一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)教案

1、if you dont work hard, your future wifes wedding dress will be rented.（頁(yè)眉可刪）一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)教案 一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)教案1一、教學(xué)內(nèi)容：清明上河圖是我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。這篇略讀課文，用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了這幅名揚(yáng)中外的古代繪畫(huà)作品清明上河圖。作者先對(duì)清明上河圖做了簡(jiǎn)單的介紹：圖畫(huà)的年代，作者，大小，畫(huà)面內(nèi)容，目前保存的情況。短短的幾句話，所含信息量卻很大。后面的幾段，介紹了清明上河圖畫(huà)面上的內(nèi)容。先是概說(shuō)畫(huà)面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來(lái)表現(xiàn)的;然后講畫(huà)上的

2、街市熱鬧非凡，介紹了畫(huà)面上各種人物的形態(tài);之后，選擇了一個(gè)小的場(chǎng)景加以具體生動(dòng)的描繪;最后，簡(jiǎn)單寫(xiě)出了清明上河圖的歷史價(jià)值。二、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，粗知課文描寫(xiě)的畫(huà)面的大概內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)用略讀的方法快速獲取信息，通過(guò)制作資料卡學(xué)習(xí)處理信息。3、了解傳統(tǒng)文化，激起對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注與熱愛(ài)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是通過(guò)閱讀課文和觀察畫(huà)面，初步了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)一課時(shí)的學(xué)習(xí)，能用自己的話向他人介紹這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程：1.初讀課文，了解課文大意。(1) 游戲?qū)?，激發(fā)興趣。課前

3、談話：游戲：小偵探智力闖關(guān)師：今天我給大家?guī)?lái)的游戲名叫爭(zhēng)當(dāng)小小智多星。(出示一張圖)瞧，在這里藏著許多小秘密，需要大家用自己平時(shí)儲(chǔ)存的知識(shí)來(lái)解答。你們有信心獲得智多星嗎?誰(shuí)愿意第一個(gè)挑戰(zhàn)自己?播放一些圖片(如：天安門(mén)、西湖、長(zhǎng)城、楊利偉、姚明等)例：點(diǎn)擊出現(xiàn)“天安門(mén)圖片，課件提示：這是什么?說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的了解?或：這是誰(shuí)?你是怎么認(rèn)識(shí)他的?師：你們的知識(shí)可真豐富，看來(lái)老師要給你們班取個(gè)專門(mén)的名字叫“智多星中隊(duì)”了?！爸嵌嘈侵嘘?duì)”的隊(duì)員們，我們可以開(kāi)始上課了嗎?(2)揭題解題，啟發(fā)思考。(出示“名揚(yáng)中外”)師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了許多旅游景點(diǎn)和知名人物。你能結(jié)合剛才的游戲說(shuō)說(shuō)你對(duì)“名揚(yáng)中外”這

4、個(gè)詞是怎么理解的嗎?生：名揚(yáng)中外就是不但中國(guó)知道，連外國(guó)也知道。(全世界人都知道)師：你真能干!是啊，萬(wàn)里長(zhǎng)城以她的雄偉名揚(yáng)中外;楊利偉叔叔作為中國(guó)第一個(gè)航天人名揚(yáng)中外;姚明哥哥作為一個(gè)出色的球星名揚(yáng)中外。可今天，我們要了解的既不是長(zhǎng)城、西湖，也是楊利偉和姚明。而是一幅畫(huà)，一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。(補(bǔ)齊課題)師：看到這個(gè)課題，你有什么想問(wèn)的嗎?生：這是一幅什么畫(huà)?這畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?它為什么能名揚(yáng)中外?(2) 自讀課文，獲取信息。師：是啊，這到底是一幅怎樣的畫(huà)呀?畫(huà)上畫(huà)了什么?我們一起去看看吧。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真反復(fù)地讀讀課文，如果遇到你認(rèn)為特別重要的信息，請(qǐng)用筆畫(huà)一畫(huà)，等一會(huì)我們交流一下你從課文中我們了解到的

5、信息。(生自由地反復(fù)地讀課文，大約讀上2-3遍。)(3) 交流、梳理信息，了解課文大意。師：同學(xué)們讀得很投入，誰(shuí)愿意向大家交流你的讀書(shū)收獲?生：我知道這幅圖是一個(gè)叫張擇端的人畫(huà)的，他是北宋時(shí)候的人。師：你了解了畫(huà)的作者和朝代，真好。生：我知道了這幅畫(huà)叫清明上河圖，長(zhǎng)528厘米，高24.8厘米，畫(huà)的是當(dāng)時(shí)北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面。師：你了解了畫(huà)的名字、大小以及內(nèi)容，也不錯(cuò)。528厘米的畫(huà)有多少長(zhǎng)?誰(shuí)來(lái)比畫(huà)一下?五張桌子這么長(zhǎng)。生：我知道這幅畫(huà)離現(xiàn)在已有八百多年了，至今還完整地保存在北京故宮博物院里。師：以上這些你是通過(guò)讀課文的哪一節(jié)知道的呢?請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀(指名讀課文第一節(jié)，齊讀第一節(jié))。以上是對(duì)

6、這幅畫(huà)的總體介紹(板書(shū)：總體介紹)。課文的其它段落還告訴我們什么了呢?生：我還讀懂了這幅畫(huà)上面畫(huà)了五百多個(gè)人物，有從鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買(mǎi)賣(mài)的生意人，有三百六十行的人都畫(huà)在上面了。師：你說(shuō)了畫(huà)上人物的行業(yè)(板書(shū)：行業(yè))，那你愿意大聲把這五百多個(gè)人物向大家做個(gè)介紹嗎?指名讀一讀(指名讀，齊讀)。師：光人物就有五百多個(gè)，真了不起呀。還有要和大家分享的嗎?生：我讀懂了畫(huà)上的街市很熱鬧，街上行走著各種形態(tài)各異的人，有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢師：(板書(shū)：街市)對(duì)，還介紹了街市上人物的各種形態(tài)，你能用課文本中的話來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些形態(tài)的人嗎?(讀：有的騎著馬，有的挑著擔(dān))誰(shuí)也想讀一讀這

7、些內(nèi)容?(再指名讀)生：我還知道橋北頭發(fā)生的一件有趣的情景師：(板書(shū)：情景)對(duì)，課文文還寫(xiě)了橋北頭有趣的情景。生：這幅畫(huà)使我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。師：對(duì)，你講了這幅畫(huà)的歷史價(jià)值。(板書(shū)：歷史價(jià)值)(4)再讀課文，學(xué)做資料卡。師小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們通過(guò)自己讀課文，讀懂了這么多關(guān)于這幅畫(huà)的內(nèi)容，真不簡(jiǎn)單。為了把剛才讀懂的內(nèi)容長(zhǎng)久保存，我們可以摘錄一些關(guān)鍵的詞句，做成資料卡，這樣就可以常看常用了!請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖倌x課文，和同桌商量著一起完成這張資料卡。資料卡畫(huà) 名作者年代 作者姓名畫(huà)的大小畫(huà)面內(nèi)容歷史價(jià)值我最佩服的地方是師：有了這張資料卡，我們就能用最簡(jiǎn)潔的話來(lái)向人

8、們介紹這幅畫(huà)了。如果你是一個(gè)小導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向游客們介紹這幅畫(huà)呢?(引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述課文)2.賞畫(huà)讀文，感悟語(yǔ)言，激發(fā)情感。(1) 全景賞畫(huà)。師：想看看這幅古畫(huà)嗎?好，請(qǐng)你一邊看一邊找，看看你是否能從畫(huà)中找到你剛才讀到的內(nèi)容?(和著優(yōu)美的古箏音樂(lè)，播放清明上河圖全景圖。學(xué)生專心欣賞)(2) 重點(diǎn)賞讀第二、三、四自然段。師：好，欣賞了全景圖，你找到課文所描寫(xiě)的畫(huà)面了嗎?請(qǐng)選擇你最喜歡的一個(gè)畫(huà)面，向人們作精彩的介紹。(如：人物多的場(chǎng)面、熱鬧的場(chǎng)面、那個(gè)有趣有趣的情景等)師：這個(gè)畫(huà)面中讓你覺(jué)得這幅畫(huà)了不起的理由是(學(xué)生找出“五百多人、三百六十行”等詞句贊嘆畫(huà)家畫(huà)技的高超)3.總結(jié)延伸，想象拓展。師：

9、讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)，記住這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。再次展示全景畫(huà)幅，隨著畫(huà)卷徐徐展開(kāi)，配以清明上河圖對(duì)應(yīng)資料解說(shuō)，補(bǔ)充課文未能涉及到的內(nèi)容，師生共同入境欣賞。(隨畫(huà)出現(xiàn)詩(shī)句：歷經(jīng)風(fēng)雨八百年，繁華古都在眼前。千姿百態(tài)眾生相，盡在綿綿畫(huà)中間。名揚(yáng)中外人人愛(ài)，驚世之作傳萬(wàn)年。)師：同學(xué)們，清明上河圖是我國(guó)的國(guó)寶，今天我們只是借助多媒體遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了看這幅畫(huà)，不過(guò)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道真正的畫(huà)現(xiàn)在放在故宮博物院。希望大家去北京旅游的時(shí)間千萬(wàn)別忘記去親眼看看這幅稀世之作。今天的我們的課就上到這里，謝謝大家。附板書(shū)：20_一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)清明上河圖總體介紹行業(yè)具體介紹 街市情景歷史價(jià)值一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)教案

10、2學(xué)習(xí)目標(biāo)了解清明上河圖的創(chuàng)作時(shí)間、作者及內(nèi)容。感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣課題、談話引入同學(xué)們，我們的祖國(guó)歷史悠久，中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩(shī)人、畫(huà)家、思想家。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位北宋時(shí)期的大畫(huà)家張擇端。教師板書(shū)課題：一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。齊讀課題，學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑。自主閱讀，理解內(nèi)容平時(shí)我們遇到問(wèn)題都是怎樣解決的？（學(xué)法交流）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)到的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。學(xué)生選用適合自己的學(xué)習(xí)方式，按照閱讀要求自學(xué)課文。全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短“我來(lái)告訴你！”學(xué)生將自己的閱讀感受講給同學(xué)聽(tīng)。（注意：相同內(nèi)容不重復(fù)交流）“我要請(qǐng)教你！”還有什么

11、問(wèn)題需要同學(xué)幫忙解決的？學(xué)生提出問(wèn)題，別的同學(xué)幫助解答。再讀課文，加深理解教師啟發(fā)思考：為什么說(shuō)清明上河圖是一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)？學(xué)生自由讀課文，選出自己最喜歡的段落，準(zhǔn)備讀給大家聽(tīng)。展示臺(tái)：學(xué)生有感情地朗讀自己最喜歡的段落，并說(shuō)說(shuō)自己的感受（引導(dǎo)從內(nèi)容和表達(dá)兩方面說(shuō)）。課外作業(yè)把近期了解到的我國(guó)傳統(tǒng)文化整理一下，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)教案3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、正確、流利、有感地情朗讀課文。、對(duì)照畫(huà)面，了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容，了解古畫(huà)清明上河圖的歷史價(jià)值。、培養(yǎng)自學(xué)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感悟古畫(huà)清明上河圖的內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫(huà)清明上河圖的印刷品(包括郵票)和光盤(pán)，有條

12、件的可要求上。教師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖，有條件的應(yīng)準(zhǔn)備光盤(pán)或制作課件?！菊n時(shí)安排】課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，清明上河圖是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。這幅圖到底畫(huà)了些什么？有些什么特點(diǎn)？一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)，大家一定會(huì)喜歡的。二、快速閱讀，整體感知、通讀課文，借助拼音把課文讀正確，并了解課文大致內(nèi)容。師生交流：你讀懂了什么？、出示“閱讀提示”，學(xué)生帶著問(wèn)題快速閱讀，找到答案，然后小組交流。課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容？概說(shuō)畫(huà)面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來(lái)表現(xiàn)的。畫(huà)上的街市非常熱鬧，介紹了

13、畫(huà)面上各種人物的形態(tài)；、學(xué)生質(zhì)疑，隨機(jī)解決一些問(wèn)題。三、賞讀，展開(kāi)想象教師：（張貼掛圖或播放光盤(pán)清明上河圖）清明上河圖圖美，文也美，課文生動(dòng)地表達(dá)了畫(huà)面的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，一邊讀課文，一邊看圖畫(huà)，并隨著課文展開(kāi)想象，盡情地欣賞清明上河圖中的美麗風(fēng)光。、清明上河圖中都有哪些行業(yè)的人物？、畫(huà)上的街市的熱鬧表現(xiàn)在什么地方？、北橋頭發(fā)生了一件什么事？學(xué)生讀文、看圖、想象、交流問(wèn)題。、用自己的話說(shuō)一說(shuō)：為什么說(shuō)清明上河圖是一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)？四、美讀，表達(dá)情感教師：我們要通過(guò)朗讀，把清明上河圖的美表達(dá)出來(lái)，你最喜歡哪一部分，就讀哪一部分的文字，先自己讀，然后讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)教案4一

14、、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.對(duì)照畫(huà)面，了解課文描寫(xiě)了哪些內(nèi)容，感受清明上河圖的藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。3. 培養(yǎng)“圖文對(duì)照讀懂課文”等自學(xué)方法。二、教學(xué)過(guò)程（一）激趣交流，學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1揭題，提出希望學(xué)生自學(xué)讀懂課文的要求。2檢查預(yù)習(xí)成果，出示本課新詞，重點(diǎn)正音三個(gè)多音字“作”“溜”“乘”。3用自己的話說(shuō)說(shuō)“名揚(yáng)中外”的意思，知道這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)就是指清明上河圖，并板書(shū)。4結(jié)合預(yù)習(xí)時(shí)查找的資料，交流對(duì)清明上河圖的了解。5肯定學(xué)生的預(yù)習(xí)成果：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)預(yù)習(xí)中把課文第一小節(jié)的內(nèi)容學(xué)懂了。能讀好它嗎？齊讀第一小節(jié)。（二）欣賞感知，明確方法。1出示清

15、明上河圖的摹本，讓學(xué)生自由觀賞，談?wù)勛约嚎春蟮捏w會(huì)。2老師激趣：從剛才同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語(yǔ)中老師感受到你們對(duì)這幅圖的喜愛(ài)。這幅圖到底有什么特別之處？我們的課文對(duì)它進(jìn)行了生動(dòng)具體的描寫(xiě)。讀懂了課文，你一定會(huì)更喜歡它。想用什么方法來(lái)讀懂課文呢？引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法。3引導(dǎo)學(xué)生讀讀課前的閱讀提示，明白學(xué)這一課可以用“圖文對(duì)照法”。（三）看圖讀文，激發(fā)情感。1默讀25小節(jié)，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)找一找課文寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容。2選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。3交流感悟，隨機(jī)24小節(jié)。（1）讀第2小節(jié)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫(huà)了哪些人？通過(guò)讀句子，并想象補(bǔ)充省略的人物，來(lái)體會(huì)“三

16、百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了?！斌w會(huì)張擇端花了很大工夫，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)了不起。（2）讀第3小節(jié)，重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補(bǔ)充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導(dǎo)朗讀“畫(huà)面上的這些人有的布道一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚?！睆亩w會(huì)畫(huà)的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫(huà)技如此高超。（3）讀第4小節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)面說(shuō)說(shuō)看到了什么，體會(huì)畫(huà)的生動(dòng)、精彩。老師再生動(dòng)地朗讀這段文字，請(qǐng)學(xué)生閉目想象仿佛聽(tīng)到了什么，進(jìn)而體會(huì)“張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么傳神啊！”（四）抒發(fā)情感，運(yùn)用語(yǔ)言。1學(xué)生已有一定的情感基礎(chǔ)上，朗讀課文第5小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：欣賞了這樣一幅畫(huà)技精湛的神奇的畫(huà)，

17、讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文，現(xiàn)在你想說(shuō)什么？2老師出示自己寫(xiě)的小詩(shī)，與學(xué)生共勉。歷經(jīng)風(fēng)雨八百年，繁華古都在眼前。千姿百態(tài)眾生相，盡在綿綿畫(huà)中間。揚(yáng)名海外震國(guó)威，驚世絕技人人贊。中華文化真叫絕!一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)教案5一、教學(xué)目標(biāo)。1、正確、流利地朗讀課文。2、對(duì)照畫(huà)面，了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容，了解古畫(huà)清明上河圖的歷史價(jià)值。3、培養(yǎng)自學(xué)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)閱讀課文和觀察畫(huà)面，初步了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。三、教學(xué)難點(diǎn)。對(duì)照畫(huà)面，了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容，了解課文的敘述順序。四、教學(xué)時(shí)間。一課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程：（一）單元導(dǎo)入，揭題解題。1、師

18、：這一單元我們已輕輕打開(kāi)了中華傳統(tǒng)文化的大門(mén)，走進(jìn)它，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一座了不起的古代建筑。今天，我們要來(lái)欣賞一幅名揚(yáng)中外的古畫(huà)。（板書(shū)課題）齊讀課題。什么叫“名揚(yáng)中外”？2、（課件欣賞）說(shuō)說(shuō)自己的感受。3、這幅畫(huà)叫什么名字？你對(duì)他有多少了解？（生自由交流與習(xí)資料）（二）初讀課文，了解課文大意。1、師：課文將怎樣向我們介紹這幅古畫(huà)呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀讀課文，想一想這篇課文主要講了什么？生自由地讀課文，指名交流。2、指名分段讀文，重點(diǎn)正音三個(gè)多音字“作”“溜”“乘”。3、默讀課文，想一想課文可以怎樣劃分段落？（三）精讀課文。1、現(xiàn)在對(duì)課文有了初步的了解，讓我們一起再欣賞一下這幅畫(huà)吧。2、從剛才同學(xué)

19、們驚奇的眼神、贊嘆的話語(yǔ)中老師感受到你們對(duì)這幅圖的喜愛(ài)。這幅圖到底有什么特別之處？我們的課文對(duì)它進(jìn)行了生動(dòng)具體的描寫(xiě)。讀懂了課文，你一定會(huì)更喜歡它。想用什么方法來(lái)讀懂課文呢？引導(dǎo)學(xué)生讀讀課前的閱讀提示，明白學(xué)這一課可以用“圖文對(duì)照法”。3、自由讀文，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，看看課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的那些內(nèi)容？簡(jiǎn)單地標(biāo)注在文字旁邊。4、選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（1）讀第2小節(jié)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫(huà)了哪些人？通過(guò)讀句子，并想象補(bǔ)充省略的人物，來(lái)體會(huì)“三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了?！斌w會(huì)張擇端花了很大工夫，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)了不起。（2）讀第3小節(jié)，重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補(bǔ)充省

20、略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導(dǎo)朗讀“畫(huà)面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚?！睆亩w會(huì)畫(huà)的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫(huà)技如此高超。（3）讀第4小節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)面說(shuō)說(shuō)看到了什么，體會(huì)畫(huà)的生動(dòng)、精彩。老師再生動(dòng)地朗讀這段文字，請(qǐng)學(xué)生閉目想象仿佛聽(tīng)到了什么，進(jìn)而體會(huì)“張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么傳神??！”5、朗讀課文第5小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：欣賞了這樣一幅畫(huà)技精湛的神奇的畫(huà)，讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文，現(xiàn)在你想說(shuō)什么？（四）單元總結(jié)，延伸課外。1、師：讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)，記住這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。（課件）2、師：本單元的其它幾篇課文也向我們展

21、示了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)了古代著名思想家、教育家孔子和老子，領(lǐng)略了巨人盤(pán)古開(kāi)天辟地神話的魅力，還欣賞了勞動(dòng)人民智慧和才干的結(jié)晶趙州橋。讀了這些故事，你有什么想說(shuō)的嗎？學(xué)生暢談感受，體會(huì)到民族文化的燦爛，古代勞動(dòng)人民的智慧等。3、師：中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，同學(xué)們一定已經(jīng)收集和閱讀了很多這方面的資料，請(qǐng)繼續(xù)準(zhǔn)備，下次我們將作專題交流和展示。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)：20、一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)清明上河圖人物街市情景六、課后反思：本課_較長(zhǎng)，讓學(xué)生完整的反復(fù)讀文不太現(xiàn)實(shí)，我采用分段朗讀理解的方式，對(duì)于描寫(xiě)具體的句子充分練讀，效果較好。學(xué)生欣賞了清明上河圖，感嘆頗多，對(duì)于課文的學(xué)習(xí)理解有很大的幫助。分段仍然是

22、學(xué)生比較輕松解決的問(wèn)題，對(duì)于個(gè)別不同意見(jiàn)，孩子們積極踴躍的幫助其糾正。課后還須加強(qiáng)讀文練習(xí)。一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)教案6一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解清明上河圖的創(chuàng)作時(shí)間、作者及內(nèi)容。感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀全文，了解課文內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)：圖文結(jié)合，交流讀后的感受。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：一、緊扣課題、談話引入同學(xué)們，我們的祖國(guó)歷史悠久，中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩(shī)人、畫(huà)家、家。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位北宋時(shí)期的大畫(huà)家張擇端。教師板書(shū)課題：一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。齊讀課題，學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑。二、自主閱讀，理解內(nèi)容平時(shí)我們遇到問(wèn)題都是怎樣解決的

23、？（學(xué)法交流）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)到的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。學(xué)生選用適合自己的學(xué)習(xí)方式，按照閱讀要求自學(xué)課文。三、全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短“我來(lái)告訴你！”學(xué)生將自己的閱讀感受講給同學(xué)聽(tīng)。（注意：相同內(nèi)容不重復(fù)交流）“我要請(qǐng)教你！”還有什么問(wèn)題需要同學(xué)幫忙解決的？學(xué)生提出問(wèn)題，別的同學(xué)幫助解答。四、再讀課文，加深理解教師啟發(fā)思考：為什么說(shuō)清明上河圖是一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)？學(xué)生自由讀課文，選己最喜歡的段落，準(zhǔn)備讀聽(tīng)。展示臺(tái)：學(xué)生有感情地朗讀自己最喜歡的段落，并說(shuō)說(shuō)自己的感受（引導(dǎo)從內(nèi)容和表達(dá)兩方面說(shuō)）。五、生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化。中華民族是個(gè)偉大的民族，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，去打開(kāi)中華民族

24、文化這座寶庫(kù)，去探索、追求吧！六、課外作業(yè)把近期了解到的我國(guó)傳統(tǒng)文化一下，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)教案7學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、對(duì)照畫(huà)面，了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容，了解古畫(huà)清明上河圖的歷史價(jià)值。3、我能圖文對(duì)照讀懂課文學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)照畫(huà)面，了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容，了解古畫(huà)清明上河圖的歷史價(jià)值。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：看看、讀讀、說(shuō)說(shuō)。知識(shí)張擇端相關(guān)資料：今山東諸城人，北宋末年畫(huà)家。他自幼好學(xué)，早年游學(xué)汴京(今河南開(kāi)封)，后習(xí)繪畫(huà)。尤擅繪舟車(chē)、市肆、橋梁、街道、城郭。清明上河圖相關(guān)資料：本是進(jìn)獻(xiàn)給宋徽宗的貢品，流傳至今已有800多年的歷史。其主題主要是描寫(xiě)北宋都城東京市

25、民的生活狀況和汴河上店鋪林立、市民熙來(lái)攘往的熱鬧場(chǎng)面，描繪了運(yùn)載東南糧米財(cái)貨的漕船通過(guò)汴河橋涵緊張繁忙的景象。作品氣勢(shì)恢弘，長(zhǎng)528、7厘米、寬24、8厘米。畫(huà)有587個(gè)不同身份的人物，個(gè)個(gè)形神兼?zhèn)洌?huà)有13種動(dòng)物、9種植物，其態(tài)無(wú)不惟妙惟肖，各種牲畜共56匹，不同車(chē)轎二十余輛，大小船只二十余艘。這件現(xiàn)實(shí)主義的杰作，是研究北宋東京城市經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生活的寶貴歷史資料。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、會(huì)認(rèn)本課生字。2、會(huì)讀本課課文。3、在閱讀中能感受到圖畫(huà)的美，以及張擇端高超的繪畫(huà)技藝。自主、合作、探究：1、由讀題導(dǎo)入，理解“名揚(yáng)中外”的含義。2、例舉一些名揚(yáng)中外的人或物，以便更好地體會(huì)其“名揚(yáng)中外”廣泛的影響力。

26、3、說(shuō)一說(shuō)對(duì)清明上河圖這幅畫(huà)的了解，以及對(duì)作者張擇端的了解。4、對(duì)照?qǐng)D畫(huà)讀讀課文，看看課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容。5、交流一下讀了課文后的感受。我來(lái)闖關(guān)：a、名揚(yáng)中外的近義詞可以是（），還可以是（）。它是形容（）。b、抄抄背背欣賞風(fēng)景來(lái)來(lái)往往清清楚楚名揚(yáng)中外形態(tài)各異古都風(fēng)貌c、我來(lái)挑戰(zhàn)省略號(hào)的作用有：a引文或引述的話里有所省略；b重復(fù)詞語(yǔ)的省略；c列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略；d表示靜默或思考；e表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；f表示語(yǔ)言的中斷；g表示話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡；下面這些句子里的省略號(hào)表示什么意思呢？請(qǐng)選擇1、這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)作，讓我想了很多（）2、媽媽說(shuō)：“這就是你的好朋友吧”（）3、春天到了，花

27、壇里熱鬧起來(lái)了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的鮮花裝點(diǎn)著欣欣向榮的季節(jié)。（）學(xué)習(xí)收獲：知識(shí)延伸：中國(guó)古代四大發(fā)明是：火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)。一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)教案8【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能正確、流利地朗讀課文。2、對(duì)照畫(huà)面，了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容，感受清明上河圖的生動(dòng)傳神，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。3、培養(yǎng)運(yùn)用圖文對(duì)照讀懂課文等學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】目標(biāo)2、3。【學(xué)具準(zhǔn)備】課件：清明上河圖摹本【環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)】一、緊扣課題，談話引入1、同學(xué)們，我們的祖國(guó)歷史悠久，中華民族創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化。今天我們將從我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中摘取一顆璀璨的明珠，欣賞她熠熠閃光的風(fēng)采。這顆明珠

28、就是：一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。2、板書(shū)課題，齊讀課題。3、學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑。二、交流資料，學(xué)習(xí)第一自然段1、結(jié)合預(yù)習(xí)時(shí)查找的資料，交流對(duì)清明上河圖的了解。2、師相機(jī)板書(shū)與第一自然有關(guān)的知識(shí)。3、肯定學(xué)生的預(yù)習(xí)成果：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)在預(yù)習(xí)中把課文中第一自然段的許多內(nèi)容學(xué)懂了。4、齊讀第一自然段。三、觀圖激情，感受畫(huà)面的精彩1、出示清明上河圖的摹本，展卷讓學(xué)生觀賞。2、師配樂(lè)解說(shuō)畫(huà)面部分精彩內(nèi)容。3、老師激情：從剛才同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語(yǔ)中老師感受到你們對(duì)這幅圖的喜愛(ài)。我們的課文對(duì)它進(jìn)行了生動(dòng)具體的描寫(xiě)。讀懂了課文，你一定會(huì)更喜歡它。四、明確學(xué)法，合作學(xué)習(xí)1、自由讀文，找一找課文的哪幾個(gè)自然段具體描寫(xiě)了畫(huà)面上的內(nèi)容?2、想用什么方法來(lái)讀懂課文呢?提示學(xué)生讀讀課前的閱讀提示，明白這一課可以用圖文對(duì)照法的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文。引導(dǎo)學(xué)生交流經(jīng)常運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法。3、師小結(jié)學(xué)法：質(zhì)疑解疑 借助資料 朗讀感悟 圖文對(duì)照 表演體會(huì)4、小組合作學(xué)習(xí)：選用學(xué)習(xí)方法從而24自然段中選定最感興趣的一個(gè)自然段小組合作學(xué)習(xí)。5、交流感悟。 隨機(jī)24