父母與孩子之間的愛 (1)

1、 導(dǎo)入 蒲公英老了，子女問：“有什么遺產(chǎn)？” 母親默默地在每個(gè)孩子的頭上戴上一把遠(yuǎn) 飛的傘。 莊子：天地有大愛而不能言讀父母千 遍萬遍也不厭倦（父愛是山，母愛是海）。 弗羅姆弗羅姆 1 1、初步掌握解讀論說類文章的方法。、初步掌握解讀論說類文章的方法。 2 2、感知文章思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、感知文章思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?寫作特點(diǎn)。寫作特點(diǎn)。 3 3、把對、把對“愛愛”的認(rèn)識由感性層面的認(rèn)識由感性層面 上升到理性的高度，從而對上升到理性的高度，從而對 “愛愛”進(jìn)行辯證的思考。進(jìn)行辯證的思考。 父母與孩子之間的愛父母與孩子之間的愛 這篇文章是倫理學(xué)方面這篇文章是倫理學(xué)方面 的隨筆的隨筆從美國著名的

2、心從美國著名的心 理學(xué)家、社會學(xué)家弗羅理學(xué)家、社會學(xué)家弗羅 姆姆愛的藝術(shù)愛的藝術(shù)中節(jié)選中節(jié)選 出來的出來的。父愛、母愛與。父愛、母愛與 我們的關(guān)系非常密切，我們的關(guān)系非常密切， 每個(gè)孩子都是在父愛與每個(gè)孩子都是在父愛與 母愛的籠罩下成長起來母愛的籠罩下成長起來 的。的。 美國哲學(xué)家、社會學(xué)美國哲學(xué)家、社會學(xué) 家。主要作品家。主要作品愛的藝愛的藝 術(shù)術(shù), ,是一部以精神分析是一部以精神分析 方法研究和闡述愛的藝方法研究和闡述愛的藝 術(shù)的理論專著。他認(rèn)為：術(shù)的理論專著。他認(rèn)為： 愛是一種愛是一種， 是可以而且應(yīng)該是可以而且應(yīng)該的。的。 只有學(xué)會愛的藝術(shù)，才只有學(xué)會愛的藝術(shù)，才 能夠愛，并且才能獲得

3、能夠愛，并且才能獲得 別人的愛。別人的愛。 弗羅姆弗羅姆 愛的藝術(shù)愛的藝術(shù)： 一部以精神分析的方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。一部以精神分析的方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。 這本書告訴讀者：如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此這本書告訴讀者：如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此 達(dá)到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛的作用都會失敗；如果沒有達(dá)到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛的作用都會失?。蝗绻麤]有 愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀(jì)愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀(jì) 律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永

4、遠(yuǎn)得不到滿足。 愛的藝術(shù)愛的藝術(shù)自年問世以來已經(jīng)被譯成二十多種自年問世以來已經(jīng)被譯成二十多種 文字，此書至今暢銷不衰，被譽(yù)為當(dāng)代愛的藝術(shù)理論專著中最文字，此書至今暢銷不衰，被譽(yù)為當(dāng)代愛的藝術(shù)理論專著中最 著名的作品之一著名的作品之一 弗羅姆弗羅姆 著名的德國（后加入美國籍）精神著名的德國（后加入美國籍）精神 分析學(xué)家、社會學(xué)家和哲學(xué)家，是精神分分析學(xué)家、社會學(xué)家和哲學(xué)家，是精神分 析學(xué)派中對現(xiàn)代人的精神生活影響最大的析學(xué)派中對現(xiàn)代人的精神生活影響最大的 人物人物. .主要著作有主要著作有: :逃避自由逃避自由、遺忘遺忘 的語言的語言、 為自己的人為自己的人 、愛的藝愛的藝 術(shù)術(shù)心理分析和倫理學(xué)

5、心理分析和倫理學(xué)等，廣泛反映等，廣泛反映 了當(dāng)代西方社會多種學(xué)科的思想成果。了當(dāng)代西方社會多種學(xué)科的思想成果。 弗羅姆長期研究馬克思主義和弗洛伊弗羅姆長期研究馬克思主義和弗洛伊 德主義，試圖用人本主義調(diào)合二者，從而德主義，試圖用人本主義調(diào)合二者，從而 實(shí)現(xiàn)二者的實(shí)現(xiàn)二者的“綜合綜合” , , 這一研究不僅具這一研究不僅具 有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，而且具有深刻的社會有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，而且具有深刻的社會 現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)實(shí)意義。 母親、父親、孩子母親、父親、孩子 解題父母父母與與孩子孩子之間的之間的愛愛 內(nèi)容內(nèi)容 對象對象 1、同是以父母與孩子間的愛為主題，本文、同是以父母與孩子間的愛為主題，本文 與與以前

6、所學(xué)以前所學(xué)的課文相比，有何特點(diǎn)？的課文相比，有何特點(diǎn)？ 整整 體體 感感 知知 以前的課文形象生動，感情熾烈，多以前的課文形象生動，感情熾烈，多 用真實(shí)的細(xì)節(jié)或生動的形象來表現(xiàn)深切的用真實(shí)的細(xì)節(jié)或生動的形象來表現(xiàn)深切的 感受，本文要理性的多。感受，本文要理性的多。 2、本文是屬于議論文，課文主要闡述了怎樣的觀點(diǎn)？、本文是屬于議論文，課文主要闡述了怎樣的觀點(diǎn)？ 闡述父愛和母愛的本質(zhì)，并比較它們之間闡述父愛和母愛的本質(zhì)，并比較它們之間 的區(qū)別，父愛和母愛共同促成了人的成熟。的區(qū)別，父愛和母愛共同促成了人的成熟。 理清脈絡(luò)理清脈絡(luò) 體驗(yàn)?zāi)笎垠w驗(yàn)?zāi)笎?感受父愛感受父愛 獨(dú)立獨(dú)立的的我我 （4-7）

7、（8-10） 條理清楚，層層深入條理清楚，層層深入 闡明了父母與孩子之闡明了父母與孩子之 間的愛的性質(zhì)間的愛的性質(zhì) （1-3） 將文中段落標(biāo)序號 文章的思路： 愛的能力的發(fā)展： u被人愛 愛別人 創(chuàng)造愛 u嬰兒（母愛、父愛）成人（內(nèi)化父 母的愛，成為自己的父母）健康成熟的 人（9、10重點(diǎn)段） 人在生長過程中各個(gè)階段的情感變化特征表人在生長過程中各個(gè)階段的情感變化特征表 年齡段年齡段特征特征 剛出生階段剛出生階段 歲以下歲以下 歲歲 少年時(shí)期少年時(shí)期 成熟時(shí)期成熟時(shí)期 無愛的意識無愛的意識 有被愛的意識有被愛的意識 有愛的意識：通過自己的努力去喚起愛。有愛的意識：通過自己的努力去喚起愛。 克服

8、自我中心階段，體驗(yàn)關(guān)心他人以及同克服自我中心階段，體驗(yàn)關(guān)心他人以及同 他人的統(tǒng)一，感覺到愛喚起愛的力量，愛他人的統(tǒng)一，感覺到愛喚起愛的力量，愛 比被愛更重要，給比得更能使自己滿足、比被愛更重要，給比得更能使自己滿足、 快樂！快樂！ 成熟的愛成熟的愛 孩子孩子 父母父母 無愛意識無愛意識 被人愛被人愛 愛別人愛別人 創(chuàng)造愛創(chuàng)造愛 無條件無條件母愛母愛 人的成熟人的成熟（應(yīng)學(xué)會獨(dú)立應(yīng)學(xué)會獨(dú)立） （寬容有耐心寬容有耐心） 愛愛 人的成長人的成長 有條件有條件父愛父愛 文章層次結(jié)構(gòu)文章層次結(jié)構(gòu) 可見，愛既不是與生俱來的，也不是隨著人可見，愛既不是與生俱來的，也不是隨著人 的生理年齡的增加就會逐漸成熟的

9、。的生理年齡的增加就會逐漸成熟的。愛是一種愛是一種 能力。能力。 正如正如愛的藝術(shù)愛的藝術(shù)這本書所述：愛并不是這本書所述：愛并不是 一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個(gè)能一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個(gè)能 力的問題，是一門通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中力的問題，是一門通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中 和耐心學(xué)到手的一門藝術(shù)。和耐心學(xué)到手的一門藝術(shù)。 閱讀一、二部分，回答下列問題。閱讀一、二部分，回答下列問題。 問題一問題一：母愛與父愛分別有那些特點(diǎn)？：母愛與父愛分別有那些特點(diǎn)？ 問題二問題二：母愛與父愛有哪些不同？：母愛與父愛有哪些不同？ 問題三問題三：母愛與父愛有哪些積極性與消極性？：母愛與父愛有

10、哪些積極性與消極性？ 探究文本合作學(xué)習(xí)探究文本合作學(xué)習(xí) 父愛與母愛的特點(diǎn)以及積極面、消極面：父愛與母愛的特點(diǎn)以及積極面、消極面： 類別類別 特特 點(diǎn)點(diǎn) 積極面積極面 消極面消極面 母愛母愛 父愛父愛 母親代表自然世界。母親代表自然世界。 母親從身體和心理上給母親從身體和心理上給 孩子以愛和關(guān)懷，給孩孩子以愛和關(guān)懷，給孩 子生活上的安全感。子生活上的安全感。 母愛是無條件的母愛是無條件的。 是世界上最偉大是世界上最偉大 的愛。是每個(gè)人的愛。是每個(gè)人 內(nèi)心深處最為渴內(nèi)心深處最為渴 求的。求的。 不能用努力去不能用努力去 換取，而且根換取，而且根 本無法贏得。本無法贏得。 父親代表思想世界。父父親代

11、表思想世界。父 親從孩子六歲左右開始，親從孩子六歲左右開始， 向孩子指出通往世界之向孩子指出通往世界之 路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活 的自信心。的自信心。 父愛是有條件的。父愛是有條件的。 可通過自己的努可通過自己的努 力去獲得，可以力去獲得，可以 受自己的控制和受自己的控制和 支配。支配。 必須靠努力才必須靠努力才 能得到，在辜能得到，在辜 負(fù)父親期望的負(fù)父親期望的 情況下，可能情況下，可能 會失去父愛。會失去父愛。 比較分析，說說兩者差別的原因。 母愛母愛童年時(shí)期童年時(shí)期 父愛父愛成長時(shí)期成長時(shí)期 母愛母愛被人愛、無條件被人愛、無條件 父愛父愛通過努力、有條件通過努力、有條件

12、時(shí)時(shí) 間間 能能 力力 無條件無條件。祝福、和平，不用為此努力。祝福、和平，不用為此努力。 有條件有條件，需要努力，順從是最大的道德。，需要努力，順從是最大的道德。 特點(diǎn)與區(qū)別特點(diǎn)與區(qū)別 優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn) 偉大，渴求。偉大，渴求。 努力，受自己控制和支配。努力，受自己控制和支配。 母愛母愛 父愛父愛 自然世界自然世界。故鄉(xiāng)。大自然、大地和海洋。故鄉(xiāng)。大自然、大地和海洋。 思想世界思想世界。法律、秩序、紀(jì)律等。法律、秩序、紀(jì)律等。 母愛母愛 父愛父愛 不需努力，無需贏得。不需努力，無需贏得。 必須努力，否則會失去。必須努力，否則會失去。 弗羅姆觀點(diǎn)弗羅姆觀點(diǎn) 愛不是一種與人的成熟程度無關(guān) 的感情，而

13、是一個(gè)能力的問題，是一 門通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心 學(xué)到手的藝術(shù)。 什么樣的愛才是成熟的愛？什么樣的愛才是成熟的愛？ 我愛你，因?yàn)槲倚枰恪?我需要你，因?yàn)槲覑勰恪?不成熟不成熟 被動被動 成熟成熟 主動主動 文章中談到兩種愛的原則：文章中談到兩種愛的原則：“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧畚覑郏驗(yàn)槲冶蝗藧邸?和和“我被人愛，因?yàn)槲覑廴宋冶蝗藧郏驗(yàn)槲覑廴恕?；“我愛你，因?yàn)槲倚枰阄覑勰?，因?yàn)槲倚枰恪?和和“我需要你，因?yàn)槲覑勰阄倚枰?，因?yàn)槲覑勰恪?。這兩種原則區(qū)別在哪里？。這兩種原則區(qū)別在哪里？ 你更欣賞哪種愛呢？你更欣賞哪種愛呢？ 后一句愛人是原因，后一句愛人是原因，“被人愛被人愛” 是結(jié)果。

14、因?yàn)槲覑廴怂晕冶蝗藧?。先是結(jié)果。因?yàn)槲覑廴怂晕冶蝗藧?。?付出再獲得，是對愛成熟的理解。付出再獲得，是對愛成熟的理解。 前一句，前一句，“被人愛被人愛”是原因，是原因，“愛愛 人人”是結(jié)果。因?yàn)楸蝗藧?，所以我愛人。是結(jié)果。因?yàn)楸蝗藧?，所以我愛人?以自己為中心，強(qiáng)調(diào)先獲得再付出，是以自己為中心，強(qiáng)調(diào)先獲得再付出，是 幼稚孩童式的愛的方式。幼稚孩童式的愛的方式。 童稚的愛是單向的、簡單的、自我中心童稚的愛是單向的、簡單的、自我中心 的的;而成熟的愛是雙向的、相互的，更加復(fù)雜，而成熟的愛是雙向的、相互的，更加復(fù)雜， 也更加美好。也更加美好。 閱讀最后一部分，思考： 如何完成成熟的一生？ 他發(fā)展

15、了一個(gè)他發(fā)展了一個(gè)母親母親的良知，又發(fā)展了一個(gè)的良知，又發(fā)展了一個(gè)父親父親的良知。的良知。 成熟的人，他就是成熟的人，他就是自己的父母自己的父母，學(xué)會自立。，學(xué)會自立。 把母親的良知建筑在愛的把母親的良知建筑在愛的能力能力上，把父親的上，把父親的 良知建筑在良知建筑在理智和判斷力理智和判斷力上。上。 樹立起樹立起兩個(gè)兩個(gè)形象。形象。 父母與孩子之間的愛 體驗(yàn)?zāi)笎垠w驗(yàn)?zāi)笎蹮o條件、自然無條件、自然 感受父愛感受父愛有條件、思想有條件、思想 完善自身完善自身自己的父母自己的父母 遞遞 進(jìn)進(jìn) 時(shí)時(shí) 間間 能能 力力 拓展延伸拓展延伸 通過本課兩種愛的對比，弗羅姆為我們指出了成通過本課兩種愛的對比，弗羅

16、姆為我們指出了成 熟的愛的標(biāo)準(zhǔn)，在我們以后的人生道路上，我們該如熟的愛的標(biāo)準(zhǔn)，在我們以后的人生道路上，我們該如 何去實(shí)踐這兩種愛，又如何去成就完美人生呢？何去實(shí)踐這兩種愛，又如何去成就完美人生呢？ 愛的途徑愛的途徑努力和奮斗努力和奮斗 愛的內(nèi)涵愛的內(nèi)涵愛他人，愛自己愛他人，愛自己 愛的升華愛的升華珍惜情感，感恩珍惜情感，感恩 成熟的愛來自于成熟的人生與成熟的靈成熟的愛來自于成熟的人生與成熟的靈 魂，在文中，作者認(rèn)為人的心靈世界發(fā)展魂，在文中，作者認(rèn)為人的心靈世界發(fā)展 完成的標(biāo)志是什么？完成的標(biāo)志是什么？ 與父母分離，在他心與父母分離，在他心 中同時(shí)擁有父親和母親兩中同時(shí)擁有父親和母親兩 個(gè)世界

17、。他獨(dú)立了，成為個(gè)世界。他獨(dú)立了，成為 了自己的父母。了自己的父母。 對于父親、母親這兩個(gè)世界，你們認(rèn)為從中對于父親、母親這兩個(gè)世界，你們認(rèn)為從中 獲得了那些有益的成分呢？請結(jié)合實(shí)際談?wù)劔@得了那些有益的成分呢？請結(jié)合實(shí)際談?wù)?當(dāng)年唐山大地震，有一位年輕的母親當(dāng)年唐山大地震，有一位年輕的母親 正一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃逗她僅五個(gè)正一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃逗她僅五個(gè) 月的寶貝女兒。月的寶貝女兒。 在這靜謐的時(shí)刻，傳來天崩地裂的聲響，在這靜謐的時(shí)刻，傳來天崩地裂的聲響， 母女一起墜入黑暗無邊的廢墟，所幸的是母女母女一起墜入黑暗無邊的廢墟，所幸的是母女 都安然無恙。驚嚇后的孩子在母親懷里睡著了

18、，都安然無恙。驚嚇后的孩子在母親懷里睡著了， 醒來時(shí)啼哭不止。母親知道她餓了，忙解懷喂醒來時(shí)啼哭不止。母親知道她餓了，忙解懷喂 奶。一天一夜，滴水未進(jìn)的母親奶水枯竭，孩奶。一天一夜，滴水未進(jìn)的母親奶水枯竭，孩 子的哭聲卻越來越弱。絕望的母親這時(shí)觸摸到子的哭聲卻越來越弱。絕望的母親這時(shí)觸摸到 毛衣針，心里猛地一動毛衣針，心里猛地一動 一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了這一對母女。孩子一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了這一對母女。孩子 一息尚存，小嘴仍吮著母親的手指頭，母親已一息尚存，小嘴仍吮著母親的手指頭，母親已 然氣絕。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，年輕母親的個(gè)個(gè)手然氣絕。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，年輕母親的個(gè)個(gè)手 指頭都破了一個(gè)小洞，臉色象雪

19、一樣潔白。指頭都破了一個(gè)小洞，臉色象雪一樣潔白。 年輕的母親為孩子流盡最后一滴血奶年輕的母親為孩子流盡最后一滴血奶 父親父親 到現(xiàn)在都清楚的記得，在那個(gè)陽光明媚的下午，我問老爸：到現(xiàn)在都清楚的記得，在那個(gè)陽光明媚的下午，我問老爸： “為什么天會那么高呢？為什么天會那么高呢？”老爸指了指藍(lán)藍(lán)的天空說：老爸指了指藍(lán)藍(lán)的天空說： “其實(shí)，天一點(diǎn)都不高你看天那么高是因?yàn)槟氵€很小啊，其實(shí)，天一點(diǎn)都不高你看天那么高是因?yàn)槟氵€很小啊， 你長大了啊，天就可以在你的腳下了。你長大了啊，天就可以在你的腳下了?！蔽腋吲d的跳起來我高興的跳起來 我要快點(diǎn)長大啊。我要快點(diǎn)長大啊。 然后，老爸就用他那輛白鴿腳踏車載著我經(jīng)過

20、那片綠油然后，老爸就用他那輛白鴿腳踏車載著我經(jīng)過那片綠油 油的草地，微風(fēng)吹起的時(shí)候滿天都漂起了蒲公英。油的草地，微風(fēng)吹起的時(shí)候滿天都漂起了蒲公英。 那時(shí)那時(shí),我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。之所以是醫(yī)生，是因?yàn)槲业睦硐胧钱?dāng)一名醫(yī)生。之所以是醫(yī)生，是因?yàn)?爺爺是醫(yī)生爺爺是醫(yī)生,爸爸也是醫(yī)生。爸爸也是醫(yī)生。 我的童年，就象爸爸養(yǎng)的花一樣在他的耐心呵護(hù)下慢慢我的童年，就象爸爸養(yǎng)的花一樣在他的耐心呵護(hù)下慢慢 的成長了。的成長了。 老爸經(jīng)常背著我走過那條靠著樹的小道我趴在他的背上，老爸經(jīng)常背著我走過那條靠著樹的小道我趴在他的背上， 他給我講很多很多哲理性的故事他給我講很多很多哲理性的故事,當(dāng)時(shí)感覺爸爸的背，是當(dāng)時(shí)

21、感覺爸爸的背，是 世界上最安全，也是最溫暖的地方?？墒前?，爸爸在我的世界上最安全，也是最溫暖的地方?？墒前?，爸爸在我的 心中卻是最嚴(yán)厲的。心中卻是最嚴(yán)厲的。 其實(shí)小時(shí)候家里真的很窮，一到晚上，老爸就坐在這一其實(shí)小時(shí)候家里真的很窮，一到晚上，老爸就坐在這一 盞城里親戚給的馬燈前教我讀書，教我寫字。我有錯(cuò)誤時(shí)盞城里親戚給的馬燈前教我讀書，教我寫字。我有錯(cuò)誤時(shí), 他會嚴(yán)厲的批評我他會嚴(yán)厲的批評我,教育我教育我.。 于是，我便得了人生的第一張獎(jiǎng)狀，還有第一朵紅花。于是，我便得了人生的第一張獎(jiǎng)狀，還有第一朵紅花。 爸爸給我買了有生以來最多的禮物。當(dāng)時(shí)，我就暗自許了爸爸給我買了有生以來最多的禮物。當(dāng)時(shí)，我

22、就暗自許了 一個(gè)心愿我要更加努力一個(gè)心愿我要更加努力,讓我的爸爸為有我這樣的兒子感讓我的爸爸為有我這樣的兒子感 到驕傲到驕傲! 當(dāng)我慢慢的成長，身高和爸爸越來越接近，但是年輕的當(dāng)我慢慢的成長，身高和爸爸越來越接近，但是年輕的 心卻慢慢的離他漸漸的遠(yuǎn)了。爸爸說，小鳥只有離開父母心卻慢慢的離他漸漸的遠(yuǎn)了。爸爸說，小鳥只有離開父母 之后才可能真正學(xué)會飛行，所以我離開了他，在一個(gè)完全之后才可能真正學(xué)會飛行，所以我離開了他，在一個(gè)完全 陌生的城市，開始自由的翱翔?？墒菨u漸發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)寂陌生的城市，開始自由的翱翔?？墒菨u漸發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)寂 寞的都市森林里，我很孤獨(dú)。寞的都市森林里，我很孤獨(dú)。 就是這樣，在這個(gè)鋼筋水泥的森林里掙扎的同時(shí)，還要就是這樣，在這個(gè)鋼筋水泥的森林里掙扎的同時(shí)，還要 迎合這種無奈、痛苦的生活。每當(dāng)這時(shí)后，我就會想起爸迎合這種無奈、痛苦的生活。每當(dāng)這時(shí)