小學六年級語文下學期教學計劃(五篇)

1、小學六年級語文下學期教學計劃（五篇）為大家整理的小學六年級語文下學期教學計劃，歡迎大家參閱。小學六年級語文下學期教學計劃（一）一、指導思想本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合 作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精 神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導，時刻注 意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。二、學生情況分析：本班共有*人，其中學習領悟能力強的，善于獨立思考，積極 探索的同學大概有*人，學習自覺性較高，能按時完成老師布置的作 業(yè)的有*多人，這部分同學缺乏獨立思考能力，雖然基礎知識部分通 過積累還能夠

2、過關，但是閱讀能力較差，作文寫作能力一般。另外有 *位同學，屬于學習懶散，領悟能力又較差的學習后進生。三、教材分析1、內(nèi)容和編排教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生 感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學 生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了 10首 供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了 “綜合復習”，為教 師準備了 9篇復習材料以供期末復習時使用。本冊教材的綜合性學習 安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅(qū)動、活動 貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。2、教材的主要特點（一）全面、準確地落實

3、語文教學目標（二）加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體（三）加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式（四）“口語交際 ？習作”的編排，加強指導，明確要求（五）綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力（六）加強語文學習與生活實際的聯(lián)系四、教學目標及學習方法1、在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、 熱愛社會主義的教育；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育；培 養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感， 受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。3、培養(yǎng)獨

4、立識字的能力。學習 100個生字，能讀準字音，認 清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或硝字典理解詞語的意思。 學 過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。 注意語言的積累，初步 養(yǎng)成積累語言的習慣。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能 在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領悟作者 的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關的 資料。6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表

5、 達有條理，語氣、語調(diào)適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣， 能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。 能寫書信和其他常見應用文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自 己的習作。五、教學重難點1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重 基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。2、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的 方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。六、教學措施1 .教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的 內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學實際情況，使理論 和實踐融合為一體。2 .在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π?/p>