最新2021年幼兒園見習(xí)后自我鑒定

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！最新2021年幼兒園見習(xí)后自我鑒定 與孩子們在一齊的時間總是如此之短暫，兩周的見習(xí)轉(zhuǎn)瞬間便完畢了。那么在見習(xí)期間如何寫一篇自我鑒定呢?下面是我為大家整理的幼兒園見習(xí)后自我鑒定五篇，盼望對您有所關(guān)心。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 幼兒園見習(xí)后自我鑒定1 轉(zhuǎn)瞬間短短兩個多月的實習(xí)時間已經(jīng)完畢了，可好像孩子們那歡聲笑語還縈繞在我耳旁?；貞涍@段時間與孩子們相處的點點滴滴，讓我覺得自我過得很踏實，也讓我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下堅實的根底，讓我變得自信、樂觀大膽，成為我人生中的珍貴財寶。在這段時間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，它教會了我

2、執(zhí)著、堅持、合作、包涵和珍惜。 一、實習(xí)單位介紹 本次實習(xí)是在我縣的實習(xí)，該園是的附屬幼兒園，它有著二十多年的進展歷程。隨著這幾年政府有關(guān)部門對學(xué)前訓(xùn)練這一領(lǐng)域的重視，撥放資金，它由一個條件艱辛，設(shè)備簡陋的一個學(xué)前班擴展到今日的煥然一新的、設(shè)備良好的公辦幼兒園。此刻開設(shè)三個班大班、中班、小班，平均每個班三十多人，大班有四十多人，每個班配有兩名老師兼保育員，該園由一名資格深的幼兒老師擔(dān)當(dāng)園長，管理園內(nèi)各項事務(wù)。 二、實習(xí)資料和過程 (一)實習(xí)的資料 1.培育獨立從事幼兒訓(xùn)練和保育工作的本領(lǐng)，培育喜愛本專業(yè)，忠誠訓(xùn)練事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想。 2.理解幼兒園的一日生活常規(guī)。 3.理解幼兒訓(xùn)練

3、和保育訓(xùn)練的一般特點，實習(xí)幼兒老師機保育工作，培育初步的幼教實際工作本領(lǐng)。 4.經(jīng)過實習(xí)把所學(xué)的根本理論、專業(yè)學(xué)問和技能、技巧、綜合運用于訓(xùn)練和教學(xué)理論中。 (二)實習(xí)的過程 1.觀看幼兒園的環(huán)境，班級環(huán)境;理解師幼、幼兒之間、以及老師與家長之間的互動情景;熟識幼兒一日的生活支配;觀看老師組織訓(xùn)練活動，學(xué)習(xí)閱歷。 2.施行訓(xùn)練活動，并自我設(shè)計教案活動，經(jīng)過與老師溝通，修改并自我組織教學(xué)活動，并在活動中觀看揣摩幼兒心理、行為特征，針對幼兒獨特差異與之互動，所組織的活動都是依據(jù)教材涉及的語言、安康、科學(xué)、社會、藝術(shù)五大領(lǐng)域。 3.每一天負(fù)責(zé)保育員老師的日常工作，初步組織幼兒的日?；顒印?參加班級環(huán)

4、境創(chuàng)設(shè)，并為迎接六一兒童節(jié)做各種預(yù)備。 三、實習(xí)體會和提議 (一)實習(xí)體會 小時候的幻想就是能做一名老師，沒想到我等的這一天最之后了，站在二十多名小伴侶的面前講課，這得感謝姚園長的鼓舞與支持，讓我可以在那里盡情地發(fā)揮自我的特長，進取的投身于訓(xùn)練事業(yè)，并感受到做一名老師的快樂，以及挖掘自身的價值的快樂。 我原來認(rèn)為幼師是件很簡便的職業(yè)，踏入這個行業(yè)才明白并不然。剛剛進入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏理論閱歷。來到了幼兒園，應(yīng)對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭。一向就很喜愛小伴侶的我，每一天早早的來到學(xué)校等待著小伴侶的到來每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座

5、友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍，與小伴侶之間增進情感，放學(xué)的時他們也熱情的和我道別。慢慢的小伴侶跟我熟識起來了，并喜愛在我的課堂上進取回答下列問題，看到小伴侶們學(xué)到東西，我也替他們感到興奮。上課的時候，我盡量照看到每個小伴侶，尤其對于那些性格較為內(nèi)向的小伴侶，因為我期望他們也能進取融入課堂。作為幼師平易近人、和氣可親是很重要的，這樣小伴侶才情愿與老師親近。我們班的小伴侶對于老師的表揚和批判是看的很重的，所以作為老師的我對他們總是多表揚少批判，一視同仁，孩子做的好時應(yīng)準(zhǔn)時表揚，做的不好時我們就賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，必要的時候，我會主動與家長溝通溝通看法，共同討論解決問題的方法。在訓(xùn)

6、練幼兒時，讓我明白訓(xùn)練孩子不是一朝一夕的事，是一個漫長的過程。 對于剛剛走出學(xué)校大門的我們，可謂毫無工作閱歷。應(yīng)對新接手的工作的，那么多孩子，我毫無頭緒，不知從何著手，幸好有姚園長和曹改老師的鼓舞和支持，讓我信念倍增。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細(xì)寫好教案，教具都一一的預(yù)備好，虛心理解老師給我的看法加以汲取，并重新制定和修改。在教學(xué)活動過程中，抓住幼兒感愛好的事物為動身點，設(shè)計和制定教案。經(jīng)過屢次的嘗試，我學(xué)會了如何上課，同時也克制了自我緊急又害怕的心理，才漸漸擺脫了自我的心理負(fù)擔(dān)。每當(dāng)上完一堂課后，我會準(zhǔn)時的寫課后反思，分析小伴侶上課不夠?qū)Ｗ⒌木売?，是我的表情不夠生動，還是教具

7、做的不夠鮮亮生動等。鑒定后并為下次上課做好預(yù)備。 在生活中我鼓舞孩子們的特長，讓孩子自由的去說他們想說的話，營造一種暢所欲言的氣氛的環(huán)境，在日常生活中引導(dǎo)幼兒與團體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于參與團體活動。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷團體、關(guān)愛別人、禮貌待人。 在這兩個月里我在兒園既要保育又要訓(xùn)練，保育就是管理幼兒的吃喝拉撒，訓(xùn)練就是讓幼兒子幼兒園安康快樂地成長進展。幼兒園處2 于幼兒奠基階段，從大的方面說要對幼兒終身可持續(xù)進展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面來講就是對幼兒的人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé)。這就要請教育者要有足夠的心、愛心。因為幼兒很需要老師的關(guān)愛，所以我會常常抱抱他們、摩挲他們，讓他們充

8、分感受到老師對他們的愛。這樣他們就更喜愛我了。在幼兒園一天老師是非常辛苦的，小伴侶的精力總是非常的旺盛，所以我們一天八小時總要目不轉(zhuǎn)睛的盯著他們。 在幼兒園也少不了和家長打交道，這與家長打交道也是一門學(xué)問，因為班上孩子較多，我們做老師難免顧及不到的時候，孩子有什么磕磕碰碰的，家長就回來找費事，這個時候我們老師就要細(xì)心耐煩的說明緣由，所以們時刻得留意幼兒的平安問題。 在實習(xí)的過程中我存在著一些缺乏點:1.在組織課堂教學(xué)的時候，我不擅長管理課堂紀(jì)律，孩子們弄得我不知所措。之后主教老師教了我一套她常常管理孩子的方法，這招很有效，立即讓孩子們安寧靜靜的聽我講課。2.作為一名新老師，我的教態(tài)不自然，語言

9、顯得生澀難懂，速度也把握的不準(zhǔn)。為了克制這些缺乏，我每一天上課對著鏡子，端正自我的教態(tài)，并錄下自我所說的話，發(fā)覺問題后準(zhǔn)時改正。3.我每次寫的鑒定語言過少了，太廣泛，不俱有針對性。之后經(jīng)過向本班老師虛心學(xué)習(xí)，漸漸把鑒定寫得標(biāo)準(zhǔn)化。4.沒有顧及到班里的每個孩子，由于不理解本班幼兒，因此沒有很好的做到因材施教。為了快速的與孩子熟絡(luò)起來，我每一天和小伴侶玩嬉戲，并有目的性的去留意某個小孩。5.對于幼兒意外答案和突出行為和語言，不能快速的地、敏捷地應(yīng)答和處理，遇到這種情景時我總是很驚慌。這是閱歷缺乏的表現(xiàn)，經(jīng)過觀看主教老師的處理方法，我漸漸學(xué)會自我獨立解決問題。 經(jīng)過這段時間的實習(xí)，讓我的思想變得更加

10、成熟，性格變得闊然開朗了很多，讓我可以理解幼兒園，理解孩子，理解這份工作的重要性和愛好性，和孩子溝通需要耐煩、細(xì)心、童心、職責(zé)心。同時這也是我們作為一名幼兒老師所需的職業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，對孩子負(fù)責(zé)，對工作仔細(xì)，做到理論學(xué)問與理論相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)，努力進步自我的學(xué)問技能，更好的為幼兒效勞。最終感謝姚園長和主教曹老師給我工作上的指導(dǎo)，并讓我學(xué)習(xí)到珍貴的閱歷，讓我體驗到初為人師，汗水中有所得，付出了真心，得到的也將是真心的回報。在將來的工作中，我會更努力，為幼兒園奉獻自我的一份力氣。 (二)問題與提議 我所在的幼兒園是一所公辦的小幼兒園，教學(xué)設(shè)備不是很齊全，比方幼兒園沒有鋼琴伴奏，區(qū)角活動設(shè)施

11、簡潔等。另外幼兒園的師資還是相對貧乏，缺少相關(guān)專業(yè)的幼師，也沒有開設(shè)英語教學(xué)活動。幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)機制不夠完善。另外幼兒園為了滿足廣闊家長的要3 求，提早學(xué)習(xí)小學(xué)學(xué)問，一樣存在幼兒園小學(xué)化的問題。這或許是普遍農(nóng)村幼兒園的問題。要轉(zhuǎn)變幼兒園的現(xiàn)狀，還需要很長一段時間，首先需要當(dāng)?shù)赜?xùn)練部門對幼兒園的重視，加大管理力度，另一方面需要連續(xù)招納一些優(yōu)秀的幼兒老師。最終一點，或許農(nóng)村幼兒園的訓(xùn)練設(shè)施教學(xué)比不上城里，但我們也可以看到其地理位置的優(yōu)勢，其空氣清爽，活動范圍大，比擬合適戶外活動。幼兒園可以充分的取長補短，發(fā)揮其資源優(yōu)勢，多讓幼兒親近自然，多開展科學(xué)活動、體育活動、嬉戲活動等。 幼兒園見習(xí)后自我鑒

12、定2 當(dāng)實習(xí)日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心境等待著，但當(dāng)日子真正降臨的時候，我覺得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進道外機關(guān)幼兒園時，心立刻就放下了，那里的老師和指導(dǎo)都很親切。 時間如白駒過隙一般匆忙走過，每一天早晨伴著丁香花的香味動身，一向到它的隕落，這一個月就這樣完畢了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很快樂，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。 實習(xí)對我們來說真的是一個很好的時機，不僅僅可以看清晰自我的本領(lǐng)，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進展到如此強大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次長達(dá)一個月左右的實習(xí)期間，我們從各個方

13、面理解了自我將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé)。 一個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。 實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一齊活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。 實習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自我的缺乏，進步技能程度。 這個月不僅僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段

14、人生的起點，我信任在將來的訓(xùn)練生涯中我會做得更好。 經(jīng)過這次實習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。 這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這

15、為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏理論閱歷。 在這一個月的時間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的時機。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，異樣是幼兒的飲水柜，簡單滋生細(xì)菌，發(fā)生穿插感染，每一天午時收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進展消毒。教室、洗刷間的

16、地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培育幼兒留意堅持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情景，廁所地面要堅持潔凈。防止幼兒滑到。 我在實習(xí)中增長了見識，我才明白，做老師難，做幼兒老師更難;也明白了自我的缺乏。我們要回到學(xué)校來改善學(xué)問，彌補缺口。每個孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒

17、老師還真不簡單，光靠此刻學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認(rèn)同。 僅有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護他們。短暫的實習(xí)，我更加堅決了自我的選擇。經(jīng)過實習(xí)，使我更深入地理解到了一個幼兒老師的工作;更深入地理解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的訓(xùn)練工作外，如何做好幼兒老師、社會在進展，對幼兒老師不斷提出新的要求

18、，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不斷進步自我的程度，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華汲取過來。 在實習(xí)期間，的感受就是幻想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織本領(lǐng)和掌握本領(lǐng)提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和進步的方面。 我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心

19、態(tài)，我的本領(lǐng)在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，必需要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的看法來對待自我的工作，注重閱歷的積累，注重觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本領(lǐng)。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自我的看法虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就必需可以獲得進步，得到進步和進展。 我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自我早已喪失的一面。 本次的實習(xí)，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學(xué)活動可以有實際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的根底，閱歷是我們的利器，實習(xí)那么是綜合

20、器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都可以限度的發(fā)揮自我的才能，使自我可以擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了許多路，探索出了許多屬于自我的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個同學(xué)到一個合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，或許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們許多的時間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個老師的根本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我可以自如的應(yīng)對自我的同學(xué)，自然的教授同學(xué)，自由的與家長交談時，就是種子開頭生長開花繁盛之時。 在那里我很

21、感謝我的帶班老師她把我當(dāng)伴侶一樣，她教會我許多不明白的東西，還為我開導(dǎo)心事。 不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一齊慢慢的找到了弄丟的稚氣。 最終期望他們可以在自我的一片天空中越飛約高。健壯成長。 幼兒園見習(xí)后自我鑒定3 作為新時代的大同學(xué)，社會對我們的要求在不斷的進步。所以，我們不僅僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)課本的學(xué)問，進步自身的綜合素養(yǎng)和交際本領(lǐng)，同時也要把學(xué)到的東西與社會理論相結(jié)合，做到理論與實際相結(jié)合，做到活學(xué)活用，從而使自我成為一個貼合社會需要的人才。這樣可以讓我們在以后的就業(yè)競爭中多一份自信，少一份自卑。 在陽光明媚的日子里，我們懷著愉悅的心境，來到了位于蒙自市市

22、一家小型幼兒園進展了實習(xí)。這家幼兒園僅有一百多名同學(xué)，分成了大、中、小班，但那里的環(huán)境很好，綠樹如茵，也有不少設(shè)備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。那里既是一個學(xué)習(xí)的地方，又是一個小型消遣園，可以培育孩子們的樂趣，讓孩子們在那里盡情玩耍。 幼兒園把我支配在了小(二)班進展實習(xí)，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。吳老師是這個班級的帶班老師。 第一天，我一方面經(jīng)過聽課初步理解吳老師的教學(xué)方式，大致把握該年齡階段同學(xué)的受課特點。吳老師介紹說幼兒園重點培育了同學(xué)安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相浸透，從不一樣角度促進幼兒情感、看法、本領(lǐng)、學(xué)問和技能等方面的進展。而對小班的小伴

23、侶來說，書本是次要的，更重要的是培育他們的語言本領(lǐng)。要從嬉戲與講故事中開發(fā)小伴侶的這種本領(lǐng)。語言本領(lǐng)的進展是在運用過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜愛說并有時機說并能拿到進取應(yīng)答的環(huán)境。對大同學(xué) 來說，口才很自然的親和力在人際交往中是非常重要的，但從小伴侶的思維來想問題，我還是不太適應(yīng)。老師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言進展具有重要特別意義。那里，吳老師首先引出小伴侶感愛好的一個話題或者講一個興趣粗淺的故事，然后由小伴侶們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題或故事說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師明白他舉

24、手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活潑，在大家都發(fā)表完自我的看法后，吳老師再向他們闡釋她的看法，這樣既準(zhǔn)時訂正了有些小伴侶的一些不太正確的觀點，老師與同學(xué)之間的情感進展了很好的溝通，語言本領(lǐng)也在不知不覺中進步了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個老師的身份走進教室，我很不自然。寧靜的教室一下沸騰起來，她向小伴侶們介紹了我，一聲聲稚嫩的“閔老師好讓我始料未及，我明白，我的工作要開頭了。 可是，剛開頭到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)方面不熟識，我只是幫助吳老師進展一些較常規(guī)的工作。每一天早上我會幫吳老師照看同學(xué)，并帶著他們晨讀。上午上課時我根本上是坐著旁聽。午飯時，我的工作是比方在點心、午餐安

25、排餐點，午睡時一齊維持午睡紀(jì)律。到午時三點左右再次安排點心，四點時放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小伴侶上車回家。要等最終一班車上完才能走，這是一般是六點半了。之后隨著對該班幼兒受課特點的理解，三月十八號我進展了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，講故事，畫畫，午時是玩大積木嬉戲。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較 全面地把握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳具體細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天吳老師此課的上課方式，前一天晚上我還向其他老師長時間的請教了一番，最終覺得有了一些上課的把握。我打算講壁虎找尾巴的故事，為了進步孩子們的上課愛好，我首先找了一些各種動物尾

26、巴的圖片，讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我立即就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎找尾巴等故事中出現(xiàn)的動物名，注上拼音，他們拼讀的愛好很濃，這樣也就到達(dá)了這個課讀拼音講故事的目的。最終我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來，課堂氣氛一向比擬進取活潑。 一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶欤驗樾“閭H的留意力簡單分散，所以只要是某一個環(huán)節(jié)沒連接好，或者課沒講好小伴侶們就會立即吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都掌握不下來孩子們“興奮的心情。我用他們的專用鈴鐺，他們沒寧靜下來，我用嗓子喊，剛開頭還好可是立即就煩起來了。幸虧有吳老師在旁邊聽課，在我實在掌握不住時她就出來幫我掌

27、握課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時，吳老師告知我在適當(dāng)時候得用些身體語言，比方用眼神。孩子們都很聰慧，一觀察老師在盯他立即會停下來。吳老師還告知我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比方：在有些環(huán)節(jié)還不能掌握住，緣由在哪怎樣對待有些小伴侶的驚奇問題吳老師都一一很耐煩地對我進展理解釋。 有了第一次的閱歷，其次天上課情景好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。 我在紙上畫了一個，讓小伴侶說這是什么。 果真，小伴侶們踴躍答復(fù)。答案許多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉什么都有。我才明白，小孩的想象力是這么豐富。中國的將來有期望啊，樂

28、平的將來有期望啊!除了這些，在吳老師身上我還學(xué)到了許多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè);她們喜愛同學(xué)，對待同學(xué)就想對待子女一樣盡心盡責(zé);她上進，中午當(dāng)孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書;她做事耐煩，對我的疑問她從來都是具體分析，具體講解 短短兩個月的實習(xí)快要完畢了，在理論的最終一天，我和吳老師聊了一下學(xué)校的情景，其中談到學(xué)校下學(xué)期估量理解四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園最大的了。又談到聘請情景，就是這個暑假，有兩名英語四級的老師前來應(yīng)聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想這競爭壓力也太大了吧，英語四級當(dāng)幼師。 我們和那些小伴侶們相處得很好，我們也從幼兒園里的

29、老師身邊學(xué)到許多東西。我明白要讓人理解一些東西，就得讓他們對這些東西感愛好。這一種本領(lǐng)對于一個老師來說是必不行少的。而作為以后要從事訓(xùn)練事業(yè)的大同學(xué)更需要學(xué)習(xí)把握它，以便在今后的工作中可以吸引同學(xué)，讓同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加改善自我，使自我的理論本領(lǐng)進步，以滿足社會的需要。 這就是我的第一次實習(xí)，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會。這次實習(xí)讓我有兩個明顯的感受： 一，錢真的是不好掙得，我在這才能了短短兩個月就累得不行了，想想我的父母，每一天辛苦勞作，才能掙來那點血汗錢，我們要珍惜我們此刻所擁有的; 二，工作壓力進一步增大，大同學(xué)進一步貶值，需要我們不斷

30、增加自我的實力，以便在社會中能快速找到自我幻想的工作。 三，社會工作需要合作，需要虛心的向前輩請教，這樣才能彌補自我的缺乏，才能不斷進步。 就實習(xí)之后，我更新了觀念，汲取了新的思想與學(xué)問。讓我深入明白社會才是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的大課堂，才能最深切的體會到生活。在那片寬闊的天地里，我的人生價值得到了表達(dá)，在那片寬闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。 短短六十天的社會理論，讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，更是為我們的人生旅程增加了絢麗的顏色。這些東西將讓我終身受用，我要更加努力的學(xué)習(xí)，不斷進步自我的實力，從而在競爭中后的更多主動權(quán)。 總之，在這次實習(xí)中，我學(xué)到了許多學(xué)問，這些學(xué)問也將會對我以后

31、的學(xué)習(xí)樹立起明確的目的，伴我向前進步。在今后的生活中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷努力。我信任只要面朝大海，就會春暖花開。 幼兒園見習(xí)后自我鑒定4 見習(xí)時間一瞬間就過去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)受了很多，學(xué)到了很多書本上沒有的東西。 嬉戲，無疑是孩子們最喜愛的。所以，在幼兒園里，活動課是最多的。嬉戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對兒童的身心進展也有重要影響。所以，老師在創(chuàng)編嬉戲時也要想到：如何讓孩子喜愛玩，但又在玩的過程中學(xué)到學(xué)問。 當(dāng)然，不只能是嬉戲，還得有適當(dāng)?shù)奈幕n程。 依據(jù)幼兒園的支配，每一天的課程都不一樣，我見習(xí)的是大班，他們有：算術(shù)課，美術(shù)課，手工課在學(xué)習(xí)新學(xué)問前，先要回憶上節(jié)課的資料，再從

32、上節(jié)課過渡到這節(jié)課來。我發(fā)覺，同一年齡段的兒童的程度相差比擬大。比方說算術(shù)，因為我見習(xí)的是大班，他們要學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的加減法當(dāng)老師“開小火車來答復(fù)題時，有些兒童可以一下子說出答案，而另一些兒童在其他小伴侶的幫助下才能支支吾吾的答復(fù)。在這時候。老師也只能個別指導(dǎo)一下。 對于幼兒園的小孩來說，紀(jì)律沒有多大的概念。雖說，大班的孩子即將進入小學(xué)，紀(jì)律會好一些。可是，在我見習(xí)的三天里，我發(fā)覺她們還是很愛動，上課時，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，不愿好好的上課。就連睡覺時，幾個淘氣的孩子，不愿睡，趴在床上，對著我們做鬼臉。美術(shù)課的時候，雖然在畫畫，但總是會有聲音。以致于老師要常常拿出小鈴鐺來“一二三“靜下來小伴侶才能寧靜下

33、來。 對于兒童來說，適量的鼓舞和支持也是必不行少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊揚。假如你表揚了他，他就一天都是美滋滋的;可是，假如你批判了他，他就一天都無精打采的。所以，當(dāng)孩子有失落感的時候，身為老師就應(yīng)當(dāng)鼓舞他，給他信念，告知他：不要氣餒，連續(xù)加油，就會做得更好!那樣，孩子就會朝著這個目的加油，并且信任自我，下一次就會勝利! 每個孩子都是家長的心頭肉。所以，對待孩子，不能偏心，不能因為這個孩子得意，就跟他親近一點，而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影：“老師不喜愛我，我不要上幼兒園。所以，老師要一視同仁，對每一個孩子都要公平對待。 在和家長的溝通方面也很重要。孩子會很天真

34、地告知父母，在幼兒園發(fā)生的事，或許家長會氣呼呼的到幼兒園問：“老師，為什么我的孩子被欺負(fù)了?之類的。這時，老師就要告知家長事情的發(fā)生，對那些不乖的孩子的家長溝通時，要先確定孩子的好，在提議哪些地方是需要改善的。 成為一名合格的老師不簡單，成為一名合格的幼兒老師更不簡單。 在這次見習(xí)中，我發(fā)覺自我還有很多的缺乏之處，這些缺乏之處，不僅僅體此刻閱歷上，技巧上。所以，要成為一名合格的幼兒老師，還有很長的路要走。此刻的我，就應(yīng)當(dāng)努力的學(xué)習(xí)，彌補這些缺乏之處，并且不斷地改善自我。 在幼師這條路上，必需還會有很多坎坷，我堅信，在我的拼搏下，必需能成為一名合格的幼兒老師! 幼兒園見習(xí)后自我鑒定5 時間過得飛

35、速，一年的專業(yè)學(xué)習(xí)和時間學(xué)習(xí)已接近尾聲，我告辭了新時代古街幼兒園，告辭了那些得意的孩子們，還有親切的老師，一年的實習(xí)時間讓我理解到孩子們快樂的笑容，理解到該如何和他們相處，也學(xué)習(xí)到理論理論學(xué)問和嫻熟的操作技能，為我以后成為一名合格的幼兒園老師奠定了基矗此刻我將在新時代古街幼兒園的實習(xí)情景鑒定報告如下。 一、實習(xí)的目的與意義 1、幼兒園的實習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的根本學(xué)問和根底理論，更好地運用于理論，使理論與理論相結(jié)合，在理論中檢驗、穩(wěn)固、進步、豐富所學(xué)理論學(xué)問和技能，初步樹立正確的訓(xùn)練思想。 2、幼兒園的實習(xí)可使我們這些剛要進入工作崗位的同學(xué)把握訓(xùn)練教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實際本領(lǐng)。 3、幼兒園

36、的實習(xí)可以培育我們觀看、理解幼兒的本領(lǐng)。 4、幼兒園的實習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深沉的感情，喜愛幼兒，更愛幼兒訓(xùn)練事業(yè)，增加我們的事業(yè)心和工作職責(zé)感 5、幼兒園的實習(xí)可以使我們進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園訓(xùn)練任務(wù)的理解。 6、幼兒園的實習(xí)可以使我們理解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒訓(xùn)練的要求。 二、實習(xí)的資料與過程 在新時代古街幼兒園一年的實習(xí)生涯里，小班、中班、大班的同學(xué)、老師我都有接觸，經(jīng)受的每一位帶課老師身上都有其獨特的閃光點，是值得我今后學(xué)習(xí)和借鑒的，在他們每個人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒老師所必備的素養(yǎng)。 剛進入幼兒園時，我?guī)У氖切⌒“?。初入園的孩子們

37、無法適應(yīng)與家人的分別，所以成天的哭鬧。作為一個新上手的老師，之前也沒有與這個年齡階段孩子相處 的閱歷，應(yīng)對這種情景我感到束手無策。在我迷茫的時候是賀老師一步步的指導(dǎo)我應(yīng)當(dāng)怎樣和孩子們相處，怎樣樣才能讓她們?nèi)谌氲接變簣@生活中。在同事的耐煩、愛心，對每一個孩子的那種大愛深深的影響了我，讓我深入的理解到作為一名幼兒老師所必備的大愛。 之后我轉(zhuǎn)入到大班后，大班的孩子們在幼兒園一年已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，他們最重要的任務(wù)是為升入小學(xué)做預(yù)備，所以老師相對小班會更為嚴(yán)峻，上課方法也有所不一樣。在大班我學(xué)到的更多是如何來掌握課堂，引導(dǎo)同學(xué)。 中班的孩子是比擬難管理的，他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，可是還沒有構(gòu)成系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)。所以在中班的見習(xí)過程中，我從老師身上學(xué)到的是怎樣樣來和淘氣的孩子溝通，做為一名中班的帶班老師需要更多的耐煩和策略。 在實習(xí)過程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我進取和保育員老師搭配。表達(dá)了“教中有保，保中有教。常常要依據(jù)孩子們的特點，支配戶外活動，孩子熱了，立即給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，要催促孩子去洗手;喝水的時候，提示孩子不要說話，培育孩子寧靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時，觀看每一位孩子的進餐情景，提示幼兒吃飯時寧靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒理解自我與團體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于