淺論虛擬計算機在計算機教學(xué)中的應(yīng)用

1、淺論虛擬計算機在計算機教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：本文針對計算機教學(xué)的現(xiàn)狀、虛擬計算機的概念、虛擬計算機的優(yōu)點及虛擬計算機在計算機教學(xué)中的具體應(yīng)用四個方面進行了闡述。 關(guān)鍵詞：虛擬計算機；計算機教學(xué) 中圖分類號：g632.4文獻標識碼：b文章編號：1006-5962（2013）02-0041-01 虛擬計算機就是指通過軟件模擬的具有完整硬件系統(tǒng)功能的、運行在一個完全隔離環(huán)境中的完整計算機系統(tǒng)。通過虛擬機軟件，可以在一臺物理計算機上模擬出一臺或多臺虛擬的計算機，這些虛擬計算機完全就像真正的物理計算機那樣進行工作，可以安裝操作系統(tǒng)、安裝應(yīng)用程序、訪問網(wǎng)絡(luò)資源等等。虛擬計算機已逐漸被應(yīng)用于計算機院校的教學(xué)中

2、，成為一種非常有效的輔助工具。 1計算機教學(xué)的現(xiàn)狀 1.1計算機是一門需要動動手能力強的學(xué)科，這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)期間通過不斷地實踐來掌握所學(xué)的知識。但由于我國諸多計算機院校招生規(guī)模的不斷擴大，而投入的經(jīng)費又相對的有限，這就導(dǎo)致教學(xué)設(shè)備相對的欠缺和滯后。由于教學(xué)條件的限制，使得在計算機教學(xué)中很多的實驗學(xué)生沒有親自進行實驗，這就很難培養(yǎng)學(xué)生親自動手的操作能力。 1.2通常情況下，計算機院校大多都是使用公共機房進行教學(xué)。但為了方便機房的日常管理維護，一般都采取了措施來限制學(xué)生的某些操作。這就導(dǎo)致在學(xué)生上機練習(xí)操作的時候，不允許他們在計算機上隨意的安裝軟件，更不允許學(xué)生對硬盤進行分區(qū)和格式化等操作。使

3、學(xué)生無法在實際的壞境中得到練習(xí)，只能進行一些簡單的操作，無法將所學(xué)的知識融會貫通，致使實踐教學(xué)的效果較差。 1.3目前，諸多計算機院校教師的在教學(xué)中，思想觀念還是在重理論、輕實踐的階段，所采取的教學(xué)手段還是單一的理論教學(xué)，使學(xué)生很難理解及掌握所學(xué)的知識。當然，也由于投入的經(jīng)費又相對的有限，教學(xué)設(shè)備相對的欠缺和滯后，使學(xué)生只能理論知識，無法實際的動手進行實踐操作，導(dǎo)致學(xué)生對所學(xué)的知識無法透徹的掌握。 通過上述的分析，導(dǎo)致計算機教學(xué)中存在問題的關(guān)鍵原因就是教學(xué)設(shè)備部不充足。如何在有限的條件的下來滿足最大化的教學(xué)需求，這就需要我們利用虛擬計算機來實現(xiàn)一機多用的目的。 2虛擬計算機的概念 虛擬計算機就

4、是指在物理計算機上通過用軟件模擬出來的虛擬計算機，與物理計算機一樣，它具備完整的硬件系統(tǒng)功能，而運行在一個完全隔離環(huán)境中的計算機系統(tǒng)。虛擬計算機機又被稱為邏輯計算機，其本質(zhì)上是對物理計算機的模擬仿真。一臺物理計算機可以虛擬出多臺完整的虛擬計算機，虛擬計算機是以文件的形式存在的，僅占用物理計算機的一部分資源。不同的虛擬計算機可以運行單獨的操作系統(tǒng)而不存在相互受到干擾的問題，使用的時候就如同打開一個應(yīng)用程序一樣。每臺虛擬計算機都具有自己的cpu、內(nèi)存、硬盤、網(wǎng)卡、bios、光驅(qū)、顯卡、聲卡、usb接口等，只不過這些硬件設(shè)備都是用虛擬軟件模擬出來的。在計算機教學(xué)中，可以利用虛擬計算機進行開機、關(guān)機、

5、硬盤格式化、設(shè)置bios等操作，這一切對主機沒有任何影響。 3虛擬計算機的優(yōu)點 3.1一臺物理計算機上可以運多個虛擬計算機，每個虛擬計算機可以安裝不同的的操作系統(tǒng)，各虛擬計算機與主機之間可以進行通信、共享文件和網(wǎng)絡(luò)資源。而虛擬計算機不受物理計算計算機的硬件控制，當虛擬計算機出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰時，使用虛擬計算機的恢復(fù)功能，就可以馬上恢復(fù)虛擬計算機到安裝軟件之前的狀態(tài)，不需要對物理計算機進行操作。 3.2在物理計算機中，虛擬計算機以文件的形式存在，僅占用物理計算機的一部分資源。不同的操作系統(tǒng)之間能夠進行互動操作。使用者可以講虛擬計算機的備份文件直接拷貝到其他計算機上使用，這樣就可以節(jié)省安裝系統(tǒng)所耗費的時

6、間。 3.3由于虛擬計算機是在物理計算機上通過軟件模擬出來的計算機系統(tǒng)，不需要對物理計算機添加新的硬件設(shè)備，可以真正實現(xiàn)一機多用的目的，同時又節(jié)省了日常維護的費用。 3.4虛擬計算機與物理計算機之間具有良好的隔離性，在虛擬計算機上進行任何操作都不會對物理計算機的操作系統(tǒng)、軟件、硬盤、數(shù)據(jù)帶來任何的影響。 4虛擬計算機在計算機教學(xué)中的具體應(yīng)用 4.1目前，計算機市場上所流行的操作系統(tǒng)有windows xp、windows7、linux、unix等不同系列、不同版本。但由于在安裝操作系統(tǒng)的時會具有一定的危險性，很可能會導(dǎo)致無法啟動物理計算機。我們可以通過虛擬計算機來實現(xiàn)學(xué)生進行練習(xí)安裝操作系統(tǒng)，在

7、虛擬機環(huán)境下可以實現(xiàn)多個操作系統(tǒng)同時運行，而不會給物理計算機帶來任何影響。 4.2學(xué)生在虛擬計算機中可以任意進行硬盤分區(qū)、格式化、設(shè)置bios 參數(shù)等一些計算機維護操作。操作完成后，通過映象功能可以非常輕松地將操作系統(tǒng)恢復(fù)到原樣。 4.3在學(xué)習(xí)局域網(wǎng)組建與維護管理等知識時，學(xué)生單憑老師的理論講授是很難將知識理解與掌握。而通過虛擬機，學(xué)生就可以在一臺物理計算機上利用所學(xué)的知識進行網(wǎng)絡(luò)的組建與維護管理。若實驗沒能及時完成，可以利用虛擬機的掛起功能，將當前的狀態(tài)進行保留，以便下次繼續(xù)完成。 4.4學(xué)生在學(xué)習(xí)防御計算機病毒、木馬等知識時，通過老師的講解往往會停留在的理論階段。 老師可以通過虛擬計算機，將病毒文件植入在系統(tǒng)中進行病毒、木馬程序的傳播與演示及全防御等操作，讓學(xué)生更加直觀地了解系統(tǒng)的安全及防御技術(shù)。 4.5學(xué)生在學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)頁的編程時，所編寫的程序需要在各種操作系統(tǒng)下進行測試。利用用虛擬計算機機，就可以輕松地模擬出各種測試環(huán)境，有利于及時發(fā)現(xiàn)問題并將其解決。 4.6老師在制作課件的過程中常常會用到多種操作系統(tǒng)，而通過虛擬計算機可以將這一問題完美的解決。使用屏幕捕捉程序，直接將樣圖抓取或?qū)⒉僮鬟^程錄制下來有助于制作圖文并茂的課件。 總之，虛擬計算機一種非常有效的輔助工具，已逐漸應(yīng)用于計算機院校的教學(xué)中。如何使虛擬計算機在計算機教學(xué)