小學(xué)低年級(jí)的孩子如何進(jìn)行下半學(xué)期的學(xué)習(xí)

1、 小學(xué)低年級(jí)的孩子如何進(jìn)行下半學(xué)期的學(xué)習(xí) 上半學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)在愉快的探知過(guò)程中結(jié)束了。也許你已經(jīng)從上半學(xué)期的學(xué)習(xí)中真正體會(huì)到了在知識(shí)海洋中暢游的樂(lè)趣，或者你也在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)。這是一個(gè)令人振奮的好的開(kāi)始。只要再接再勵(lì)，相信能取得更大的進(jìn)步。 但是，也有另一部分同學(xué)可能還無(wú)法真正的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，最后得到的成績(jī)不盡如人意，那么，如何在下半學(xué)期進(jìn)行改進(jìn)，才能以最好的成績(jī)完滿的結(jié)束整個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)呢？下面，我們給你提一些進(jìn)行學(xué)習(xí)改進(jìn)的方法、以及如何完成下半學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，希望能給你一些啟發(fā)。 一、給在上半學(xué)期中取得了優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)的一些建議： .從學(xué)習(xí)的角度： 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)

2、步 請(qǐng)同學(xué)們注意，這里所說(shuō)的是“改進(jìn)”而非“摒棄”，也就是說(shuō)，如果你在上半學(xué)期取得的成績(jī)很優(yōu)異，那么就證明你最大的成功之處就在于掌握了良好的學(xué)習(xí)方法、并且這種學(xué)習(xí)方法是適應(yīng)你的個(gè)人習(xí)慣的。所以，你要做的是看看自己還有哪些方面需要進(jìn)行改進(jìn)，并在下半學(xué)期中嘗試去進(jìn)行改進(jìn)。 比如：你取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)是歸功于“題海戰(zhàn)術(shù)”，那么在下學(xué)期，你可以嘗試一下多做一些偏題和難題，逐漸從題海戰(zhàn)術(shù)的數(shù)學(xué)思想中走出來(lái)，讓自己的知識(shí)面變得更寬一些，這樣你就可以在以后的考試或一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽中輕松過(guò)關(guān)斬將，所向披靡了。但是也不要完全都進(jìn)行偏、難題的練習(xí)，而降低對(duì)一般習(xí)題的重視度，這樣會(huì)對(duì)你做題的思想熟練程度和速度大打折扣，

3、畢竟無(wú)論是考試或競(jìng)賽，一般性習(xí)題還是占大部分比重的。所以，從下半學(xué)期開(kāi)始，你要在不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大對(duì)一些生疏題目類型的重視，不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。 2從心態(tài)的角度： 做到“勝不驕”，保持良好心態(tài) 取得好成績(jī)的同學(xué)，千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功就沾沾自喜。那只會(huì)讓你在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中迅速滑坡。一個(gè)學(xué)期的領(lǐng)先并不能代表什么。你要時(shí)刻提醒自己：不要做“龜兔賽跑”中的那只小兔子。小兔子就是因?yàn)樵谫惻軙r(shí)暫時(shí)超過(guò)了小烏龜而洋洋得意，最后卻輸在了終點(diǎn)線上。要記得那些成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)，正在鼓足力氣追趕你呢。所以，端正自己的心態(tài)，讓自己在良性的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中不斷的進(jìn)步才是最正確的保持勝利的方法。 二

4、、給在上半學(xué)期中成績(jī)不理想的同學(xué)的一些建議： 1從學(xué)習(xí)的角度： 主攻薄弱知識(shí)點(diǎn)，向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí) 首先要檢省自己，為什么考試成績(jī)不理想？在哪方面知識(shí)點(diǎn)丟分比較多。然后在下半學(xué)期中，要主攻復(fù)習(xí)這方面的知識(shí)。因?yàn)橹R(shí)是一個(gè)不斷累積的過(guò)程，新知識(shí)都是在舊知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上不斷延伸的。如果上半學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)你還沒(méi)有完全理解，那么在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中依然會(huì)感到很吃力。所以要在不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)專攻以前知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，同步進(jìn)行新舊知識(shí)的交叉練習(xí)。 其次，要多注意觀察班上那些學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)方法是怎樣的？當(dāng)然，在引用他人學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，要注意這種學(xué)習(xí)方法適不適合自己。在不斷摸索的過(guò)程中逐漸

5、把它轉(zhuǎn)換成適合自己的學(xué)習(xí)方法。也要積極向那些比較好的同學(xué)進(jìn)行請(qǐng)教，有不懂的知識(shí)要及時(shí)向老師或同學(xué)詢問(wèn)，真正做到“不恥下問(wèn)”才可以。 2從心態(tài)的角度： 做到“敗不餒”，繼續(xù)積極自信 也許你是上面提到的“龜兔賽跑”小故事中那只暫時(shí)落后的小烏龜，可你要記住，永遠(yuǎn)不要沮喪，沮喪只會(huì)讓你的成績(jī)更加下降。要鼓勵(lì)自己：雖然在起跑線上我暫時(shí)落后了，但這不算什么。只要持之以恒，最后得到的冠軍就會(huì)是我！可能在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，你還會(huì)面對(duì)許多困難，但不要?dú)怵H，認(rèn)真對(duì)待每堂課、每次課后練習(xí)和家庭作業(yè)，相信你肯定會(huì)在最后的期末考試中取得好成績(jī)！ 三、給家長(zhǎng)們的建議：無(wú)論您的孩子在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)秀，都一定不要太看重此成績(jī)，要知道這只是一個(gè)代表過(guò)去學(xué)習(xí)成果的符號(hào)而已。最重要、最關(guān)鍵的階段在下半學(xué)期。多引導(dǎo)孩子并且鼓勵(lì)孩子，讓他們?cè)趶那暗幕A(chǔ)上加強(qiáng)進(jìn)步的幅度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不正確的學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣，并要幫助孩子以最快的速度適應(yīng)下半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)。相信您的孩子一定會(huì)在您的幫助下取得更好的成績(jī)！ 學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索、不斷求新的歷程，需要我們用堅(jiān)韌的毅力去