中班音樂欣賞教案活動《太陽小鳥夸獎我》含反思

1、there is a process for everything. hold on and hold on again.通用參考模板（頁眉可刪）中班音樂欣賞教案活動太陽小鳥夸獎我含反思 中班音樂欣賞教案活動太陽小鳥夸獎我含反思1逢秋，葉始落。紛紛揚揚，瀟瀟灑灑。孩子們聚在樹下興高采烈地選著落葉，一片歡聲笑語；一老人倚門旁，靜看。落葉蕩啊蕩，卷進了記憶的漩渦。小時候，爺爺好奇怪。明明爸爸有著利索的短發(fā)，媽媽有著美麗的卷發(fā)，就連我都有著一頭蓬松的黑發(fā)，可爺爺很奇怪，他頂著一頭稀疏的白發(fā)，還時不時地掉，就像哪個同我一般調(diào)皮的孩子，偷偷將白色顏料染了上去。年幼的我，只靠在母親的懷里，扎著盈盈的雙眼，

2、疑惑地想著：白頭發(fā)，好奇怪。上學了，爺爺好奇怪。明明爸爸的下巴上遍布著一層密密的胡須，媽媽的下巴光滑而又細膩，我的下巴圓活厚實，可爺爺好奇怪，他的下巴尖而細，留著一撮長而密的白胡子，摸上去，柔軟極了。我騎在爺爺?shù)募缟?，邊拽著他的白胡子邊講疑惑道出。記得，爺爺只用那雙布滿繭的大手抓牢了晃動的我，邊顫顫悠悠的走著，邊回答：“爺爺老了?！蔽衣犞?，似懂非懂地點了點頭。白胡子，好奇怪。長大了，爺爺好奇怪。明明爸爸可以清楚地看著我的作業(yè)，可爺爺不一樣。每次爸媽不在家，卷子要簽名。爺爺總是先小心翼翼地打開盒子，戴上一幅眼鏡，才開始簽。我在心底暗暗疑惑：爺爺為什么要戴眼鏡呢？那時，隱隱有聲音告訴我：爺爺老了。

3、可，還是不明白呢！后來啊，爺爺好奇怪。當我肆意奔跑，盡情玩耍時，微微精神的爺爺卻只顫抖著，拄著一根深褐色的拐杖，哆嗦著倚在門旁，瞇著雙眼定定地看著嬉戲的孩子。忽然，我的眼對上了他的視線。我一怔，終于懂了。原來，爺爺真的老了。中班音樂欣賞教案活動太陽小鳥夸獎我含反思2活動目標1.學唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。2.嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂心情。3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒?；顒訙蕚?.快樂的幼兒園生活教學掛圖、太陽小鳥夸獎我音樂cd。2.教師抓拍的

4、幼兒在園愉快生活和做游戲的照片?；顒舆^程1.教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片，帶領(lǐng)幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活，引出活動內(nèi)容。2.教師提問：請小朋友仔細看一下畫里面的小朋友在干什么?(畫里面的小朋友在玩游戲、跳舞)他們的心情怎樣?(高興、開心)幼兒園還有哪些有趣的活動?(拍球、唱歌)教師結(jié)合畫面引導幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。3.教師出示教學掛圖，引導幼兒學習歌曲。(1)教師示范演唱歌曲。提問：誰來告訴老師這首歌曲聽起來感覺怎樣?(很歡快、很高興)小朋友到幼兒園做了什么事情?(唱歌、講故事、做早操)教師引導幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。(2)師：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?(幼兒相互交流)教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達，唱準歌曲中連音。(3)教師和幼兒一起演唱歌曲。4.師：小朋友歌曲我們學會了，我們根據(jù)歌詞“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動作來表現(xiàn)這首歌曲怎樣?(如小鳥飛的動作可上臂張開，上下擺動，也可以在一側(cè)上下擺動等。)5.幼兒自由結(jié)伴，隨音樂邊做動作邊演唱歌曲，完整表現(xiàn)。6.結(jié)合幼兒的問題進行討論，使幼兒懂得應該堅持上幼兒園，才能夠?qū)W到更多的.本領(lǐng)。延伸活動：引導幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。教學反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了