第二課時：《我們都有愛》2014年李飛

1、上節(jié)課知識鞏固 一、單項選擇：一、單項選擇： 1、一個人的健康成長離不開自己的努力，也離不開一份、一個人的健康成長離不開自己的努力，也離不開一份 份沉甸甸的關(guān)愛。這份關(guān)愛往往來自（份沉甸甸的關(guān)愛。這份關(guān)愛往往來自（ ） 父母的關(guān)愛父母的關(guān)愛 老師、同學(xué)的關(guān)愛老師、同學(xué)的關(guān)愛 社會的關(guān)愛社會的關(guān)愛 政府的關(guān)愛政府的關(guān)愛 A. B. C. D. 2、每年、每年6月月1日兒童節(jié)，一些城市都會組織一系列活動，日兒童節(jié)，一些城市都會組織一系列活動， 關(guān)愛農(nóng)村因父母外出打工而獨自留守在家的兒童。關(guān)心關(guān)愛農(nóng)村因父母外出打工而獨自留守在家的兒童。關(guān)心 愛護(hù)這些留守兒童愛護(hù)這些留守兒童 ( ） 有利于這些留守兒

2、童的健康成長有利于這些留守兒童的健康成長體現(xiàn)了我們社體現(xiàn)了我們社 會主義祖國大家庭的溫暖會主義祖國大家庭的溫暖 可以保證每個留守兒可以保證每個留守兒 童都成為最優(yōu)秀的人才童都成為最優(yōu)秀的人才 說明我國不僅人與人之間充說明我國不僅人與人之間充 滿愛，我們的社會也處處有愛滿愛，我們的社會也處處有愛 A. B. C. D. D B 3、在我國，有許多的政策、法規(guī)、和公益活動會將關(guān)愛給在我國，有許多的政策、法規(guī)、和公益活動會將關(guān)愛給 需要幫助的人。下列能體現(xiàn)這些內(nèi)容的有需要幫助的人。下列能體現(xiàn)這些內(nèi)容的有（ ） 在農(nóng)村實行免費義務(wù)教育在農(nóng)村實行免費義務(wù)教育 農(nóng)村推行新型合作醫(yī)農(nóng)村推行新型合作醫(yī) 制度制

3、度 在城市推行廉租房制度在城市推行廉租房制度 貴州公益晚會貴州公益晚會 籌得善款支援災(zāi)區(qū)抗旱救災(zāi)籌得善款支援災(zāi)區(qū)抗旱救災(zāi) A. B. C. D. 4、2010年年6月月7日至日至8日高考期間，錦州市有日高考期間，錦州市有200多輛出租多輛出租 車參加接送考生獻(xiàn)愛心活動，為考生提供高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)。車參加接送考生獻(xiàn)愛心活動，為考生提供高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)。 這一活動體現(xiàn)了司機(jī)這一活動體現(xiàn)了司機(jī) “（ ） 對他人和社會的關(guān)愛對他人和社會的關(guān)愛 是為了有更多的人乘坐自是為了有更多的人乘坐自 己的出租車己的出租車 給需要幫助的人帶來了關(guān)心和愛護(hù)給需要幫助的人帶來了關(guān)心和愛護(hù) 將來也能得到他人的愛心與幫助將來也能得

4、到他人的愛心與幫助 A. B. C. D. C A 3 百善孝為先，在我們每個人的背百善孝為先，在我們每個人的背 后，都有無數(shù)雙關(guān)愛的手。正是這后，都有無數(shù)雙關(guān)愛的手。正是這 些手的攙扶，孕育了我們的自信和些手的攙扶，孕育了我們的自信和 堅強(qiáng)、正直和善良。堅強(qiáng)、正直和善良。我們應(yīng)用心記我們應(yīng)用心記 住那些關(guān)愛過我們的人，并因此常住那些關(guān)愛過我們的人，并因此常 懷感恩之心，把愛心播撒在我們周懷感恩之心，把愛心播撒在我們周 圍，讓更多的人得到關(guān)愛。圍，讓更多的人得到關(guān)愛。 4 第二框第二框 我們都有愛我們都有愛 一、傳遞愛心一、傳遞愛心 播種快樂播種快樂 每個人都希望有一個充滿愛的人 生。當(dāng)你敞開

5、心扉接受他人的關(guān)愛 時，是否學(xué)會了再舉手投足之間將 愛心傳遞給他人呢？ 下面請大家閱讀丁丁日記三則 我祝福，所以我快樂，并思考 后面的問題。 5 1、丁丁為什么、丁丁為什么“感覺棒極感覺棒極 了了”？(P50) 6 答：丁丁通過自己的實際行動 表達(dá)了自己對鄰里的關(guān)愛，雖 然只是舉手之勞，但是讓被隔 離的萬奶奶感到自己并非孤身 一人，而是有像丁丁這樣的鄰 居和朋友在關(guān)心自己，這讓萬 奶奶感到很欣慰。 7 小活動：小活動：(P50) 說一說發(fā)生在你身邊的說一說發(fā)生在你身邊的“愛愛” 的故事和自己的真實感受，讓的故事和自己的真實感受，讓 大家共同分享。大家共同分享。 8 u關(guān)愛是乘坐公共汽車時，為

6、一個沒帶零錢的陌生人刷卡。 u關(guān)愛是看電影時把外套蓋在 睡著的同學(xué)身上。 u關(guān)愛是下雨時把自己的傘撐 一半在無傘同學(xué)的頭頂。 u關(guān)愛是擁擠的公交車上，將 自己的座位讓給老弱病殘。 u關(guān)愛是疲憊的父母歸來時， 為他們遞上一杯茶水。 9 二、關(guān)心別人二、關(guān)心別人 幸福自己幸福自己 關(guān)愛他人也是中幸福。當(dāng)我們真誠地 關(guān)心和幫助別人時，會感受到比得到幫助 時更大的快樂，會感到自己是一個有益于 他人，有益于社會的人。 10 想一想：（想一想：（P51） 你曾做過下列事情嗎？ u在殘疾人需要幫助時施以援手 u在乘坐公共汽車時主動給老人、孕婦、 小孩讓座 u為父母洗衣 u當(dāng)老師疲倦或 休息時盡量不去打擾 你

7、還做過哪些關(guān)心和幫助別你還做過哪些關(guān)心和幫助別 人的事情？這可是你人生中的珍人的事情？這可是你人生中的珍 寶，說出來與大家分享吧！寶，說出來與大家分享吧！ 11 12 13 關(guān)愛他人 讓他人慰藉快樂，有益于他人。 感覺：自己快樂幸福，有益于社會。 付出關(guān)愛帶來的僅僅是快樂嗎？ 關(guān)愛他人是人類文明的標(biāo)志，是做人的基本道德。 讓我們伸出關(guān)愛之手，從日常生活中的讓我們伸出關(guān)愛之手，從日常生活中的 小事做起，為父母、為他人、為社會小事做起，為父母、為他人、為社會做做 力所能及的事情力所能及的事情吧?。ò桑。≒51頁）頁） 14 聚焦艾滋孤兒田地（）聚焦艾滋孤兒田地（） 1、從田地的經(jīng)歷看，田地是一個怎

8、樣的孩子、從田地的經(jīng)歷看，田地是一個怎樣的孩子 ？他最需要什么？他最需要什么？ 2、同學(xué)們的言行對田地有什么影響？、同學(xué)們的言行對田地有什么影響？ 3、同學(xué)們是不是喜歡排斥新同學(xué)或者心地丑、同學(xué)們是不是喜歡排斥新同學(xué)或者心地丑 惡？他們不歡迎田地的主要原因是什么？惡？他們不歡迎田地的主要原因是什么？ 4、班主任的工作是否有所欠缺？為解決這一、班主任的工作是否有所欠缺？為解決這一 矛盾，主題班會應(yīng)安排些什么內(nèi)容？矛盾，主題班會應(yīng)安排些什么內(nèi)容？ 15 艾滋病，是種人畜共患疾病，由感染HIV病毒 引起。HIV是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒。 它把人體免疫系統(tǒng)中最重要的T4淋巴組織作為攻 擊目標(biāo)，大

9、量破壞T4淋巴組織，產(chǎn)生高致命性的 內(nèi)衰竭。這種病毒在地域內(nèi)終生傳染，破壞人的 免疫平衡，使人體成為各種疾病的載體。HIV本 身并不會引發(fā)任何疾病，而是當(dāng)免疫系統(tǒng)被HIV 破壞后，人體由于抵抗能力過低，喪失復(fù)制免疫 細(xì)胞的機(jī)會，并感染其它的疾病導(dǎo)致各種復(fù)合感 染而死亡。艾滋病病毒在人體內(nèi)的潛伏期平均為艾滋病病毒在人體內(nèi)的潛伏期平均為 9年至年至10年，在發(fā)展成艾滋病病人以前，病人外年，在發(fā)展成艾滋病病人以前，病人外 表看上去正常，他們可以沒有任何癥狀地生活和表看上去正常，他們可以沒有任何癥狀地生活和 工作很多年。工作很多年。 16 艾滋病代表獲得性免疫缺陷艾滋病代表獲得性免疫缺陷 綜合征。艾滋

10、病本身不是一種病，綜合征。艾滋病本身不是一種病， 而是一種無法抵抗其它疾病的狀而是一種無法抵抗其它疾病的狀 態(tài)或綜合癥狀。人不會死于艾滋態(tài)或綜合癥狀。人不會死于艾滋 病，而是會死于與艾滋病相關(guān)的病，而是會死于與艾滋病相關(guān)的 疾病。疾病。 17 艾滋病傳染途徑： 主要是通過性行為，體液的交流而傳播。體液主 要有：精液，血液，陰道分泌物，乳汁、腦脊液和有 神經(jīng)癥狀者的腦組織中。其他體液中，如眼淚、唾液 和汗液，存在的數(shù)量很少，一般不會導(dǎo)致艾滋病的傳 播。唾液傳播艾滋病病毒的可能性非常小。 （1）性交傳播）性交傳播 （2）血液傳播）血液傳播 （3）共用針具的傳播）共用針具的傳播 （4）母嬰傳播）母嬰

11、傳播 （5）發(fā)現(xiàn)新?lián)c）發(fā)現(xiàn)新?lián)c 據(jù)協(xié)和醫(yī)院感染內(nèi)科專家最新研究，淚腺或淚液 可能成為艾滋病病毒的新“據(jù)點”。這意味著，艾滋 病病毒可能通過淚液傳播。 18 對個人的危害對個人的危害 生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會迅速 惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。 心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒， 心理上會產(chǎn)生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會的歧視， 很難得到親友的關(guān)心和照顧。 對家庭的危害對家庭的危害 社會上對艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會殃及其家庭，他們的家庭 成員和他們一樣，也要背負(fù)其沉重的心理負(fù)擔(dān)。由此容

12、易產(chǎn)生家庭不和，甚 至導(dǎo)致家庭破裂。 因為多數(shù)艾滋病病人及感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡，往往是家庭經(jīng)濟(jì)的 主要來源。當(dāng)他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫(yī)藥費時，其家庭經(jīng) 濟(jì)狀況就會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無人 撫養(yǎng)，或留下父母無人養(yǎng)老送終。 對社會的危害對社會的危害 艾滋病主要侵害那些年富力強(qiáng)的20-45歲的成年人，而這些成年人是社 會的生產(chǎn)者、家庭的撫養(yǎng)者、國家的保衛(wèi)者。艾滋病削弱了社會生產(chǎn)力，減 緩了經(jīng)濟(jì)增長，人均出生期望壽命降低，民族素質(zhì)下降，國力減弱。社會的 歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會的不安定因 素，使犯罪率升高，社會秩序和社會

13、穩(wěn)定遭到破壞。 對兒童的影響對兒童的影響 艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人 的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營養(yǎng)不良以及過重的勞動負(fù)擔(dān)。 19 你怎么看待這件事？假如你你怎么看待這件事？假如你 也是該班的同學(xué)，說說自己的也是該班的同學(xué)，說說自己的 感受？（）感受？（） 20 我覺得同學(xué)們的反應(yīng)太 傷田地同學(xué)的心了。同學(xué)們 的這樣做，既是不懂科學(xué)，既是不懂科學(xué)， 也是不顧及別人感受的表現(xiàn)也是不顧及別人感受的表現(xiàn)。 艾滋病并不像同學(xué)們想的那 么可怕，它不像有的疾病會 再空氣中傳播，另一方面， 父母不幸染病去世，田地同 學(xué)自己已經(jīng)很痛苦了，我們 也應(yīng)該給他充分的關(guān)

14、愛，而應(yīng)該給他充分的關(guān)愛，而 不是雪上加霜的打擊不是雪上加霜的打擊。 21 假如你是班主任李老師，你假如你是班主任李老師，你 會和同學(xué)們說些什么？會和同學(xué)們說些什么？ （）（） 22 答：同學(xué)們，之所以沒事先告 訴你們田地同學(xué)的實際情況，是因 為這是他的隱私這是他的隱私?，F(xiàn)在同學(xué)們可能 有些驚訝，不過我相信你們會理解 和體諒田地同學(xué)的感受的。學(xué)會與學(xué)會與 他人友好相處他人友好相處。建議大家課后都去 找關(guān)于艾滋病的資料，我們找機(jī)會 交流一下，然后一起討論一下怎樣 幫助田地同學(xué)融入我們的班級里 23 請你根據(jù)上述事件，為初三（請你根據(jù)上述事件，為初三（2） 班設(shè)計班會主題，使田地同學(xué)能班設(shè)計班會主題，使田地同學(xué)能 夠更好地融入到溫暖的班集體中夠更好地融入到溫暖的班集體中 來。（）來。（） 24 我的設(shè)計方案我的設(shè)計方案 班會主題班會