新時期條件下英語教育的現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展

1、新時期條件下英語教育的現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展 【摘要】文章主要就我國英語教育的現(xiàn)狀進行了闡述，從而針對新時期條件下英語教育的現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展進行了研究，旨在為了提高我國英語教育水平，促進我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展。 【關(guān)鍵詞】英語教育 現(xiàn)狀 教學理念 社會需求 創(chuàng)新發(fā)展 隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)對現(xiàn)代化人才的需求量越來越多，而如何掌握好一門全世界通用的語言，是衡量現(xiàn)代人才的重要標準。英語作為一種全世界通用的語言之一，在企業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。因此，如何提高學生現(xiàn)代英語素養(yǎng)、鍛煉學生的英語運用能力是現(xiàn)代化企業(yè)管理中不可忽略的工作。我國英語教育作為一門基礎(chǔ)教育課程，其教學內(nèi)容主要包括英語語言知識

2、、語法知識、英語語言技巧等。英語教學的最終目標是為了培養(yǎng)學生通過語言的方式進行跨文化交流。而對目前而言，我國的英語教育水平難達到這項教學目標的要求。 一、我國英語教育的現(xiàn)狀分析 一直以來，由于我國英語教育受到傳統(tǒng)教學方式的影響，因此造成我國英語教育方式仍然存著眾多問題，因此需要對英語教育方式進行改革與創(chuàng)新。目前來說，在我國英語教育過程中，主要存在以下幾個方面的問題： 1.學生對英語學習缺乏興趣。在我國英語教學過程中，經(jīng)常出現(xiàn)學生對英語學習興趣不高問題，這主要表現(xiàn)在以下幾點：一是在英語教學當中，雖然提倡現(xiàn)代化的教學方法，但仍有一些教師采用傳統(tǒng)的教學方式，這樣大大降低了學生學習英語的興趣，難以提高

3、學生學習英語的效率；二是在一些學校英語教學中，教師主要以英語證書作為衡量學生英語學習質(zhì)量高低的標準，這在無形中給學生的英語學習施加壓力，為了考取證書而學習英語，使得學生對英語學習的興趣不高，有些學習還處于消極狀態(tài)。 2.教學目標不能滿足現(xiàn)代社會需求。英語教學的最終目標是為了培養(yǎng)出大量滿足社會需要的英語人才，然而，在實際教學過程中，英語的教學目標遠遠不能滿足現(xiàn)代社會需求，具體主要表現(xiàn)如下：一是現(xiàn)代社會所需要的人才要具有較好英語的聽、說、讀、寫等方面的能力，而在實際英語教學過程中，教師只注重英語讀、寫方面的訓練，而忽略了聽、說方面的訓練，且分配的課時較少，這樣難以提高學生英語的說、讀、寫方面綜合能

4、力；二是現(xiàn)代社會對靈活運用英語的人才的需求量越來越多，而在英語教學的過程中，大部分學生的英語能力難以得到鍛煉，從而造成學生缺乏英語的實踐經(jīng)驗，無法滿足現(xiàn)代社會的需求。 3.英語教材內(nèi)容比較單一。在我國英語教育的過程中，我們應(yīng)對一些阻礙英語教育發(fā)展的因素進行改革，而在現(xiàn)代的英語教育中，英語教材的內(nèi)容比較單一，表現(xiàn)如下：一是在大部分英語教材中，英語閱讀的能力訓練在整個英語教材中占很大比例，而在英語其他能力的訓練內(nèi)容所占的比例較少，從而造成學生英語學習的知識面較窄，達不到實際要求；二是在英語教材的挑選中，教師只會挑選那些閱讀文章較多的教材，但是這種教材不利于學生的英語能力訓練，結(jié)果造成學生英語能力不

5、足，進而達不到英語教學的目的。 4.英語教學中師生比例不協(xié)調(diào)。目前來說，大部分家長都希望自己的孩子從小打好英語的基礎(chǔ)，英語教育正向著低齡化的趨勢發(fā)展，這樣造成在英語教學中出現(xiàn)了師生比例失調(diào)的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象包括在以下幾點：（1）一個教師負責多個班級的教學任務(wù)，但是由于每個班級的英語學習水平有所差別，在英語教學過程中，如果教師采用相同的教學方式、教學內(nèi)容和教學進度進行教學，這樣難以結(jié)合每個班級的實際情況制定合適的教學計劃；（2）由于英語教師數(shù)量較少，而每個班級的學生人數(shù)較多且英語水平不同，加上教師的精力有限，不能結(jié)合每個學生的英語水平來進行教學，而是根據(jù)大多數(shù)學生的英語水平進行教學，結(jié)果造成英語教

6、學效果不明顯。 二、新時期條件下英語教育的創(chuàng)新發(fā)展 根據(jù)以上現(xiàn)狀分析可知，在我國現(xiàn)有的英語教育中存在的問題仍然較多，這些問題對我國英語教育的持續(xù)發(fā)展起到一定的阻礙作用。因此，我們需要采取一些科學合理的改革與創(chuàng)新措施，以促進我國英語教育事業(yè)更快更好的發(fā)展。具體措施包括以下幾個方面： 1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的英語教學方法。過去，我國在英語教育方面仍然存在教學模式不夠新穎、教學方法落后等問題，而隨著我國教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，傳統(tǒng)的英語教學方法難以滿足現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的步伐。因此，我國需要對英語教育教學方法進行改革與創(chuàng)新，以滿足國家發(fā)展的新需求，具體我們可以從以下幾個方面入手：（1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的英語教學思想。在英語

7、教學過程中，要以新穎的教學思想為指導，即是從學生的英語技能培養(yǎng)轉(zhuǎn)變成學生的英語能力培養(yǎng)，在滿足英語能力的需求基礎(chǔ)上，對英語教育的模式進行改革創(chuàng)新；（2）堅持以人為本的理念。在英語教學當中，我們應(yīng)從以教師為主轉(zhuǎn)變成以學生為主的理念上，以體現(xiàn)英語教育的人性化理念，充分發(fā)揮學生在英語學習方面的潛力，提高學生的英語學習的效率。 2.建立完善的英語考試制度和評價制度。從目前我國英語教育現(xiàn)狀來看，我國在英語教育過程中仍存在英語考試制度和評價制度不完善問題，這些問題直接影響到英語教育制度的創(chuàng)新。因此，在往后的英語教育過程中，我勻需要更新英語的考試制度和評價制度，創(chuàng)新的重點如下：（1）英語的考試內(nèi)容不僅要重視

8、英語讀寫能力的測試，而且要注重聽說能力的訓練；（2）建立完善的英語能力的評價制度，在英語能力評價方面，我們既要強調(diào)學生在考試中所取得的成績，又要對學生在平時學習上和課程上的表現(xiàn)打分并給予肯定，這樣才能科學合理評價出每個學生的英語綜合能力和英語學習能力。 3.制定新的英語教材，更新英語教材內(nèi)容。英語教材內(nèi)容改革與創(chuàng)新是一個長期而雜復的過程，在英語教育創(chuàng)新的過程中，始終難以滿足教育事業(yè)發(fā)展的步伐，因此，在未來的英語教學中，我們需要對英語的教材內(nèi)容進行改革，主要體現(xiàn)在在以下幾個方面：（1）英語教材的內(nèi)容正朝著綜合性方面發(fā)展，傳統(tǒng)的英語教材只強調(diào)英語閱讀能力的提高，而新型的英語教材內(nèi)容體現(xiàn)在英語能力的

9、方方面面，這樣可以不斷提高和鍛煉學生的英語能力的各個方面，全面發(fā)展學生的綜合能力；（2）英語教材與新的教學大綱更加接近，更能滿足社會的需求。在制定新的英語教材過程中，我們需要結(jié)合英語教育大綱進行制定，這樣可以使英語教材的內(nèi)容更接近實際，以培養(yǎng)出能力突出的英語人才。 4.加強英語師資隊伍的建設(shè)，提高英語教師的整體水平。隨著我國經(jīng)濟和科技的發(fā)展，人們充分認識到英語在工作與交流中的重要性。近年來，我國學習英語的學生數(shù)量不斷增多，而相對而言，優(yōu)秀的英語教師卻少之又少，為此，在未來的英語教育過程中，我們需要建設(shè)一批高素質(zhì)、高水平的英語師資隊伍，具體措施如下：（1）加強英語教師隊伍建設(shè)。學校應(yīng)投入大量的資

10、金引進大批英語能力較強和教學能力較高的教師，并提高英語教師的待遇水平，以不斷增加英語教師的數(shù)量，進而滿足學生的學習英語的需求；（2）提高英語教師的教學能力。具體方法如下：一是選拔一些英語水平和能力較高的教師，以提高英語教師隊伍的整體水平；二是通過對現(xiàn)有英語教師進行培訓，提高他們的英語教學能力，進而提高師資隊伍的教學水平。 隨著我國國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，各個領(lǐng)域?qū)τ谟⒄Z人才的需求日益增多。因此，在新時期社會發(fā)展的條件下，對英語教育的進行改革與創(chuàng)新，促進教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義?？偟膩碚f，各個學校在滿足社會發(fā)展的形勢下，對英語教育工作進行改革與創(chuàng)新，以滿足社會對英語人才的需求。另外，教師需要充分認識到英