質(zhì)量分析 (5)

1、20152016學(xué)年度上學(xué)期 二 年級質(zhì)量分析 年級： 二 姓名：李帆1、 考試基本情況計算出錯較多，優(yōu)秀率不高。平均分較低。二、數(shù)據(jù)采集（1）分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計班級應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)分?jǐn)?shù)段總 分均 分60分以下6064.96569.97074.57579.98084.58589.99094.5951004424200007514145417691（2）試題得分情況統(tǒng)計題號失分率%失分原因分析一：我會算7筆算里100-15這題學(xué)生只學(xué)過100以內(nèi)的加減法，大部分學(xué)生不會做，帶括號的兩題錯誤較多，原因是運算順序沒搞清楚。二：填空8數(shù)直角的題目部分學(xué)生最右邊一個角不會看。第9題部分學(xué)生漏題。三：判斷12第3

2、小題出錯較多，沒有弄明白一副三角板而不是兩幅四：操作14本題失分嚴(yán)重，原因在于學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，沒有看清題目要求是“從指定的一點起”，畫的角經(jīng)過點而不是從點出發(fā)五：我會選6第1題題目點太長，學(xué)生不易分清，第2題部分學(xué)生不知道最大的兩位數(shù)和最小的兩位數(shù)是多少。六：找朋友0完成情況較好七：解決問題9沒有寫答；第3題部分同學(xué)沒有看清問題有兩個，只求了第一問；第5題沒有弄明白“滿50減9元”的意思。（3）數(shù)據(jù)比較值年級均分優(yōu)秀率（%）及格率（%）高低分差本 學(xué)期4班918210028.5上學(xué)期比 較 值三、從數(shù)據(jù)看成績培優(yōu)工作還不完善，但鑒于此次試卷較為難易適中，第一題失分較多，還有第五題沒有認(rèn)真讀題

3、；還有進(jìn)步空間；及格率100%說明補(bǔ)差工作稍有成效，以后還要加強(qiáng)。四、從數(shù)據(jù)看問題從數(shù)據(jù)來看，計算、判斷、操作問題很嚴(yán)重，本張試卷計算只有兩題較難，其他都是平時練習(xí)過的，但是失分嚴(yán)重原因還是平時訓(xùn)練少了，加上答題過程中粗心，沒有檢查。操作題在于沒有認(rèn)真審題，平時還要多訓(xùn)練學(xué)生做題之前先讀題，學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)方法欠得法。這歸根于平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課開小差，作業(yè)馬虎，甚至不完成， 課后不愛思考，學(xué)習(xí)不感興趣，另外，角這一單元學(xué)生掌握較弱，后期應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。五、今后努力方向及措施1，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)信心。2、在教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固，多設(shè)計一些有層次的訓(xùn)練，以提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的靈活運用。教學(xué)中基本知識不夠落實，對學(xué)生要求和管理有待加強(qiáng)。3，數(shù)學(xué)教學(xué)要面向全體， 不歧視差生，注意培養(yǎng)尖子生。上課要深入淺出，精講多練。