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1、本文格式為word版,下載可任意編輯2021年上半年期中教學(xué)工作總結(jié)范文 我精心推薦 教學(xué)年終工作總結(jié) | 教學(xué)年度工作總結(jié) | 教學(xué)個人工作總結(jié) 等到你做工作總結(jié)的時候,你可能已經(jīng)不記得你做過哪些事情了,有時候就算記得,也不知道從何寫起,因?yàn)楣ぷ髁刻?,你不知道哪些是必須寫進(jìn)去的,哪些是沒必要的,如果你也處于這種狀態(tài),不知道取舍時,就來看看吧,下面是我整理的工作總結(jié)的相關(guān)信息,歡迎大家前來了解,想知道更多信息,可以登錄工作總結(jié)網(wǎng)。 本學(xué)期,教務(wù)處全體工作人員在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路,科學(xué)安排,扎實(shí)工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步

2、增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束,為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階,特就半學(xué)期以的具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié): 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念。 1、通過組織教師學(xué)習(xí)市局因?qū)W施教,三三達(dá)標(biāo)創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)方案,形成了實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念的共識,確立了我校以學(xué)為主、課堂互動、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 課堂教學(xué)模式研究。樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動

3、的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,使學(xué)生獲取知識,掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感,完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。 2、加強(qiáng)了教育的開放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材,而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網(wǎng)查找資料。 二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,重實(shí)效。 1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的層次情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)

4、能力,動手操作能力及自學(xué)能力。 2、深入鉆研教材,掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到五有:有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),并提倡寫教后記。 3、認(rèn)真開展課外興趣小組活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動,開闊學(xué)生眼界,開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力,使學(xué)生成為合格+特長的新型人才。針對上學(xué)年有些興趣小組活動流于形式的做法,將興趣小組落實(shí)到人、時間、地點(diǎn)、科目,制定課外興趣活動小組安排表,教務(wù)

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