高考沖刺避開的坑

1、高考沖刺避開的坑 當高考進入倒計時，猶如馬拉松跑到了最終一公里。在這你追我趕的沖刺階段，考生和家長確定要理性應考，科學備考。為此，我特意搜集整理了五大備考誤區(qū)及合理化建議，提示考生在復習時，確定要留意方式方法，保持冷靜，全力備考，以期在考場上精彩發(fā)揮！整理了關(guān)于“高考沖刺避開的坑”，期望對你有關(guān)懷。 誤區(qū)一：玩命備考“舍命復習”要不得，時間管理最重要 1、誤區(qū)陷阱 “只要學不死，就往死里學”，這類在高三學子中廣為流傳的勵志口號，不幸的是卻被很多同學不折不扣地踐行了。突出表現(xiàn)為：一是過度熬夜，過分延長學習時間。起大早，貪大黑，盡量少睡，最好不睡。二是終日不休，過分擠時間來學習。兩眼一睜，學到熄燈

2、，下課、體育活動，走路、吃飯都在學習，一切盡在學習中。特殊是在高考前夕，備考到玩命的狀態(tài)，可以說是在以命博考了。 2、入坑后果 如此勤奮刻苦努力，成果卻往往不盡如人意。為什么?過度熬夜，終日不休，這種追求學習時間最大化的學習狀態(tài)，嚴峻影響了學習效率。特殊是在接近高考的最終關(guān)頭，過度緊急、疲乏進而焦慮、煩躁，致使頭暈腦脹，留意渙散，思想遲鈍，坐立擔憂，凡此種.種，都會嚴峻影響考生的考前狀態(tài)和臨場發(fā)揮，甚至造成考試失常，成果打折?？记巴婷暮蠊?，往往是到高考的時候就只剩下“半條命”了。 3、建議 考前要加強時間管理，越接近高考越是如此，每個人都要找到自己的學習時間與學習效率的最佳結(jié)合點。 首先確保

3、白天高效學習，而不能一味晚睡早起。由于高考選拔的對象，明顯不是學習時間最長，也不是學得最苦最累，更不是拼死拼活，舍命搏考者。 特殊是臨考前幾天，要拼搏但不要舍命，要提高效率，不要延長學習時間。不要熬夜到很晚，疲乏也會惡性循環(huán)。 誤區(qū)二：刷題大戰(zhàn)做題不要貪多，要知道“錯”在哪里 1、誤區(qū)陷阱 復習備考，不做題確定不行，但是，只做題確定不行。圓滿的是，很多同學陷入刷題大戰(zhàn)的誤區(qū)而不能自拔，相互攀比多做題，并以此論英雄，過分重視做題數(shù)量的同時，又過分輕視做題質(zhì)量。 突出表現(xiàn)為：一是只做題，不改錯，有時間就做題，所以沒有時間改正錯題;二是只做題，不復習，有時間就做題，所以沒時間復習基礎(chǔ)學問，甚至是錯題

4、涉及的考點也無暇查漏補缺;三是只做題，不反思，不能變式變形，融會貫穿。 2、入坑后果 無論做過多少題，不會的照舊不會，不對的照舊不對。正所謂：有一種失敗叫瞎忙!由于，做題只是發(fā)覺你會不會、對不對的檢查過程，而改錯才是由不會到會，不對到對的提高過程，因此，做題是前提，改題是關(guān)鍵，提高才是目的。 3、建議 刷題不必大戰(zhàn)，不必攀比，不必搞題海戰(zhàn)術(shù)，重要的是每個人都要找到自己做題與改題的最佳結(jié)合點，能改多少，就做多少，但要留意改的質(zhì)量，做到查漏補缺，系統(tǒng)復習，舉一反三，達到以不變應萬變的備考最高境界。特殊是接近高考這幾天，更是如此。 誤區(qū)三：長板短板要揚長補短，不要劫長濟短 1、誤區(qū)陷阱 多數(shù)考生都有

5、自己的優(yōu)勢學科與劣勢學科，即長板和短板，但很多人不能正確處理二者關(guān)系。突出表現(xiàn)：一是劫長濟短，二是揚長避短。 2、入坑后果 劫長濟短者只是機械地生搬硬套木桶理論(木桶理論是指一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板，也稱為短板效應)，把時間和精力都集中于補短，結(jié)果得不償失。揚長避短者則是一味任性地把時間和精力都集中于揚長，成果越好的學科，越投入時間學習，結(jié)果長者難以再長，短者卻越來越短。 3、建議 由于高考錄用是總分為王，因此不宜用“木桶理論”，而要用“線段理論”，即板塊之和拼接而成的線段越長越好。所以不要過分偏科，不要劫長濟短，也不要揚長避短，而是要揚長補短，特

6、殊是接近高考的復習，更需如此。 誤區(qū)四：目標高壓高考在即，不要“加壓”要“減壓”誤區(qū)陷阱 我們很多考生的高考目標定位過高，超出自己現(xiàn)有水平和力氣范圍，從而導致壓力山大。例如，實力是一般高校的同學，目標卻是“雙一流”;凡此種.種猶如馬拉松跑到最終一公里了，處于其次甚至是第三陣營的選手，非要沖刺奪冠一樣，這種過高的目標定位有的來自同學本人，有的來自家長，有的來自老師，或兩、三方的過高期望疊加，造成高考沖刺階段因不斷患病挫敗的打擊而壓力過大，過分焦慮，嚴峻影響到正常的學習。 1、入坑后果 目標高壓的突出表現(xiàn)就是考生復習備考時過分糾結(jié)?？汲晒?，對分數(shù)過分敏感甚至對難題過敏。即對待考試，重后果聯(lián)想，輕成

7、因分析與對策。例如，一有題不會做，特殊是在考場，就浮想聯(lián)翩：這道題不會，就少了幾分，-高校就無望了，我可怎么辦啊?我對不起爸爸媽媽，爺爺奶奶啊，七大姑八大姨會怎么看我呀 2、 建議 高考沖刺階段，特殊是接近高考，家長千萬不要再施壓，而應設(shè)法減壓，不要再強化分數(shù)目標和抱負高校，而應強化基礎(chǔ)學問，全面回歸教材，關(guān)注錯題的價值，即如何改錯，怎樣才能不錯，從哪再提高幾分等，總之要把興奮點從后果聯(lián)想轉(zhuǎn)移到成因?qū)Σ呱蟻怼?誤區(qū)五：特立獨行沖刺復習不要忽視了老師的指導誤區(qū)陷阱 每一屆，總有同學到高考的最終沖刺階段就“自信爆棚”，導致自負了。 1、入坑后果 我行我素，另起爐灶，不再信任老師甚至學校。 你復習必修1，他看必修2 ;你上語文課，他做數(shù)學題;學校組織的大型模擬考試，他也會提出異議不想?yún)⑴c，理由是打亂了他自己的復習方案;更有甚者要求離?；丶易詫W等等。等到接近高考，真的離校回家了，卻又失魂落魄，六神無主，不知所措了。 2、建議 在沖刺高考的關(guān)鍵階段，要自信但不要自負，要自強但不要自戀?？陀^生疏和評估自己，正確處理與