人教版小學(xué)語(yǔ)文《歡慶》教學(xué)實(shí)錄

1、歡慶教學(xué)實(shí)錄一、激情導(dǎo)入、學(xué)習(xí)“慶”字：師：同學(xué)們,你知道明天是什么日子嗎？生：10月1日、祖國(guó)媽媽的生日、國(guó)慶節(jié)師：誰(shuí)給大家講講國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，（指名說(shuō)）生：（支支吾吾，說(shuō)不清楚）師：今年是祖國(guó)媽媽的多少歲生日？生：65歲師：同學(xué)們，看來(lái)大家都說(shuō)不清楚國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，那老師就請(qǐng)大家看一段視頻，相信看過(guò)之后你就會(huì)明白。視頻出示：開國(guó)大典師介紹：1949年10月1日下午3時(shí)，北京30萬(wàn)人在天安門廣場(chǎng)隆重舉行開國(guó)大典，慶祝中華人民共和國(guó)中央人民政府成立。毛澤東主席莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)、中央人民政府成立，并親自升起了第一面五星紅旗。從此，十月一日就成了我國(guó)的國(guó)慶節(jié)。明天祖國(guó)媽媽就整整65歲了，讓我們懷

2、著無(wú)比自豪的心情一起學(xué)習(xí)一篇?dú)g慶祖國(guó)媽媽生日的小詩(shī)吧！小手指，伸出來(lái)，板書：歡慶師：識(shí)記 “慶”：“慶”字怎么寫？生：“廣”字頭半包著“大”字師：那我們說(shuō)歡慶十一國(guó)慶節(jié)，還可以說(shuō)歡慶什么？生：歡慶六一兒童節(jié)、歡慶9月10日教師節(jié)、歡慶春節(jié)二、初讀詩(shī)文，認(rèn)讀生字師：課文是怎樣歡慶的呢？聽(tīng)錄音小聲跟讀一遍。生：邊聽(tīng)錄音，邊小聲跟讀。師：自己試著讀一讀，要讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。生：自由練讀課文。師：檢查自學(xué)情況?？矗衷~朋友出來(lái)和大家見(jiàn)面了，誰(shuí)能當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀。生：小老師領(lǐng)讀，同學(xué)們跟讀。師：生字寶寶單獨(dú)和大家見(jiàn)面了，快借助拼音和他們打聲招呼吧？生：開火車認(rèn)讀帶拼音生字。師：寶寶摘掉

3、拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（指名讀）生：認(rèn)讀教師指出的生字。師：交流識(shí)字方法：你覺(jué)得哪個(gè)生字最難記，需要幫助的請(qǐng)舉手。生1：獻(xiàn) 生2：奏師：那誰(shuí)有辦法幫助這兩位同學(xué)識(shí)記這兩個(gè)字呢生1：獻(xiàn)可以用加一加的辦法識(shí)記，左邊是南，右邊是犬。生2：奏可以用換一換的辦法識(shí)字，因?yàn)楹痛汉芟?。師：是的，這兩個(gè)同學(xué)的辦法很好。老師還有別的辦法呢，你來(lái)看。出示猜謎語(yǔ)：二層樓六間房?jī)筛鶡焽枇⒅醒?。（曲）編識(shí)字故事：從南邊跑來(lái)一條大狗。（獻(xiàn)）形聲字：億、幟換一換：“春”字頭加個(gè)“天”就是演奏的“奏”師：出示多音字：歡樂(lè) 樂(lè)曲，大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲 指名讀師：這個(gè)句子中還有一個(gè)多音字-曲，歌曲 彎彎曲曲 你會(huì)讀嗎？我受到上

4、面的啟發(fā)我也把多音字編進(jìn)了一個(gè)句子，“我唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，興奮地走在彎彎曲曲的山間小路上。”伱讀讀試試。以后再遇到多音字你怎么辦？（學(xué)習(xí)多音字，也要有方法，編句順口溜，牢牢記住它。 ）另外，我把小學(xué)階段常見(jiàn)的多音字順口溜放在我們班的qq群里共享了，希望對(duì)你有幫助。（三）初讀課文、整體感知師：同學(xué)們真棒，一下子就認(rèn)識(shí)了這么多生字，課文肯定讀得更好了，找同學(xué)讀讀看，我們大家當(dāng)評(píng)委。生1：讀課文師：找兩個(gè)評(píng)委點(diǎn)評(píng)一下。生1：課文讀的很流利。生2：我想給他提個(gè)建議，讀的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)募由衔覀兊母星?，那樣就?huì)更好了。師：那你能不能給我們讀一句呢？生2：讀課文第一句：田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)師：像誰(shuí)那樣朗讀一遍，

5、完成兩個(gè)任務(wù)：這首小詩(shī)寫了幾句話？詩(shī)中寫的是哪里（誰(shuí)）歡慶祖國(guó)媽媽的生日？用“-”劃出。師：指名說(shuō)，你標(biāo)出來(lái)了嗎？這是個(gè)什么符號(hào)？如果沒(méi)有這個(gè)符號(hào)這里應(yīng)該寫什么字？板書：（破折號(hào) 是）生：詩(shī)中寫的是田野、楓林、藍(lán)天、大海歡慶祖國(guó)媽媽的生日。師：讀了這首小詩(shī)，你有什么感受？生：我們都很高興，祖國(guó)媽媽也很高興。（四）再讀感悟 隨文識(shí)字總領(lǐng)問(wèn)題：他們分別是怎樣慶祝的呢？a、田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)生說(shuō)，師指導(dǎo)停頓（他讀得很好，你聽(tīng)出他是在哪停頓了嗎？）學(xué)“獻(xiàn)”：師：獻(xiàn)在字典中有這樣兩種，你覺(jué)得在這句話里，獻(xiàn)是什么意思？生：獻(xiàn)就是給、長(zhǎng)出的意思。師：你認(rèn)為“金黃的果實(shí)”指的是什么？生沉默不語(yǔ)。師提示：（也許

6、是沉甸甸的梨、也許是笑彎了腰的谷穗，也許是一望無(wú)際的稻田），總之，獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)作為生日禮物吧，出示田野再讀。生再讀詩(shī)句。師：聽(tīng)了大家的朗讀，我仿佛看見(jiàn)了田野里滿是豐收的景象！你們還看見(jiàn)了什么？練習(xí)說(shuō)話例句：蘋果獻(xiàn)上紅通通的果實(shí)。小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，會(huì)的說(shuō)給不會(huì)的聽(tīng)，必須保證每個(gè)人都會(huì)說(shuō)一句。生1：棉花獻(xiàn)上潔白的果實(shí)。生2：棗子獻(xiàn)上紅彤彤的果實(shí)。生3：葡萄獻(xiàn)上紫盈盈的果實(shí)。生4：芝麻獻(xiàn)上黑黝黝的果實(shí)。生5：柚子獻(xiàn)上黃澄澄的果實(shí)。師：齊讀一遍b、楓林舉起火紅的旗幟師：楓林是怎樣慶祝的呢？生答，師問(wèn)楓林里只有楓樹，怎么會(huì)有旗幟呢？生說(shuō)，出示圖片對(duì)照，出示比喻句讀（一片片火紅的楓葉就像是一面面飄揚(yáng)的旗

7、幟。）。師：前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩(shī)，你們還記得是哪一句嗎？生：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。師：楓葉紅紅，比二月春花更美麗，今天讀了歡慶這一行，讓我們仿佛又看到了楓林的另一種景象生：像火紅的旗幟。學(xué)寫：旗幟。師：他倆有什么共同特點(diǎn)？需要注意什么？（書空）他倆還帶來(lái)了兩個(gè)重名的兄弟（棋枳），趕快辨認(rèn)一下吧。你用的是什么辦法？國(guó)（ ） 象（ ） （ ）子樹 旗（ ）（編個(gè)小韻文）師總結(jié)：辨認(rèn)同音異形字還得部首來(lái)幫忙。c、出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。師：你了解小鴿子嗎？你聽(tīng)到小鴿子說(shuō)什么呢？鴿子資料：我是一種美麗的鳥類因?yàn)槊利惡蜏伛Z而受到了人們的喜愛(ài)。我既可以供人們欣賞，又可以用

8、于通信，人們親切地稱我為“信鴿”。我還是和平的使者，是歡慶盛事中必不可少的角色之一。師：小白鴿對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)：“祝您 ”。 吉祥如意 繁榮昌盛 國(guó)泰民安 明天更美好 長(zhǎng)命百歲 身體健康d、課件大海。師問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)了什么？你聽(tīng)見(jiàn)大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲？生答：一曲贊歌。e、師：這么重要的日子，怎么能缺少了人們呢？十三億孩子指的是誰(shuí)？生：所有中華兒女師：我們?cè)撛鯓討c祝呢？說(shuō)話練習(xí)：我們制作（ ）， 生答：賀卡我們唱響（ ）， 生答：贊歌我們（ ）！ 生答：共同祝愿祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)（五）背誦小詩(shī)，總結(jié)寫法師：今天，就讓我們背誦這首小詩(shī)，一起為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上我們深深的祝福吧。第一遍：開火車師：課件出示9

9、、 歡慶( )獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，( )舉起火紅的旗幟，( )飛著潔白的鴿子，( )奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。（ ）歡慶這美好的日子，十月一日祖國(guó)媽媽的生日。生：填空，并齊讀。第二遍：開火車師：課件出示9、歡慶田野（ ）金黃的果實(shí)，楓林（ ）火紅的旗幟，藍(lán)天（ ）潔白的鴿子，大海（ ）歡樂(lè)的樂(lè)曲。十三億孩子（ ）這美好的日子，十月一日祖國(guó)媽媽的生日。生：填空，并齊讀。師：這些表示動(dòng)作的詞我們叫它動(dòng)詞。全體起立加上動(dòng)作表演。生：起立，帶著動(dòng)作再讀課文。師質(zhì)疑：田野怎么會(huì)獻(xiàn)？楓林怎么會(huì)舉起？大海怎么會(huì)演奏？師：把田野、楓林、大海當(dāng)成人來(lái)寫，寫了許多只有人才能做的動(dòng)作，這是一種新的修辭手法叫“擬人”。擬人句訓(xùn)練（

10、課件出示）：小鳥在枝頭（ ）。（叫著 唱歌）落葉隨風(fēng)（ ）。（飄動(dòng) 翩翩起舞）小樹擺動(dòng)著枝葉向我們點(diǎn)頭笑。（師問(wèn)：從哪個(gè)動(dòng)作看出是“擬人”）生：選詞填空，回答問(wèn)題：點(diǎn)頭笑。第三遍：開火車，（課件出示）：9、歡慶田野獻(xiàn)上( )，楓林舉起( )，藍(lán)天飛著( )，大海奏起( )。十三億孩子歡慶這( )，十月一日祖國(guó)媽媽的生日。生：填空并齊讀。師：二年級(jí)開始要學(xué)會(huì)積累“的”字短語(yǔ)師總結(jié)：名詞+動(dòng)詞+“的“字短語(yǔ)，構(gòu)成了一首小詩(shī)。（六）、布置作業(yè)寫一寫：仿照課文編寫一首小詩(shī)獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽。讀一讀：語(yǔ)文讀本第三單元獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽的歌唱一唱：唱一首贊美祖國(guó)的歌曲今天是你的生日，我的中國(guó)師引領(lǐng)根據(jù)人教版秋天的圖畫編小詩(shī)一首：歡慶梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色