【整合匯編】2021年校本培訓(xùn)總結(jié)范文集錦五篇

1、in addition to being grateful, it is not enough. you must put your hands together and lead your employees with a devout heart like buddha.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）2021年校本培訓(xùn)總結(jié)范文集錦五篇 校本培訓(xùn)總結(jié) 篇120_年度學(xué)校校本培訓(xùn)工作以20_年_區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作意見為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，積極開展各類培訓(xùn)工作，具體總結(jié)如下：一、高度重視校本培訓(xùn)工作，成立校本培訓(xùn)工作小組學(xué)校行政高度重視校本培訓(xùn)工

2、作，以教育局教師繼續(xù)教育工作意見為指導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)及校內(nèi)各部門負(fù)責(zé)同志為主的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂年度培訓(xùn)工作計(jì)劃，每學(xué)期期初及期末專項(xiàng)召開會(huì)議，專門討論校本培訓(xùn)工作事項(xiàng)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思。二、以教師專業(yè)發(fā)展為核心，切實(shí)開展好校本培訓(xùn)工作1、重視教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，學(xué)校利用教師會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，特別是有關(guān)師德建設(shè)方面的文件，組織教師收看名教師報(bào)告視頻，經(jīng)常提醒每一位教師認(rèn)真履行崗位責(zé)職，以良好的師德形象展示在學(xué)生面前。組織教師開展讀書征文活動(dòng)，本年度組織教師學(xué)習(xí)了做一流的教學(xué)能手、做一個(gè)好教師并不難兩本書，全體教師在讀書的基礎(chǔ)上撰寫讀后感，著力推進(jìn)了全體教師師德水平的

3、提高。2、以教師專業(yè)發(fā)展為核心，努力提升教師教學(xué)水平。學(xué)校以教研組為小組，每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題，確保每次活動(dòng)有收益；組織開展同題異課公開課教學(xué)活動(dòng)，同年級(jí)的教師每學(xué)期開一堂公開課，同一主題，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)每一位教師的教學(xué)思想，教研組在聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)，相互借鑒長(zhǎng)度，彌補(bǔ)不足。3、積極組織教師參加校外各級(jí)各類的培訓(xùn)，拓展教師的視眼。學(xué)校行政和教導(dǎo)處積極支持教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，及時(shí)組織教師參加教育局教研室布置的各項(xiàng)培訓(xùn)，并組織教師外出參加班主任培訓(xùn)等活動(dòng)，培訓(xùn)后，部分教師在教師會(huì)上交流培訓(xùn)心得。同時(shí)邀請(qǐng)外校專家來校講座。4、組織開展教師沙龍活動(dòng)，本年度開展

4、了青年教師沙龍及提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)沙龍，通過活動(dòng)，提高了教師對(duì)相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)。三、培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)有保障，培訓(xùn)成效顯著。學(xué)校對(duì)培訓(xùn)工作有經(jīng)費(fèi)保障，外出參加培訓(xùn)均能按照相關(guān)規(guī)定，報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用及車旅費(fèi)。根據(jù)培訓(xùn)需要，添置期刊、圖書等必要的培訓(xùn)教材。一年來的培訓(xùn)，教師滿意度較高，培訓(xùn)扎實(shí)有成效。校本培訓(xùn)總結(jié) 篇2我們學(xué)校目前有16個(gè)教學(xué)班，1000多名學(xué)生，72位專任教師，其中女教師25名，男教師47名，50歲以上老教師18名，學(xué)校教師平均年齡達(dá)40歲，是一所大規(guī)模的農(nóng)村中學(xué)。學(xué)校硬件基礎(chǔ)差，教師年齡結(jié)構(gòu)不合理是我們學(xué)校的劣勢(shì)，但是學(xué)生人數(shù)的減少為實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)提供了條件，為電化教學(xué)的實(shí)施帶來了便利

5、。以新課程改革為平臺(tái)，以電化教學(xué)為抓手。我?；A(chǔ)教育的現(xiàn)代教育技術(shù)的能力與水平拓展提供了更為寬闊的空間，不僅給我校發(fā)展帶來了新資源，更重要的是帶來了新思路、新突破。為了搞好遠(yuǎn)教工作，我們學(xué)校的指導(dǎo)思想是不等不靠，因地制宜、適度超前發(fā)展。我們?cè)跊]有任何基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)的情況下，一邊學(xué)習(xí)、一邊實(shí)踐。下面將我們?cè)谶@方面的探索向大家做個(gè)總結(jié)。一、提高認(rèn)識(shí)，加大投入我們對(duì)實(shí)施遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)十分到位，實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，這是促進(jìn)我們農(nóng)村教育發(fā)展的一次難得的機(jī)遇，也是目前條件下迅速提升農(nóng)村中小學(xué)校教育教學(xué)水平、縮小與城區(qū)學(xué)校差距的最有效的途徑之一。我校認(rèn)真落實(shí)市、縣遠(yuǎn)教辦的指示精神，真抓實(shí)干，克服困難

6、，確保實(shí)施工作人員、經(jīng)費(fèi)、措施三到位。去年我校就成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自掛帥，副組長(zhǎng)為徐永學(xué)，將學(xué)校的教務(wù)、政教部門骨干都納入到小組中來，并定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究解決建設(shè)中的實(shí)際問題。早在20_年我們學(xué)校就建成了30臺(tái)電腦的微機(jī)室，由于沒有技術(shù)過硬的管理員，微機(jī)沒有發(fā)揮應(yīng)有的效能，教師們的電腦操作水平低下。遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施改變了這個(gè)局面，首先是新資源給老師們帶來的震撼，為了提高老師們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，拓寬獲取資源的途徑，20_年學(xué)校微機(jī)率先接入了互聯(lián)，20_年我校在經(jīng)濟(jì)極度緊張的情況下,想方設(shè)法籌措資金4000多元，對(duì)老微機(jī)室的微機(jī)進(jìn)行升級(jí)改造，將微機(jī)室改造成教師

7、電子備課室，今年學(xué)校又進(jìn)一步提升了我校現(xiàn)代化技術(shù)裝備水平。正是在這種不等不靠，勇于開拓的思想支配下，我校在電教方面的投入逐年加大，為學(xué)校遠(yuǎn)程教育的實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、強(qiáng)化培訓(xùn)，落實(shí)校本有了先進(jìn)的電教設(shè)備只是起步，老師們掌握電化教學(xué)的技能是落實(shí)應(yīng)用的根本，為此學(xué)校健全了遠(yuǎn)程教育工作的各種管理制度，要求教師自覺學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育知識(shí)和使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，并對(duì)學(xué)習(xí)和使用情況實(shí)施獎(jiǎng)懲，與教師的晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先直接掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的積極性。如參加優(yōu)質(zhì)課比武的教師必須具備自己制作或修改課件的能力。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該是老師的老師，在業(yè)務(wù)上你要求老師會(huì)的，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該先會(huì)，這樣你才有能力去

8、指導(dǎo)老師。從學(xué)校微機(jī)接入互聯(lián)后，學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)開始通過絡(luò)自學(xué)電腦知識(shí)，從上搜索資源到申請(qǐng)電子郵箱、申請(qǐng)qq，再到建立自己的博客；從文字編輯到ppt的制作；從學(xué)習(xí)對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)到系統(tǒng)的安裝，大部分的業(yè)余時(shí)間花在了電腦的學(xué)習(xí)上，通過學(xué)習(xí)把經(jīng)驗(yàn)傳授給老師們，讓他們快速入門，少走彎路。在領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，刻苦鉆研的影響下老師們學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的熱情也大大提高。為了提高培訓(xùn)效果，我們學(xué)校立足于校本培訓(xùn)，走著“邊學(xué)邊教，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓(xùn)路子，充分利用我校的微機(jī)室，有計(jì)劃、分期分批對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)教資源運(yùn)用、課件制作、從上獲取信息等方面的培訓(xùn)。要求全體教師參加培訓(xùn)，40歲以下的教

9、師全部合格。視教師教育技術(shù)水平分成三個(gè)層次分批培訓(xùn)，要求基礎(chǔ)較好的與基礎(chǔ)較差的教師結(jié)成對(duì)子，實(shí)施“一幫一”，最終達(dá)到人人會(huì)使用的目標(biāo)。到目前為止，我校共集中組織信息技術(shù)校本培訓(xùn)20次，參培教師80%。如今，我校教師已基本熟悉計(jì)算機(jī)操作、絡(luò)搜索與資源下載、分類貯存技術(shù)，為充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備為教育教學(xué)服務(wù)奠定了較好的師資基礎(chǔ)。我校經(jīng)常開展利用遠(yuǎn)程教育資源上公開課的活動(dòng)，通過課前說課、課后評(píng)課等多種形式，提高教師了的應(yīng)用能力。三、建設(shè)資源，落實(shí)應(yīng)用資源是應(yīng)用的保障，沒有資源就談不上應(yīng)用。由于我們農(nóng)村小學(xué)教師工作負(fù)荷重，如果為準(zhǔn)備一節(jié)課需要3節(jié)課的時(shí)間去找資源，恐怕沒有老師愿意去做，沒有可用的教

10、學(xué)資源哪來教師應(yīng)用電化教學(xué)的熱情？因此我校高度重視資源建設(shè)工作，學(xué)校培養(yǎng)侯保忠老師為電教專職管理員，集中精力搞好資源收集（上下載）、開發(fā)、制作、整理工作，為教師提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源?，F(xiàn)在我們學(xué)校是英特、天結(jié)合，并且在全校形成教育資源建設(shè)的絡(luò)，這樣大大豐富了教師教學(xué)資源的_，從而縮小了我們農(nóng)村小學(xué)在教育教學(xué)資源上與城市學(xué)校的距離。今后，我們將逐步建立適合教學(xué)第一線的從七年級(jí)到九年級(jí)的各學(xué)科教學(xué)資源庫?；旧蠈?shí)現(xiàn)了科科、課課都有電子備課和課件，隨時(shí)進(jìn)入電教室都可以調(diào)出需要的資源來上課。遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，應(yīng)用是根本。我們學(xué)校在對(duì)電教設(shè)備的應(yīng)用上牢牢堅(jiān)持寧可用壞也不能放壞的指導(dǎo)思想，始終堅(jiān)持“邊建

11、設(shè)、邊應(yīng)用”的原則，充分利用現(xiàn)有教育資源，提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)校、教師和學(xué)生。為了鼓勵(lì)老師多應(yīng)用，學(xué)校量化考核中對(duì)平均每周上電教課達(dá)4節(jié)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。四、存在的不足和今后努力方向1、少數(shù)教師年齡偏大，利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)時(shí)有一定的困難。2、由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，在遠(yuǎn)程教育上投入有些力不從心。今后努力方向1、加大培訓(xùn)力度，提高管理員及廣大教師技術(shù)水平；2、開展教研活動(dòng)，把遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用納入“校本教研”“校本培訓(xùn)”“校本課程”以及“學(xué)科整合”的內(nèi)容之中。3、認(rèn)真做好資源應(yīng)用工作。定期檢查應(yīng)用情況，每學(xué)期總結(jié)表彰，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的發(fā)展。4、做好資源建設(shè)工作。組織廣大教師積極制作課件，做

12、好資源收集、整理、開發(fā)工作?？傊?，在今后的工作中，我們以農(nóng)遠(yuǎn)工程為契機(jī)，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程在教育教學(xué)中的作用，充分提高其利用率與服務(wù)價(jià)值，使農(nóng)遠(yuǎn)工程真正成為提高素質(zhì)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升的必要手段。校本培訓(xùn)總結(jié) 篇3三年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，經(jīng)過語文課題組成員的共同努力，我?！白孕薹此肌笔秸n題實(shí)驗(yàn)語文組取得較好的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：自修反思課題實(shí)驗(yàn)使全組教師能積極自主學(xué)習(xí)、自覺更新教學(xué)理念。教師教學(xué)中的“對(duì)話者”、“組織者”、“促進(jìn)者”的角色意識(shí)強(qiáng)化了，語文教師教學(xué)方式發(fā)生了深刻變革。課題實(shí)驗(yàn)極大地促進(jìn)了我校語文教師教學(xué)理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研教改能力的提高，促使我校年輕語文教師迅速

13、成長(zhǎng)起來，成為我校語文教學(xué)一支鮮活的隊(duì)伍。新教材的實(shí)施與課題研究的巧妙結(jié)合，使我校語文教學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，人才倍出?？h課改專家組成員、校教務(wù)主任王功政先后為全縣語文教師上了老王、荷葉母親等示范課，多次參加課改協(xié)作區(qū)會(huì)議及全縣優(yōu)質(zhì)課、說課并進(jìn)行評(píng)課，被評(píng)為縣“自修反思課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人、初中語文課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。論文教學(xué)設(shè)計(jì)反思獲全國(guó)“四項(xiàng)全能”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，對(duì)誤讀背影的思考、本色語文課堂的細(xì)節(jié)藝術(shù)分別雜在語文教學(xué)與研究_年年第1期和20_年第3期發(fā)表，新課程背景下說課說什么獲全國(guó)說課論文二等獎(jiǎng)，初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐探微獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，老王教學(xué)設(shè)計(jì)、初中語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐研究獲縣三優(yōu)論

14、文評(píng)比一等獎(jiǎng)，愛，創(chuàng)造美好的境界獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)?？h課改專家組成員王翠芳老師獲眾多殊榮：_年3月，被茅坪鎮(zhèn)評(píng)為第一屆初中語文骨干教師；_年5月，被秭歸縣文聯(lián)授予優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師；_年2月，被九里中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀語文教研組長(zhǎng)；_年1月，被宜昌室教研中心評(píng)為中學(xué)語文優(yōu)秀教師；_年年2月，被茅坪中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀班主任；_年1月，被縣教育局聘為縣語文課改專家組成員；被信息中心評(píng)為初中語文課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。其教研教改碩果累累：_年12月，孤獨(dú)之旅獲市說課三等獎(jiǎng)；_年3月，綜合性學(xué)習(xí)中的主體張揚(yáng)市雙優(yōu)評(píng)比一等獎(jiǎng)；_年9月，農(nóng)村中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐獲市初中校本教研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；_年12月，語文教學(xué)中創(chuàng)新教

15、育的幾點(diǎn)做法獲四優(yōu)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；_年4月，語文綜合性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)發(fā)表于宜昌教研；_年1月，走進(jìn)屈原綜合性學(xué)習(xí)案例發(fā)表于語文教學(xué)與研究；_年年4月，孤獨(dú)之旅說課發(fā)表于語文教學(xué)與研究。語文教研組長(zhǎng)鄭家芹老師撰寫的教師成長(zhǎng)與發(fā)展報(bào)告冊(cè)被評(píng)為優(yōu)秀報(bào)告冊(cè)，_年參加縣“走進(jìn)新課程”語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽綠色蟈蟈獲得二等獎(jiǎng)，_年10月輔導(dǎo)的學(xué)生作文在省知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦的第三屆“童之趣”杯大賽征文活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；_年年8月撰寫的羅布泊，消逝的仙湖說課稿獲全國(guó)說課一等獎(jiǎng)；_年年11月羅布泊，消逝的仙湖在國(guó)家級(jí)刊物文學(xué)教育發(fā)表；_年年9月在全市第七屆中小學(xué)師生電腦作品大賽課例羅布泊，消逝的仙湖被評(píng)為二等獎(jiǎng)，

16、并被推薦到省電教館參加決賽獲一等獎(jiǎng)；20_年1月撰寫的積累成語，讀寫添翼在湖北教育第一期發(fā)表；20_年8月撰寫的按課標(biāo)要求指導(dǎo)學(xué)生作文，培養(yǎng)能力獲市級(jí)論文二等獎(jiǎng)；_20_年擔(dān)任語文教研組長(zhǎng)三年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀語文教研組長(zhǎng)。在我校語文課題組承擔(dān)的教育部中南高師師資培訓(xùn)中心“新課程培訓(xùn)專項(xiàng)”研究語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究課題中及宜昌市教育科學(xué)規(guī)劃辦“語文交際場(chǎng)教學(xué)理論研究與實(shí)驗(yàn)”課題實(shí)驗(yàn)研究中，承擔(dān)了課題的資料整理、結(jié)題報(bào)告的撰寫、總結(jié)驗(yàn)收等主要工作，都順利通過了驗(yàn)收結(jié)題，被縣教科研信息中心評(píng)為初中語文課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。陳英老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽俗世奇人獲二等獎(jiǎng)；撰寫的教師成長(zhǎng)與發(fā)展報(bào)告冊(cè)被評(píng)為優(yōu)

17、秀報(bào)告冊(cè)；參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽俗世奇人獲二等獎(jiǎng)；在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中我的叔叔于勒被評(píng)為示范課；桃花源記教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣三優(yōu)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣三優(yōu)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)、校一等獎(jiǎng)。向春江老師_年年9月在全市第七屆中小學(xué)師生電腦作品大賽課例春酒被評(píng)為二等獎(jiǎng)，獲省一等獎(jiǎng)；參加全縣說課競(jìng)賽紫藤羅瀑布獲縣優(yōu)勝獎(jiǎng)；楊修之死教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣三優(yōu)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)、校一等獎(jiǎng)。趙應(yīng)菊老師參加全縣說課競(jìng)賽羅布泊，消逝的仙湖獲縣一等獎(jiǎng)；_年年8月撰寫的羅布泊，消逝的仙湖說課稿獲全國(guó)說課一等獎(jiǎng)；我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)在縣教學(xué)研究發(fā)表；論文課堂提問也是藝術(shù)獲縣三優(yōu)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。宋華蘭老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽吆喝獲一等獎(jiǎng)；說課稿讓

18、世界充滿愛獲全國(guó)說課二等獎(jiǎng)；孤獨(dú)之旅課堂實(shí)錄、實(shí)踐語文個(gè)性化閱讀淺探在縣教學(xué)研究發(fā)表。王誠老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽斑羚飛渡獲三等獎(jiǎng)；論文念不完的無字天書獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；論文記敘文教學(xué)改進(jìn)之我見、語文綜合性學(xué)習(xí)淺談、教育誠可貴，愛情價(jià)更高分別獲縣論文評(píng)比二等、三等獎(jiǎng)。梅云銅老師在語文中考復(fù)習(xí)備考會(huì)上的雨說被認(rèn)定為縣級(jí)示范課；論文一張憑證的啟示、初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)之我見都在新教育參考發(fā)表；論文一張欠條的魅力獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；論文雨說教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；中考語文模擬試題獲縣評(píng)比三等獎(jiǎng)。另我校多位語文老師寫了多篇教學(xué)案例、論文在縣教育上發(fā)表。實(shí)驗(yàn)中存在的問題；1、教師自身的語文素養(yǎng)有待于

19、進(jìn)一步提升。2、同伴互助活動(dòng)開展不多，通過與其他教師研討交流來反思自己的教學(xué)行為的“對(duì)話反思法”有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。3、專家引領(lǐng)不夠。4、針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中某個(gè)難以解決的問題的力度不大。5、極個(gè)別教師在用新課程理念實(shí)施教學(xué)行為時(shí)有“穿新鞋”“走老路”的痕跡，研究課題時(shí)走過場(chǎng)。校本培訓(xùn)總結(jié) 篇4校本培訓(xùn)工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要途徑，學(xué)校以 “新課改設(shè)想”為指導(dǎo)，結(jié)合教師隊(duì)伍教學(xué)狀況和針對(duì)教育發(fā)展需要，積極地開展了主題鮮明形式多樣，內(nèi)容豐富培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下。每學(xué)期學(xué)校都按上級(jí)的規(guī)定，要求參加高端培訓(xùn)學(xué) 習(xí)的老師要作一次專題講座， 通過這樣，既鞏固了參加高端培訓(xùn)班老師學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，又使其

20、他老師得到了學(xué)習(xí)資源共享的效果，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風(fēng)采，提高自己理論水平，得到了一起發(fā)展。如參加了“骨干培訓(xùn)班”的張東苗老師，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座。參加了“初中數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)” 朱建岳老師作了“ 讓生本教育走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長(zhǎng)”為專題講座。從而達(dá)到了“一人培訓(xùn)，大家受益”和老師之間，學(xué)校之間進(jìn)行教育資源共享作用，促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。教師作為課改的主力軍，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能真正得到展。為此，學(xué)校積極組織和大力支持老師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。楊樂團(tuán)委書記參加了“初中團(tuán)委書記培訓(xùn)

21、”的學(xué)習(xí)和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會(huì)” ，劉仁貴參加了“永嘉縣語文教研組組長(zhǎng)暨骨干教師文本解讀培訓(xùn)”。同時(shí)，各學(xué)科老師積極參加市、縣、區(qū)開展的教學(xué)觀摩課活動(dòng)和“名師大講堂”的講座。通過“走出”，使老師們了解國(guó)內(nèi)外教育特點(diǎn)，了解了最前沿教育動(dòng)態(tài)，又使老師領(lǐng)略了專家的風(fēng)采，開拓教育視野，增強(qiáng)了新課改理念，還提高了老師的理論水平和教學(xué)水平。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作首要任務(wù)，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用，首先老師備好課上好課。為此，學(xué)校以“深化課改、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標(biāo)，開展了一系列“高效課堂”研討活動(dòng)。首先在開學(xué)

22、第二周，就以“認(rèn)真分析總結(jié)，面對(duì)困難勇往直前”為主題，召開了_學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。其次要求各科組利用每周的科組活動(dòng)時(shí)間，做好高效課堂研究活動(dòng)。學(xué)校要求語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、綜合等五個(gè)學(xué)科共開設(shè)了研討課，其中語文科組開設(shè)了6節(jié)研討課，科學(xué)科組開設(shè)了7節(jié)研討課，英語組開設(shè)了4節(jié)研討課，數(shù)學(xué)組開設(shè)了7節(jié)研討課。通過各科組集體備課、聽課和評(píng)課的研討活動(dòng)，既為老師們搭建展示的平臺(tái)，促進(jìn)了大家相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，又大大提高老師的教學(xué)水平。學(xué)校樹立“以競(jìng)賽促教，以競(jìng)賽促學(xué)，以競(jìng)賽促改”的培訓(xùn)活動(dòng)方式，要求每位老師都要積極參加校級(jí)以上的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，做到人人有研究主題，人人有比賽項(xiàng)目，個(gè)個(gè)能展

23、示自己風(fēng)采。如語文老師參加縣征文比賽，全校數(shù)學(xué)老師參加校開展的數(shù)學(xué)論文比賽，全校英語老師積極參加縣開展的英語教材解讀比賽，科學(xué)老師參加了縣科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，音樂老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目，并開展競(jìng)賽活動(dòng)?？傊?，一項(xiàng)項(xiàng)的競(jìng)賽活動(dòng)，既提高了老師教育教學(xué)水平，又展現(xiàn)了老師教育教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期，通過對(duì)校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級(jí)的大力支持和指導(dǎo)下，老師們都得到了全面發(fā)展，并取得可喜的成績(jī)：金愛珍老師的論文榮獲一等獎(jiǎng)；葉仁玉、朱建岳論文榮獲三等獎(jiǎng)，楊樂教師開出了溫州市級(jí)美術(shù)公開課，金樂潔老師開出了縣級(jí)公開課。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中二等獎(jiǎng)二個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級(jí)學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級(jí)學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)