小學(xué)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試卷及答案

1、第i卷：選擇題（50分）一、公共知識（ 20 分，每小題 2 分。每小題只有一個最符合題意的答案。 ）1新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括： （ b ）a.人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。b.人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。c.人的全面發(fā)展理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論。d.人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。2日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三” 、 “觸類旁通” 、 “聞一知十” ，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為：（ a）a.遷移。b.同化。c.順應(yīng)。d.模仿。3在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚” ，更要做到“授人以漁” 。這說明教學(xué)中應(yīng)該重

2、視： （ b ）a.傳授學(xué)生知識。b.發(fā)展學(xué)生能力。c.培養(yǎng)學(xué)生個性。d.養(yǎng)成學(xué)生品德。4 小學(xué)生在識字的初級階段，這說明小學(xué)生： （ a ）a.感知能力不成熟。bc.記憶能力不深刻。d容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，注意能力不健全。思維能力有欠缺。如把 “入口” 讀成 “八口”5根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點，其中，小學(xué)階段的德育重點主要是： （ b ）a.基本道德知識的理解與掌握。b.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實踐。c.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。d.人生觀價值觀的選擇與確立。6進城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準生證，他們臨時住

3、所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了： （ b ）a 中華人民共和國教師法。b 中華人民共和國義務(wù)教育法。c 中華人民共和國勞動法。d 中華人民共和國計劃生育法。7小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了” 。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學(xué)

4、的心理問題是中小學(xué)生常見： （ c ）a.焦慮癥。b.恐懼癥。c.強迫癥。d.抑郁癥。8袁老師中途接手小學(xué)三年級3 班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點， 這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)， 不僅如此， 在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行： （ b ）a.積極的情感教育。b .意志品質(zhì)的培養(yǎng)。c.人際交往教育。d.良好性格的教育。9 教師提問學(xué)生， 要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。 學(xué)生給出的可能的答案是： 建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是： （ a ）a.發(fā)散思維。b.形象思維

5、。c.抽象思維。d.直覺思維。10 健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標， 擁有健康并不意味著擁有一切， 但失去健康則意味著失去一切。 1989 年世界衛(wèi)生組織認為健康應(yīng)包括： （ d ）a.軀體健康。b.軀體健康和心理健康。c.軀體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好。d.軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。二、學(xué)科專業(yè)知識（ 30 分，每小題 2 分。每小題只有一個最符合題意的答案。 ）11 基礎(chǔ)教育課程改革綱要是統(tǒng)領(lǐng)整個基礎(chǔ)教育課改的綱領(lǐng)性文獻，其中對課程目標作了“三維目標”設(shè)計，數(shù)學(xué)課程標準是數(shù)學(xué)教學(xué)的綱領(lǐng)性文本，其中把三維目標作了學(xué)科化處理，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的特點。課標將數(shù)學(xué)課程目標劃分為

6、“知識技能目標”和“過程性目標” 。下列各項是從課標文本中摘錄的關(guān)于學(xué)習(xí)目標的描述， 其中哪一項不屬于過程性目標？ （ b ）a 經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系的過程b 認識億以內(nèi)的數(shù)，了解分數(shù)、百分數(shù)、負數(shù)的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能c.探索給定事務(wù)中隱含的規(guī)律d 體驗事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性12 全日制九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（實驗稿） 安排了哪幾個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容？ （ a ）a 數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用b 知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度c.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度d 基礎(chǔ)知識、基本技能、數(shù)學(xué)思考、情感與態(tài)度13 全

7、日制九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準 （實驗稿） 在第二學(xué)段的內(nèi)容標準中， 設(shè)置了如下例題：你是否喜歡數(shù)學(xué)？如果用 5 ， 4 ， 3 ， 2 ， 1 分別代表從最喜歡到最不喜歡之間的 5 種程度，你選 哪個數(shù) ?說明理由。如果小明選擇 2 ，說明什么？如果小立比較喜歡數(shù)學(xué)，他最可能選幾？該例題的編制意圖是為了引導(dǎo)學(xué)生會用數(shù)來表示事務(wù)， 并能進行交流， 這是著眼于培養(yǎng)學(xué)生的哪種數(shù)學(xué)觀念及能力？ （ a ）a.數(shù)感 b.符號感 c.統(tǒng)計觀念 d.空間觀念14 下列記數(shù)法中，哪種記數(shù)法產(chǎn)生于古代中國？ （ b ）a 五進累數(shù)制 b 十進位值制c 六十進位值制d 分級符號制15 .吳老師為一年級學(xué)生設(shè)計了一

8、道練習(xí)題：先計算，再仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？123 =124 =125 =126 =127 =128 =129 =1210 =在這道練習(xí)的設(shè)計中，主要滲透了哪種數(shù)學(xué)思想？ （ d ）a.分類 b.化歸 c.極限 d.函數(shù)16 把 3 塊餅平均分給7 個小朋友，每人分得的餅占總數(shù)的幾分之幾？ （ b ）1137 b. a.c. d. 377317.李老師家新添購一個浴缸，其容量約為多少？ （ c ）a. 4 升 b. 40 升 c. 400 升 d. 4000 升1111-中，哪個數(shù)最接近 0? （、c ） 18、.在分數(shù)48931111- . b. c. da. 493819. （ a ）下列

9、圖形中，哪個圖形的對稱軸最多？ a.等邊三角形b.長方形 c.等腰梯形d.平行四邊形1,甲、乙兩班各分本圖書分給甲、乙兩班同學(xué)，甲班分得的本數(shù)是乙班分得本數(shù)的.把722匚）（c得多少本圖書？本，乙分得48本a.甲分得24 甲分得16本，乙分得48 本b. 甲分得18本，乙分得54本c.本，乙分得56本d.甲分得16 21.袁奶奶家的 水表如圖所示，該水表的讀數(shù)為a ）多少立方米（精確到0.1 ） ? （ 6 b. 1476 a. 1476 55 11576 - d . c. 11476 5度，那么這個.在一個三角形中，如果一個角是7522 ）。三角形（d20題.一定是直角三角形a . 一定是銳

10、角三角形b . 一定是鈍角三角形d .不能確定是什么三角形 c件為一開獎組，23 .北京奧運會期間，兩家商場同時開展有獎銷售慶祝活動。其中，甲店100000）店中獎的 名。請你算一算，在（設(shè)一等獎1200名；乙店10000件為一開獎組，設(shè)一等獎 200b ）可能性大一些。（,無法判斷 c.兩店一樣大 d a.甲 b.乙天，剩下的由 24 一項工程，甲隊單獨完成要20 天，乙隊單獨完成要 30 天。如果甲隊單獨做 4乙隊接著做， 還要多少天完成工程任務(wù)？ （ b ） 16 天 20 c 天 d24 28a 天 b 天 ）班的語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育和美術(shù)六門課的甲、乙、丙三位老師共同擔(dān)任六（

11、 225 ） 甲喜歡和體育3 （教學(xué)工作，每人教兩門。已知： 1）英語老師和數(shù)學(xué)老師是鄰居； （ 2）乙最年輕； （）體育老師比語文老老師、數(shù)學(xué)老師交朋友； （ 4 ）乙、音樂老師、語文老師三人經(jīng)常一起 去游泳； （ 5 a ） 師年齡大。他們?nèi)藫?dān)任的科目分別是什么？ （丙：音樂、體育a 甲：語文、英語 乙：數(shù)學(xué)、美術(shù)乙：數(shù)學(xué)、體育丙：語文、音樂 b 甲：英語、美術(shù)c 甲：音樂、美術(shù)乙：數(shù)學(xué)、體育丙：語文、英語d 甲：語文、體育 乙：數(shù)學(xué)、美術(shù)丙：英語、音樂三、公共知識（ 10 分）26認真閱讀以下材料，回答文后的問題：材料一。 “明亮的教室要干凈，神圣的教室要安靜。 ” 不少教師強調(diào)課堂要

12、鴉雀無聲， 追求課堂秩 序井然。參考答案：課堂里沒有秩序、沒有紀律是不行的，但秩序和紀律都是手段，不是目的；過分地強調(diào)安靜并不科學(xué)；讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)得更好（讓學(xué)生健康地發(fā)展/讓學(xué)生積極地思考/）比讓學(xué)生安靜更重要。應(yīng)樹立育人為本的教育觀。材料二。 張同學(xué)從小酷愛天文，每次向家長和教師提出的問題都與天文有關(guān)，家長認為孩子滿腦子奇思異想，對他們認為的主科語數(shù)外下功夫太少，會影響他將來的學(xué)習(xí)、 升學(xué)與就業(yè)， 多次橫加阻攔。 班主任則認為張同學(xué)有天文的潛質(zhì)， 便建議張同學(xué)自己做一個人生規(guī)劃設(shè)計， 并聯(lián)合家長、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo)，使張同學(xué)正確處理好了學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛好的關(guān)系。 后來， 張同學(xué)考上了

13、北京師范大學(xué)，幾年后碩士畢業(yè)，分配在北京天文館工作。（ 1 ） 分析材料一，反思“課堂上比安靜更重要的是什么？” 你認為在新課程背景下應(yīng)該樹立什么樣的教育觀？（ 4 分）（ 2 ）材料三中，班主任有著什么樣的學(xué)生觀？請結(jié)合新課程改革的實際，略談如何突出這一學(xué)生觀？（ 6 分）參考答案：班主任老師有著主體性的學(xué)生觀。在新課程改革實踐中，突出學(xué)生主體性要提倡學(xué)生全體發(fā)展、自主發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展。四、學(xué)科專業(yè)知識（ 40 分）27某工人加工300 個零件，規(guī)定每加工一個合格得到加工費 9 分，損壞一個賠2 角 4 分。 已知該工人最后實際領(lǐng)到加工費 26 元零 1 分。求他加工零件的合格率是多

14、少？（寫出解題過程） （ 5分）參考答案：300 x 0 - 0926 01=0 99 （元）0 - 99+ （ 0 09+0 24） =3 （個）（300 3） + 300x 100%=99%或用枚舉、方程等方法先求出損壞零件個數(shù)。28 .我國體育代表團在第 26、27和28屆奧運會上獲得金、銀獎牌數(shù)統(tǒng)計如下。第26屆：金牌16枚 銀牌22枚第27屆：金牌28枚 銀牌16枚第28屆：金牌32枚 銀牌17枚(1)根據(jù)以上信息，設(shè)計一個統(tǒng)計表。(5分)(2)請結(jié)合北京第二十九屆奧運會盛況，給學(xué)生設(shè)計一道相關(guān)的“實踐與思考”作業(yè)題。(4分)(1)評分標準：a、格式正確，題目準確、清晰，注明制表日期

15、；b、表頭設(shè)計正確；c、設(shè)有總計、合計，計算正確；(2)評分標準：a、設(shè)計圍繞北京第二十九屆奧運會的調(diào)查、了解及收集信息的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注生活；b、設(shè)計能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)、信息進行思考的問題。29 .仔細閱讀教材，完成下面的設(shè)計。21.5除以10. 100. 1000各是多少？用計算器計算,并 觀察小數(shù)點位置的變化情況。121.5jmp2,16 ；21.5=521.5 - 1000 = 0.021|21.5 除以 1 封;,5 除以/2v5 1000?、小數(shù)點向左/i小數(shù)點向左移/(小數(shù)點向a移)| .- _ _ . l _ .-再任意找?guī)讉€小數(shù).分別除以10、100. 1000

16、,觀察小 數(shù)點位m的變化情況，并在小組里交流.一個小數(shù)除以10“ 100、1000只要把這個小數(shù)的小數(shù)點向左移動一位i兩位、三位(1)根據(jù)教材的編排，該內(nèi)容的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了一個較為完整的科學(xué)探究過程，請簡要設(shè)計出完成上述內(nèi)容教學(xué)的主要活動。(10分)活動一活動二活動三活動(2)下面是學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容的自評表，請你完成自評表的設(shè)計。(6分)理解并掌握由小數(shù)點位置的左移引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律 (1)評分標準：創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究“小數(shù)點左移引起小數(shù)大小變化規(guī)律”的教學(xué)活動，初步建立猜想；創(chuàng)設(shè)學(xué)生驗證猜想的教學(xué)活動；創(chuàng)設(shè)學(xué)生用歸納法自主得出結(jié)論的教學(xué)活動；在探究、猜想、驗證、得出結(jié)論的過程中，凸現(xiàn)學(xué)

17、生主體性，突出獨立思考；強調(diào)交流、傾聽、質(zhì)疑、共享等，實現(xiàn)真正的合作學(xué)習(xí)。(2)評價標準：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，注重思維參與；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與人合作等情感態(tài)度；關(guān)注學(xué)生應(yīng)用知識的能力。30.教學(xué)評析：全日制九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(實驗稿)指出，“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程”，在這個充滿生命力的過程中，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。下面是某特級教師 “相遇問題”的教學(xué)片段，請你根據(jù)新課程的教育理念，結(jié)合該教學(xué)片段，談一談，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何恰當(dāng)把握教師的角色定位。(10分)教學(xué)片段：兩生上臺模擬情境：8: 00張三、李四同時從各自家中出發(fā)， 8: 05兩人相遇思

18、考：張三走了幾分鐘？李四走了幾分鐘？一共走了幾分鐘？為什么？出示例題:小強和小麗同時從各自家中出發(fā)，相向而行。小強每分鐘走100 米，小麗每分鐘走50 米， 4 分鐘后 兩人相遇。小強和小麗兩家相距多少米？學(xué)生自己用文具演示。思考：兩人在哪里相遇？相遇點離誰近一點？選擇：老師講，還是同學(xué)們自己做？學(xué)生強烈要求自己做。做完的同學(xué)上臺板演各種不同的解法： 想法一樣的， 就上臺在相同的解法旁邊簽個名； 不一樣的就上臺寫出來。指名由學(xué)生當(dāng)小老師，自己組織討論解法一： 100 x 4+50 x 4學(xué)生（公開課借用學(xué)生）開始不知所措，慢慢有人指出： 沒寫單位，列式太復(fù)雜。所說均為無關(guān)緊要的枝節(jié)問題。教師（坐在小老師的座位上，舉手） ：x老師，我有不明白的