獸醫(yī)實驗室安全建設(shè)對獸醫(yī)教育的應(yīng)用

1、獸醫(yī)實驗室安全建設(shè)對獸醫(yī)教育的應(yīng)用 一級實驗室一般配備有牢固、耐酸堿、耐腐蝕的臺面和顯微鏡、水槽、明亮的光源及供儀器使用的可靠電源，有時還會有生物標(biāo)本柜和藥物柜。實驗室是開放的，但進出必須遵守安全規(guī)范和有教師陪同進行實驗。二級實驗室除滿足一級實驗室的要求，還會配備生物安全柜、醫(yī)療用手術(shù)刀、注射器等專業(yè)器械和動物房，在開展有關(guān)傳染病病原或有毒生物研究時，實驗室管理員應(yīng)禁止或限制人員進入實驗室，實驗室的門應(yīng)保持關(guān)閉，并且在實驗室門口擺放生物危害標(biāo)志，進入動物房應(yīng)當(dāng)經(jīng)過特別批準(zhǔn)，與實驗室工作無關(guān)的動物不得帶入實驗室，實驗人員必須帶口罩、手套等防護措施。如果要從事具有致嚴(yán)重后果乃至生命危險的致病微生物

2、研究，甚至危險性更高的病原微生物研究，則要建設(shè)更高級別的生物安全實驗室。 1影響高校獸醫(yī)實驗室生物安全的主要因素 11教學(xué)科研中使用的實驗動物存在潛在的安全威脅 實驗動物在獸醫(yī)科學(xué)中起著非常重要的作用，包括大白鼠、小白鼠、裸鼠、豚鼠、家兔等。實驗動物按微生物控制標(biāo)準(zhǔn)分為普通動物、清潔動物、無特定病原體動物和無菌動物4個級別。實驗動物多來源于野生動物，通過定向培育形成不同的品種品系，它們有各自不同的易感病原，并且由于實驗動物常采取群體飼養(yǎng)，因此極易造成疾病的爆發(fā)和流行。除了前面提到的實驗動物，豬、羊也是獸醫(yī)實驗室中常見的實驗動物。這些實驗動物主要來源于養(yǎng)殖場，由于目前我國尚未建立完善的動物檢疫和

3、防疫體系，一些地方對動物的檢疫工作不夠重視，許多檢疫過程只是走形式，導(dǎo)致病畜流入市場，因此傳染病的傳染源一直存在24。這些動物的安全級別低，存在著嚴(yán)重的安全隱患，特別是當(dāng)感染實驗室建設(shè)不當(dāng)、環(huán)境監(jiān)測不嚴(yán)、防護措施不夠時極易引起事故。 12病原微生物是獸醫(yī)實驗室重要的安全威脅 獸醫(yī)學(xué)研究的微生物主要是病原微生物，因此在實驗教學(xué)或科研工作中不可避免地要接觸到一些具有一定致病力的細(xì)菌、病毒等生物樣本5。根據(jù)實驗對象的危險度評估分級，在不同級別生物安全實驗室采取不同級別的生物安全措施進行實驗操作，是生物安全保障的基本要求，但是這一要求必須建立在病例具有足夠信息的基礎(chǔ)上。然而在病例的疾病明確診斷以前，對

4、于許多標(biāo)本很難界定其生物危險度級別，這是一些實驗室出現(xiàn)安全事故的原因。另外，實驗室對病原微生物操作或保存不善，也可能成為潛在的威脅。2003年的新加坡及中國臺灣地區(qū)sars病毒實驗室感染事件，2005年的h2n2流感病毒樣本風(fēng)波，2010年ndm1耐藥菌的出現(xiàn)，均與實驗室感染有關(guān)，這些事例表明加強實驗室微生物安全防護對于保證廣大師生健康十分重要。 13實驗中產(chǎn)生的“三廢”對安全產(chǎn)生不利影響 實驗室“三廢”是指廢氣、廢水和廢物。獸醫(yī)實驗室由于使用的化學(xué)藥品種類較多，因此產(chǎn)生的“三廢”類型非常復(fù)雜。如果處理不當(dāng)或不進行處理，廢氣直接排入空氣中，則會污染大氣造成大氣污染;廢水如果不進行無害化處理，各

5、種無毒、有毒甚至劇毒的成分會混在其中，直接倒入下水道或經(jīng)過簡單的稀釋倒入下水道將破壞城市污水管道，影響城市對污染水處理;廢物如果不進行處理可能直接影響環(huán)境甚至附近居民的健康及安全。 14獸醫(yī)實驗中使用的放射性同位素是潛在的威脅因素 放射性同位素示蹤方法在醫(yī)學(xué)或獸醫(yī)學(xué)上主要用于疾病的檢測和治療，對人體各部位、皮膚和其他組織具有強烈的輻射損傷作用。放射性同位素經(jīng)口或皮膚滲透進入人體內(nèi);也可能再懸浮，經(jīng)呼吸道進入體內(nèi)，產(chǎn)生內(nèi)輻射危害，其產(chǎn)生的有害效應(yīng)可分為軀體效應(yīng)和遺傳效應(yīng)。在實驗過程中，如果防護不當(dāng)或沒有做好污水的收集與處理，則可能引起對實驗人員的損害或環(huán)境污染。 2目前高校獸醫(yī)實驗存在的主要安全

6、問題 21缺乏健全的安全管理體制，安全管理責(zé)任不到位盡管許多學(xué)校已建立了以校長院長實驗室主任實驗室人員共同組成學(xué)校實驗室安全工作小組。但是在實際工作中，一部分實驗室并未制訂生物安全相關(guān)條例或者僅僅只是將實驗室生物安全通用要求等相關(guān)條例打印出來應(yīng)付檢查，其他各環(huán)節(jié)均不健全，如實驗室的管理制度、操作手冊、質(zhì)量管理內(nèi)容和具體實施等。雖然管理條例對實驗室工作人員生物安全培訓(xùn)作了非常明確的規(guī)定，但實驗室工作人員很少能系統(tǒng)接受到生物安全防護的知識和技能培訓(xùn)。由于沒有制訂健全的安全管理制度，加上責(zé)任重大的意識成為各級管理人員的思想負(fù)擔(dān)，因此在實踐中出現(xiàn)人人都管，人人都不管的現(xiàn)象，許多安全問題長期得不到妥善解

7、決。 22學(xué)校安全教育宣傳和培訓(xùn)不足，師生安全意識淡薄2003年“非典”爆發(fā)后，各實驗室對生物安全越來越重視。然而往往是上級重視，下級輕視，在安全上說得多，投入得少。各高校并沒有開展實驗室安全方面的教育，也缺乏切實可行的安全操作條例，更沒有建立嚴(yán)格的獎懲制度。某農(nóng)業(yè)大學(xué)布病門事件中，一方面教師在實驗前要求學(xué)生自備實驗用手套，但教師并沒有嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生，給感染事件埋下了隱患;另一方面，學(xué)生對實驗中存在的危險缺乏正確的認(rèn)識和判斷，防護措施不當(dāng)，也是造成本次事件的重要原因。 33實驗室安全措施的硬件措施不足 獸醫(yī)實驗室必須按照國家的有關(guān)要求進行分級建設(shè)1，并且要建立相應(yīng)的實驗動物房，這就需要大量的經(jīng)費

8、投入，但我國獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)費與其他涉農(nóng)專業(yè)相當(dāng)，經(jīng)費的投入遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家。另一方面，高校學(xué)生的人數(shù)迅速增加，但國家投入的實驗經(jīng)費并沒有按比例增加，各高校獸醫(yī)專業(yè)實驗經(jīng)費短缺的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。這使一些實驗室建設(shè)達(dá)不到分級要求，甚至沒有配備一些基本的生物安全防護耗材和用具，比如一次性的手套、口罩、帽子和急救箱;對于有潛在危害的實驗廢棄物，如與溴化乙錠、丙烯酰胺等接觸的槍頭也沒有進行專門的處理。由于沒有合適的動物尸體處理設(shè)備，許多學(xué)校存在亂扔動物尸體的現(xiàn)象，并且十分嚴(yán)重，從而造成一些動物直接接觸甚至食用動物尸體從而被感染，也有一些人或動物間接接觸被尸體污染的車輛、工具、水源、場地、衣物、空氣等而受到感染

9、。 3加強高校獸醫(yī)實驗室安全防護的幾點建議 31健全安全管理體制，層層落實安全管理責(zé)任 健全安全管理體制，層層落實安全管理責(zé)任是保證實驗室安全的重要環(huán)節(jié)。首先，各高校要組建安全委員會，負(fù)責(zé)全校的生物安全;其次，動物醫(yī)學(xué)院也要建立學(xué)院安全委員會，成員包括各科研實驗室的安全負(fù)責(zé)人，分管實驗室的安全負(fù)責(zé)人和實驗室教學(xué)中心主任，并建立健全領(lǐng)導(dǎo)安全責(zé)任制，明確第一責(zé)任人，將實驗室安全責(zé)任落實到人，以強化工作人員的安全責(zé)任心和安全意識6。在實際工作中，必須制訂一套切實可行的安全管理制度，以“安全第一”為指導(dǎo)思想，提高全體人員安全意識，做到有法可依，有章可循;并且嚴(yán)格執(zhí)行安全管理的各項規(guī)章制度，加強責(zé)任心，

10、強化安全意識，健全組織管理，切實把各項安全制度落到實處。 32加大安全教育宣傳和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師和學(xué)生的安全意識 安全教育是防止事故發(fā)生的最基礎(chǔ)工作。只有不斷加強教育和宣傳才能讓大家知曉實驗方面的危害，特別是人畜共患病的危害，以及掌握如何正確有效防止感染這些病的基礎(chǔ)知識，并且使相關(guān)人員有夠的技能能安全有效地工作，做到防患于未然，才能使安全教育走向規(guī)范化、科學(xué)化7。獸醫(yī)實驗室有毒、有害的試劑較多，遵從科學(xué)的實驗操作規(guī)程是做好實驗室安全防護工作的有效手段。作為教師必須要有較強的防護意識，以自己的實際行動為表率，在實驗操作時戴好護目鏡、防護面罩、口罩，穿好實驗服，戴好工作手套，嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)定進行操作，

11、并且要不斷積累工作經(jīng)驗，熟悉所使用物質(zhì)的作用、性質(zhì)、影響因素與處理突發(fā)事件的方法;了解儀器結(jié)構(gòu)、性能、安全操作條件與防護要求，熟練掌握實驗操作技能，提高自身素質(zhì)，扎實工作。如果教師對待實驗態(tài)度不端正，安全意識不強，只圖方便，不僅不能保證實驗的順利進行，而且會降低實驗效率，增加感染的機會8。當(dāng)學(xué)生進入實驗室前，教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生詳細(xì)介紹實驗室的安全管理制度，使學(xué)生對于實驗安全建立初步的印象;在實驗過程中，教師要隨時監(jiān)督學(xué)生的行為，對于他們不規(guī)范的行為要隨時糾正;實驗后物品要分類放置且用后要放回原處，將已污染與未污染用品分開;所有實驗用垃圾應(yīng)嚴(yán)格遵守廢棄物處理規(guī)程進行分類無害化處理。為了更好地提醒廣大

12、同學(xué)，教師可以在各個區(qū)域貼上明顯的標(biāo)識牌9，同時要鼓勵學(xué)生不要因噎廢食，在實驗中要積極主動，利用各種機會增強自己的實驗技能。 33加強對實驗動物的統(tǒng)一管理 實驗動物的安全和規(guī)范化使用是獸醫(yī)實驗室安全的重要組成部分。我國實驗動物管理條例規(guī)定，引入的實驗動物必須進行隔離檢疫，而且規(guī)定應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的實驗?zāi)康?，選用相應(yīng)合格的實驗動物，相關(guān)信息不全的實驗動物不得在實驗中使用7。各高校應(yīng)就實驗動物的管理制訂相關(guān)的制度;設(shè)立實驗動物中心和實驗動物管理委員會，負(fù)責(zé)制訂實驗動物的管理辦法和實驗動物的購買和處理。無論何種原因造成死亡的實驗動物均不得食用，而是必須進行嚴(yán)格的編號和詳細(xì)的記錄，并將這些實驗動物暫時保存

13、在冰柜中，最后由實驗動物中心統(tǒng)一焚燒10。 34加強對病原微生物的管理 為了保證廣大師生的安全，各高校應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行國家的限級制度，絕不允許不具有相應(yīng)資質(zhì)的實驗室從事控制性傳染性疾病的研究和教學(xué)工作;同時為了避免因感染性物質(zhì)丟棄致使病原菌擴散，必須對感染病原菌的材料進行高壓滅菌無害化處理。另外在實驗過程中，必須規(guī)范標(biāo)本發(fā)放和收回程序，指定專人負(fù)責(zé)，定點擺放，發(fā)多少標(biāo)本實驗完成后就要收回多少標(biāo)本，這是避免出現(xiàn)生物樣本隨意棄置、控制實驗室泄露有效的辦法;同時在操作中不僅要做到無菌操作更要注意自身的防護。只有這樣才能降低實驗室獲得性感染的機會，保證實驗室人員和實驗室周圍環(huán)境的安全。 3

14、5加強對實驗“三廢”和放射性同位素的管理 產(chǎn)生廢氣的實驗應(yīng)在通風(fēng)柜中進行操作，以免污染實驗室空氣及危害學(xué)生和實驗指導(dǎo)教師的身體健康。實驗過程中產(chǎn)生的廢水嚴(yán)禁隨意排入下水管道，對于有害的重金屬或有機物要采取必要的回收裝置，并妥善處理。實驗過程中產(chǎn)生的廢物，不能隨意亂扔，要統(tǒng)一收集，然后集中處理。學(xué)生進入實驗室做實驗，實驗指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生說明三廢必須按規(guī)定處理。實驗人員應(yīng)定期對三廢處理裝置和設(shè)備進行檢查與維修，并對三廢做定期處理。凡是使用放射性同位素的單位必須獲得相應(yīng)的使用許可證。獸醫(yī)實驗室除了加強對放射源的管理和操作人員的防護，還必須做好對放射性污物、污水的收集與處理，避免環(huán)境污染;在應(yīng)用放射性同位素時，一定要考慮放射防護問題，以“預(yù)防為主”，合理地使用放射性同位素，避免不必要的射線照射。 4結(jié)束語 安全是亙古不變永恒的話題，一旦發(fā)生了事故，不僅給實