小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃

1、小學(xué)2014年教師培訓(xùn)工作計劃一、指導(dǎo)思想2014年全處教師培訓(xùn)工作的總體思路是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，全面落實區(qū)2014年師訓(xùn)室工作計劃的部署，堅持以培訓(xùn)為主線，以教研為基礎(chǔ)，以科研為先導(dǎo)，落實“研訓(xùn)教一體化”機(jī)制，扎實開展訂單式校本培訓(xùn)，努力建立一支適應(yīng)教育的發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新能力的教師隊伍。二、工作目標(biāo)1.建立一支“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”的具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。2.教師全員培訓(xùn)學(xué)時力求達(dá)標(biāo)。通過全員遠(yuǎn)程研修、繼續(xù)教育培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等，完成教師每年不少于72學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。3.骨干教師培訓(xùn)力求規(guī)范有效。加大骨干教師培養(yǎng)力度，使他們盡快成長起來。加強(qiáng)特

2、色教師的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、挖掘和推介工作，打造一批具有較高影響力的名師團(tuán)隊和學(xué)科領(lǐng)軍人才。4. 以新課程培訓(xùn)為重點，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀，不斷提升教師學(xué)科專業(yè)知識水平。 5扎實推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時加強(qiáng)教師“粉筆字、簡筆畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。 6教師培訓(xùn)管理規(guī)范科學(xué)有序。依托教研、科研、培訓(xùn)、電教、后勤保障“五位一體”平臺，完善并落實好研訓(xùn)教一體化機(jī)制，建立規(guī)范科學(xué)的培訓(xùn)管理體系。7. 進(jìn)一步提高全體師生的普通話普及程度和規(guī)范漢字應(yīng)用水平。三、工作任務(wù)及措施1

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師觀念的不斷更新教師是否具有先進(jìn)的教學(xué)理念直接影響著其教育教學(xué)行為效率的高低。因此教師教學(xué)理念的不斷更新就顯得十分的重要。首先應(yīng)在學(xué)校中積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，使其及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。鼓勵教師們積極參加各類專家講座學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。加強(qiáng)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研修；加強(qiáng)教師教學(xué)專業(yè)化和學(xué)科德育能力的培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性。2.教師培訓(xùn)內(nèi)容力求貼近教師，方能彰顯實效組織更加貼近教師、解決教師燃眉之急的培訓(xùn)往往會讓培訓(xùn)更有實效。為此應(yīng)該進(jìn)一步降低教師培訓(xùn)重心，有機(jī)的將

4、教師培訓(xùn)工作貫穿于學(xué)科教學(xué)教研之中，注重教學(xué)過程中的教學(xué)實踐培訓(xùn)。通過教學(xué)課例、案例和專業(yè)寫作等業(yè)務(wù)知識和技能的培訓(xùn)，解決教師教學(xué)中的困惑，進(jìn)一步提升自能高效課堂實施水平。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，從而有針對性開展下一步的教師培訓(xùn)工作，實現(xiàn)菜單式培訓(xùn)。同時積極推介實踐中發(fā)現(xiàn)的教師典型，進(jìn)而培養(yǎng)出更多的特色教師。 3骨干教師培養(yǎng)再加力，發(fā)揮其巨大輻射作用創(chuàng)建骨干教師培養(yǎng)平臺，積極組織骨干教師參加各級教育教學(xué)培訓(xùn)，令其開闊眼界，提升其理論水平和工作能力。進(jìn)而積極發(fā)揮骨干教師的模范引領(lǐng)作用，形成區(qū)與輻射效應(yīng)，帶動身邊的教師迅速成長起來。同時做好對教學(xué)新秀、教學(xué)能手、教科研能手、課改之星、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)和管理

5、。通過骨干教師培養(yǎng)平臺，對他們予以重任，使他們得到必要的磨練。制定切實可行的特色教師培養(yǎng)方案，加強(qiáng)特色教師培養(yǎng)推介。及時發(fā)現(xiàn)并有效培植和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格。4落實好“青藍(lán)工程”，切實提高新崗教師專業(yè)水平新崗教師的成長主陣地在校內(nèi)。為使新崗教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，學(xué)校將繼續(xù)對新教師進(jìn)行教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、教學(xué)常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)。實施“青藍(lán)工程”，通過拜師傅、結(jié)對子等形式，開展一系列的培訓(xùn)活動。從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強(qiáng)化“示范課”、“隨堂課”、“診斷課”，讓新崗教師先定格，再入格，直至跳出“模

6、式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，我們將繼續(xù)組織新崗教師匯報課、達(dá)標(biāo)課等，為他們提供更多磨練和展示的平臺。5“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力。外部環(huán)境也起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓學(xué)生快樂成長起來。6. 營造氛圍，不斷提高師生運(yùn)用語言文字規(guī)范化水平制定切實可行的方案，積極開展“推普”、“規(guī)范用字”工作。首先堅持在教育教學(xué)活動中使用普通話，使普通話成為教學(xué)語言、校園語言、工作語言，所有教師都必須使用規(guī)范漢字，堅持在教育教學(xué)活動中寫規(guī)范漢字。搞好監(jiān)督，把普通話運(yùn)用和規(guī)范使用漢字作為年度教師考核內(nèi)容，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)樹先的條件之一。廣泛