小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《你想當(dāng)劉謙嗎？》精品教案

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)你想當(dāng)劉謙嗎？精品教案一、主題的確定：2009年的央視春節(jié)晚會(huì)，劉謙的戒指入雞蛋以及硬幣入杯子的魔術(shù)表演不僅讓他一炮走紅，同時(shí)也讓魔術(shù)風(fēng)靡了全國(guó)。2010年劉謙以千變?nèi)f化精彩的表演讓億萬觀眾再次震撼，也讓魔術(shù)再次走向顛峰，變魔術(shù)也成為中小學(xué)生最喜歡的游戲活動(dòng)，此時(shí)培養(yǎng)孩子變魔術(shù)的興趣和愛好是最佳的契機(jī)，讓孩子去體驗(yàn)?zāi)g(shù)的新奇、神秘、意想不到，感受魔術(shù)所蘊(yùn)涵的智慧，讓魔術(shù)給孩子美的感受、快樂的記憶。同時(shí)，魔術(shù)有著悠久的歷史，它的起源、發(fā)展、傳承等等構(gòu)成了中國(guó)文化的一部分，學(xué)生了解簡(jiǎn)單的魔術(shù)知識(shí)也是非常有必要的！再者，魔術(shù)中也有不安全的魔術(shù)表演，例如：吞劍、吞硬幣的表演，孩子的認(rèn)知

2、能力膚淺，盲目跟風(fēng)學(xué)習(xí)，存在很大的安全隱患，此時(shí)如果缺少正確的引導(dǎo)，后果難以想象?；谶@種考慮，我設(shè)計(jì)了本節(jié)綜合實(shí)踐課。二、活動(dòng)目標(biāo)：1通過綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子玩魔術(shù)的興趣和愛好，體驗(yàn)?zāi)g(shù)給人帶來的新奇、神秘，感受魔術(shù)給人帶來的快樂和美的享受。2知道日常生活中的材料可以成就神奇的魔術(shù)，體會(huì)魔術(shù)中蘊(yùn)涵著人們豐富的智慧。3通過綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)魔術(shù)的知識(shí)，能夠辨別魔術(shù)的安全與否。4學(xué)習(xí)魔術(shù)曲別針手牽手，培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力、及創(chuàng)新精神。三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)魔術(shù)曲別針手牽手，培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦能力及創(chuàng)新精神，能夠辨別魔術(shù)的安全與否。四、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：第一階段：1協(xié)助孩子根據(jù)

3、愛好分組，做好調(diào)查計(jì)劃；2重點(diǎn)調(diào)查：劉謙有過哪些精彩的表演；關(guān)于魔術(shù)一些簡(jiǎn)單的常識(shí)；簡(jiǎn)單的魔術(shù)表演；搜集有危險(xiǎn)的魔術(shù)表演3教師準(zhǔn)備的構(gòu)思劉謙變魔術(shù)的視頻、魔術(shù)曲別針手牽手需要的材料（曲別針、硬紙條）、有危險(xiǎn)的魔術(shù)表演課件，好的學(xué)魔術(shù)的平臺(tái)等等第二個(gè)階段：學(xué)生根據(jù)愛好分組，選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，教師進(jìn)行實(shí)際準(zhǔn)備第三個(gè)階段：。主要是本次活動(dòng)的形成成果和成果交流階段，主要放在課內(nèi)。教學(xué)過程一、精彩再現(xiàn)、揭密魔術(shù)（5）大家都認(rèn)識(shí)劉謙嗎？他是干什么的？你都見過劉謙表演過什么魔術(shù)？想不想再去欣賞他的精彩表演？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)那讓人激動(dòng)、震撼的央視表演現(xiàn)場(chǎng)！1、（出示劉謙變魔術(shù)的視頻）師生共同觀看表

4、演從剛才同學(xué)們的神情中，我看出神奇來了，的確太神奇了。橙汁哪里去了？學(xué)生猜測(cè)生：2、出示課件（橙汁去向揭密）讓我們一起去看看專家是怎樣解釋的。仔細(xì)觀察表演這個(gè)魔術(shù)他都用了哪些材料生：師：這些都是最普通不過的材料，只不過是魔術(shù)師智慧的安排下，成就了一個(gè)神奇的魔術(shù)，就是這樣簡(jiǎn)單。二、動(dòng)手動(dòng)腦、創(chuàng)造奇跡（20）其實(shí)，每一個(gè)神奇的魔術(shù)，用到的一般都是生活中最常見材料，就看你如何發(fā)揮自己的智慧去創(chuàng)造奇跡。想當(dāng)劉謙嗎？讓我們一起去創(chuàng)造奇跡1、展示魔術(shù)出示材料，一張硬紙條，兩個(gè)曲別針這些東西每個(gè)百貨店都可以買到，你能不能讓兩個(gè)曲別針手牽手？（生師都可示范）老師可以做到，你相信嗎？那就請(qǐng)同學(xué)為我見證奇跡吧。師

5、示范：魔術(shù)曲別針手牽手2、學(xué)習(xí)魔術(shù)想學(xué)這個(gè)魔術(shù)嗎？（1）準(zhǔn)備材料（2）跟著老師學(xué)（3）生展示（4）小組玩3、創(chuàng)新魔術(shù)兩個(gè)曲別針手牽手大家已經(jīng)會(huì)玩了，那三個(gè)曲別針也會(huì)手牽手嗎？（1）開動(dòng)腦筋，小組試試吧。（2）展示交流師生共同變魔術(shù)，三個(gè)曲別針手牽手?？戳送瑢W(xué)們精彩的表演，我忍不住要為你們樹起大拇指，為你們的智慧鼓掌。4、了解魔術(shù)智慧離不開廣博的文化知識(shí)，課前同學(xué)們已經(jīng)對(duì)魔術(shù)做了相關(guān)調(diào)查，那對(duì)魔術(shù)你都了解哪些知識(shí)呢？生：師：同學(xué)們已經(jīng)調(diào)查的比較全面了，正像大家所說課件展示：魔術(shù)在我國(guó)古代叫變戲法，它是依靠和運(yùn)用光聲電和物質(zhì)的多種科學(xué)原理，用奇特構(gòu)思，造成種種離奇巧妙的表演形象，到了現(xiàn)代，魔術(shù)成為一門藝術(shù)，用來娛樂大家，給人美好的享受。三、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、再識(shí)魔術(shù)（8）是的，再離奇的魔術(shù)，當(dāng)中，必然會(huì)有一定的科學(xué)道理，這是怎么回事呢？1、偽魔術(shù)課件（一根小魔棒，一變變成一小套房子，灰姑娘身上美麗的衣服）你見過嗎？相信嗎？師：其實(shí)那是虛構(gòu)的，不是真正的魔術(shù)，只是寄托人們美好的愿望而已。2、危險(xiǎn)魔術(shù)課件出示（吞劍，吞硬幣）這又是怎么回事呢？生：你認(rèn)為我們可以盲目去學(xué)習(xí)嗎？生：師：像這樣的魔術(shù)，其實(shí)魔術(shù)師用的是特殊的材料，特制的劍，在魔術(shù)界叫道具。如果你拿著真劍去吞，結(jié)果會(huì)怎樣？后果不堪設(shè)想！我們能不能玩這些魔術(shù)？生：你還知道哪些我們不可以玩的魔術(shù)？生：四