七歲孩子應該怎么學數(shù)學快

1、七歲孩子應該怎么學數(shù)學快1、不亂買輔導書。關于數(shù)學，初三下從發(fā)第一張卷子起到最后一張我中考結束后全 部留著，厚厚的三打。這些卷子留好后，你從第一張看的時候和輔 導書是一樣的，因為初三復習的時候都是按章節(jié)來的，所以條目很 清晰。當然程度較差的建議挑選一兩本適合自己的資料，做精做細。2、每一張卷子不留題。不留錯題和不明白的題，把每一個題目都弄明白，不會的就去問 別人問老師。我一開始也不好意思去問老師，因為我基礎太差了， 可能我不會的題其實只是一個公式題，所以我都是問周圍的同學， 所幸我周圍一圈學霸，每一個都被我問煩了要，在這里要感謝一下 他們。3、考綱里面要求的每一個知識點，從定理，推導，例題，課

2、后 習題，每一步，都要求你自己去做。不要不耐煩，不要覺得好像很無聊，你是菜鳥，你難道還想著大 鵬展翅嗎?實際一點。然后，每一次的研讀，你都會發(fā)現(xiàn)不同的心得 體會，這接下來要做什么呢?接下來就是，寫下你的心得體會。然后, 找到這個單元相關的習題，開掛，刷題。在刷題的過程中，你會發(fā) 現(xiàn)，原來我對這個知識點并沒有我自己想的理解透徹了，我只是理 解了表面。這時候，你就進入狀態(tài)了。拿出你的筆記，開始寫，你錯的這道題，你為什么錯，對應的知 識點是什么？還有不同的解法嗎?有時候，一道題可以花費我1個多 小時的時間，寫了慢慢兩張活頁，但這恰恰加深了你對這個知識原 理的理解，相信我，是值得的。然后，在未來的每個

3、日子里面，你遇到相同類型題的時候，就整 理在一起，時間一久，你慢慢就會發(fā)現(xiàn)，其實還真的錯來錯去就是 那么幾個知識點。你理解透徹，你的分數(shù)就上來了。4、整理錯題。我一開始也是錯太多，尤其單元復習什么的，有的時候一張卷子 就會一兩道，所以這種我就會把卷子留好，答題步驟寫在空白的地 方或者便利貼上。我說過老師初三復習發(fā)的卷子我從第一章都留著, 所以錯題太多的卷子留好了也相當于錯題本的。周末的時候就翻一 翻錯的題（因為寫好了步驟，所以復習很容易的。）錯題其實沒有什么順序，我就是做到一個錯題覺得有價值就放在 錯題本上了，復習的時候也不用管順序什么的，只是督促自己不重 復犯錯，這個錯題本在考試前翻一翻做一

4、做會很有幫助！5、整理筆記。關于數(shù)學的筆記我有兩本，一本是我們老師總結的一些方法和技 巧，一些公式的記憶以及法則概念之類的（這個要好好記!做題的時 候經(jīng)常用到!沒有公式做題簡直是）另一本是關于一些好題難題 錯題典型題，把這些題從紙上剪下來貼到本子上再做一遍，到中考 前我把這個錯題本又全部重新做了一遍。1歸類記憶法就是根據(jù)識記材料的性質(zhì)、特征及其內(nèi)在聯(lián)系，進行歸納分類， 以便幫助學生記憶大量的知識。比如，學完計量單位后，可以把學 過的所有內(nèi)容歸納為五類：長度單位;面積單位;體積和容積單位;重 量單位;時間單位。這樣歸類，能夠把紛紜復雜的事物系統(tǒng)化、條理 化，易于記憶。2歌訣記憶法就是把耍記憶的數(shù)

5、學知識編成歌謠、口訣或順口溜，從而便于記 憶。比如，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣：“量角器放角上, 中心對準頂點，零線對著一邊，另一邊看度數(shù)。”再如，小數(shù)點位 置移動引起數(shù)的大小變化，“小數(shù)點請你跟我走，走路先要找準左和右；橫撇帶口是個you,擴大向you走走走;橫撇加個 zu。,縮小向zu。走走走;十倍走一步百倍兩步走，數(shù)位不夠找0 拉拉鉤?！辈捎眠@種方法來記憶，學生不僅喜歡記，而且記得牢。3規(guī)律記憶法即根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西來進行記憶。比如， 識記長度單位、面積單位、體積單位的化法和聚法?；ê途鄯ㄊ?互逆聯(lián)系，即高級單位的數(shù)值x進率=低級單位的數(shù)值，低級單位的 數(shù)值+進

6、率=高級單位的數(shù)值。掌握了這兩條規(guī)律，化聚問題就迎刃 而解了。規(guī)律記憶，需要學生開動腦筋對所學的有關材料進行加工 和組織，因而記憶牢固。4列表記憶法就是把某些容易混淆的識記材料列成表格，達到記憶之目的。這 種方法具有明顯性、直觀性和對比性。比如，要識記質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、 互質(zhì)數(shù)這三個概念的區(qū)別，就可列成表來幫助學生記憶。5重點記憶法隨著年齡的增長，所學的數(shù)學知識也越來越多，學生要想全面記 住，既浪費時間且記憶效果不佳。因此，要讓學生學會記憶重點內(nèi) 容，學生在記住了重點內(nèi)容的基礎上，再通過推導、聯(lián)想等方法便 可記住其他內(nèi)容了。比如，學習常見的數(shù)量關系：工作效率x工作 時間=工作量。工作量+工作效率=

7、工作時間;工作量+工作時間二工作 效率。這三者關系中只要記住了第一個數(shù)量關系，后面兩個數(shù)量關 系就可根據(jù)乘法和除法的關系推導出來。這樣去記，減輕了學生記 憶的負擔，提高了記憶的效率。6聯(lián)想記憶法就是通過一件熟悉的事物想到與它有聯(lián)系的另一件事物來進行記 憶。1、礎知識薄弱這是成績在高分以下學生的通病，如果一百分的考試考了 96, 那么這一條跟你關系不大，但是如果考了 69,那你就得好好看看這 一條了。部分老師、家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在 學基礎知識、做基礎題很沒用。但其實，基礎知識沒掌握，一切都 是空談。對癥下藥j督促孩子夯實基礎，確保對基礎問題的理解與掌握。對于容易犯的錯誤，督促

8、孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找 到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因為盲目大量做題， 有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本 中的典型問題，要深刻理解，并學會解題后反思。）培養(yǎng)學生學數(shù)學的信心?；A薄弱的學生由于學習差，往往會失去自信，對自己失望，厭 倦學數(shù)學。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學的恐懼 心理，并在生活中把數(shù)學問題趣味化，使孩子體會數(shù)學的可參與性。2、運算能力差這個問題是歷史遺留問題，因為只要是小學計算能力一般，初中 也會受影響。同時也和學生的習慣有關，有的小孩只要是計算題， 就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以 9,他

9、都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動腦筋運算，長此以 往，導致計算能力低下。對癥下藥j夯實各種運算法則的基礎規(guī)律規(guī)則。運算能力差，對于運算法則這個根基沒有掌握好是關鍵。家長可 以嘗試平時在家偶爾問兩句某個運算法則，考察一下孩子的掌握情 況。/禁止孩子使用計算器等計算輔助工具。在做數(shù)學作業(yè)的時候，讓孩子失去對其他運算手段的依賴，才能 讓他們有更多的機會去鍛煉用腦子算的能力。3、馬虎大意作業(yè)做第一題和四十題，就會有同學記成第一題到第四十題。兩 道題選一道做，肯定會有人都做。新聞上報道，問幼兒園小朋友船 上雞二十只鴨子三十只那么船長幾歲，基本都是回答五十歲，還有 個答案是十歲。中考作文題目是“早”，就是有人能看成“旱”而 后討論半天如何節(jié)水。中考都會這樣，就更別說平時的小考了。對癥下藥/做題過程中回看題目。告訴孩子，做題時不要一股腦悶頭做，一定要在做的過程中重新 看兩眼題目，尤其是在覺得題目有點不對勁的時候。/擦