拔河比賽的制勝法寶

1、拔河比賽的制勝法寶 明天，學(xué)校要舉行拔河比賽，各個(gè)班級(jí)都在做充分的準(zhǔn)備，班長(zhǎng)小新召集隊(duì)員和班級(jí)的“學(xué)霸”們研究比賽的準(zhǔn)備措施.有的同學(xué)不理解，為什么班長(zhǎng)把“學(xué)霸”們召喚過來，他們只是一味地學(xué)習(xí)，跟體育基本上不搭邊，怎么能想出辦法呢？當(dāng)坐在一起商量比賽方法時(shí)，這些同學(xué)發(fā)現(xiàn)，“學(xué)霸”們運(yùn)用和發(fā)揮知識(shí)，不斷提出了好的方法.讓我們一起聽聽他們的建議吧！ 小娜：“首先我?guī)屯瑢W(xué)們來分析一下拔河比賽時(shí)兩隊(duì)隊(duì)員的受力情況，兩隊(duì)隊(duì)員均受重力、支持力、靜摩擦力和繩的拉力.根據(jù)牛頓第三定律（高中將學(xué)到，即當(dāng)物體甲給物體乙一個(gè)作用力時(shí).物體乙必然同時(shí)給物體甲一個(gè)反作用力，作用力與反作用力大小相等，方向相反，且在同一直

2、線上），甲對(duì)繩的拉力和繩對(duì)甲的拉力是一對(duì)相互作用力，大小相等；乙對(duì)繩的拉力和繩對(duì)乙的拉力也是一對(duì)相互作用力，大小相等.因此.對(duì)于參加拔河比賽的兩個(gè)隊(duì)，甲對(duì)乙施加了多大拉力.乙同時(shí)也對(duì)甲施加一個(gè)同樣大小的拉力.既然雙方所受拉力的大小相等，應(yīng)該不可能分出勝負(fù)，但實(shí)際上總有一方獲勝，可見，雙方之間的拉力并不是決定勝負(fù)的因素.實(shí)際上獲勝的主要因素是取決于摩擦力，即地面對(duì)人的摩擦力.當(dāng)一方受到的摩擦力大于另一方受到的摩擦力時(shí)，繩子就會(huì)向摩擦力大的一側(cè)移動(dòng)，勝利自然屬于這一方.” 小雨：“小娜同學(xué)說得很對(duì)，既然我們知道拔河比賽的勝負(fù)取決于腳和地面之間的摩擦力，拔河比賽雙方的拉力大小相等，因此要贏得比賽，必

3、須想辦法來增大腳與地面之間的摩擦力.根據(jù)摩擦力的影響因素可知.要增大摩擦力，可以通過增加接觸面的粗糙程度、增大壓力和避免滑動(dòng)摩擦變滾動(dòng)摩擦等方法實(shí)現(xiàn).因此.明天我們的隊(duì)員一定要穿鞋底花紋較深的新鞋子.不能穿鞋底光滑的鞋子.另外，為了增大壓力，要選擇體重大的同學(xué)來參加比賽.同時(shí)，注意比賽時(shí)，不要使腳下有沙粒，否則，人踩在上面將會(huì)滾動(dòng)，減小摩擦，不易取勝.” 小林：“我來補(bǔ)充一下，拔河比賽時(shí)，手與繩子之間不能有相對(duì)滑動(dòng)，可在手上擦些滑石粉，以增大摩擦：另一方面要增大手對(duì)繩子的握力，握力的大小主要與隊(duì)員上肢肌肉的發(fā)達(dá)程度有關(guān)，所以選擇隊(duì)員時(shí)，應(yīng)考慮這方面.” 小龍：“我認(rèn)為在拔河比賽時(shí)，在用力的過程

4、中，隊(duì)員應(yīng)兩腳分開，通過增大支撐面積來增大穩(wěn)度，同時(shí)隊(duì)員應(yīng)盡可能下蹲并且向后仰，使其重心下移，因?yàn)橹匦脑降头€(wěn)度越大，可使繩子更穩(wěn)定一些，減小左右擺動(dòng)的幾率.避免其他方向有分力.” 小磊：“拉繩的力盡量與繩的夾角小些，不要讓繩子成s形，最好和繩子平行，這樣就可以增大集體的合力.易于取勝.” 班長(zhǎng)：“今天，我們通過討論，運(yùn)用物理知識(shí)想到了比賽取勝的方法，現(xiàn)在.我們要先按照以上標(biāo)準(zhǔn)選擇隊(duì)員，并要求隊(duì)員按照以上方法進(jìn)行充分準(zhǔn)備.我認(rèn)為拔河比賽能否取勝.不僅僅由比賽雙方的總體重決定，鞋底、姿勢(shì)、地形、是否強(qiáng)拉等因素都對(duì)勝負(fù)起著一定的作用。同時(shí)所有的隊(duì)員要有共同協(xié)作的意識(shí)，集體共同配合，形成合力.在比賽中

5、，我們還要選擇一位同學(xué)揮旗喊口號(hào)，這是為了讓所有隊(duì)員共同一起用力，使合力達(dá)到最大，這也是獲勝的原因之一.最后，希望在我們的共同努力下，我們班能取得拔河比賽的好成績(jī)。加油！” 跟蹤練習(xí)： 1.在拔河比賽中，甲隊(duì)的指導(dǎo)員讓學(xué)生穿鞋底花紋較深的運(yùn)動(dòng)鞋，乙隊(duì)的指導(dǎo)員選了一些質(zhì)量大的學(xué)生當(dāng)隊(duì)員.前者是通過_增大摩擦力，后者是通過_增大摩擦力，最后_（填“拉力”或“摩擦力”）較大的一隊(duì)獲勝. 2.小欣在學(xué)習(xí)了力的知識(shí)后，為了探究拔河比賽取勝的“奧秘”，做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，第一次比賽小欣和小麗都站在水平地面上，兩人相持不動(dòng).彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖1甲.第二次比賽小麗站在滑板車上，小欣站在地面上，小欣輕而易舉

6、地把小麗拉了過來，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖1乙，請(qǐng)你幫小欣分析下列問題： （1）第二次小欣拉繩子的力_（填“大于”“小于”或“等于”）小麗拉繩子的力. （2）為什么第二次小欣拉繩子的力比第一次變小了反而還贏了比賽？ （3）拔河比賽取勝的“奧秘”是什么？ （4）為了在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得拔河比賽的冠軍，請(qǐng)你為班級(jí)的拔河隊(duì)提出至少兩條合理化的建議，并說明其中的道理. 參考答案： 1.增大接觸面的粗糙程度 增大壓力 摩擦力 2.（1）等于 （2）小麗站在滑板車上，與地面之間的摩擦力是滾動(dòng)摩擦，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小得多. （3）設(shè)法增大人與地面之間的摩擦阻力.（4）運(yùn)動(dòng)員必須穿鞋底比較粗糙的鞋，增加接觸面的

7、粗糙程度，從而增大摩擦力；必須選質(zhì)量大的同學(xué)，通過增大壓力來增大滑動(dòng)摩擦力. 哈佛圖書館的二十條訓(xùn)言 1.此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng). 2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日. 3.覺得為時(shí)已晚的時(shí)候.恰恰是最早的時(shí)候. 4.勿將今日之事拖到明日. 5.學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的.未學(xué)到的痛苦是終生的. 6.學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力. 7.幸?；蛟S不排名次.但成功必排名次. 8.學(xué)習(xí)并不是人生的全部.但既然連人生的一部分學(xué)習(xí)也無法征服.還能做什么呢？ 9.請(qǐng)享受無法回避的痛苦. 10.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味. 11.誰也不能隨隨便便成功.它來自徹底的自我管理和毅力. 12.時(shí)間在流逝. 13.現(xiàn)在流的口水.將成為明天的眼淚. 14.狗一樣地學(xué).