 也可以發(fā)送各種聲音、形象、文字、圖也可以發(fā)送各種聲音、形象、文字、圖 表和數(shù)據(jù)表和數(shù)據(jù). 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 二、分析型二、分析型 這種題型擴展時重在分析這種題型擴展時重在分析,或由總到分或由總到分 的分析的分析,或有果索因的推導或有果索因的推導,或正反評說或正反評說 等等.如：如： 將下面的句子擴展成將下面的句子擴展成100字左右

10、的語段字左右的語段.( 可以補充事例可以補充事例,可以正反評說可以正反評說) “不如意事常八九不如意事常八九”,我們要以平常心待我們要以平常心待 之之. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 這道題可以這樣答：俗話說：這道題可以這樣答：俗話說：“不如意不如意 事常八九事常八九.”是的是的,人生在世總會遇上許多人生在世總會遇上許多 不如意不如意,如：評先進沒有自己的份如：評先進沒有自己的份,分住分住 房沒有自己的名房沒有自己的名,想提拔沒有自己的人想提拔沒有自己的人 一生中不愉快的事有很多一生中不愉快的事有很多,但我們但我們 應該以一顆平常心待之應該以一顆平常心待

11、之.只有淡泊名利只有淡泊名利, 才可能隨時都擁有一份愉悅的心境才可能隨時都擁有一份愉悅的心境. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 三、補充型三、補充型 1對只存在于主干成分的句子添加一對只存在于主干成分的句子添加一 些附加成分些附加成分.往往擴充一些表示范圍、往往擴充一些表示范圍、 時間、數(shù)量、性質(zhì)、狀態(tài)、動作、情態(tài)時間、數(shù)量、性質(zhì)、狀態(tài)、動作、情態(tài) 等的詞語等的詞語.如：如： 擴展下面的語句擴展下面的語句,使其表意更具體使其表意更具體.(只要只要 求擴展附加成分求擴展附加成分,不超過不超過30字字) 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮

12、語段壓縮語段 魯迅找何首烏的根魯迅找何首烏的根. 這道題可以這樣答：在有著無限樂趣的這道題可以這樣答：在有著無限樂趣的 百草園中百草園中,童年的魯迅到處翻找著何首童年的魯迅到處翻找著何首 烏的根烏的根. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 2圍繞一個語段的主旨圍繞一個語段的主旨,補充事例補充事例(或其或其 他論據(jù)他論據(jù)),或仿照其形式再造類似的句子或仿照其形式再造類似的句子, 借以豐富語段的內(nèi)容借以豐富語段的內(nèi)容.此類擴展就是高此類擴展就是高 考的仿句題考的仿句題,基本要求是基本要求是“句式、修辭、句式、修辭、 語句間的關系和內(nèi)容上的聯(lián)系語句間的關系和內(nèi)容上的

13、聯(lián)系”.如：如： 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 在下面一段文字的橫線處補充句子在下面一段文字的橫線處補充句子.(要要 求：補充的句子文意流暢求：補充的句子文意流暢,另舉事例另舉事例,句句 式與前例相同式與前例相同) 歷史是一面鏡子歷史是一面鏡子.假若當初商紂王能廣假若當初商紂王能廣 開言路開言路,察納忠言察納忠言,何至于落得個身敗名何至于落得個身敗名 裂裂,葬身火海的下場呢？葬身火海的下場呢？_然而然而, 反過來講反過來講,如果當初齊威王不采納鄒忌如果當初齊威王不采納鄒忌 的諷諫的諷諫, 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語

14、段 又怎么能取得又怎么能取得“戰(zhàn)勝于廷戰(zhàn)勝于廷”的結(jié)果呢？的結(jié)果呢？ _綜上所述綜上所述,不難看出：不難看出： _. 這道題可以這樣答：假如當初蔡恒公虛這道題可以這樣答：假如當初蔡恒公虛 心聽取扁鵲的勸告心聽取扁鵲的勸告,何至于病入膏肓而何至于病入膏肓而 一命嗚呼呢？假如當初唐太宗不聽取一命嗚呼呢？假如當初唐太宗不聽取 魏征的逆耳之言魏征的逆耳之言,又怎么能出現(xiàn)又怎么能出現(xiàn)“貞觀之貞觀之 治治”的太平盛世呢？善納人言者昌的太平盛世呢？善納人言者昌,不不 納人言者亡納人言者亡. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 四、鑒賞型四、鑒賞型 這種題型主要是對古典詩句及

15、格言、警這種題型主要是對古典詩句及格言、警 句等以賞析的方式進行擴展句等以賞析的方式進行擴展. 鑒賞主要是指出主體在表情達意方面的鑒賞主要是指出主體在表情達意方面的 妙處妙處,可以從思想內(nèi)容可以從思想內(nèi)容(情感、畫面、主情感、畫面、主 題等題等)上上,也可以從藝術(shù)手法也可以從藝術(shù)手法(風格、表現(xiàn)風格、表現(xiàn) 形式、語言等形式、語言等)上進行鑒賞上進行鑒賞(評價評價).如：如： 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 對下面的詩句從形式方面加以鑒賞對下面的詩句從形式方面加以鑒賞,進進 行擴展行擴展,不超過不超過60字字. 海上生明月海上生明月,天涯共此時天涯共此時.

16、這道題可以這樣答：這道題可以這樣答：“海上生明月海上生明月,不著不著 一奇字一奇字,卻自然具有一種雄渾的氣象卻自然具有一種雄渾的氣象.”“ 天涯共此時天涯共此時”,由景入情由景入情,今夜今夜,不知多少不知多少 佳人佳人,夜不能寐夜不能寐,托月相寄悠悠情思托月相寄悠悠情思. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 考題悟道考題悟道 細剖高考細剖高考 考查點一對考查點一對“詞語連綴型詞語連綴型”擴展的考擴展的考 查查 詞語連綴型的擴展語句詞語連綴型的擴展語句,一般是提供幾一般是提供幾 個詞語個詞語,要求將這些詞語或短語組成一要求將這些詞語或短語組成一 個意思連貫完整的

17、句子或段落個意思連貫完整的句子或段落.一般有一般有 字數(shù)要求字數(shù)要求.做這類擴展題做這類擴展題, 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 要運用聯(lián)想和想象要運用聯(lián)想和想象,使看似互不相關的使看似互不相關的 詞語建立起聯(lián)系詞語建立起聯(lián)系,能較好地考查學生的能較好地考查學生的 創(chuàng)新思維能力創(chuàng)新思維能力. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 考題呈現(xiàn)考題呈現(xiàn) 1(2009高考江西卷高考江西卷)請展開想象請展開想象,寫一寫一 段描繪某種情境的話段描繪某種情境的話,其中必須包含其中必須包含“ 流水流水”“”“星辰星辰”和和“讀讀”三個詞語三

18、個詞語.(50 個字左右個字左右) 答：答：_ 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 解析：本題考查考生組織語言、擴展語解析：本題考查考生組織語言、擴展語 句的能力句的能力,能力層級為能力層級為E級級.本題屬于提本題屬于提 供情景式擴展語句的試題供情景式擴展語句的試題,解題要抓住解題要抓住 主題詞主題詞,有情有境有情有境,生動形象生動形象,而且還要運而且還要運 用用“想象想象”和和“描寫描寫”,不能生硬地堆不能生硬地堆 砌辭藻砌辭藻. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 答案：答案：(示例示例)“馨園馨園”內(nèi)內(nèi),綠樹叢叢綠樹叢叢

19、,鮮鮮 花盛開花盛開,前面是一條小溪前面是一條小溪,流水淙淙流水淙淙,景致景致 特別幽美特別幽美.我靜靜地靠在一棵樹上我靜靜地靠在一棵樹上,入迷入迷 地讀起心儀已久的地讀起心儀已久的紅樓夢紅樓夢.不知不不知不 覺覺,天空已是星辰點點天空已是星辰點點,可我仍徜徉在可我仍徜徉在“ 大觀園大觀園”里里,不能自已不能自已. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 方法感悟方法感悟 1明確要求明確要求,抓住中心抓住中心,合理擴展合理擴展.比如比如 ：考題：考題1根據(jù)要求根據(jù)要求,考生在擴展時就必須考生在擴展時就必須 “描繪某種情境描繪某種情境”. 2學會運用常見的表達方式學

20、會運用常見的表達方式.記敘、描記敘、描 寫、議論、抒情寫、議論、抒情.如考題如考題1中的描寫與記中的描寫與記 敘相結(jié)合敘相結(jié)合. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 3恰當運用修辭手法恰當運用修辭手法,使表述更加生動使表述更加生動 形象形象. 4學會利用事物的意象學會利用事物的意象,巧妙聯(lián)想巧妙聯(lián)想,表達表達 明確含義明確含義.如考題如考題1中中,三個詞語看似毫不三個詞語看似毫不 相干相干,這就要求我們巧妙聯(lián)想這就要求我們巧妙聯(lián)想,描繪出情描繪出情 境境,表達出合理的事理表達出合理的事理. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段

21、考查點二對考查點二對“句意豐富型句意豐富型”擴展的考擴展的考 查查 句意豐富型擴展語句就是通過添加修飾句意豐富型擴展語句就是通過添加修飾 成分成分,運用表現(xiàn)手法運用表現(xiàn)手法(包括修辭手法包括修辭手法),使使 句子內(nèi)涵變得豐富的一種擴展類型句子內(nèi)涵變得豐富的一種擴展類型. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 考題呈現(xiàn)考題呈現(xiàn) 2將下面的句子擴展成幾句話將下面的句子擴展成幾句話,使表達使表達 的感情更充沛的感情更充沛,也使人對陳述對象的作也使人對陳述對象的作 用產(chǎn)生美好的聯(lián)想用產(chǎn)生美好的聯(lián)想. 講臺、黑板、粉筆、教鞭是何等平凡而講臺、黑板、粉筆、教鞭是何等平凡而

22、普遍普遍,但又是那么絢麗奪目但又是那么絢麗奪目. 答：答：_ 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 解析：首先解析：首先,分清陳述對象的特點分清陳述對象的特點,陳述陳述 對象的特點有對象的特點有“有形有形”和和“無形無形”兩方兩方 面面,比如黑板比如黑板,其其“有形有形”的特點是形狀的特點是形狀 、大小、顏色等、大小、顏色等,其其“無形無形”的特點是的特點是 可以寫字、畫圖、傳播知識；其次可以寫字、畫圖、傳播知識；其次,從從 “有形有形”與與“無形無形”的特點中找出具有的特點中找出具有 相關相關(或相似、相對或相似、相對)性的因素組織語句性的因素組織語句, 欄目

23、欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 比如黑板空間的比如黑板空間的“有限有限”與傳播知識的與傳播知識的 “無限無限”是相對的因素；最后是相對的因素；最后,對所寫對所寫 的句子進行精雕細刻的句子進行精雕細刻,力求生動形象力求生動形象,同同 時還要注意擴展部分與原句的銜接時還要注意擴展部分與原句的銜接. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 答案：三尺講臺不寬答案：三尺講臺不寬,但緊連著孩子們但緊連著孩子們 廣闊的思想；一塊黑板不大廣闊的思想；一塊黑板不大,卻播撒著卻播撒著 無數(shù)文明、智慧的種子；潔白的粉筆畫無數(shù)文明、智慧的種子；潔白的粉

24、筆畫 出一個個符號出一個個符號,構(gòu)筑起明天輝煌的人生構(gòu)筑起明天輝煌的人生 殿堂；短短的教鞭殿堂；短短的教鞭,引領著莘莘學子奔引領著莘莘學子奔 向美好的明天向美好的明天.它們是何等平凡而普通它們是何等平凡而普通, 但又是那么絢麗奪目但又是那么絢麗奪目. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 方法感悟方法感悟 1仔細研讀原句仔細研讀原句,把握擴展的基點把握擴展的基點.擴展擴展 基點即這句話中說得比較含蓄、概括而基點即這句話中說得比較含蓄、概括而 有待有待“豐富豐富”的內(nèi)容的內(nèi)容. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 2明確答題要求明

25、確答題要求,把握擴展方向把握擴展方向.擴展語擴展語 句要仔細讀題干的句要仔細讀題干的“提示和要求提示和要求”,領會領會 擴展的目的擴展的目的,充分考慮語境對陳述對象充分考慮語境對陳述對象 、語意語氣、審美情趣等方面的制約、語意語氣、審美情趣等方面的制約, 明確語句明示或暗示的具有可能性的擴明確語句明示或暗示的具有可能性的擴 展方向展方向. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 3展開聯(lián)想、想象展開聯(lián)想、想象,適當添枝加葉適當添枝加葉.明確明確 了擴展方向之后了擴展方向之后,要運用再現(xiàn)想象要運用再現(xiàn)想象,復原復原 原句所創(chuàng)設的情景原句所創(chuàng)設的情景,運用創(chuàng)造想象運用

26、創(chuàng)造想象,進行進行 合理擴展合理擴展.或列舉或列舉,或補充或補充,或承接或承接,或修或修 飾飾,或用比喻、擬人、夸張等修辭手法或用比喻、擬人、夸張等修辭手法, 來描述事物來描述事物. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 考查點三考查點三 對對“話題拓展型話題拓展型”擴展的擴展的 考查考查 話題拓展型的擴展語句就是提供一個話話題拓展型的擴展語句就是提供一個話 題作為擴展的中心題作為擴展的中心,并圍繞這一話題進并圍繞這一話題進 行補充拓展行補充拓展,使之明確、飽滿使之明確、飽滿,形成語意形成語意 完整的語句或語段完整的語句或語段. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章

27、 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 考題呈現(xiàn)考題呈現(xiàn) 3有人說：有人說：“有時候擁有善良比擁有真有時候擁有善良比擁有真 理更重要理更重要.”請根據(jù)這句話的意思請根據(jù)這句話的意思,續(xù)寫一續(xù)寫一 段文字段文字.要求：續(xù)寫的話與引文銜接自要求：續(xù)寫的話與引文銜接自 然然,語言通順語言通順.字數(shù)在字數(shù)在70至至90字之間字之間. 答：答： _ 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 解析：首先要分析所給句子的含意解析：首先要分析所給句子的含意,確確 定擴展點定擴展點.是是“有時候有時候”,不是不是“所有時所有時 候候”；善良；善良,是一種崇高的品德是一種崇高的品德,是由

28、感是由感 情支配的；真理可以理解為理性支配下情支配的；真理可以理解為理性支配下 的法律、法規(guī)等的法律、法規(guī)等.然后理清思路然后理清思路,思考在思考在 什么情況下善良比法律、法規(guī)更重要什么情況下善良比法律、法規(guī)更重要. 最后確定用適當?shù)氖址ū硎鲞@種情況最后確定用適當?shù)氖址ū硎鲞@種情況. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 答案：剛性的法律并不能把所有的事情答案：剛性的法律并不能把所有的事情 都處理得合情合理、完美無缺都處理得合情合理、完美無缺,溫情脈溫情脈 脈的善良更能溫暖我們的內(nèi)心脈的善良更能溫暖我們的內(nèi)心,成為我成為我 們這個社會和諧的潤滑劑們這個社會和諧的

29、潤滑劑,前進的推進前進的推進 劑劑.從這種意義上說從這種意義上說,善良有時真的比真善良有時真的比真 理更重要理更重要. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 方法感悟方法感悟 1把握話題把握話題(中心中心),確定擴展方向確定擴展方向.這類這類 題在題干中已限定了擴寫句的中心題在題干中已限定了擴寫句的中心,答答 題時必須圍繞這個中心話題去擴展題時必須圍繞這個中心話題去擴展.如如 考題考題3,話題的中心應該是強調(diào)話題的中心應該是強調(diào)“善良善良”的的 重要性重要性. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 2理清理清“思路思路”,確定語段

30、層次確定語段層次.由于擴寫由于擴寫 是由少到多是由少到多,由簡單到豐富的過程由簡單到豐富的過程,所以所以 在確定擴展方向之后在確定擴展方向之后,應當合理安排段應當合理安排段 落層次落層次.可以是總分、總分總、分總的可以是總分、總分總、分總的 結(jié)構(gòu)形式結(jié)構(gòu)形式,也可以是類比、遞進等內(nèi)在也可以是類比、遞進等內(nèi)在 的邏輯關系；續(xù)寫部分要與原句原段銜的邏輯關系；續(xù)寫部分要與原句原段銜 接自然接自然. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 3圍繞話題圍繞話題,確定確定“手法手法”,組織語言作答組織語言作答 .續(xù)寫時要嚴格圍繞被續(xù)寫的內(nèi)容續(xù)寫時要嚴格圍繞被續(xù)寫的內(nèi)容,不能不

31、能 另立話題另立話題,然后可以選用比喻、擬人等然后可以選用比喻、擬人等 修辭手法修辭手法,也可以借助舉例、對比、因也可以借助舉例、對比、因 果推論法等來增強語言表現(xiàn)力果推論法等來增強語言表現(xiàn)力.如考題如考題3 中中,“溫情脈脈的善良更能溫暖我們的內(nèi)溫情脈脈的善良更能溫暖我們的內(nèi) 心心,成為我們這個社會和諧的潤滑劑成為我們這個社會和諧的潤滑劑,前前 進的推進劑進的推進劑”,就巧妙地使用了比喻修辭就巧妙地使用了比喻修辭. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 考查點四對考查點四對“鑒賞理解型鑒賞理解型”擴展的考擴展的考 查查 這種題型一般是以賞析的方式擴展古典這種題

32、型一般是以賞析的方式擴展古典 詩句、格言警句詩句、格言警句,有時也對其情景進行有時也對其情景進行 合理想象描摹合理想象描摹. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 考題呈現(xiàn)考題呈現(xiàn) 4(2010高考四川卷高考四川卷)“采菊東籬下采菊東籬下,悠悠 然見南山然見南山”中的中的“南山南山”是陶淵明不經(jīng)意是陶淵明不經(jīng)意 間所見間所見.請對詩中請對詩中“南山南山”之景展開合理之景展開合理 想象想象,進行生動描寫進行生動描寫,表達詩人的表達詩人的“悠然悠然” 之情之情.(100字以內(nèi)字以內(nèi)) 答：答： _ 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段

33、 解析：首先明確題干要求：解析：首先明確題干要求：擴寫對象擴寫對象 是陶淵明所見的是陶淵明所見的“南山南山”；擴寫后的擴寫后的 內(nèi)容要能夠表現(xiàn)出詩人的內(nèi)容要能夠表現(xiàn)出詩人的“悠然悠然”之情之情 ；是要展開合理想象；是要展開合理想象；是語言要有是語言要有 文采文采,也就是說表達要準確、鮮明、生也就是說表達要準確、鮮明、生 動；動；是要在規(guī)定的是要在規(guī)定的100字以內(nèi)進行寫字以內(nèi)進行寫 作作,但又不能字數(shù)太少但又不能字數(shù)太少,至少應在至少應在80字以字以 上上.解答時先確定擴寫的重點解答時先確定擴寫的重點南山南山, 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 是陶淵明所見

34、的是陶淵明所見的“南山南山”.接下來最主接下來最主 要的是要寫出要的是要寫出“悠然悠然”之情之情,要充分發(fā)要充分發(fā) 揮自己的想象和聯(lián)想揮自己的想象和聯(lián)想,運用能夠表現(xiàn)優(yōu)運用能夠表現(xiàn)優(yōu) 雅淡然的詞語來鮮明生動地把雅淡然的詞語來鮮明生動地把“悠然悠然” 之情表現(xiàn)出來之情表現(xiàn)出來. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 答案：答案：(示例示例)南山蒼莽綿延南山蒼莽綿延,直到天邊直到天邊. 山之巔山之巔,幾縷如絲帶般優(yōu)柔的輕云飄蕩幾縷如絲帶般優(yōu)柔的輕云飄蕩 著著,給山增添了幾許靈動與綽約給山增添了幾許靈動與綽約.山腰上山腰上, 一片蒼翠中隱約透出幾點秋葉的暗紅一片蒼翠中

35、隱約透出幾點秋葉的暗紅. 山腳下山腳下,田園里勞作了一天的農(nóng)人正荷田園里勞作了一天的農(nóng)人正荷 鋤沿秋草滿徑的小道悠然歸來鋤沿秋草滿徑的小道悠然歸來. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 方法感悟方法感悟 1注意題目設置的情境注意題目設置的情境,找準題目中要找準題目中要 求擴展的重點求擴展的重點. 2根據(jù)語段的體裁特點根據(jù)語段的體裁特點,選取恰當?shù)蔫b選取恰當?shù)蔫b 賞角度賞角度,是從思想內(nèi)容是從思想內(nèi)容(情感、畫面主題情感、畫面主題 等等)上上,還是從藝術(shù)手法還是從藝術(shù)手法(風格、表現(xiàn)形風格、表現(xiàn)形 式、語言等式、語言等)上進行鑒賞理解上進行鑒賞理解. 欄目欄目

36、導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 3展開聯(lián)想和想象展開聯(lián)想和想象,結(jié)合有關知識進行結(jié)合有關知識進行 擴展擴展. 4分清表達方式分清表達方式,如描寫、記敘、議論如描寫、記敘、議論 、抒情等、抒情等. 5利用生活經(jīng)驗加以想象、聯(lián)想利用生活經(jīng)驗加以想象、聯(lián)想,把圖把圖 景描繪出來景描繪出來. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 6驗證文字表述是否有語病驗證文字表述是否有語病,是否合乎是否合乎 要求要求,對有語病和不合乎要求的予以修對有語病和不合乎要求的予以修 改改,并進行潤色并進行潤色. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句

37、壓縮語段壓縮語段 考查點五對考查點五對“補寫續(xù)寫型補寫續(xù)寫型”擴展的考查擴展的考查 補寫續(xù)寫型擴展補寫續(xù)寫型擴展,就是提供一句話或一段就是提供一句話或一段 話話,要求能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境要求能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境 進行補寫或續(xù)寫進行補寫或續(xù)寫.補寫或續(xù)寫的句子必須補寫或續(xù)寫的句子必須 做到與原句文意相通、中心一致、語境和做到與原句文意相通、中心一致、語境和 諧、句式相同諧、句式相同,甚至語言風格和修辭手法甚至語言風格和修辭手法 也應和原句保持一致也應和原句保持一致.當然當然,關鍵是必須符關鍵是必須符 合題干的要求合題干的要求. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句

38、壓縮語段壓縮語段 考題呈現(xiàn)考題呈現(xiàn) 5以以“走進考場走進考場”開頭寫一段話開頭寫一段話.要求：要求： 表意相對完整表意相對完整,語言連貫得體語言連貫得體,至少使用至少使用 兩種修辭手法兩種修辭手法,其中一種必須是排比其中一種必須是排比,字字 數(shù)不少于數(shù)不少于50個字個字. 答：答： _ 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 解析：本題考查的是擴展語句解析：本題考查的是擴展語句.以以 “”詞語為開頭詞語為開頭,限定要求限定要求,進行擴進行擴 寫寫.使用排比時使用排比時,要注意排比的有關知識要注意排比的有關知識, 即三個結(jié)構(gòu)相同或相似的短語、句子排即三個結(jié)構(gòu)相同或相

39、似的短語、句子排 列在一起列在一起.同時還要使用其他的一種修同時還要使用其他的一種修 辭手法辭手法,才符合要求才符合要求.“走進考場走進考場”是從是從 情景內(nèi)容上給以限定情景內(nèi)容上給以限定,擴寫應圍繞這個擴寫應圍繞這個 話題來展開話題來展開. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 答案：走進考場答案：走進考場,有人在閉目養(yǎng)神有人在閉目養(yǎng)神,有人有人 在整理文具在整理文具,有人在擦拭手心上的汗珠有人在擦拭手心上的汗珠, 我不由得一陣緊張我不由得一陣緊張.這時這時,監(jiān)考老師向我監(jiān)考老師向我 報以親切的微笑報以親切的微笑,如山間的清風如山間的清風,撫慰著撫慰著 我焦灼

40、不安的心；又如林間的明月我焦灼不安的心；又如林間的明月,使使 我內(nèi)心充滿寧靜與澄明我內(nèi)心充滿寧靜與澄明. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 方法感悟方法感悟 1讀懂題目要求讀懂題目要求,準確辨明題目所提供準確辨明題目所提供 的有效信息的有效信息. 2仔細分析題目中提供的短語或句子仔細分析題目中提供的短語或句子 的特點的特點,以此為擴寫源頭以此為擴寫源頭,尋找豐富句子尋找豐富句子 的突破口的突破口,弄清表達方式、修辭手法、弄清表達方式、修辭手法、 情境、色彩等情境、色彩等. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 3運用合理的想象

41、運用合理的想象.注意主旨一致注意主旨一致,修修 辭、句式、意境、色彩等符合要求辭、句式、意境、色彩等符合要求. 4檢查擴展后的內(nèi)容是否符合題干要檢查擴展后的內(nèi)容是否符合題干要 求求,語言是否連貫語言是否連貫,有無語病有無語病. 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 (2010高考湖北卷高考湖北卷)請根據(jù)王維的詩句請根據(jù)王維的詩句“ 竹喧歸浣女竹喧歸浣女”寫一個場景寫一個場景.要求：要求：想象想象 合理；合理；語言生動；語言生動；不超過不超過50字字. (4分分) 閱卷現(xiàn)場閱卷現(xiàn)場 名師批閱名師批閱 欄目欄目 導引導引 第七章第七章 擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 答案采樣答案采樣訂正指導訂正指導 采樣一：洗完衣服的采樣一：洗完衣服的 少女們在光亮的月光少女們在光亮的月光 下下,穿過竹林穿過竹林,笑著、笑著、 打鬧著打鬧著. 采樣二：洗完衣服的采樣二：洗完衣服的 少女們拿著水桶少女們拿著水桶,從密從密 密的竹林間走出來密的竹林間走出來,笑笑 著打鬧著歸來著打鬧著歸來. 采樣一答案一是沒有扣住采樣一答案一是沒有扣住“歸歸”字