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文檔簡介
1、2021年滬教版九年級化學(xué)上冊期中考試題及答案【完整】(時間:60分鐘 分數(shù):100分) 班級: 姓名: 分數(shù): 一、選擇題(每小題只有1個選項符合題意。共20小題,每題2分,共40分)1、化學(xué)肥料是農(nóng)作物的“糧食”。下列關(guān)于化學(xué)肥料的說法正確的是()a尿素co(nh2)2屬于復(fù)合肥料b大量施用化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量c銨態(tài)氮肥與草木灰混用,會降低肥效d棉花葉片枯黃,應(yīng)施用硫酸鉀等鉀肥2、實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時,下列操作會導(dǎo)致結(jié)果偏小的是()稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質(zhì); 用量筒量取水時仰視讀數(shù);往燒杯中加水時有水灑出;將配制好的溶液裝入試劑瓶中時有少量濺出。abcd3、在m
2、+n鹽+水的反應(yīng)中,m和n不可能是a.hcl和naoh bco2和ca(oh)2ch2so4和fe2o3 dagno3和bacl24、下列化學(xué)用語的使用及其表示的意義,正確的是()ah2o一個水分子中含有一個氫分子和一個氧原子b4h4個氫元素cca+2一個鈣離子帶二個單位正電荷d2co2兩個二氧化碳分子5、下列有關(guān)催化劑的說法正確的是()a在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加 b在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少c在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化 d催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率6、下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是()at1時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:4bp點表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和
3、溶液質(zhì)量相等ct1時,乙物質(zhì)的飽和溶液,升溫至t2時仍是飽和溶液d將三種物質(zhì)的溶液從t2降至t1,析出晶體最多的是甲物質(zhì)7、地殼中含量最多的非金屬元素是()asibfecaldo8、下列實驗不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ゛圖1,區(qū)分硬水和軟水b圖2,探究co2與水的反應(yīng)c圖3,探究接觸面積對反應(yīng)速率的影響d圖4,比較空氣與人體呼出的氣體中co2含量9、“一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)想,賦予了古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。下列通過古絲綢之路傳到國外的發(fā)明和技術(shù)中不涉及化學(xué)變化的是()a使用火藥b指南針指引航海c用泥土燒制陶瓷d冶煉金屬10、空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是()ao2bco2cn2dn
4、e11、化學(xué)儀器對應(yīng)的名稱書寫正確的()a長勁漏斗b量桶c坩堝鉗d椎形瓶12、在空氣的成分中,體積分數(shù)約占21%的是()a氮氣 b二氧化碳 c氧氣d稀有氣體13、下列實驗操作正確的是()a加熱固體b傾倒液體c熄滅酒精燈d取用固體粉末14、下圖是物質(zhì)x溶于水中發(fā)生解離的微觀示意圖,其中能說明x是一種酸的是()abcd15、下列物質(zhì)露置在空氣中一段時間后,因為發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增加的是()a濃硫酸b濃鹽酸c氫氧化鈉d石灰石16、如圖所示,甲是溴(br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,乙摘自元素周期表。下列說法正確的是()a甲元素屬于金屬元素b甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是nabrc乙原子的核內(nèi)中子數(shù)為11d
5、甲原子核外共有5個電子層17、下列事實不能證明空氣中含有水蒸氣的是( )a對著干冷的玻璃吹氣,玻璃上出現(xiàn)水霧b寒冷冬天,窗戶的玻璃上出現(xiàn)一層冰花c夏天清晨,草上有很多露珠d酥脆餅干放在空氣中一段時間后會變軟18、集氣瓶中裝滿某氣體,可能是下列氣體中的一種:二氧化碳 氧氣 空氣 氮氣將燃著的木條伸入瓶中,火焰立即熄滅,則該瓶氣體可能是()a或b或c或d或19、中和反應(yīng)在生活中有廣泛應(yīng)用。下列應(yīng)用不屬于中和反應(yīng)的是()a用鹽酸除鐵銹 b服用含有氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多c用熟石灰改良酸性土壤 d用硫酸處理印染廠含堿廢水20、在“粗鹽的初步提純”實驗中,下列操作正確的是()a取用粗鹽b溶解粗鹽c過濾
6、粗鹽水d蒸干濾液二、填空題(共3小題,共12分)1、下圖中a、b、c、d是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:(1)圖中a、b、c、d屬于 _ 種元素的粒子;(2)a、b、c、d四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 _ (填序號);(3)d中x _ ;(4)a與c形成化合物的化學(xué)式是 _ 。2、碳酸氫鈉受熱易分解,生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_,充分加熱10 g含碳酸鈉的碳酸氫鈉固體,反應(yīng)前后固體中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)之比為7:10,則生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和為_g。3、根據(jù)下列反應(yīng)事實寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。(1)紅磷在空氣中燃燒:_。(2)鐵釘浸入硫酸銅溶液:_。(3)二氧化碳通入
7、澄清石灰水:_。(4)稀鹽酸除去鐵銹:_。三、實驗題(共2小題,每題15分,共30分)1、化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖儀器和裝置完成以下實驗。(1)制取氧氣。指出圖中標(biāo)號儀器的名稱:x_。高錳酸鉀和過氧化氫溶液均可用于實驗室制取氧氣。加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_(填字母序號,下同),收集裝置是_。選用b作為發(fā)生裝置,用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。實驗時的主要操作步驟有:a向分液漏斗中加入過氧化氫溶液;b收集氣體;c檢查裝置的氣密性;d向錐形瓶中加入二氧化錳;e組裝儀器。以上步驟正確的操作順序是_(填字母序號)。(2)制取二氧化碳。用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
8、的化學(xué)方程式是_。反應(yīng)后的廢液中如果含有稀鹽酸不能直接排放,以免污染環(huán)境。請你選擇下列試劑設(shè)計一種實驗方案,檢驗廢液中是否含有稀鹽酸??晒┻x擇的試劑;石灰石、硝酸銀溶液、紫色石蕊試液、氫氧化鈉溶液實驗操作現(xiàn)象與結(jié)論_2、二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證:(1) a裝置相比其他固液常溫裝置,優(yōu)點是_;(2)用e裝置收集二氧化碳,并用驗證二氧化碳是否收集滿,驗滿的方法為:_;結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是:_。(4)若用圖f裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從_; (填a或b)通入;當(dāng)打開k,反應(yīng)一段時間后:d燒杯中下層
9、的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_;b處的現(xiàn)象是_;發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。四、計算題(共2小題,每題9分,共18分)1、化學(xué)小組為測定某樣品中碳酸鈣(雜質(zhì)不溶于水也不與水反應(yīng))的含量,進行了如下實驗(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計):取25.0g樣品粉碎:放入燒杯中,加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,所加稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。caco3+2hclcacl2+h2o+co2(1)完全反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量是_g。(2)計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。_2、某粗鹽中除nacl以外還含有少量雜質(zhì)mgcl2,為了測定粗鹽中mgcl2的質(zhì)量分數(shù)。取固體樣品50.0g完全溶解于150.0g水中,
10、并向其中逐漸加入一定濃度的naoh溶液,實驗過程中生成沉淀的質(zhì)量與加入naoh溶液的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示:注:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:mgcl2+2naohmg(oh)2+2nacl請根據(jù)相關(guān)信息完成下列計算:(1)反應(yīng)完全時,生成氫氧化鎂的質(zhì)量為_g;(2)在粗鹽中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù);(3)恰好完全反應(yīng)時得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。七、 下列古代文明或工藝一定包含化學(xué)變化的是()a在甲骨上刻文字 b指南針指引航海c用泥土燒制陶瓷 d用石塊修筑長城參考答案一、選擇題(每小題只有1個選項符合題意。共20小題,每題2分,共40分)1、c2、a3、d4、d5、d6、a7、d8、c9、b10、c11、c12、c13、d14、c15、c16、b17、a18、c19、a20、c二、填空題(共3小題,共12分)1、3 b 8 2、2nahco3na2co3h2oco2 3 3、4p+5o22p2o5 fe+cuso4feso4+cu co2+ca(oh)2caco3+h2o fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o三、實驗題(共2小題,每題15分,共30分)1、集氣瓶 a c或e 2h2o22h2o+o2 ecdab caco3+2hclcacl2+h2o+co2 向廢液中加入紫色石蕊試液 溶液變紅色,溶液中含有鹽酸 2、可以控制反應(yīng)的發(fā)生
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