兒童畫教案（精華版）

1、兒童畫教案兒童畫課程名稱課時(shí)計(jì)劃及內(nèi)容星期第節(jié)年月日課題美麗的小鳥一起飛計(jì)劃課時(shí)41、了解小鳥的造型特點(diǎn)。42 /42教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)過程2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)對(duì)小鳥的喜愛的情景和感受。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)難點(diǎn)以有限的知識(shí)技能，用自己的方式來表達(dá)感受。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、鉛筆水彩筆。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友， 你們想知道是誰嗎？ （出示小鳥）從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看啊！小鳥來了！

2、 哇！那么多小鳥向我們走來了！2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)？長的怎么樣？3、老師還知道， 有些小朋友特別喜歡小鳥。 課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請(qǐng)他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？4、小鳥非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友， 你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！（出示圖片）二、激情表達(dá)，親近大象1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識(shí)， 而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥 你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子）2、 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說， 想跟著小鳥一起去游

3、玩， 這個(gè)想法有多有趣??！ 小朋友們，你們想不想？ 現(xiàn)在，讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！三、大膽想象1、 請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象的世界?，F(xiàn)在， 小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！ 我們飛過了鄉(xiāng)村、 飛過了城市、 看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京2、 小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？四、自主選擇，表達(dá)小鳥1、這些感覺真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來畫，能不能比他

4、表達(dá)得更好，更有趣？2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧?。ㄒ魳罚?、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。（ 學(xué)生自己講述， 師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示） 五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？六、相互友好，共同生存1、你們說得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么

5、多姿多彩；有了它們， 小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧?。ㄒ魳罚┎贾米鳂I(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)年月日課題好吃的冰淇淋計(jì)劃課時(shí)41. 了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。2. 運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)想象力。3. 感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程1. 創(chuàng)境激趣。（1） 小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？（2） 提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？2. 暢談想法（1） 我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌， 冰激凌有各種各樣的口味、 形狀。你想要什么樣的冰激凌？

6、你的冰激凌有什么奇特的地方？（2） 對(duì)于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)： “這個(gè)想法真棒，虧你教想得出來！” “后來怎樣了？”讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、學(xué)說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。過3. 欣賞評(píng)析程（1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。（2） 課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品， 讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋＃?） 課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品， 請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫， 并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?. 引導(dǎo)創(chuàng)作（1） 冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？（2） 冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？（3） 讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。布

7、置作業(yè)作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌教學(xué)反思星期第節(jié)年月日課題大樹的故事計(jì)劃課時(shí)4(1) 通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu) (樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等 )。教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)過程(2) 培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力， (3)通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，大樹的故事激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。重點(diǎn)圍繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。難點(diǎn)畫面構(gòu)思和組織。一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1. 教師講一個(gè)有關(guān)大樹的故事2. 板書課題： 大樹的故事二、創(chuàng)設(shè)情境：1. 提問：大樹由哪幾部分組成 ?2. 學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想

8、象。3. 學(xué)生發(fā)表自己的看法 (樹根、樹干、樹枝、樹葉等。 )提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?提問：1. 你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎?2. 你是通過哪些形象看出來的 ?鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。分小組研究教師提出的問題，每組可以重點(diǎn)研究12 幅作品。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。提問：通過這節(jié)深你對(duì)大樹有什么新的認(rèn)識(shí)?今后應(yīng)如何做 ?布置作業(yè)教學(xué)反思課題我喜愛的玩具計(jì)劃課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)教材分析1、能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋

9、、材料、玩法等特點(diǎn)2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)一、啟動(dòng)主體把自己帶來的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個(gè)玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事） 二、發(fā)揮主體1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點(diǎn)，顏色。教學(xué)過程3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，自己刻畫，師指導(dǎo)。三、發(fā)展主體1、布置玩具畫展（實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）2、探討玩具功能性與審美趣味。學(xué)生布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)年月日星期第節(jié)年月日課題大公雞計(jì)劃課時(shí)41、學(xué)習(xí)簡單的

10、創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。教學(xué)目標(biāo)2 、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教材分析重點(diǎn)注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料難點(diǎn)可不拘一格。- 、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1 猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。（謎底：公雞）啟思：（ 1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（ 2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？2 。導(dǎo)人新課。公雞很漂亮， 油亮脖子金黃的腳； 公雞很勤快， 每天總是迎著太陽歌唱， 唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭， 挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示 公

11、雞 圖示， 貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫 公雞 。（板書課題）教三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。學(xué)1 分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。過（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞 公雞為什么美，美在何處 認(rèn)真觀察，積極思考，大程膽發(fā)表自己的見解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。（2） 指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（3） 引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2 匯報(bào)討論結(jié)果。教師巡視指導(dǎo)。（丑）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。（2） 允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。（3） 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。（1） 學(xué)生自評(píng)。 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說說自己的創(chuàng)作過程， 說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法

12、。（2） 學(xué)生互評(píng)。布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)年月日課題胖胖的小豬計(jì)劃課時(shí)41、學(xué)生學(xué)習(xí)用 “順口溜” 的方式來學(xué)習(xí)畫小豬并能創(chuàng)造性地畫出小豬的教學(xué)目標(biāo)不同動(dòng)態(tài)。2、初步學(xué)會(huì)自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難，逐步提高組織畫面的能力。教材分析重點(diǎn)學(xué)生自己合理安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生用紙、記號(hào)筆、油畫棒小豬的頭、身體、腳、尾巴各 4 份活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、師：小朋友們，今天我給大家?guī)硪皇住绊樋诹铩?，?qǐng)大家一起仔細(xì)來聽聽看。師：現(xiàn)在小眼睛看老師， 一起跟我再來學(xué)一下這首 “順口溜”。、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)

13、物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）二、講解示范、到底是什么呢？讓我來變變看。 （教師邊念順口溜， 邊畫）媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。一只小豬就出現(xiàn)。、“你們看是什么 ?” ( 小豬)教、“哦 , 這順口溜真有意思， , 還能變出一只小豬來，你們想不想和老學(xué)師一起來變一變 ?”過、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍。程師：現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！“媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊。”（教師邊念邊畫）、師：有了小豬頭，那么還差什么？（身體、腳、尾巴）小豬的

14、身體像什么？（橢圓形）老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友上來放一放小豬會(huì)有哪些姿勢？三、學(xué)生作畫1、今天我們就要來畫畫小豬。誰來告訴大家，你的小豬會(huì)在什么地方， 發(fā)生什么事呢？、教師提要求：畫之前小豬還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：小朋友，我的本領(lǐng)可大了，你們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。四、展示學(xué)生的畫讓學(xué)生選自己喜歡的畫，說說為什么？布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)年月日課題汽車計(jì)劃課時(shí)41、學(xué)習(xí)用線描畫的繪畫方法表現(xiàn)主題內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)2、畫面線條充實(shí)、豐滿，形象生動(dòng)。教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種車的圖片，示范畫，粗細(xì)不同的線描筆（記號(hào)筆、彩筆

15、等）， 圖畫紙。活動(dòng)過程： 一、欣賞1、組織學(xué)生觀看各種車的圖片， 看看畫上有什么， 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察線條的形狀、粗細(xì)以及畫面的顏色等。2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒說說對(duì)這幅畫的感覺。3、教師小結(jié)：線描的基本特點(diǎn)是只有黑白兩種顏色，線條有粗細(xì)。二、討論教1、教師引導(dǎo)學(xué)生說主自己喜歡什么樣的車， 并啟發(fā)學(xué)生想象出一輛學(xué)有創(chuàng)意的造型獨(dú)特的車。過2、和學(xué)生一起討論怎樣用線描的方法畫車， 啟發(fā)學(xué)生想一想， 車的程不同部位用什么樣的線條更合適。三、繪畫1、教師示范用線描的方法畫車， 并與學(xué)生一起總結(jié)繪畫步驟： 先大后小，即先畫主體，后用線條或圖案添畫空白部分。2、學(xué)生繪畫， 教師隨時(shí)觀察幼兒的繪畫情況， 為學(xué)

16、生提供及時(shí)的幫助。四、展示展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教學(xué)目的：1. 了解每個(gè)學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。2. 通過教師的示范，糾正規(guī)范學(xué)生在平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)年月日課題漂亮的花計(jì)劃課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)教具：蠟筆， 8k 紙張。教學(xué)過程：一、回答提問，獲得鼓勵(lì)同學(xué)們，平時(shí)生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五角星，積極舉手發(fā)言。二、老師講解花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過程。花是植物最美麗的生命階段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。教三、自主選擇，表現(xiàn)太陽花學(xué)同學(xué)們， 太陽花大家一定再熟悉不過了， 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿

17、起手中的畫筆， 過讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。程四、互相交流同學(xué)們， 要知道太陽花是五顏六色的， 你們的畫面中是否缺少了點(diǎn)顏色， 沒關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有 哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。五、課堂小結(jié)第一節(jié)課很重要，學(xué)生對(duì)老師，老師對(duì)學(xué)生都有第一次的了解，要在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。同時(shí)，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比較好的同學(xué)，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)年月日課題夏天的風(fēng)景計(jì)劃課時(shí)41、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。教學(xué)目

18、標(biāo)2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合， 共同完成作業(yè)， 體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。教材分析教學(xué)過程重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備1、組織學(xué)生觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。活動(dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？學(xué)生根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討 論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總 結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜

19、歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。學(xué)生 作畫，教師巡回指導(dǎo)。 鼓勵(lì)學(xué)生在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受?；顒?dòng)延伸開展“西瓜

20、品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)年月日課題喜歡的水果計(jì)劃課時(shí)41、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的思想感情。教學(xué)目標(biāo)2 、 引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。3 、 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。課前準(zhǔn)備：教師：范畫、幾種常見的水果。學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聯(lián)想導(dǎo)入：1 、 教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學(xué)生展開聯(lián)想）2 、 你能把它變成一種水果嗎？3 、 請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示。4 、 請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。二、思維拓展練習(xí)：1、 除了這些水果，你還能想到

21、其他的水果嗎？教2、 我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄3、 我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉學(xué)4、 你能象老師一樣變嗎？過5、 拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。程三、畫面安排：1、 教師在黑板上畫出果盤。2、 果盤中可以放上哪些水果？3、 是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放再放）4、 果盤外面可以放 四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：1、 像老師一樣，畫出一盤放著的水果。2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式。3、 畫的快的同學(xué)可以畫上背景。五、作業(yè)講評(píng)：表揚(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)年月日課題我們的學(xué)校計(jì)劃課時(shí)41、 畫一張有自己學(xué)校特征的寫生畫或記憶畫。

22、教學(xué)目標(biāo)教材分析2、 學(xué)習(xí)用彩鉛來表現(xiàn)。3、 進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛自己學(xué)校的思想感情。重點(diǎn)練習(xí)用彩鉛來表現(xiàn)房子和樹。抓住自己學(xué)校的特征。難點(diǎn)三、 教學(xué)過程：1 、談話導(dǎo)入：生說說自己的學(xué)校環(huán)境，由哪些美麗的景物？2 、欣賞圖片美麗的學(xué)校3 、學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)四、評(píng)價(jià)延伸教學(xué)過程布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)年月日課題可愛的動(dòng)物計(jì)劃課時(shí)41. 認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處；感受各種材料特性， 探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。教學(xué)目標(biāo)2. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。3. 能力目標(biāo)：通過自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，

23、培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。教材分析教學(xué)過程多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處；引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保重點(diǎn)意識(shí)， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法， 培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。難點(diǎn)巧妙運(yùn)用材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物” 一、觀察了解自然界中可愛的動(dòng)物：1. 游戲?qū)耄耗阊菸也??？梢阅７聞?dòng)物的聲音或是動(dòng)作，讓其他同學(xué)猜一猜。2. 課件展示：自然界中動(dòng)物的錄像和圖片。3. 調(diào)查：你還了解那些動(dòng)物的可愛之處？教學(xué)意圖： 做游戲是每一個(gè)孩子的天性， 他們非常愿意模仿動(dòng)物的聲音、動(dòng)作。通過你演我猜，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過豐富生動(dòng)的視頻 和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較自然界中各種不同動(dòng)物的可

24、愛之處，如 動(dòng)物的動(dòng)作、外形、顏色或是玩耍的時(shí)候、吃奶的時(shí)候等等，讓學(xué)生從 多角度去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的可愛。三、學(xué)生創(chuàng)作、老師指導(dǎo)四、欣賞評(píng)述1. “小小動(dòng)物園”作品展示。2. 拓展：（1） 了解動(dòng)物的種類。（2） 了解關(guān)于動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。（3） 了解我國的珍奇動(dòng)物。2. 升華：（1） 動(dòng)物與人類、與環(huán)境的關(guān)系。（2） 我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物。教學(xué)意圖：通過對(duì)動(dòng)物知識(shí)的拓展，讓學(xué)生在更廣闊的空間里了解更多的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。了解動(dòng)物與人類、動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。布置作業(yè)教學(xué)反思課題可愛的男孩計(jì)劃課時(shí)4使學(xué)生得以充分表現(xiàn)自己的審美情感。 體會(huì)人物畫面安排的不同效果，教學(xué)目標(biāo)啟發(fā)學(xué)

25、生學(xué)會(huì)自主地表現(xiàn)簡筆畫人物特點(diǎn)。教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)大膽表現(xiàn)人物獨(dú)特的美感。教學(xué)過程繪畫步驟圖：1、先畫出一個(gè)圓（頭）。2、畫出在圓下畫一個(gè)正方形（身體）。3、畫出在正方形下畫出男孩的腿與腳。4、畫出男孩五官、頭發(fā)、平伸兩邊的胳膊。如上圖分組繪畫：教師巡回指導(dǎo)。評(píng)價(jià)展示：大膽進(jìn)行評(píng)價(jià)講述。結(jié)束部分：一起學(xué)做畫面中小男孩的動(dòng)作。表揚(yáng)做得好的學(xué)生。活動(dòng)延伸：讓學(xué)生將作品帶回家給父母欣賞。兒童學(xué)畫人物簡筆畫，首先要觀察人體結(jié)構(gòu)與比例，在簡筆畫中男女區(qū)別主要在頭發(fā)和衣服。布置作業(yè)教學(xué)反思星期第節(jié)年月日星期第節(jié)年月日課題學(xué)畫花卉計(jì)劃課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)花卉的學(xué)習(xí)， 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意花卉的形式美感， 激發(fā)學(xué)

26、生熱愛民族藝術(shù)教材分析教學(xué)過程進(jìn)一步了解中國畫寫意花卉的筆墨技法與造型的關(guān)系。（采用重點(diǎn)欣賞作品及相應(yīng)的資料圖片進(jìn)行解決）難點(diǎn)寫意花卉的筆墨技法。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：花在我們生活里隨處可見，你都知道哪些花？（幻燈片演示荷花、梅花、喇叭花、菊花，學(xué)生齊聲說出它們的名字。）在國畫中花卉該如何畫呢？我們先來看看畫家是怎么畫的？三、講授新課：（一）分析水仙花圖片與作品的造型、筆墨特點(diǎn)。提問：它們美在哪里？是誰畫的？是怎樣畫的？1. 作者：潘天壽。（出示潘天壽圖像）檢查學(xué)生上網(wǎng)查的情況（活到78歲，他從小就喜歡畫畫，當(dāng)過老師、教授，擅長寫意花鳥和山水畫

27、，但色彩都比較單純。）2. 色彩上：提問：有哪些色彩？綠白亮色搭配，使得畫面格外清雅、挺拔。3. 表現(xiàn)方法：兩叢盛開的水仙花一直、一斜地貫穿整個(gè)畫幅右上角，使得形式上格外生動(dòng)。哪些地方宜用線表現(xiàn)？有的概括、狹長而密集的葉用線表現(xiàn)。（二）分析荷花圖片與作品的造型、筆墨特點(diǎn)。荷葉：潑墨法。大筆蘸滿水墨， 縱橫揮灑， 哪些地方宜用點(diǎn)或闊筆表現(xiàn)？ 荷葉用闊筆表現(xiàn)。荷花：幾筆灑脫的紅色，表現(xiàn)了荷花的嬌嫩自若。（與大面積的荷葉形成對(duì)比）蘆葉：點(diǎn)綴（生機(jī)勃勃）（三）分析牡丹花圖片與作品造型及筆墨特點(diǎn)。作者以多變的筆法，畫出了上下、左右、內(nèi)外層疊的花瓣，周圍幾朵大小花蕾，有的含苞欲放，顯得分外富貴嬌嬈。（四）

28、分析寫意花卉的學(xué)習(xí)方法及繪制過程。1. 怎樣選擇用筆用墨的方法？ 出示水仙、荷花、牡丹作品（1） 哪些地方宜用線表現(xiàn)？淺色、白色或花朵多用線表現(xiàn)。有的概括、狹長而密集的葉用線表現(xiàn)。有時(shí)點(diǎn)完葉后，用線勾出葉脈，花莖也用線表現(xiàn)。（葉閃現(xiàn)）（2） 哪些地方宜用點(diǎn)或闊筆表現(xiàn)？荷葉用闊筆表現(xiàn)，花頭有水色融接，滲化感的也用點(diǎn)。（葉閃現(xiàn)）（3） 墨色的濃淡，水份的干濕怎樣確定。花卉本身顏色濃重濃墨，顏色淡淡墨，但每筆都有濃淡變化 水份的干濕，也因花而異，一般草本植物枝、葉、花水份充足，宜用濕筆表現(xiàn)，一般木本植物的樹干蒼勁、多用干筆表現(xiàn)，但新生的樹枝還是宜用濕筆表現(xiàn)新和嫩。2、幻燈片演示：邊演示教師邊講解：荷葉用潑墨法，大筆畫成；荷花直接用顏色畫成； 點(diǎn)綴上蘆葦。3、教師演示：（1） 墨色的干濕濃淡變化（荷葉用潑墨法畫，為使有生氣，每筆落于紙面都發(fā)生濃淡變化）。教師演示荷葉畫法（2） 線的運(yùn)用：點(diǎn)葉趁濕加葉脈。教師演示荷葉脈畫法（3） 點(diǎn)的運(yùn)用：荷花、花莖、花蕊。教師演示荷花畫法四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（1） 畫葉，勾