行測備考判斷推理駁論題解讀VIP

1、削弱型題目的題干給出一個完整的論證或表達某種觀點，要求從備選項中尋找最能（或最不能）反駁或削弱題干論證或觀點的選項。提問中通常包含“削弱”、“質(zhì)疑”、“反駁”等字樣。解題可以從削弱論點、論據(jù)或論證方式的角度來考慮。常見的提問方式有：以下哪項如果為真，最能（或最不能）削弱上述論證？以下哪項如果為真，最能（或最不能）對上述論述提出質(zhì)疑？以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點？以下除了哪項，都能反駁上述推論？一、論點論據(jù)（一）題干特點1.題干先介紹一些背景材料后提出論點或者論點是對論據(jù)的簡單概括；2.題干論點指出某種措施或者通過某一方法達到一個目的。（二）解題核心1.直接指出論點論據(jù)錯誤；2.指出方法不

2、可行或達不到目的。【例題】 科學家最新發(fā)現(xiàn)被命名為“鄭氏曉廷龍”的小恐龍是始祖鳥的“親戚”，與生存于侏羅紀晚期的始祖鳥親緣關系非常近，通過分析始祖鳥的形態(tài)，并對似鳥恐龍和早期鳥類的系統(tǒng)發(fā)育關系進行了重新分析，得出始祖鳥并非鳥類，而是原始的恐爪龍類。即始祖鳥是迅猛龍的祖先，而不是鳥類的祖先。如果以下各項為真，最不能質(zhì)疑上述推測的是（ ）。恐爪龍類是一類與恐龍親緣關系很近的鳥恐爪龍類是一類與鳥類親緣關系很近的恐龍獸腳類恐龍的一支演化成植食性恐龍，再演化成鳥類始祖鳥標本被命名后，一直被認為是最原始、最古老的鳥類中公解析：注意題干要求選擇“最不能質(zhì)疑”的選項。分析可知其實題干只表達了一個觀點，即始祖鳥

3、并非鳥類，而是原始的恐爪龍類。項否定了這一觀點，削弱了推測；項與題干表述的意思一致，加強了題干推測；項肯定了獸爪類恐龍最后演化成鳥類，削弱了推測；項對始祖鳥的認識也與題干推測矛盾。因此答案為。中公點撥：對于“最不能質(zhì)疑”的題目，只需排除削弱項，無關項或加強項即為正確選項。二、盤點四大論證方式第一：歸納論證（一）題干特點題干由對樣本部分的調(diào)查、研究、問卷或?qū)嶒灲Y果得出針對整體的結論。（二）解題核心1.指出所調(diào)查的樣本或部分特殊，沒有代表性，不能推廣到整體；2.指出與整體相關的其他事實，這一事實足以影響到整體。page【例題2】 一位博士生導師說：現(xiàn)在的博士生論文，語句越來越難讀懂，本屆學生交給我

4、的博士生論文都寫得很差，句子不通，還有不少錯別字。下列哪一個選項最能削弱這位大學博導的論證？上述論證沒有證明博士生導師能夠判斷博士生的寫作水平這位博導的學生水平是否能夠代表所有博士生的水平尚需得到證實上文的論證并沒有排除這位博士生導師不是一個好老師的可能性在上文論述中沒有提供反面的論點中公解析：題干中博導先提出觀點然后給出論據(jù)，即題干論證為：項指出這位博導的學生并不能代表所有的博士生，即題干論證是“以偏概全”，從而削弱了這位博導的結論。項“沒有證明能判斷”并不代表“不能判斷”，削弱程度有限；項的“好老師”和項的“反面的論點”與博士生的論文水平無關。因此答案為。中公點撥：以偏概全也即說明樣本不能

5、代表總體，是歸納論證最常見的削弱方式之一。第二：因果論證（一）題干特點題干通過兩個因素相關得出兩者的因果關系。（二）解題核心1.直接指出題干所述的因果關系不成立；2.指出除了原因條件之外還有其他不同的條件，則不能得出因果關系；3.指出原因條件相同時，結果也可能不同，則不能得出因果關系?！纠}3】 研究人員對四川地區(qū)出土的一批恐龍骨骼化石進行分析后發(fā)現(xiàn)，骨骼化石內(nèi)的砷、鋇、鉻、鈾、稀土元素等含量超高，與現(xiàn)代陸生動物相比，其體內(nèi)的有毒元素要高出幾百甚至上千倍。于是一些古生物學家推測這些恐龍死于慢性中毒。如果以下各項為真，不能質(zhì)疑上述推測的是（ ）?？铸埢浇寥乐械挠卸驹貢B進化石恐龍化石內(nèi)還

6、有很多相應的解毒元素這批恐龍化石都是老年恐龍，屬于自然死亡在恐龍化石附近的植物化石里，有毒元素含量很少中公解析：注意題目要求選擇“不能質(zhì)疑”的選項。題干論證為：項說明恐龍化石體內(nèi)有毒元素含量高是“另有他因”，削弱了題干推測；項恐龍化石內(nèi)含有解毒元素，則不能得出恐龍死于慢性中毒的結論，直接削弱了推測；項直接削弱了推測；項屬于無關項，不能削弱題干推測。因此答案為。第三：跳躍論證（一）題干特點：題干論據(jù)與論點之間存在明顯的跳躍。（二）解題核心：指出這一跳躍是不能成立的，即指出兩者之間沒有聯(lián)系或有差異。page【例題4】 提起極地冰，很多人眼前總是浮現(xiàn)出一幅潔白無瑕、晶瑩剔透的景觀。然而，在北緯度、西

7、經(jīng)度附近的北冰洋海域，“雪龍”號首次駛入一片“臟”冰區(qū)，只見一塊塊淡藍色的浮冰中間夾雜了許多臟兮兮的黃色冰塊，這種黃色冰塊，既出現(xiàn)在當年的新生冰塊上，也出現(xiàn)在多年冰塊上。對于“人類造成的污染已經(jīng)殃及極地浮冰”的說法，有專家解釋說這只是生活在極地冰中的一種特有生物黃褐色的冰藻。如果以下各項為真，能夠反駁專家上述觀點的是（ ）。在新生冰塊上形成冰藻需要多年北極冰中生長有冰藻并不是普遍現(xiàn)象近年來人類踏上北極的次數(shù)逐年增加北冰洋周圍的陸地常有沙塵天氣中公解析：題干的前半部分均為背景信息，與論證無關，題干論證為：項說明新生冰塊上不可能出現(xiàn)冰藻，則論據(jù)與論點之間隱含的聯(lián)系顯然是不存在的，反駁了專家觀點；、

8、兩項與題干論證無關；項“有沙塵天氣”不代表會形成“黃色冰塊”，故也與題干論證無關。因此答案為。第四：削弱類比論證（一）題干特點：題干通過具有某種性質(zhì)及與在某方面相似推出也具有這種性質(zhì)。（二）解題核心：指出兩者之間在其他方面并不相似或者存在影響性質(zhì)的其他因素?！纠}5】 合理、精簡的機構設置使得甲縣衛(wèi)生局的工作效率非常高，甲縣衛(wèi)生局的部門結構和乙縣衛(wèi)生局十分相似。因此乙縣的衛(wèi)生局工作效率也會很高。下列哪項最能反駁上述結論？乙縣衛(wèi)生局的部門結構未必與甲縣的相同兩縣衛(wèi)生局的工作人員數(shù)量有較大的差異工作流程的設置對工作效率有重要影響甲縣衛(wèi)生局的不同部門的工作效率有高有低中公解析：題干論證為：項“未必相

9、同”也即可能相似，與題干論據(jù)不矛盾，不能反駁題干結論；項雖然工作人員數(shù)量不同，但工作人員數(shù)量與工作效率之間不存在因果關系，削弱程度有限；項指出“另有他因”影響工作效率，而未知兩縣衛(wèi)生局的工作流程設置是否相似，從而削弱了論點；項與題干論證無關。因此答案為。中公點撥：當兩者之間存在的不同屬性與推知屬性沒有必然聯(lián)系時，其反駁力度較弱，如此題的項。窗體頂端窗體底端安徽人事考試網(wǎng)安徽公務員考試 安徽選調(diào)生考試 安徽政法干警考試六安事業(yè)單位招聘國考招警教師 村官 3支1扶農(nóng)信社公選軍轉(zhuǎn)招考信息 報考指導 歷年真題 備考資料 輔導課程qq群:76482382（點擊查看六安中公教育地址和電話）六安中公教育 皖

10、西地區(qū)最大的公職考試輔導機構我的大學愛情觀目錄：1、 大學概念2、 分析愛情健康觀3、 愛情觀要三思4、 大學需要對愛情要認識和理解5、 總結1、什么是大學愛情：大學是一個相對寬松，時間自由，自己支配的環(huán)境，也正因為這樣，培植愛情之花最肥沃的土地。大學生戀愛一直是大學校園的熱門話題，戀愛和學業(yè)也就自然成為了大學生在校期間面對的兩個主要問題。戀愛關系處理得好、正確，健康，可以成為學習和事業(yè)的催化劑，使人學習努力、成績上升；戀愛關系處理的不當，不健康，可能分散精力、浪費時間、情緒波動、成績下降。因此，大學生的戀愛觀必須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談談自己的

11、對大學愛情觀。2、什么是健康的愛情：1) 尊重對方，不顯示對愛情的占有欲，不把愛情放第一位，不癡情過分；2) 理解對方，互相關心，互相支持，互相鼓勵，并以對方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨立的前提下結合；3、什么是不健康的愛情：1)盲目的約會，忽視了學業(yè);2)過于癡情，一味地要求對方表露愛的情懷，這種愛情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛之心，只表現(xiàn)自己強烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學生處理兩人的在愛情觀需要三思：1. 不影響學習：大學戀愛可以說是一種必要的經(jīng)歷，學習是大學的基本和主要任務，這兩者之間有錯綜復雜的關系，有的學生因為愛情，過分的忽視了學習，把感情放在第一位；學習的

12、時候就認真的去學，不要去想愛情中的事，談戀愛的時候用心去談，也可以交流下學習，互相鼓勵，共同進步。2. 有足夠的精力：大學生活，說忙也會很忙，但說輕松也是相對會輕松的！大學生戀愛必須合理安排自身的精力，忙于學習的同時不能因為感情的事情分心，不能在學習期間，放棄學習而去談感情，把握合理的精力，分配好學習和感情。3、 有合理的時間；大學時間可以分為學習和生活時間，合理把握好學習時間和生活時間的“度”很重要；學習的時候，不能分配學習時間去安排兩人的在一起的事情，應該以學習為第一；生活時間，兩人可以相互談談戀愛，用心去談，也可以交流下學習，互相鼓勵，共同進步。5、大學生對愛情需要認識與理解，主要涉及到

13、以下幾個方面：（1） 明確學生的主要任務“放棄時間的人，時間也會放棄他?！贝髮W時代是吸納知識、增長才干的時期。作為當代大學生，要認識到現(xiàn)在的任務是學習學習做人、學習知識、學習為人民服務的本領。在校大學生要集中精力，投入到學習和社會實踐中，而不是因把過多的精力、時間用于談情說愛浪費寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標，規(guī)劃自己的學習道路，合理分配好學習和戀愛的地位。（2） 樹林正確的戀愛觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情：在戀人的選擇上最重要的條件應該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛情與學習、事業(yè)的關系：大學生應該把學習、事業(yè)放在首位，擺正愛情與學習、事業(yè)的關系，不

14、能把寶貴的大學時間，鍛煉自身的時間都用于談情說有愛而放松了學習。 相互理解、相互信任，是一份責任和奉獻。愛情是奉獻而不時索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會重來，大學生一定要樹立正確的愛情觀。（3） 發(fā)展健康的戀愛行為 在當今大學校園，情侶成雙入對已司空見慣。抑制大學生戀愛是不實際的，大學生一定要發(fā)展健康的戀愛行為。與戀人多談談學習與工作，把戀愛行為限制在社會規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說：“在我看來，真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵?！保?）

15、 愛情不是一件跟風的事兒。很多大學生的愛情實際上是跟風的結果，是看到別人有了愛情，看到別人幸福的樣子（注意，只是看上去很美），產(chǎn)生了羊群心理，也就花了大把的時間和精力去尋找愛情（5） 距離才是保持愛情之花常開不敗的法寶。愛情到底需要花多少時間，這是一個很大的問題。有的大學生愛情失敗，不是因為男女雙方在一起的時間太少，而是因為他們在一起的時間太多。相反，很多大學生戀愛成功，不是因為男女雙方在一起的時間太少，而是因為他們準確地把握了在一起的時間的多少程度。（6） 愛情不是自我封閉的二人世界。很多人過分的活在兩人世界，對身邊的同學，身邊好友漸漸的失去聯(lián)系，失去了對話，生活中只有彼此兩人；班級活動也不參加，社外活動也不參加，每天除了對方還是對方，這樣