廣東教育、科學(xué)出版社三年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)《看不見的空氣》（第一課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄

1、廣東教育、科學(xué)出版社三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)看不見的空氣（第一課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1、 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法感知空氣的存在，了解空氣的基本屬性。2、 過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法，選擇材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明空氣的存在、流動(dòng)以及空氣占據(jù)著空間，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程。3、 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。4、 思想教育目標(biāo)：教育學(xué)生要保護(hù)自然，知道珍惜和愛(ài)護(hù)空氣是每個(gè)公民的義務(wù)。教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題引入（多媒體放映：貝貝飛出來(lái)了。貝貝說(shuō)： 如果沒(méi)有你，風(fēng)車怎能輕盈地轉(zhuǎn)動(dòng)。 如果沒(méi)有你，皮球怎能

2、高高地彈起。 如果沒(méi)有你，大地怎會(huì)生機(jī)勃勃。 到處都有你，可為何我卻看不見你的蹤跡？）師：貝貝在找什么呢？生：空氣。師：它能看見嗎？生：看不見。師：今天我們就學(xué)習(xí)看不見的空氣。（板書課題）二、 實(shí)踐活動(dòng)，探究新知:1、 找空氣。（放課件：琪琪、波波等活動(dòng)畫面。）師：看琪琪它們也來(lái)了，看看它們?cè)诟墒裁茨?？（波波：空氣？它在哪呢？琪琪：看，空中的降落傘像一朵朵盛開的花。彬彬：是誰(shuí)把它們撐起來(lái)的?妍妍：是空氣把它們撐起來(lái)的。、）師：妍妍找到了空氣，空中像鮮花一樣的降落傘被空氣撐起來(lái)了，證明空氣的存在。你想不想用別的方法幫貝貝找空氣？生：想。師：用你準(zhǔn)備好的東西試一試吧。小組合作，教師指導(dǎo)。匯報(bào)：生1

3、：揮動(dòng)手中的風(fēng)車，風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。生2：煽動(dòng)扇子，會(huì)感到有風(fēng)。生3：把小磚塊、小土塊或粉筆放入水中冒泡泡。生4：把空的塑料瓶放入水中也會(huì)冒泡。生5：到處都有空氣。師：同學(xué)們?cè)谶@一環(huán)節(jié)做得很好，能運(yùn)用多種方法找到空氣?？?，貝貝在為你們高興呢！（多媒體示：貝貝飛動(dòng)的畫面。）2、“捕捉”空氣1）收集空氣：師：同學(xué)們說(shuō)得好，在我們周圍到處都有空氣?？伤床灰姡恢?，我們用什么辦法才能把空氣裝起來(lái)呢？用你周圍的材料試試，好嗎？學(xué)生活動(dòng)，老師去各小組指導(dǎo)。匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果：生1：用空瓶子，蓋上蓋。生2：嘴往塑料袋里吹。生3：直接用口袋裝。生4：可以用打氣筒打。、師：同學(xué)們的動(dòng)手能力很強(qiáng)，做得好。請(qǐng)把你收集到的空

4、氣展示給大家。說(shuō)說(shuō)收集到的空氣是什么形狀的。生1：是塑料袋的形狀。生2：跟我瓶子的形狀一樣。生3：跟皮球的形狀一樣，是圓的。、師：大家觀察很細(xì)心，知道空氣形狀不一樣。就是說(shuō)空氣沒(méi)有一定形狀。（板書：沒(méi)有一定形狀）2）用五官感受空氣的存在：師：收集好的空氣怎樣來(lái)進(jìn)行觀察呢？用五官觀察。五官指“眼”“耳”“鼻”“舌”“手”。自己選實(shí)驗(yàn)材料，趕快動(dòng)手去感受空氣的存在吧。3) 學(xué)生體會(huì)并交流觀察到的現(xiàn)象：師：把你觀察到的現(xiàn)象匯報(bào)給大家，說(shuō)清你用什么方法，觀察到什么現(xiàn)象？生1：用手摸、壓、拍、抱，可以感覺(jué)空氣的存在。生2：用牙簽在塑料袋上扎一個(gè)小洞，能聽到有“嘶嘶”的聲音，臉接近洞口有涼涼的感覺(jué)。生3：

5、用鼻聞無(wú)氣味。 生4： 用舌嘗無(wú)味道。、師：我看到很多同學(xué)閉著眼摸、抱、拍、壓、嘗、聞等感受空氣的舉動(dòng)，大家都融入到探究空氣的活動(dòng)中，多生動(dòng)的場(chǎng)面?。。ò鍟簺?聲音 無(wú)氣味 無(wú)味道）3、 討論：空氣占據(jù)空間嗎？師：通過(guò)觀察我們知道了空氣的一些知識(shí)，想一想空氣占據(jù)空間嗎？用前面的觀察來(lái)說(shuō)明你的想法。學(xué)生回憶，討論，交流。生1:塑料袋裝滿空氣后就鼓起來(lái)了；生2：上課前，我給癟皮球打氣，它慢慢鼓起來(lái)了。生3：我吹肥皂泡時(shí)，泡泡越吹越大。、師：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)作出的判斷和產(chǎn)生的想法只是猜想，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)才能找到正確答案。還可以用什么方法來(lái)研究呢? 生：實(shí)驗(yàn)。師：我把一張紙揉皺后塞到燒杯底部，把燒杯倒過(guò)來(lái)垂直

6、扣入水槽里（邊講述邊演示）。紙會(huì)濕嗎？在得到結(jié)論之前，老師先告訴大家偉大科學(xué)家牛頓說(shuō)過(guò)的一句話：沒(méi)有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。大家就大膽的猜想吧！生1：我認(rèn)為紙團(tuán)會(huì)濕。生2：我認(rèn)為紙團(tuán)不會(huì)濕。師：現(xiàn)在我把燒杯豎直拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)摸一摸看紙團(tuán)濕了沒(méi)有。生：沒(méi)濕。師：為什么？生：在紙與水之間的空間有空氣，水接觸不上紙團(tuán)。師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)更能證明大家的想法是正確的，空氣占據(jù)空間。（板書：占據(jù)空間）4、 轉(zhuǎn)移空氣師：剛才的實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)紙沒(méi)濕，原因是燒杯里有空氣。那么，怎樣知道燒杯里面就是空氣呢？生：繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。師：每組實(shí)驗(yàn)桌上都有器材，你們可以自主選擇應(yīng)用。看看老師的做法對(duì)你們有沒(méi)有啟發(fā)。（邊演示邊

7、啟發(fā)）想辦法把瓶子里的空氣裝到杯子里。在做實(shí)驗(yàn)前，老師想告訴同學(xué)們：科學(xué)家們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)都有一個(gè)好習(xí)慣：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象并且把這些現(xiàn)象記錄下來(lái)。我們也應(yīng)學(xué)習(xí)他們的這個(gè)習(xí)慣。輪流做實(shí)驗(yàn)時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真觀察并做好記錄。小組內(nèi)討論方法。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，教師加入到各個(gè)小組的活動(dòng)中，給予指導(dǎo)，幫助或傾聽。填寫活動(dòng)記錄。學(xué)校：寶石小學(xué) 年級(jí)：三（5） 第（ ）組活動(dòng)名稱轉(zhuǎn)移空氣觀察到的現(xiàn)象我的發(fā)現(xiàn)匯報(bào)：師：哪個(gè)小組派代表上來(lái)把你們的發(fā)現(xiàn)跟大家一起分享。生1： 把沒(méi)蓋的瓶子豎直扣入水槽中，燒杯在水槽中裝滿水，瓶子和燒杯在水槽中口對(duì)口。生2：我們也這樣做。我們發(fā)現(xiàn)：不要把瓶子和燒杯拿出水面，慢慢傾斜移動(dòng)瓶子

8、和燒杯。生3：水里有泡泡。師：泡泡從哪里來(lái)？到哪里去？生4：泡泡從瓶子里出來(lái)到燒杯里去。師：泡泡是什么？生5：是空氣。、師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們看到了空氣，并看到空氣從瓶子轉(zhuǎn)移到燒杯里了。這說(shuō)明什么？生1：說(shuō)明空氣可以被轉(zhuǎn)移。生2：老師，能不能說(shuō)空氣可以流動(dòng)。師：你說(shuō)得很好，老師采納你的意見。（板書：可以流動(dòng)）三、總結(jié)與拓展：師：這節(jié)課大家表現(xiàn)很好。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，我們幫貝貝找到了空氣，并知道了空氣的一些性質(zhì)?？簇愗愒跒槟銈兏吲d呢?。ǘ嗝襟w示：貝貝舞動(dòng)的樣子）你們對(duì)空氣還有其他想法嗎？自由發(fā)言，把你的想法告訴給大家。生1：老師，我想知道空氣從哪里來(lái)？生2：為什么會(huì)有那么多空氣？生3：我想知道如果沒(méi)有空

9、氣，世界將會(huì)變成怎樣的景象？、四、 聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)空氣的重要性。師：大家的想法很好，空氣在我們生活中占有重要位置，你想體會(huì)一下嗎？生：想。師：那我們?cè)诨顒?dòng)中去感受吧！活動(dòng)1：憋氣 師：每個(gè)人都做一次深吸氣，在我叫開始之后，不能呼吸，看誰(shuí)憋氣時(shí)間長(zhǎng)，憋不住的同學(xué)舉手。我給大家計(jì)時(shí)間?；顒?dòng)結(jié)束，學(xué)生自由談感受：生1：我一分鐘都沒(méi)憋住，太難受了。生2：我快悶死了。我們需要呼吸，需要空氣。生3：我們離不開空氣。、活動(dòng)2：數(shù)一數(shù)我們每分鐘呼吸多少次。師: 我看到了同學(xué)們憋氣時(shí)痛苦的樣子，很同情。我們接著做下面的活動(dòng)，數(shù)數(shù)每分鐘呼吸多少次。準(zhǔn)備，計(jì)時(shí)，開始！學(xué)生匯報(bào)：生1：我每分鐘呼吸24次。生2：我每分

10、鐘呼吸18次。、師：我們每時(shí)每刻都需要空氣，兒童平靜時(shí)，每分鐘平均呼吸次數(shù)是20次。劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體需要更多的新鮮空氣來(lái)補(bǔ)充能量，呼吸就加快了。動(dòng)物、植物也一樣需要空氣，所以一定要珍惜和愛(ài)護(hù)它，保持空氣的清新。目前，空氣污染比較嚴(yán)重，要了解具體情況，可以在老師給的網(wǎng)址上去查看。老師也找到一段資料，供大家閱讀參考。（多媒體示：網(wǎng)址、資料）網(wǎng)址：http/82/huodong/cankao/ck13.htm 資料：我國(guó)空氣污染的現(xiàn)狀：全世界有 10 億多城市人口健康受到空氣污染的威脅。據(jù)世界衛(wèi)生組織估計(jì)，到 2020 年全世界死于空氣污染的人數(shù)將達(dá)到 800 萬(wàn)。我國(guó) 11 個(gè)最大城市中，空氣中的煙塵和細(xì)顆粒物每年使 5 萬(wàn)人夭折，40 萬(wàn)人感染上慢性支氣管炎。在一定程度上，城市生活正在背離人們所追求的健康目標(biāo)。師：看到這些數(shù)據(jù)，同學(xué)們有什么想法呢？ 生：行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)空氣。師：那就從收拾周圍的垃圾開始吧。附板書：看不見的空氣沒(méi)有一定形狀 涼 響聲 無(wú)氣味 無(wú)味道 占