成考語文第一堂課復(fù)習(xí)要點

1、成考語文復(fù)習(xí)成考語文復(fù)習(xí) 健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院 沈海龍沈海龍 認識成考認識成考 1.成考的重要性： 2.成考時間：2013年10月13、14日 3.成考的錄取線：本科總分450分，錄取220分 （語文英語歷史地理數(shù)學(xué)），專科總分300分， 錄取120分（語文英語數(shù)學(xué)） 4.成考題型分析： 題型分析（題型分析（150150分，分，120120分鐘）分鐘） 第卷（客觀性試題30分） 40 一.語言知識及運用（18分） 24 二.現(xiàn)代文閱讀：科技說明文閱讀 （12分） 16 第卷（主觀性試題120分） 110 三、現(xiàn)代文閱讀 ：社科文或文學(xué)作品（25分） 25 四、古詩文閱讀和鑒賞（25

2、分） 25 五、作文 小作文（20分） 大作文（50分） 60 語言知識及運用語言知識及運用 （一）同音字的辨析（一）同音字的辨析（凈、靜、敬、競凈、靜、敬、競） 環(huán)境整潔突出環(huán)境整潔突出凈凈字字 秩序安定突出秩序安定突出靜靜字字 文明禮貌突出文明禮貌突出敬敬字字 力爭上游突出力爭上游突出競競字字 （二）易讀錯字的辨析（二）易讀錯字的辨析 1 1、讀半邊：如、讀半邊：如畸畸形形jj 、毗毗鄰鄰 pp 等。等。 2 2、形似字混讀：如、形似字混讀：如玷玷污污didin n的玷讀成沾、垂的玷讀成沾、垂涎涎 xinxin的涎讀成延等。的涎讀成延等。 3 3、多音字誤讀：如、多音字誤讀：如數(shù)、盛、說、

3、著數(shù)、盛、說、著等。等。 4 4、聲調(diào)錯誤：如、聲調(diào)錯誤：如質(zhì)量質(zhì)量。 單選題單選題 數(shù)數(shù) sh sh （動（動 詞）詞） 數(shù)落數(shù)落 數(shù)不清數(shù)不清 數(shù)得著數(shù)得著 sh sh （名（名 詞）詞） 數(shù)據(jù)數(shù)據(jù) 數(shù)量數(shù)量 數(shù)額數(shù)額 shu shu （副（副 詞）詞） 數(shù)見不鮮數(shù)見不鮮 chngchng盛飯，盛滿盛飯，盛滿 shngshng盛大盛大 盛盛 sho sho 說話說話 shi shi 游說游說 ye ye 古同古同”悅悅” 說說 單選題單選題 zhuzhu著陸著陸 、 zho zho 著急、著急、 zho zho 著法著法（象棋術(shù)語，棋子的走法象棋術(shù)語，棋子的走法 ）、 zhe zhe 走著

4、。走著。 著著 打量打量 d liang d liang 思量思量 s liang s liang 掂量掂量 dinliang dinliang 估量估量 g liangg liang 商量商量 shng ling shng ling 考量考量 ko ling ko ling 衡量衡量 hng ling hng ling 車載斗量車載斗量 ch zch zi du lingi du ling 質(zhì)量質(zhì)量 zh lizh ling ng 盡量盡量 jn lijn ling ng 較量較量 jijio lio ling ng 氣量氣量 q liq lingng 質(zhì)量質(zhì)量 單選題單選題 （三）誤讀原因

5、 1.習(xí)慣誤讀 如： 包庇bo b 2.形近誤讀 如： 贗品 罪愆qin 3.多音字誤讀 自怨自艾y 艾：割草，比喻改正錯誤。指悔恨自己的錯誤。 方興未艾fng xng wi i 方：正在；興：興起；艾：停止。事物正在發(fā)展，尚未達到止境。 4.形聲字誤讀 暴殄天物bo tin tin w 暴：損害，糟蹋；殄：滅絕；天物：指自然生物。原指殘害滅絕天生 萬物。后指任意糟蹋東西，不知愛惜。 單選題單選題 （四）考查形式 下列各組詞語中，讀音全都相同的一組； 下列各組詞語中，與所給注音完全相同的一組； 下列各組詞語中，讀音不完全相同的一組； 下列各組詞語中，讀音全都正確的一組； 下列各組詞語中，讀音完

6、全不相同的一組。 單選題單選題 （五）語音題解析（五）語音題解析 語音考核重點是辨識讀音正誤而不考拼寫。 1.1.據(jù)義定音據(jù)義定音 1)對于多音字來說，往往讀音不同，語義就不同。做題時 可仔細想想注音字在本詞中的意思，再辨別音。 例：例： 胖胖 p pngng：（人體）肉多（跟：（人體）肉多（跟“瘦瘦”相對），如肥胖相對），如肥胖 pnpn：安泰舒適。如心廣體胖：安泰舒適。如心廣體胖 臭臭 chuchu：難聞的氣味。如：臭氣熏天、遺臭萬年：難聞的氣味。如：臭氣熏天、遺臭萬年 臭味相投臭味相投 xixi：一切氣味。如：無色無臭：一切氣味。如：無色無臭 、乳臭未干、滿身銅臭、乳臭未干、滿身銅臭 單

7、選題單選題 喝喝 hh：把液體或流食咽下去，如：喝茶、喝酒、喝墨水：把液體或流食咽下去，如：喝茶、喝酒、喝墨水 h h ：大聲喊叫，如：吆喝、喝令、喝彩：大聲喊叫，如：吆喝、喝令、喝彩 看看 k kn:n:使視線接觸人或物，如看見，看望使視線接觸人或物，如看見，看望 knkn：守護、監(jiān)視，如看護，看押，看門等：守護、監(jiān)視，如看護，看押，看門等 2)有的多音字詞性不同，讀音不同。 勁勁 jnjn：名詞，如：名詞，如“干勁干勁”，“勁頭勁頭”，“有勁有勁” ” jngjng：形容詞，如：形容詞，如“強勁強勁”，“剛勁剛勁”，“疾風(fēng)知勁草疾風(fēng)知勁草” ” 騎騎 qq：動詞，如騎馬，騎兵：動詞，如騎馬

8、，騎兵 jj：名詞（騎兵），如鐵騎，紅塵一騎：名詞（騎兵），如鐵騎，紅塵一騎 單選題單選題 2.2.形聲字定音形聲字定音 ：同聲旁字別讀半邊：同聲旁字別讀半邊 更更 粳：粳：jngjng，粳米，粳米 綆：綆：gnggng，綆短汲深，綆短汲深 （綆：汲水用的繩子；綆：汲水用的繩子； 汲：從井里打水。吊桶的繩子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，難汲：從井里打水。吊桶的繩子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，難 以擔(dān)任艱巨的任務(wù)。以擔(dān)任艱巨的任務(wù)。） 高高 蒿：蒿：ho, ho, 草本植物草本植物 篙：篙：gogo，是竹頭，是，是竹頭，是“撐船的竹竿或木撐船的竹竿或木 桿桿” 單選題單選題 （六）

9、字音辨析題答題技巧（六）字音辨析題答題技巧 1 1、正確幾率、正確幾率 1)1)常見多音字標(biāo)常見多音字標(biāo)“次讀音次讀音”正確的可能性大，標(biāo)正確的可能性大，標(biāo)“常讀音常讀音”正確的正確的 可能性小?？赡苄孕?。 2)2)形聲字標(biāo)形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音同聲旁讀音” 的正確可能性小。的正確可能性小。 3)3)常見字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會標(biāo)錯音。一般考辨常見字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會標(biāo)錯音。一般考辨 析，不考拼寫，不考查漢語拼音方案。析，不考拼寫，不考查漢語拼音方案。 2 2、排除法、排除法 如果題干是全部不相同的，就把

10、有兩項相同的去掉；如果題干是全部不相同的，就把有兩項相同的去掉； 如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項； 如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項； 如果題干是讀音有誤的一組，就排除肯定無誤的一項。如果題干是讀音有誤的一組，就排除肯定無誤的一項。 單選題單選題 1、下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是 A、解嘲解數(shù)善解人意不求甚解 B、和面和緩和衷共濟隨聲附和 C、差池差距差額選舉差強人意 D、標(biāo)識識破博聞強識遠見卓識 正確答案：C 解析：此題考查的是同音字，A

11、項，“解數(shù)”的“解”字讀xi;其他項均讀 ji;B項，“和面”讀hu,“隨聲附和”讀h，其他項均讀h;C項均讀cha;D 項“標(biāo)識”和“博聞強識”讀zh,其他項均讀sh。 單選題單選題 2 2、下列詞語中沒有錯別字的一組是、下列詞語中沒有錯別字的一組是 A A、修葺贍養(yǎng)針炙如火如荼、修葺贍養(yǎng)針炙如火如荼 B B、凋敝浩瀚煥發(fā)以逸代勞、凋敝浩瀚煥發(fā)以逸代勞 C C、浸漬驍勇愜意精兵減政、浸漬驍勇愜意精兵減政 D D、氣概對峙紕漏融會貫通、氣概對峙紕漏融會貫通 正確答案：正確答案：D D 解析：此題考查漢字的正確書寫，A項：“針炙”應(yīng)為“針灸”;B項：“以 逸代勞”應(yīng)為“以逸待勞”;C項“精兵減政

12、”應(yīng)為“精兵簡政”;D項正確。 單選題單選題 3 3、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 這幾個月，他一直深入礦區(qū)體驗生活，終于寫出了這部人人都這幾個月，他一直深入礦區(qū)體驗生活，終于寫出了這部人人都 _的好作品。的好作品。 經(jīng)過努力，我國已完成經(jīng)過努力，我國已完成SARSSARS疫苗的研究，即將進入臨床疫苗的研究，即將進入臨床_。 北京市西部和北部是連綿不斷的群山，東南為一片北京市西部和北部是連綿不斷的群山，東南為一片_低緩低緩 的平原。的平原。 A A、夸耀實驗逐步、夸耀實驗逐步B B、夸獎試驗逐漸、夸獎試驗逐漸 C C、夸獎實驗逐步、

13、夸獎實驗逐步D D、夸耀試驗逐漸、夸耀試驗逐漸 正確答案：正確答案：B B 解析：此題考查的是同義詞的辨析，即結(jié)合語境理解詞語的用法?！翱湟?是指自己向別人炫耀，而“夸獎”是指來自別人的稱贊。應(yīng)用“夸獎”。因此 應(yīng)先排除A和D項，然后結(jié)合語境和固定搭配，“實驗”與“臨床”不搭配， 應(yīng)用“試驗”。 單選題單選題 4 4、下列各句中加點的成語使用不正確的一項是、下列各句中加點的成語使用不正確的一項是 A A、在黨和政府的關(guān)懷下，養(yǎng)老院的老人們飽食終日，過著幸福的、在黨和政府的關(guān)懷下，養(yǎng)老院的老人們飽食終日，過著幸福的 日子。日子。 B B、汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人目不暇、

14、汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人目不暇 接。接。 C C、本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三、本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三 不四了。不四了。 D D、第、第2828屆奧運會女排決賽，失利后的俄羅斯隊的姑娘們黯然神傷。屆奧運會女排決賽，失利后的俄羅斯隊的姑娘們黯然神傷。 正確答案：正確答案：A A 解析：此題考查的是對成語的辨析，即結(jié)合語境正確地使用成語?！帮柺?終日”與“養(yǎng)老院的老人們”語境不和，因此，A選項是錯的。 單選題單選題 5 5、下列句子有語病的一項是、下列句子有語病的一項是 A A、建立健全義務(wù)教育學(xué)校老師和校長流動機制

15、，是國家中長期教、建立健全義務(wù)教育學(xué)校老師和校長流動機制，是國家中長期教 育改革的一個目標(biāo)。育改革的一個目標(biāo)。 B B、近年來隨著全國氣候的變暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸、近年來隨著全國氣候的變暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸 發(fā)量也逐漸增大。發(fā)量也逐漸增大。 C C、我國將展開大規(guī)模的麻疹疫苗強化免疫，未來幾年內(nèi)可建成有、我國將展開大規(guī)模的麻疹疫苗強化免疫，未來幾年內(nèi)可建成有 效的免疫屏障。效的免疫屏障。 D D、在雅典奧運會上揚我國威的體育健兒抵達首都機場后，受到各、在雅典奧運會上揚我國威的體育健兒抵達首都機場后，受到各 界人士的熱烈歡迎。界人士的熱烈歡迎。 正確答案：正確答案：C C

16、 解析：此題主要考查對結(jié)構(gòu)性語病的辨析能力。A、B、D三項正確。C項 前一部分成分殘缺，“展開”后面沒有賓語與之搭配;后一部分搭配不當(dāng)， “建成”與“屏障”不搭配。 單選題單選題 6 6、填入下面橫線處，表達效果最好的一項是、填入下面橫線處，表達效果最好的一項是 中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩人說，牡蠣中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩人說，牡蠣 在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上，在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上， _。 A A、就像一顆晶瑩的珍珠、就像一顆晶瑩的珍珠B B、變成了一顆晶瑩的珍珠、變成了一顆晶瑩的珍珠 C C、就是

17、一顆晶瑩的珍珠、就是一顆晶瑩的珍珠D D、儼然是一顆晶瑩的珍珠、儼然是一顆晶瑩的珍珠 正確答案：正確答案：B B 解析：此題主要考查保持語言的連貫性的能力，本題的四個答案都是比喻，通 過查語境，品味語感，不難得出，無論是語氣的銜接，還是表達效果，B選項 都是最好的。 單選題單選題 現(xiàn)代文閱讀一（選擇）現(xiàn)代文閱讀一（選擇） 技巧：現(xiàn)代文閱讀，先看題，再看文，然后依次答題。答案技巧：現(xiàn)代文閱讀，先看題，再看文，然后依次答題。答案 語言要簡明，要點要鮮明，表述意思要清楚，不要寫上一大語言要簡明，要點要鮮明，表述意思要清楚，不要寫上一大 串多余的話，以至于把正確的要點淹沒了。串多余的話，以至于把正確的

18、要點淹沒了。 細心閱讀，答細心閱讀，答 案都在文中。案都在文中。 總分：總分： 16分左右分左右 特點：歷屆考試中曾經(jīng)連續(xù)兩年考課本原文，特點：歷屆考試中曾經(jīng)連續(xù)兩年考課本原文，80%考社科考社科 文、說明文。文、說明文。 怎樣拿高分：掌握說明文的順序，議論文的寫作要點，平時怎樣拿高分：掌握說明文的順序，議論文的寫作要點，平時 通過課文掌握答題技巧，通過練習(xí)提高分數(shù)。通過課文掌握答題技巧，通過練習(xí)提高分數(shù)。 現(xiàn)代文閱讀二現(xiàn)代文閱讀二 總分：總分： 25分左右分左右 文體種類：文體種類：80%考記敘文，散文。考記敘文，散文。 考點考點1：畫線句子有什么作用？表達效果？：畫線句子有什么作用？表達效

19、果？ 技巧：技巧： 先看修辭有沒有？記敘文只有三種（比喻，擬人，對比）。先看修辭有沒有？記敘文只有三種（比喻，擬人，對比）。 沒有修辭，看描寫，有四種（人物描寫，環(huán)境，側(cè)面，細節(jié)）。沒有修辭，看描寫，有四種（人物描寫，環(huán)境，側(cè)面，細節(jié)）。 如果沒有修辭也沒有描寫，看句子的結(jié)構(gòu)和位置。如果沒有修辭也沒有描寫，看句子的結(jié)構(gòu)和位置。 l 在第一段句首是統(tǒng)領(lǐng)下文或引起下文在第一段句首是統(tǒng)領(lǐng)下文或引起下文 l 在某段的句首是點名本段的主旨在某段的句首是點名本段的主旨 l 在句中是承上啟下在句中是承上啟下 l 在句末是總結(jié)主旨在句末是總結(jié)主旨 現(xiàn)代文閱讀二現(xiàn)代文閱讀二 考點考點2：加點詞有什么好處？作用？

20、表達效果？：加點詞有什么好處？作用？表達效果？ 技巧：技巧： 拆開解釋，回答詞語表面的意思，再根據(jù)前后文套深層的含義。拆開解釋，回答詞語表面的意思，再根據(jù)前后文套深層的含義。 現(xiàn)代文閱讀二現(xiàn)代文閱讀二 考點考點3：前后矛盾么？：前后矛盾么？ 技巧：技巧： 先回答不矛盾，再拆開解釋，如：本意指先回答不矛盾，再拆開解釋，如：本意指.而本文中是指而本文中是指. 考點考點4：劃分段落（送分題）：劃分段落（送分題） 技巧：技巧： 仔細閱讀仔細閱讀 現(xiàn)代文閱讀二現(xiàn)代文閱讀二 考點考點5：議論文考論點：議論文考論點 技巧：技巧： 第一段的第一句或最后一句，再找第二段第一句。第一段的第一句或最后一句，再找第二

21、段第一句。 考點考點7：議論文考論據(jù)的種類：議論文考論據(jù)的種類 技巧：技巧： 共兩種，事實論據(jù)（舉例子）和道理論據(jù)（名人名言）共兩種，事實論據(jù)（舉例子）和道理論據(jù)（名人名言） 考點考點6：議論文考論證方法：議論文考論證方法 技巧：技巧： 共四種，舉例論證，引用論證，比喻論證，對比論證共四種，舉例論證，引用論證，比喻論證，對比論證 總分：總分： 25分左右分左右 選段數(shù)量：選段數(shù)量：1-3段。段。 文體種類：趨多，由傳統(tǒng)的傳記、游記向議論、說明發(fā)展。文體種類：趨多，由傳統(tǒng)的傳記、游記向議論、說明發(fā)展。 出題范圍：出題范圍：戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策論語論語等等 文言文先看文，再看題。文言文試題選文篇幅不長，文

22、言文先看文，再看題。文言文試題選文篇幅不長， 但因為有語言障礙，看它兩遍，大致了解寫的是什么事、但因為有語言障礙，看它兩遍，大致了解寫的是什么事、 什么人、人物之間是什么關(guān)系，哪個人物是主要的，想想什么人、人物之間是什么關(guān)系，哪個人物是主要的，想想 作者寫這件事、這個人要說明什么，然后依次作答。個別作者寫這件事、這個人要說明什么，然后依次作答。個別 詞、句沒看懂，不一定會影響答題，按自己的理解來答好詞、句沒看懂，不一定會影響答題，按自己的理解來答好 了，不要慌。了，不要慌。 文言文文言文 考查形式及答題技巧：考查形式及答題技巧： 考點考點1：把劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語：把劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語

23、技巧：技巧： 通讀原文，在特別注意的詞句上作上標(biāo)記，避免下筆時，通讀原文，在特別注意的詞句上作上標(biāo)記，避免下筆時， 誤解原文。誤解原文。 按照詞序，一個詞一個詞地翻譯。按照詞序，一個詞一個詞地翻譯。 按照現(xiàn)代文的語序進行適當(dāng)調(diào)整。使句子通順。按照現(xiàn)代文的語序進行適當(dāng)調(diào)整。使句子通順。 例：例：人之所欲無窮，而物之可以足吾欲者有盡。人之所欲無窮，而物之可以足吾欲者有盡。 人的欲望是沒有窮盡的，然而物質(zhì)可以滿足我的欲望是有人的欲望是沒有窮盡的，然而物質(zhì)可以滿足我的欲望是有 盡頭的。盡頭的。 整理一下：整理一下： 人的欲望是沒有無窮無盡的，然而可以滿足我們欲望的物人的欲望是沒有無窮無盡的，然而可以滿

24、足我們欲望的物 質(zhì)是有限的。質(zhì)是有限的。 考查形式及答題技巧：考查形式及答題技巧： 考點考點2：表達了作者什么樣的感情？：表達了作者什么樣的感情？ 分析概括作者的觀點態(tài)度？分析概括作者的觀點態(tài)度？ 主人公的品格？主人公的品格？ 技巧：技巧： 通讀全文，對文章有正確的了解，抓住文章的中心，注通讀全文，對文章有正確的了解，抓住文章的中心，注 意比較，通過比較發(fā)現(xiàn)事物的異同點，聯(lián)系上下文，作出準(zhǔn)意比較，通過比較發(fā)現(xiàn)事物的異同點，聯(lián)系上下文，作出準(zhǔn) 確的歸納概括。確的歸納概括。 在記敘文中，作者的態(tài)度表現(xiàn)在問事件的是非評論上，在記敘文中，作者的態(tài)度表現(xiàn)在問事件的是非評論上， 主要集中在某些議論性的語句

25、中，有的融于字里行間。主要集中在某些議論性的語句中，有的融于字里行間。 在議論文中，作者的觀點，就是文章的論點或由論點引在議論文中，作者的觀點，就是文章的論點或由論點引 發(fā)的感慨發(fā)的感慨。 例文：子余造舟例文：子余造舟 越王使其大夫子余造舟，舟成，有賈人求掌為工越王使其大夫子余造舟，舟成，有賈人求掌為工。 子余弗用。賈人去之吳，因王孫率子余弗用。賈人去之吳，因王孫率以見吳王，且言越大以見吳王，且言越大 夫之不能用人也。夫之不能用人也。 注釋注釋 求掌為工：要求掌管舟船的工作。求掌為工：要求掌管舟船的工作。 王孫率：吳國大夫。王孫率：吳國大夫。 他日，王孫率與之觀于江，颶作，江中之舟擾，則收指他

26、日，王孫率與之觀于江，颶作，江中之舟擾，則收指 以示王孫率曰：以示王孫率曰：“某且覆，某不覆。某且覆，某不覆?！睙o不如其言。王孫無不如其言。王孫 率大奇之，舉于吳王，以為舟正。率大奇之，舉于吳王，以為舟正。 例文：子余造舟例文：子余造舟 越人聞之，尤子余，子余曰：越人聞之，尤子余，子余曰：“吾非不知也，吾嘗與之處吾非不知也，吾嘗與之處 矣。是好夸，而謂越國之人無己若者。吾聞好夸者，恒是己以來矣。是好夸，而謂越國之人無己若者。吾聞好夸者，恒是己以來 多諛，謂人莫若己者，必精于察人，而暗自察也。今吳用之，多諛，謂人莫若己者，必精于察人，而暗自察也。今吳用之， 僨僨其事者必是夫矣。其事者必是夫矣?！?/p>

27、越人未之信。越人未之信。 注釋注釋 舟正：船長。舟正：船長。 來：招致。來：招致。 例文：子余造舟例文：子余造舟 未幾，吳伐楚，王使操余皇未幾，吳伐楚，王使操余皇浮五湖而出三江，迫于扶胥浮五湖而出三江，迫于扶胥 之口之口，沒焉。越人乃服子余之明，且曰：，沒焉。越人乃服子余之明，且曰：“使斯人弗試而死，使斯人弗試而死， 則大夫受遺才之謗，雖皋陶則大夫受遺才之謗，雖皋陶，不能直之矣。，不能直之矣?！?注釋注釋 僨：僨：fnfn敗壞。敗壞。 余皇：大船名。余皇：大船名。 迫于扶胥之口：迫，擁擠；扶胥之口，地名，即三江之口。迫于扶胥之口：迫，擁擠；扶胥之口，地名，即三江之口。 皋陶：舜時掌刑法的官員，

28、傳說中的賢臣。皋陶：舜時掌刑法的官員，傳說中的賢臣。 例文：子余造舟例文：子余造舟 【譯文】越王派大夫子余監(jiān)造船只，船造成了，有一個商人要求做船越王派大夫子余監(jiān)造船只，船造成了，有一個商人要求做船 長子余不愿用他。商人離開越國到了吳國，由王孫率引薦拜見吳王，長子余不愿用他。商人離開越國到了吳國，由王孫率引薦拜見吳王， 并且說越國大夫不會使用人才。并且說越國大夫不會使用人才。 后來王孫率和他在江邊察看船只。突后來王孫率和他在江邊察看船只。突 然，江上颶風(fēng)大作，江中的船只亂撞，他就一邊收船一邊指著船對王然，江上颶風(fēng)大作，江中的船只亂撞，他就一邊收船一邊指著船對王 孫率說：孫率說：“某某船將要沉沒，

29、某某船不會沉沒。某某船將要沉沒，某某船不會沉沒?！苯Y(jié)果全被他說中了。結(jié)果全被他說中了。 王孫率更認為他有奇才，就薦舉給吳王，讓他做了船長。王孫率更認為他有奇才，就薦舉給吳王，讓他做了船長。 越人聽到這越人聽到這 個消息，都埋怨子余錯失了人才。子余說：個消息，都埋怨子余錯失了人才。子余說：“我并不是不了解他，我我并不是不了解他，我 曾經(jīng)和他在一起相處過，這個人好吹噓，并說越國的人沒有比得上他曾經(jīng)和他在一起相處過，這個人好吹噓，并說越國的人沒有比得上他 的。我聽說，凡喜歡夸耀自己的人總是自以為是，向來善于阿諛奉迎的。我聽說，凡喜歡夸耀自己的人總是自以為是，向來善于阿諛奉迎; ; 說別人不如自己的人

30、，對別人的觀察必定精心，而對自己的省察卻愚說別人不如自己的人，對別人的觀察必定精心，而對自己的省察卻愚 昧不明。如今吳國重用他，將來壞他們事的必定是這個家伙了！昧不明。如今吳國重用他，將來壞他們事的必定是這個家伙了！”越越 人不相信子余的話。人不相信子余的話。 不久，吳國攻打楚國，吳國派那個商人操縱大戰(zhàn)不久，吳國攻打楚國，吳國派那個商人操縱大戰(zhàn) 艦艦“余皇余皇”號，漂浮過五湖而駛出三江，在迫近扶胥口時，沉沒在那號，漂浮過五湖而駛出三江，在迫近扶胥口時，沉沒在那 里。越人這才佩服子余有先見之明，并且說：里。越人這才佩服子余有先見之明，并且說：“假如這個人沒有沉船假如這個人沒有沉船 而死，那么子余

31、大夫?qū)⑹艿绞ト瞬诺恼u謗，即使是有皋陶那樣賢明而死，那么子余大夫?qū)⑹艿绞ト瞬诺恼u謗，即使是有皋陶那樣賢明 的法官在世也不能使他得到公正的評判啊。的法官在世也不能使他得到公正的評判啊。” 考查內(nèi)容考查內(nèi)容 1、本文贊揚了子余的那些品質(zhì)？、本文贊揚了子余的那些品質(zhì)？ 2、本文告訴我們一個什么樣的道理？、本文告訴我們一個什么樣的道理？ 通過子余回答越人的話，我們得出子余的洞察力。通過最后一段通過子余回答越人的話，我們得出子余的洞察力。通過最后一段“ 吳伐楚，王使操余皇浮五湖而出三江，迫于扶胥之口，沒焉。吳伐楚，王使操余皇浮五湖而出三江，迫于扶胥之口，沒焉?！蔽覀兾覀?得出子余的預(yù)見性。得出子余的預(yù)

32、見性。 結(jié)合上下文，總結(jié)識人要善于了解其本質(zhì)，而不能被其表象所迷惑，結(jié)合上下文，總結(jié)識人要善于了解其本質(zhì)，而不能被其表象所迷惑， 以貌取人，必錯失人才，重用庸人貽誤大事。同時，這個故事也告訴我們，以貌取人，必錯失人才，重用庸人貽誤大事。同時，這個故事也告訴我們， 人才需要接受實踐的檢驗。人才需要接受實踐的檢驗。 考查形式及答題技巧：考查形式及答題技巧： 考點考點3：加點字或者詞：加點字或者詞 技巧：一般考點都在古文的技巧：一般考點都在古文的“通假字通假字”、“詞類活用詞類活用”、 “古今異義古今異義”、“省略句省略句”、“特殊句式特殊句式”等方面，對于等方面，對于 這類題，技巧就是課內(nèi)典型材料

33、訓(xùn)練，多讀多練，善于積這類題，技巧就是課內(nèi)典型材料訓(xùn)練，多讀多練，善于積 累。累。 距距關(guān)，毋關(guān)，毋內(nèi)內(nèi)諸侯諸侯 沛公沛公軍軍霸上霸上 沛公居沛公居山東山東時時 為為（ ）擊破沛公軍擊破沛公軍 今日之事今日之事何如何如？ 古代詩詞古代詩詞 詩詞：唐、晚唐（李白，杜甫，李商隱，杜牧等）、宋（蘇軾，辛棄詩詞：唐、晚唐（李白，杜甫，李商隱，杜牧等）、宋（蘇軾，辛棄 疾、陸游等）時期居多。像李清照前期作品，柳永的考的較少。疾、陸游等）時期居多。像李清照前期作品，柳永的考的較少。 常考的類型：積極向上，送別，思鄉(xiāng)，懷古，憂國憂民的居多。?？嫉念愋停悍e極向上，送別，思鄉(xiāng)，懷古，憂國憂民的居多。 在復(fù)習(xí)時要

34、注意在復(fù)習(xí)時要注意: 以詩作本身為本，從以詩作本身為本，從“文本文本”出發(fā)，深入理解其意，力求評價客觀、出發(fā)，深入理解其意，力求評價客觀、 公正公正 應(yīng)抓住關(guān)鍵詩句，透視其思想內(nèi)容應(yīng)抓住關(guān)鍵詩句，透視其思想內(nèi)容 要從詩作的意象中發(fā)掘其思想內(nèi)容要從詩作的意象中發(fā)掘其思想內(nèi)容 要顧及全篇，顧及全人，要聯(lián)系時代背景要顧及全篇，顧及全人，要聯(lián)系時代背景 總分：總分： 9分左右分左右 共有兩題共有兩題 文體種類：詩歌居多，絕句或律詩，偶爾考到宋詞或元曲。文體種類：詩歌居多，絕句或律詩，偶爾考到宋詞或元曲。 古代詩詞古代詩詞 詩詞：唐、晚唐（李白，杜甫，李商隱，杜牧等）、宋（蘇軾，辛棄詩詞：唐、晚唐（李白，杜甫，李商隱，杜牧等）、宋（蘇軾，辛棄 疾、陸游等）時期居多。像李清照前期作品，柳永的考的較少。疾、陸游等）時期居多。像李清照前期作品，柳永的考的較少。 ?？嫉念愋停悍e極向上，送別，思鄉(xiāng)，懷古，憂國憂民的居多。常考的類型：積極向上，送別，思鄉(xiāng)，懷古，憂國憂民的居多。 在