（模板）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃四篇

1、dreams do not abandon those who are pursuing painstakingly, as long as you do not stop pursuing, you will be bathed in the glory of dreams.（頁眉可刪）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃四篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1一、 教學(xué)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)： （一）小數(shù)乘法；（二）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱；（三）小數(shù)除法；（四）小數(shù)四則混合運(yùn)算；（五）多邊形面積的計(jì)算。（六）統(tǒng)計(jì)與概率：。（七）倍數(shù)與因數(shù)。實(shí)踐與綜合應(yīng)用：花邊設(shè)計(jì)比賽；家庭用電調(diào)查；設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)活動(dòng)。二、學(xué)情分析：本學(xué)期五年級共有8

2、2人，其中一班42人，二班40人。一班兩極分化較嚴(yán)重，二班雖平均些，但尖子生不多。對于像一班的龔健康、趙崇宇、李佳玲、柏靜玉、張超二班的趙攀、何思奇、張鎮(zhèn)海、鄧傳騎、何冰潔這些學(xué)生，基礎(chǔ)比較薄弱，計(jì)算力、理解力、思維力都非常欠缺，作業(yè)速度較慢，老師必須“嚴(yán)加看管”，因此本期的教學(xué)難度仍然比較大。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：掌握小數(shù)乘、除法口算、筆算、估算、計(jì)算器計(jì)算的方法，掌握小數(shù)乘除法中保留積或商的近似值的方法，會(huì)進(jìn)行小數(shù)的四則混合運(yùn)算，會(huì)簡便運(yùn)算；初步認(rèn)識小數(shù)的分類，并能運(yùn)用以上知識解決一些簡單的實(shí)際問題。知道倍數(shù)、因數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)，會(huì)用短除法分解質(zhì)因數(shù)，認(rèn)識km2、hm2,

3、并能進(jìn)行簡單換算。探索并掌握三角形、平行四邊形、梯形的面積計(jì)算公式，能解決簡單的實(shí)際問題，能用方格紙估計(jì)不規(guī)則圖形的面積。認(rèn)識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、軸對稱等特征，會(huì)畫相應(yīng)要求的幾何圖形。知道可能性有大小，會(huì)在具體情境中作出判斷。2、過程與方法：初步感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，有綜合運(yùn)用相關(guān)知識解決一些簡單實(shí)際問題的成功體驗(yàn)，獲得綜合運(yùn)用相關(guān)知識解決一些簡單實(shí)際問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的自信心。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)計(jì)算能力、抽象概括能力和推理能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：小數(shù)乘除法及四則混合運(yùn)算、多邊形面積的計(jì)算、圖形的平移旋轉(zhuǎn)與對

4、稱。2、難點(diǎn)：小數(shù)除法及四則混合運(yùn)算、圖形的旋轉(zhuǎn)、多邊形面積的計(jì)算。五、教學(xué)措施：1、充分運(yùn)用教學(xué)插圖，進(jìn)行情景教學(xué)。2、利用合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中獲取知識，掌握方法。3、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)建立在已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將新知識不斷地轉(zhuǎn)化為舊知識。4、利用早讀課對學(xué)生進(jìn)行聽算的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的計(jì)算能力。六、具體內(nèi)容與課時(shí)安排：（一）小數(shù)乘法13課時(shí)；（二）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱10課時(shí)；（三）小數(shù)除法16課時(shí)；（四）小數(shù)四則混合運(yùn)算7課時(shí)；（五）多邊形面積的計(jì)算17課時(shí)。（六）可能性5課時(shí)。（七）倍數(shù)與因數(shù)7課時(shí)。（八）總復(fù)習(xí)10課時(shí)共約需85課時(shí)以上計(jì)劃根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

5、篇2一、班級學(xué)生情況分析本班共有68名學(xué)生，其中男生39人，女生29人。其中1人為本學(xué)期插班生。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠交好的接受新知識，也有不少同學(xué)在應(yīng)用題競賽中獲獎(jiǎng)，但是個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差，不能跟上教學(xué)的進(jìn)度，這也是班級中存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題。二、教材分析長方形和正方形；一個(gè)數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，千米、噸的認(rèn)識，混合運(yùn)算和應(yīng)用題。重點(diǎn)是一個(gè)數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題。其中除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商，調(diào)商方法也是教學(xué)的難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)1、掌握長方形的特征，學(xué)會(huì)畫長方形和正方形。理解周長的含義，掌握長方形和正方形的周長的計(jì)算公式，并能正確

6、地進(jìn)行計(jì)算。2、掌握一個(gè)數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，并能比較熟練地進(jìn)行筆算。能比較熟練地口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，學(xué)會(huì)一些簡便算法。3、掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算法則，并能比較熟練地進(jìn)行筆算，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法（包括有余數(shù)的除法）。能比較熟練口算整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)，學(xué)會(huì)一些簡便算法。4、認(rèn)識長度單位千米、質(zhì)量單位噸，學(xué)會(huì)簡單的計(jì)算。5、進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算順序，能正確地計(jì)算三步計(jì)算式題。6、學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確地分步列式或列綜合算式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題。四、教學(xué)措施在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。在

7、教學(xué)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：1、重視基礎(chǔ)，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。2、注重練習(xí)設(shè)計(jì)，處理好實(shí)與活的關(guān)系。3、鼓勵(lì)創(chuàng)新，處理好放與收的關(guān)系。4、注重實(shí)踐，處理好學(xué)與用的關(guān)系。五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注1、長方形和正方形2、口算乘法小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：100以內(nèi)的加法和減法（二）（包括連加、連減和加減混合式題的運(yùn)算），認(rèn)識圖形（三），米、千克的認(rèn)識，表內(nèi)乘法（一）（包括乘法的初步認(rèn)識，26的乘法口訣，求相同加數(shù)和的應(yīng)用題），表內(nèi)除法（一）（包括除法的初步認(rèn)識，用26的乘法口訣求商，把一個(gè)數(shù)平均分成幾份求一份是多少、求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另

8、一個(gè)數(shù)的應(yīng)用題）。重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、了解加減兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、了解乘法的含義，知道乘法算式中的各部分名稱，掌握26的乘法口訣。3、了解除法的含義，知道除法算式中的各部分名稱，初步了解乘除法的關(guān)系，能運(yùn)用乘法口訣熟練地計(jì)算表內(nèi)除法。4、掌握乘除法簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系，并能正確地列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，書寫答案。5、認(rèn)識長度單位米和質(zhì)量單位千克，初步建立1米、1千克的觀念。6、直觀認(rèn)識圓柱和球。7、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光

9、憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的.內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、要注意教學(xué)的開放性，培

10、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率2熟記億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)難點(diǎn)：中間有0的數(shù)的讀法教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1讀出下面各數(shù)3612 2361 1236 6123問：上面每個(gè)數(shù)中的

11、3各表示多少？6在每個(gè)數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？2（演示課件計(jì)數(shù)單位）回答下面各題（1）10個(gè)一是（ ）10個(gè)十是（ ）10個(gè)百是（ ）（2）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？二、學(xué)習(xí)新知1談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米今天我們就來一起學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法（板書億以內(nèi)教的讀法）2用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億（1）出示算盤，讓學(xué)生在千位上撥上一個(gè)珠，問：這表示多少？（一千）然后讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù)

12、，一邊數(shù)一邊撥珠問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（10個(gè)一千是一萬，千位滿十向萬位進(jìn)一）再一萬一萬地?cái)?shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問題講給大家聽（依次十萬十萬地?cái)?shù)）（2）師問：照這樣數(shù)下去10個(gè)十萬是多少？10個(gè)一百萬是多少？10個(gè)一千萬又是多少呢？（3）通過剛才的數(shù)數(shù)你們知道了什么？（4）（繼續(xù)演示課件計(jì)數(shù)單位）練疤羈眨?/p10個(gè)一千是（ ）10個(gè)一萬是（ ）10個(gè)百萬是（ ）10個(gè)千萬是（ ）3師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個(gè)、十、百、千一樣它們都是計(jì)數(shù)單位（邊說邊板書）從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？（繼續(xù)演示課件計(jì)數(shù)單位）4認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表教師說明：（1）用數(shù)字

13、表示數(shù)的時(shí)候，計(jì)數(shù)單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位，教師對著計(jì)數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位，（師邊講解邊整理出數(shù)位順序表）（2）同一個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計(jì)數(shù)單位是不同的如數(shù)字3，寫在十位上表示3個(gè)十，寫在百位上表示3個(gè)百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？（3）按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每四個(gè)數(shù)位為一級，個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級，表示多少個(gè) ；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個(gè)萬（師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表）（說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們再寫）5教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法（1）教學(xué)萬級數(shù)的讀法在算盤上撥出二十八，問：這個(gè)數(shù)在個(gè)級，表示多少？（二十八）將二十八移

14、到萬級，問：這個(gè)數(shù)在萬級，表示多少？（二十八萬）在算盤上撥出三千零七十萬，讓學(xué)生試讀讀出下面各數(shù)（出示投影）470000 3080000 40500000470000 讀作：四十七萬40500000 讀作：三百零八萬40500000 讀作：四千零五十萬小組討論：說一說萬級的數(shù)的讀法和個(gè)級的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（相同點(diǎn)：萬級數(shù)先按個(gè)級數(shù)的讀法來讀；不同點(diǎn)：萬級數(shù)要在后面加讀一個(gè)萬字）練習(xí)：讀出下面各題：34和340000 348和3480000 3004和30040000（強(qiáng)調(diào)：每級中間連續(xù)有2個(gè)0只讀1個(gè)）（2）教學(xué)含有兩級數(shù)的讀法（出示課件億以內(nèi)數(shù)的讀法）先在數(shù)位順序表上出示_0，

15、讓學(xué)生讀出來再將個(gè)級寫成4600，請學(xué)生完整試讀24600先出示6400000，讓學(xué)生讀出來，再試讀6407000，問：這個(gè)數(shù)中的4個(gè)0都在什么位置？怎么讀的？（數(shù)中每級末尾的0都不讀）讓學(xué)生讀出30040，再試讀1003004010030040讀作：一千零三萬零四十問：10030040共有5個(gè)0，前4個(gè)0共讀出幾個(gè)？（師指出其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零）練習(xí)：讀出下面各數(shù)569200 40080500 28000075569200 讀作：五十六萬九千二百40080500 讀作：四千零八萬零五百（師問：40080500所讀的零是指哪幾個(gè)0？）28000075 讀作：二千八百萬零七

16、十五（師問：為什么4個(gè)0只讀1個(gè)？）總結(jié)含有兩級數(shù)的讀法：略看書p3并體會(huì)一億有多大三、課堂練習(xí)1讀出下面每組數(shù)：25和250000 250和2500000 20_和_50000 20_和20_00002先說出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來32680 1645800 5205000 470050 307080030600900 104070 1200605 1000000003教師說明：改革20年來，我國取得了巨大成就讀出下面各題中的數(shù)：（投影）（1）1993年，我國天然石油開采8130000噸，1997年增加到12840000噸（2）1994年，我國煤炭開采12350000噸，到1996年，煤炭開采21500000噸（3）1993年，我國市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門（4）1994年，我國生產(chǎn)照像機(jī)42900000架四、師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？億以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？五、布置作業(yè)（略）板書設(shè)計(jì)先讀萬級 再讀個(gè)級讀高位 讀低位萬級的數(shù)按個(gè)級的讀法來讀讀后加一個(gè)萬字每級末尾0不讀，其他數(shù)位有1個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)教案點(diǎn)評：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握個(gè)、十、百、千這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位和正確讀出萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，把計(jì)數(shù)單位擴(kuò)展到億，并學(xué)習(xí)按級讀億以內(nèi)的數(shù)。在教學(xué)過程中，先復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識