試談如何上好鄉(xiāng)村小學信息技術課

1、試談如何上好鄉(xiāng)村小學信息技術課 摘 要：認真開展小學信息技術課教育是全面提高小學生的整體素質(zhì)、培養(yǎng)適應新世紀人才的需要，是社會主義建設和發(fā)展的需要。如何上好農(nóng)村中學信息技術課，對信息技術的教育者，對每一個中學生都提出了掌握信息技術、應用信息技術進行學習的要求。 關鍵詞：信息技術；教學；合作 我們貴州省貞豐縣者相鎮(zhèn)納窩學校地處偏僻的農(nóng)村薄弱之地，學生相對來說知識面窄，信息技術的學習無形之間是縮短學生的城鄉(xiāng)之間差距的一個重要手段，自從貞豐縣教育局給我學校配備了30臺電腦后，我們學校開通了寬帶網(wǎng)絡，使我們學校能上好信息課成為一種可能，信息技術課是一門全新的課程，它不同于、數(shù)、英等傳統(tǒng)學科，它的知識更

2、新快；技術含量高，動手實踐要求強。 一、老師要提高信息技術課程教育教學設計的質(zhì)量 1.課堂要以學生為中心，合理組織學生學習計算機課程 大綱規(guī)定學生上機時間不少于總學時的70%，這就說本課程的學習多半時間是在學生自學中進行的.上好本課程，教師的組織引導起關鍵作用，為全面提高教學質(zhì)量，可以據(jù)學生素質(zhì)情況進行分組，通常每小組安排有一兩名接受能力強的學生，教師可以單獨輔導這部分素質(zhì)較好的學生，他們接受速度快，然后由他們再去指導他們小組的同學學習，學生中有部分計算機基礎較好的同學也可選出作為班級輔導員，多給學習相互討論的機會與時間，同時多教他們解決問題的方法，如優(yōu)先講怎樣使用軟件自帶的幫助系統(tǒng)。學生機器

3、里多裝些學習軟件，供學生學習時選用，如果機房機器內(nèi)部聯(lián)成局域網(wǎng)，并運行起多媒體電子教室，要充分利用，集中講解一般性的問題。應該看到學生們是有種種興趣傾向。在組織教學的時候應有所側(cè)重。為此，教學設計當中要能考慮到上述內(nèi)容，充利用學生的積極學習興趣，以便于在教學中更好地引導學生，合理地組織學生學習。 2.老師要深刻領會“任務驅(qū)動的教學原則 信息技術教學大綱中明確指出：知識及技術的傳授應以完成典型“任務”為主，確立了“任務驅(qū)動的教學原則。在設計教學的時候，應當注意針對學習內(nèi)容明確相應的任務，如：為讓學生掌握windows基本操作，可以布置機器設置任務，可以規(guī)定什么樣式的墻紙，屏幕保護程序，機器日期等

4、。也可人為的設定一些軟故障讓學生修復。講字處理軟件時，應當給學生布置寫作任務，講程序設計時，可以讓學生完成一個聯(lián)系實際的編程題目等等。 二、老師要課堂上要圍繞素質(zhì)教育來整好教學設計 素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的目標，也是衡量教育成功與否的標志。中學信息技術課具有實踐性、創(chuàng)造性強等特點，對于提高學生的素質(zhì)能產(chǎn)生良好作用。 1.合作教學 第一，師生之間要配合默契。洋思、杜郎口等一些名牌學校都實行討論式的合作教學。這種教學要求師生之間必須平等，只有這樣才能使學生敢于討論，達到“合作”的目的。一些簡單的章節(jié)或復習課可以讓學生講，這樣容易發(fā)現(xiàn)學生學習中的不足，也能發(fā)現(xiàn)教師在教學中的疏漏。教師上課時要善于提出問題

5、讓學生討論，而不要總是自己先講或提問單個學生，這樣不利于活躍課堂氣氛，同時也不能調(diào)動學生動腦思考的積極性；教師甚至可以和學生們一起備課，然后讓學生們進行講課比賽，但是教師要控制好課堂紀律。其次，各校教師之間要利用internet互相溝通。 2.轉(zhuǎn)變觀念 計算機的發(fā)展很快，內(nèi)容繁多，要讓學生掌握更多.更新的知識就要教會學生自己獲取信息，培養(yǎng)他們的哲學能力.如上課時，只告訴學生一些常用按鈕的使用，然后詳細講解幫助菜單的使用，這樣學生在學習中遇到不懂的內(nèi)容時就可以自己利用幫助菜單或幫助按鈕自學了。另外，在教學過程中教師不能只教學生課本上的知識，應該經(jīng)常組織學生討論計算機發(fā)展動態(tài)，利用一些廢舊的電腦配

6、件，來安排學生自己動手裝機，引導學生自學一些計算機語言去寫一些簡單的程序，定期組織比賽，培養(yǎng)學生的興趣，拓寬學生的視野，對提高學生的素質(zhì)也有很大作用?？傊處熞D(zhuǎn)變觀念.教學以“導”為主，充分調(diào)動學生動手、動腦的積極性。 三、教學設計要合理安排好教育教學過程 教學只有有了好的教學方法，學生才會學得好。如果老師的教學過程安排得不合理，教學是很難成功的。 1.老師要在課前做好課件制作 利用多媒體電腦進行教學時，教師在上課之前必須制作課件，將教學內(nèi)容融于課件中，這是教學的重要環(huán)節(jié)。在制作課件上沒有必要花太多時間將其設計得過于藝術化，以免分散學生的注意力。課件只是個幫助教學的工具，它必須為教學服務，只要能幫助教師理清思路利于講解就可以了。 2.課堂上師生要進行有效的交流 利用多媒體電腦教學，上課時教師看多媒體電腦的顯示屏，學生看投影屏幕，教師與學生的交流明顯減少。怎樣保證多媒體教學中師生之間的有效交流呢？教師要多走下講臺多輔導，善于從學生的眼神、面部表情及對學生的提問中發(fā)現(xiàn)問題，然后對癥下藥。這就要求教師必須熟悉教材，不能全靠課件上的內(nèi)容講解。只有熟練掌握教材，多與學生交流，才能達到預期效果。 總之，小學信息技術課的教學是要講究方法的，方法對了學生才能學到知識。再說這門課程是嶄新的素質(zhì)教育課程，老師在教