場面描寫(公開課)

1、中考小作文復(fù)習(xí)之場面描寫篇中考小作文復(fù)習(xí)之場面描寫篇 課件制作：王艷蓮課件制作：王艷蓮 易水送別悲壯場面易水送別悲壯場面 升國旗莊嚴(yán)肅穆場面升國旗莊嚴(yán)肅穆場面 戰(zhàn)火紛飛戰(zhàn)爭場面戰(zhàn)火紛飛戰(zhàn)爭場面 運(yùn)動(dòng)場上拼搏場面運(yùn)動(dòng)場上拼搏場面 生日聚會(huì)快樂場面生日聚會(huì)快樂場面 場面描寫場面描寫是指對(duì)是指對(duì)人物人物（往往（往往 是眾多人物）在一定時(shí)間和是眾多人物）在一定時(shí)間和環(huán)環(huán) 境境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描 寫。寫。 場面描寫是不 是環(huán)境描寫？ 場面描寫場面描寫與環(huán)境描寫環(huán)境描寫的不同在于：環(huán)境 描寫是描寫人物活動(dòng)的客觀環(huán)境，是“靜靜 態(tài)態(tài)”的描寫；而場面描寫是以人物活動(dòng)為 中心的“動(dòng)

2、態(tài)動(dòng)態(tài)”的描寫。 環(huán)境描寫環(huán)境描寫是指對(duì) 人物所處的具體的 社會(huì)環(huán)境和自然環(huán) 境的描寫。 場面場面描寫描寫是指對(duì)人物 （往往是眾多人物）在 一定時(shí)間和環(huán)境中的活 動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描寫。 片段一片段一 “咱們的苦日子就要來嘍！咱們的苦日子就要來嘍！” “叮鈴鈴，叮鈴鈴叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘響起，睡眼朦朧。鬧鐘響起，睡眼朦朧。 今天第一天正式訓(xùn)練，遲到不好吧，那我好瞌睡呀。打著心理今天第一天正式訓(xùn)練，遲到不好吧，那我好瞌睡呀。打著心理 戰(zhàn)。起？不起？老師的批評(píng)，中考的失利，起吧！戰(zhàn)。起？不起？老師的批評(píng)，中考的失利，起吧！ 挎上書包，蹬上自行車，以最快的速度趕到學(xué)校?？嫔蠒?，蹬上自行車，以最快的速

3、度趕到學(xué)校。 “快，排隊(duì)了！快，排隊(duì)了！”體育委員喊道。體育委員喊道。 刷刷刷，迅速整好隊(duì)形，邁向操場。刷刷刷，迅速整好隊(duì)形，邁向操場。 一圈，同學(xué)們整整齊齊，想要為中考爭一分希望。一圈，同學(xué)們整整齊齊，想要為中考爭一分希望。 二圈，三圈二圈，三圈走走停停，叫苦連天，起初的一點(diǎn)信心早被拋?zhàn)咦咄Ｍ?，叫苦連天，起初的一點(diǎn)信心早被拋 到九霄云外了。到九霄云外了。 一天、二天，一星期過去了，苦痛沒有減少，只有更多。為了一天、二天，一星期過去了，苦痛沒有減少，只有更多。為了 中考，為了前途，沖刺吧！中考，為了前途，沖刺吧！ 片段二片段二 源源不斷的人從源源不斷的人從“巨嘴巨嘴”中鉆出來，如同出征的將中鉆

4、出來，如同出征的將 士，精神抖擻，井然有序地開始了今天的士，精神抖擻，井然有序地開始了今天的“征途征途” 2000米晨跑。七百多身著紅校服的初三學(xué)生迅速占領(lǐng)米晨跑。七百多身著紅校服的初三學(xué)生迅速占領(lǐng) 了這片小區(qū)域：像遠(yuǎn)古洪荒巨獸在奔騰，像一個(gè)玄妙莫了這片小區(qū)域：像遠(yuǎn)古洪荒巨獸在奔騰，像一個(gè)玄妙莫 測的陣法在變幻，像一片紅色的海洋在翻滾，又像滔滔測的陣法在變幻，像一片紅色的海洋在翻滾，又像滔滔 浪花滾滾相撞。如猛虎下山排山倒海，似巨蟒出洞氣貫浪花滾滾相撞。如猛虎下山排山倒海，似巨蟒出洞氣貫 長虹，若火龍騰挪激情昂揚(yáng)。大地也在劇烈的顫動(dòng)中戰(zhàn)長虹，若火龍騰挪激情昂揚(yáng)。大地也在劇烈的顫動(dòng)中戰(zhàn) 栗！清晨

5、，這里正上演著一場最熾烈的栗！清晨，這里正上演著一場最熾烈的“風(fēng)暴風(fēng)暴”！ “咱們的苦日子就要來嘍！咱們的苦日子就要來嘍！” “叮鈴鈴，叮鈴鈴叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘響起，睡眼朦朧。鬧鐘響起，睡眼朦朧。 今天第一天正式訓(xùn)練，遲到不好吧，那我好瞌睡呀。今天第一天正式訓(xùn)練，遲到不好吧，那我好瞌睡呀。 打著心理戰(zhàn)。起？不起？老師的批評(píng)，中考的失利，打著心理戰(zhàn)。起？不起？老師的批評(píng)，中考的失利， 起吧！起吧！ 挎上書包，蹬上自行車，以最快的速度趕到學(xué)校?？嫔蠒?，蹬上自行車，以最快的速度趕到學(xué)校。 “快，排隊(duì)了！快，排隊(duì)了！”體育委員喊道。體育委員喊道。 刷刷刷，迅速整好隊(duì)形，邁向操場。刷刷刷，迅速整好隊(duì)

6、形，邁向操場。 一圈，同學(xué)們整整齊齊，想要為中考爭一分希望。一圈，同學(xué)們整整齊齊，想要為中考爭一分希望。 二圈，三圈二圈，三圈走走停停，叫苦連天，起初的一點(diǎn)走走停停，叫苦連天，起初的一點(diǎn) 信心早被拋到九霄云外了。信心早被拋到九霄云外了。 一天、二天，一星期過去了，苦痛沒有減少，只有一天、二天，一星期過去了，苦痛沒有減少，只有 更多。為了中考，為了前途，沖刺吧?。ㄎ渚福└唷榱酥锌?，為了前途，沖刺吧?。ㄎ渚福?源源不斷的人從 源源不斷的人從“巨嘴巨嘴”中鉆出來，如同出中鉆出來，如同出 征的將士，精神抖擻，井然有序地開始了今天征的將士，精神抖擻，井然有序地開始了今天 的的“征途征途”2000米晨

7、跑。七百多身著紅米晨跑。七百多身著紅 校服的初三學(xué)生迅速占領(lǐng)了這片小區(qū)域：像遠(yuǎn)校服的初三學(xué)生迅速占領(lǐng)了這片小區(qū)域：像遠(yuǎn) 古洪荒巨獸在奔騰，像一個(gè)玄妙莫測的陣法在古洪荒巨獸在奔騰，像一個(gè)玄妙莫測的陣法在 變幻，像一片紅色的海洋在翻滾，又像滔滔浪變幻，像一片紅色的海洋在翻滾，又像滔滔浪 花滾滾相撞。如猛虎下山排山倒海，似巨蟒出花滾滾相撞。如猛虎下山排山倒海，似巨蟒出 洞氣貫長虹，若火龍騰挪激情昂揚(yáng)。大地也在洞氣貫長虹，若火龍騰挪激情昂揚(yáng)。大地也在 劇烈的顫動(dòng)中戰(zhàn)栗！清晨，這里正上演著一場劇烈的顫動(dòng)中戰(zhàn)栗！清晨，這里正上演著一場 最熾烈的最熾烈的“風(fēng)暴風(fēng)暴”！ 場面描寫特點(diǎn) 時(shí)間集中，畫面感強(qiáng)，多描

8、 摹，少敘述。 馬上就要體育考試了。每天清晨拖著疲憊的馬上就要體育考試了。每天清晨拖著疲憊的 身體來到操場，放眼望去，是一片混亂的場面。身體來到操場，放眼望去，是一片混亂的場面。 有一兩個(gè)一起跑的，有四五個(gè)一起跑的，還有一有一兩個(gè)一起跑的，有四五個(gè)一起跑的，還有一 堆人一起跑的堆人一起跑的至于跑的人都在干什么，就更至于跑的人都在干什么，就更 五花八門了：有說笑的，有吃泡泡糖的，還有哼五花八門了：有說笑的，有吃泡泡糖的，還有哼 歌的歌的老師呢？有的在跟著學(xué)生一起跑，有的老師呢？有的在跟著學(xué)生一起跑，有的 在瞪著正在走的學(xué)生，還有個(gè)別老師在和其他老在瞪著正在走的學(xué)生，還有個(gè)別老師在和其他老 師說話

9、師說話哎，沒想到老師也會(huì)開小差！終于，哎，沒想到老師也會(huì)開小差！終于， 在打上課鈴之前，所有同學(xué)都跑完了。操場上頓在打上課鈴之前，所有同學(xué)都跑完了。操場上頓 時(shí)一個(gè)學(xué)生也沒有了，只有其他一些還在鍛煉的時(shí)一個(gè)學(xué)生也沒有了，只有其他一些還在鍛煉的 成年人。（朱玲）成年人。（朱玲） 混亂的場面混亂的場面 喧鬧的氣氛喧鬧的氣氛 源源不斷的人從源源不斷的人從“巨嘴巨嘴”中鉆出來，如同出征中鉆出來，如同出征 的將士，精神抖擻，井然有序地開始了今天的的將士，精神抖擻，井然有序地開始了今天的“ 征途征途”2000米晨跑。七百多身著紅校服的米晨跑。七百多身著紅校服的 初三學(xué)生迅速占領(lǐng)了這片小區(qū)域：像遠(yuǎn)古洪荒巨初

10、三學(xué)生迅速占領(lǐng)了這片小區(qū)域：像遠(yuǎn)古洪荒巨 獸在奔騰，像一個(gè)玄妙莫測的陣法在變幻，像一獸在奔騰，像一個(gè)玄妙莫測的陣法在變幻，像一 片紅色的海洋在翻滾，又像滔滔浪花滾滾相撞。片紅色的海洋在翻滾，又像滔滔浪花滾滾相撞。 如猛虎下山排山倒海，似巨蟒出洞氣貫長虹，若如猛虎下山排山倒海，似巨蟒出洞氣貫長虹，若 火龍騰挪激情昂揚(yáng)。大地也在劇烈的顫動(dòng)中戰(zhàn)栗火龍騰挪激情昂揚(yáng)。大地也在劇烈的顫動(dòng)中戰(zhàn)栗 ！清晨，這里正上演著一場最熾烈的！清晨，這里正上演著一場最熾烈的“風(fēng)暴風(fēng)暴”！ 火爆的場面火爆的場面昂揚(yáng)的氣氛昂揚(yáng)的氣氛 憤怒的天公扯著嘶啞的喉嚨，像夏蟬般聲嘶力竭，狂憤怒的天公扯著嘶啞的喉嚨，像夏蟬般聲嘶力竭，狂

11、 風(fēng)舞狂樹木，襯著冬季特別的單調(diào)與悲愴。與它們極相似風(fēng)舞狂樹木，襯著冬季特別的單調(diào)與悲愴。與它們極相似 的，是奔跑的我們的，是奔跑的我們張大嘴只是呼吸，喉嚨未曾喑啞，張大嘴只是呼吸，喉嚨未曾喑啞， 卻再也無力多吐出一個(gè)音符；在風(fēng)中凌亂的發(fā)與身，只是卻再也無力多吐出一個(gè)音符；在風(fēng)中凌亂的發(fā)與身，只是 在機(jī)械地重復(fù)著奔跑的動(dòng)作，細(xì)微到每一塊肌肉的收縮與在機(jī)械地重復(fù)著奔跑的動(dòng)作，細(xì)微到每一塊肌肉的收縮與 舒張，單調(diào)地重復(fù)。橙、綠相間的操場上，不斷環(huán)繞的大舒張，單調(diào)地重復(fù)。橙、綠相間的操場上，不斷環(huán)繞的大 軍，是快速移動(dòng)的軍堡，也是尋找家園的蟻群，激奮的人軍，是快速移動(dòng)的軍堡，也是尋找家園的蟻群，激奮

12、的人 看了是廣博與宏大，憂傷的人看了是蒼茫與孤獨(dú)，身處其看了是廣博與宏大，憂傷的人看了是蒼茫與孤獨(dú)，身處其 中的人看了，只有簡單的目的地與煎熬，累中的人看了，只有簡單的目的地與煎熬，累是此刻最是此刻最 簡單，也最真實(shí)的感受簡單，也最真實(shí)的感受。（霍婧陽）。（霍婧陽） 煎熬的場面煎熬的場面悲愴的氣氛悲愴的氣氛 技巧歸納技巧歸納 一、要營造氣氛（正側(cè)面互補(bǔ)、虛實(shí)相生正側(cè)面互補(bǔ)、虛實(shí)相生） 二、要表達(dá)主題 三、要融入感情 四、要語言形象（調(diào)動(dòng)感官、運(yùn)用修辭、想象聯(lián)想）調(diào)動(dòng)感官、運(yùn)用修辭、想象聯(lián)想） 五、要合理順序 具體是感人的第一步。具體是感人的第一步。 成功的場面描寫會(huì)取得平中見奇的效果成功的場面

13、描寫會(huì)取得平中見奇的效果 慧眼識(shí)金，提升感悟慧眼識(shí)金，提升感悟 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面提供的四段關(guān)于請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面提供的四段關(guān)于“擠擠 車車”的揚(yáng)面描寫，并作比較，指出優(yōu)劣，的揚(yáng)面描寫，并作比較，指出優(yōu)劣， 用三言兩語作出評(píng)價(jià)。用三言兩語作出評(píng)價(jià)。 A A、“笛笛”喇叭一聲長吼，頓時(shí)喇叭一聲長吼，頓時(shí) 有如注入了一長興奮劑，有如注入了一長興奮劑，候候車室里的乘客車室里的乘客 一躍而起，迅速地站到了最前排，幾十雙一躍而起，迅速地站到了最前排，幾十雙 眼睛死盯住緩緩而來的六路車，心中默默眼睛死盯住緩緩而來的六路車，心中默默 祈禱：祈禱：“車門停在我面前吧！車門停在我面前吧！”祈禱歸祈祈禱歸祈 禱，身體卻不

14、由自主地隨人流一起搖動(dòng)。禱，身體卻不由自主地隨人流一起搖動(dòng)。 B B、“吱吱”地一聲，車門打開了，早地一聲，車門打開了，早 已等候多時(shí)的人們迫不及待地向車門涌去。已等候多時(shí)的人們迫不及待地向車門涌去。 剎那間，空剎那間，空中中出現(xiàn)了許許多多的手：青筋出現(xiàn)了許許多多的手：青筋 暴露的暴露的老人的手；纖細(xì)嫩滑的老人的手；纖細(xì)嫩滑的少少 女的手；寬厚有力的女的手；寬厚有力的壯漢的手壯漢的手這這 些手無不方向一致地伸向車門，企圖抓著些手無不方向一致地伸向車門，企圖抓著 它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋 墊在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫墊在高跟鞋下，你踩我，我

15、踏你，一片叫 喊，擠成一團(tuán)。喊，擠成一團(tuán)。 C C、“獨(dú)眼龍獨(dú)眼龍”也許是久經(jīng)也許是久經(jīng)“沙場沙場”， 一馬當(dāng)先。就在車門打開的瞬間，只見他一馬當(dāng)先。就在車門打開的瞬間，只見他 右手一把抓住門上的扶手，身子向上一躍，右手一把抓住門上的扶手，身子向上一躍， 人已經(jīng)站在車門踏板上，左手猛力將車上人已經(jīng)站在車門踏板上，左手猛力將車上 欲下不得的人群拔開，右腳向后一蹬，迅欲下不得的人群拔開，右腳向后一蹬，迅 速向上提起左腳，在身后人群的推擁下，速向上提起左腳，在身后人群的推擁下， 他終于如愿以償?shù)劂@進(jìn)了車。他終于如愿以償?shù)劂@進(jìn)了車。 D D、車來了，還沒停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著、車來了，還沒停穩(wěn)，幾個(gè)青年

16、人憑著 力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個(gè)力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個(gè) 手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖嗖” 的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命 地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、 粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地 揮舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短揮舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短 的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她 使出吃奶的勁兒用力

17、地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一 雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎 么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了 一下，疼得她只叫一下，疼得她只叫“我的媽呀！我的媽呀！”擠車可真是擠車可真是 一場不同尋一場不同尋常常的戰(zhàn)斗呀！的戰(zhàn)斗呀！ 明確：明確：A A、B B項(xiàng)是全景式場面描寫，項(xiàng)是全景式場面描寫，C C項(xiàng)是特項(xiàng)是特 寫式場面描寫，寫式場面描寫，D D項(xiàng)是兩項(xiàng)結(jié)合式場面描寫。項(xiàng)是兩項(xiàng)結(jié)合式場面描寫。 D D項(xiàng)項(xiàng)“擠擠”的味道很濃，全景式描寫和特的味道很濃，全景式描寫和特 寫式描

18、寫結(jié)合得好。最后還有一句既議論又寫式描寫結(jié)合得好。最后還有一句既議論又 抒情的句子，幽默風(fēng)趣，耐人尋味。抒情的句子，幽默風(fēng)趣，耐人尋味。 A A項(xiàng)缺少特寫式描寫，只寫擠車前的情景項(xiàng)缺少特寫式描寫，只寫擠車前的情景 ，剛透出一點(diǎn)點(diǎn)，剛透出一點(diǎn)點(diǎn)“擠擠”的味來，就戛然而止的味來，就戛然而止 了。了。B B項(xiàng)能扣住一個(gè)項(xiàng)能扣住一個(gè)“擠擠”字來寫?？上е蛔謥韺??？上е?有全景式描寫，缺少特寫式描寫。有全景式描寫，缺少特寫式描寫。C C項(xiàng)缺少項(xiàng)缺少 全景式描寫。全景式描寫?！蔼?dú)眼龍獨(dú)眼龍”唱唱“獨(dú)角戲獨(dú)角戲”，表，表 現(xiàn)的確不同一般，可惜缺少面上的渲染。現(xiàn)的確不同一般，可惜缺少面上的渲染。 面：面：即在

19、場面描寫的整個(gè)過程中要對(duì)整個(gè) 場面進(jìn)行一個(gè)宏觀的大范圍的描寫，給讀 者一個(gè)總印象； 點(diǎn)：點(diǎn)：即特寫，以特寫的鏡頭來突出主題， 對(duì)具體的人物形象進(jìn)行刻畫，給人留下深 刻的印象。 在太陽還未爬上山坡的時(shí)候，全體初三學(xué)生，在太陽還未爬上山坡的時(shí)候，全體初三學(xué)生， 便開始了一天最艱難的征程。便開始了一天最艱難的征程。我們像一匹匹脫韁我們像一匹匹脫韁 的野馬，奔跑在的野馬，奔跑在400米的跑道上，似乎對(duì)這兩千米的跑道上，似乎對(duì)這兩千 米的距離根本不屑一顧。然而，這樣的狀態(tài)并沒米的距離根本不屑一顧。然而，這樣的狀態(tài)并沒 有持續(xù)多久，很快，我們的前進(jìn)已經(jīng)十分緩慢了有持續(xù)多久，很快，我們的前進(jìn)已經(jīng)十分緩慢了 。目光所及之處，無不是面紅耳赤，大汗淋漓。目光所及之處，無不是面紅耳赤，大汗淋漓。 有的三三兩兩相互幫持著，齊心協(xié)力，共同前行有的三三兩兩相互幫持著，齊心協(xié)力，共同前行 ；有的弓著腰，拖著腳步，目光如炬地望向大門；有的弓著腰，拖著腳步，目光如炬地望向大門 口；更有甚者，直接將快跑轉(zhuǎn)換成了慢走；只有口；更有甚者，直接將快跑轉(zhuǎn)換成了慢走；只有 少數(shù)同學(xué)，可以順利抵達(dá)終點(diǎn)。從最后一圈起的少數(shù)同學(xué)，可以順利抵達(dá)終點(diǎn)。從最后