初中英語教育實習(xí)調(diào)查報告

1、初中英語教育實習(xí)調(diào)查報告能否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。以下是小編搜羅的初中英語教育實習(xí)調(diào)查報告內(nèi)容，歡迎參考和借鑒!初中英語教育實習(xí)調(diào)查報告【范文一】 組成教學(xué)系統(tǒng)的基本要素是學(xué)生、教師與課程、客觀世界( 英語語言 ) 。如何把三者有機結(jié)合起來，收到最佳效果，是我實習(xí)期間一直思考的問題。通過校外實地教學(xué)，我意識到，能否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。所以，實習(xí)期間我就如何調(diào)動學(xué)生主動性、積極性這一問題展開了調(diào)查。調(diào)查對象是我任課的天津普育學(xué)校的學(xué)生，調(diào)查以問卷形式進行，共收回有效答卷310 份。調(diào)查的題目共六個:(1) 對英語課的興趣;(2) 英語

2、課上的主動性積極性的重要性 ;(3) 英語教學(xué)的交際特點 ;(4) 師生關(guān)系對英語教學(xué)的影響 ;(5) 在課堂教學(xué)中師生的角色與作用 ;(6) 你心目中的英語教師。統(tǒng)計分析如下：一、學(xué)習(xí)興趣對發(fā)揮主動性、積極性的影響情況類型 : 百分比 %90 29喜歡一般 150 49不喜歡 70 22總 310 100從上表可以看出，喜歡上英語課的和不喜歡的比例基本持平，中間部分比例較大，呈兩極分化態(tài)勢。說明學(xué)生對待英語課的態(tài)度觀點鮮明，它直接影響到課堂教學(xué)效果。 學(xué)生們喜歡英語課的原因主要有：認為英語課很重要，是新世紀的需要 ; 當前就業(yè)的通行證; 喜歡接觸新事物。不喜歡英語課的原因，按教師和學(xué)生自身因

3、素從兩方面分析： （一）老師因素：現(xiàn)今教學(xué)傳授知識的手段是“灌 。并沒有帶動學(xué)生去感受英語，教會其學(xué)習(xí)方法。教學(xué)步驟公式化，課堂上講得多，讓學(xué)生參與的少，致使學(xué)生被動接受，思維不活躍。（ 二） 學(xué)生自身因素：本身英語基礎(chǔ)不好。學(xué)得越多，越聽不懂、記不住，喪失信心，從而對老師及其所教內(nèi)容產(chǎn)生恐懼厭煩心理。二、學(xué)生對課堂上老師調(diào)動其主動性、積極性，重要性的認識從調(diào)查結(jié)果顯示，百分之九十以上的學(xué)生能夠認識到課堂上主動性積極性的調(diào)動與發(fā)揮是極其重要的。因為學(xué)習(xí)是自已的事，無論教師講得多么好，不調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 是無論如何也學(xué)不好的。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人， 只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，學(xué)生才會樂

4、意攻讀，積極思維，主動進取。三、學(xué)生如何看待交際能力這一英語教學(xué)主要用途調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果表明，百分之八十以上的學(xué)生認為培養(yǎng)英語交際能力是學(xué)習(xí)的最主要目的。因為語言是交際的工具，學(xué)習(xí)語言是為了互相溝通、了解，就是為了交際。四、學(xué)生對師生關(guān)系影響教學(xué)的意見這一調(diào)查數(shù)字是出乎意料又是合乎情理的。幾乎百分之百的學(xué)生非?？粗貛熒P(guān)系，認為它的好壞對教學(xué)效果有直接影響。這一結(jié)果與平時看似冷淡的師生共處場面截然相反。由此可見教與學(xué)并不只在課堂短短的四十分鐘和不大的教室內(nèi)發(fā)生作用，它遠遠超出了這一范圍，涉及課下的方方面面諸多因素，教師的人格魅力也起著舉足輕重的作用。學(xué)生們?yōu)楦愫脦熒P(guān)系提了不少有效的建議。摘

5、錄如下：以誠相待，對學(xué)生像朋友，不擺架子，有時開開玩笑，給學(xué)生們以親切感; 利用課間、空余時間深入學(xué)生之間，與其多交流、多溝通，主動接觸，增進了解，聽取教學(xué)意見、建議，及時改進教學(xué)方法; 清楚每位學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，因材施教。在現(xiàn)實生活中， 師生之間似乎除了教學(xué)外， 交流機會很少， 大多數(shù)班級并未建立良好的師生關(guān)系。但其實雙方都渴望得到對方的理解與支持，只有溝通，才能交流，然后才能相互配合，上好每一堂課。五、教學(xué)中，老師與學(xué)生的角色及所起的作用此次調(diào)查表明，還有不少學(xué)生認為應(yīng)以老師為中心，而實際上應(yīng)該以學(xué)生為主體，即英語課堂的語言活動應(yīng)以學(xué)生為中心， 老師為主導(dǎo)。 老師應(yīng)起好引導(dǎo)作用， 調(diào)動

6、學(xué)生的熱情，發(fā)揮出自身潛能。六、學(xué)生心目中的老師形象最后，我調(diào)查了解在學(xué)生的眼中，一個好老師應(yīng)該是什么樣的。占第一位的是老師的教學(xué)水平。講課內(nèi)容要準確，有條理， 生動有趣， 通俗易懂 , 語言幽默風(fēng)趣， 發(fā)音優(yōu)美動聽，吐字清晰，能充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性。其次，在人格上，要尊重學(xué)生，時時把學(xué)生放在心上，親切和藹， 和學(xué)生打成一片， 關(guān)系融洽， 絕不能諷刺挖苦學(xué)生，而是更多地耐心幫助、關(guān)懷他們。再就是，儀表方面，要形象好，有氣質(zhì)，為人師表。其他，不拖堂，不占自習(xí)時間，作業(yè)不要太多，多和同學(xué)談心、聚會等也提了出來。 本次調(diào)查可以看出，學(xué)生把能否上好每一堂課排在了第一位。它強烈反映了教學(xué)目標和學(xué)生的

7、需求。所以，提高自身素質(zhì)必須是每一位教師奮斗不止的目標。教師的人格魅力也被放在了關(guān)鍵位置。這就說明, 在抓好業(yè)務(wù)工作的同時， 一定要加強自身修養(yǎng)， 保持良好的心態(tài)。這樣才能樹立威信，從而帶動教學(xué)。從這次調(diào)查中，我更加深入了解了現(xiàn)階段我們的中學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)生的需求、老師的艱辛。每上好一節(jié)課，需要多方努力。在英語教學(xué)中重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性是上好課的關(guān)鍵，教育改革迫在眉睫。其他更深入的問題有待進一步研討。初中英語教育實習(xí)調(diào)查報告【范文二】 據(jù)化材學(xué)院的安排，臨汾七中實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組自 xx 年對我校 xx 級教育實習(xí)工作做了調(diào)查了解。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：一、基本概況實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實習(xí)學(xué)校臨汾

8、七中的 xx 級教育實習(xí)情況進行調(diào)研，通過聽實習(xí)生講課與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進行座談及征求實習(xí)生意見等形式，了解了有關(guān)教育實習(xí)的基本情況。1. 在七中實習(xí)的 xx 級學(xué)生共有16 人。2. 在此期間聽了化材學(xué)院在高一實習(xí)幾位同學(xué)的講課，寫出教學(xué)實習(xí)調(diào)查表16 份。實習(xí)成績大都是優(yōu), 良?；旧先鐚嵎从沉藢嵙?xí)生的實際教學(xué)水平。3. 臨汾七中的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實習(xí)工作非常重視，由專人負責(zé)接待安排，保證了這次實習(xí)工作的順利進行。二、指導(dǎo)教師對實習(xí)生的意見和建議級實習(xí)生實習(xí)素質(zhì)多數(shù)好 xx 七中指導(dǎo)教師普遍認為 1.于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí)，工作認真，遵守紀律，對自己要求嚴格，能按照指導(dǎo)教師要求做好

9、各項工作。2. 多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作，認真寫教案，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，上課時態(tài)度也很認真，知識面較廣，個別實習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高，效果好，受到中學(xué)生的歡迎。實習(xí)生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗、體會。3. 師大實習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹慎，講課儀表端莊，能深入班級與中學(xué)生打成一片，既提高了實習(xí)生社會工作能力，又減輕了任課教師的負擔(dān)。至于輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作，更是個個爭先去做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。4. 有的指導(dǎo)教師反映：實習(xí)時間太短，應(yīng)增加實習(xí)時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習(xí)最好分兩段：第一階段見習(xí)，讓實習(xí)生多聽多看;

10、 第二階段實習(xí)，讓學(xué)生多參與教學(xué)。這樣效果自然會更好指導(dǎo)教師認為，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。 .5. 少數(shù)實習(xí)生普通話不過關(guān)，地方方言太重，有的板書不規(guī)范，字跡太了草，說明“三字一話”的訓(xùn)練還要認真抓緊抓好。三、實習(xí)生自己的情況實習(xí)生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改進教育實習(xí)工作的意見、建議。1. 所在學(xué)校對實習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴格把關(guān)，不達標不通過，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。2. 經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)未來的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。3. 實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強對中學(xué)實際情況的研究（ 包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等 ） 做到“有的放矢” ， “對