加強大學生村官工作能力的建議

1、關于加強九龍口鎮(zhèn)大學生村官實際工作能力建設的調(diào)研報告為了進一步發(fā)揮大學生村官的自身優(yōu)勢，使他們成為服務新農(nóng)村建設的新生力量；進一步提高我鎮(zhèn)大學生村官的工作能力和實踐能力，使他們真正成為農(nóng)民群眾的貼心人、小康建設的帶頭人、社會主義事業(yè)的接班人。根據(jù)縣委組織部的要求，我鎮(zhèn)通過調(diào)研、座談、走訪等形式，廣泛聽取大學生村官的建議，形成調(diào)研報告。 調(diào)查表明，大學生村官到農(nóng)村開展工作，夯實了黨的基層組織執(zhí)政基礎。具體表現(xiàn)在提升農(nóng)村基層黨組織隊伍的活力、提升農(nóng)村基層黨組織的凝聚力和向心力、提高了農(nóng)村基層組織干部隊伍整體素質、為基層組織帶去了信息和知識。但是，由于大學生村官在走進農(nóng)村前對農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)認識上的

2、空白，對農(nóng)村基層工作的繁雜、瑣碎和難度缺乏感性認識和理性分析，也缺乏和農(nóng)民打交道的經(jīng)歷，依靠他們提升農(nóng)村基層干部素質的工作也面臨困難。這就要求我們要切實加強大學生村官工作能力和實踐能力的建設。 一、加強大學生村官實際工作能力建設的工作目標是更高地發(fā)揮大學生村官對所在村的積極作用，逐步增加農(nóng)民收入，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟及社會各項事業(yè)，調(diào)動大學生村干部的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力營造想干事、善謀事、多干事、干成事的工作氛圍，積極參與新農(nóng)村建設中來。二、進一步提高大學生村官實際工作能力需從以下幾個技能入手。（一）知農(nóng)時。大學生村官雖然在大專院校學習掌握了一定的理論和專業(yè)知識，但還缺乏實踐經(jīng)驗，必須走向

3、實際，結合當?shù)氐奶攸c和氣候季節(jié)進行實踐檢驗；一要掌握農(nóng)季，指導農(nóng)戶進行種植生產(chǎn)。農(nóng)諺曰：芒種芒種，樣樣要種。過了芒種，不可強種。這是世代農(nóng)民總結出來的種植經(jīng)驗，有的是書本學不到的。大學生村官要學習農(nóng)民的實踐經(jīng)驗，必須聯(lián)系實際，結合實際，知農(nóng)時，才能更好地指導農(nóng)民。（二）善溝通。過去的農(nóng)村干群關系緊張，現(xiàn)在不存在了，但是大學生村官必須擺脫書生氣，以樸素的感情與農(nóng)民溝通與交朋友，從思維上與農(nóng)民靠近，農(nóng)村人跟城里人思維方式不一樣，考慮問題簡單，不會拐彎抹角，大學生村官不能思想驕，作風飄，與農(nóng)民要實在一點，禮貌一點，從言語上要融洽，要懂得溝通，才能做好農(nóng)村中的工作。（三）會管理。老百姓就靠共產(chǎn)黨，過去

4、農(nóng)村在計劃經(jīng)濟時代，開大會和干活，吹個哨，打個鈴，馬上就能把農(nóng)民集中起來，大包大干后，農(nóng)民難集中，難管理，人心渙散，思想工作難做。大學生村官必須會用現(xiàn)代科學管理方法，一是成立各種農(nóng)村行業(yè)協(xié)會，把農(nóng)民組織起來，比如花卉協(xié)會，這樣管理的同時，也可以使農(nóng)民增收。二是成立農(nóng)民經(jīng)濟合作社把農(nóng)民組織起來，比如農(nóng)機合作社，方便農(nóng)民。（四）懂科技。群雁高飛頭雁領，羊群走路靠頭羊。大學生村官在科技致富上要自己思凡，把書本的知識變成時間經(jīng)驗，率先科技致富，再給農(nóng)民起示范作用，這樣才能讓農(nóng)民心服口服。建立實習創(chuàng)業(yè)基地，帶動農(nóng)民致富，要讓農(nóng)民群眾嘗到科技致富的甜頭，自覺地跟著干。（五）知政策。村官帶領農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟，離

5、不開法律的保障，同時還要貫徹黨在農(nóng)村的各項政策，黨的政策與法律是相輔相成、互相補充的，也是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。因此，村官對于涉及農(nóng)業(yè)活動的各項政策，應當準確把握其精神實質，認真執(zhí)行，并采取各種形式向廣大農(nóng)民群眾做好宣傳工作。（六）析市場。在市場經(jīng)濟條件下，農(nóng)村要發(fā)展生產(chǎn)，首先要根據(jù)市場情況來提高生產(chǎn)的競爭能力，要根據(jù)市場的變化來調(diào)整生產(chǎn)結構，實現(xiàn)生產(chǎn)的市場化、產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化，要從多樣化經(jīng)營向發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)轉變。三、為了使大學生村官可以更好地掌握這些技能，各個部門必須共同努力，促進大學生村官更好地為新農(nóng)村服務。（一）農(nóng)業(yè)服務部門可以給新進村的大學生村官進行培訓，使他們對農(nóng)時、農(nóng)務、農(nóng)情、農(nóng)技有更好地了解，為以后的農(nóng)村工作開展奠定理論基礎。（二）開設介紹農(nóng)村現(xiàn)狀的課程，由有涉農(nóng)經(jīng)驗的老師主講，讓大學生村官對農(nóng)村的現(xiàn)狀有抽象的間接的了解。從而可以使他們可以更好地與農(nóng)民群眾進行溝通。（三）深入農(nóng)村了解農(nóng)民群眾的所思所想和生活的艱難；了解農(nóng)村工作的繁雜和難度；了解農(nóng)村黨組織成員的科技文化素質現(xiàn)狀。通過這種“從群眾中來，到群眾中去”的方法，讓大學生村官對農(nóng)村基層的真實情況進一步的了解，為以后的創(chuàng)業(yè)管理做好準備。（四）組織專門培訓。培訓內(nèi)容主要是涉農(nóng)工作的政策法規(guī)、農(nóng)村工作方法和農(nóng)業(yè)科技知識；傳授他們?nèi)绾螠蚀_把握農(nóng)村實際情況，提高處理紛繁復雜問題的能力，