人教版小學(xué)語文三年級上冊《富饒的西沙群島》教學(xué)實錄1

1、富饒的西沙群島教學(xué)實錄 師：同學(xué)們，你們出去旅游過嗎？到過什么地方？生：說自己旅游過的地方,并談?wù)劯惺堋煟涸谧鎳哪虾Ｉ?，有一片島嶼，它像一顆顆珍珠浮在碧波上，那就是充滿神秘色彩的西沙群島?，F(xiàn)在，請同學(xué)們看一下，這是一幅我們偉大祖國的地圖，老師要請咱們班的一位同學(xué)上來找一找西沙群島在哪里？出示課件（祖國地圖）。生找到師：你真棒師：現(xiàn)在讓我們邊聽課文朗讀，邊欣賞一下那里的美麗景色吧！課件出示：西沙群島的風(fēng)景圖片。師：西沙群島的風(fēng)光多么美?。】吹贸觯蠹冶晃魃橙簫u的景致深深吸引住了。誰能說出自己現(xiàn)在的感受？生1：我覺得西沙群島是個可愛的地方。生2：我覺得西沙群島是個漂亮的地方。生3：西沙群島很美

2、麗。生4：物產(chǎn)豐富。今天我們就一起去參觀富饒的西沙群島，補(bǔ)充課題（22富饒的），學(xué)生齊讀課題。師：在通往西沙群島的路上，有許許多多的生字娃娃擋在了路上，他們說只有和他們成為好朋友才能順利抵達(dá)西沙群島呢，你們能和他們成為好朋友嗎？現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識他們吧。 師：接下來的時間，請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出認(rèn)不準(zhǔn)的字，并先嘗試用自己的方法認(rèn)識他們。生：自由讀課文邊讀邊標(biāo)出認(rèn)不準(zhǔn)的字。師：現(xiàn)在老師要考考你們生字掌握情況。出示生字課件,誰來告訴老師，這些字怎樣讀？生：讀生字。師：糾正讀音。師：在大家的印象中，西沙群島是美麗的，可是在作者印象中，西沙群島又是怎樣的呢？現(xiàn)在大家一起讀讀課文

3、第一自然段找找答案吧！ 出示自學(xué)提示：用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想剛才提出的問題。邊讀邊畫出文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。 師：有誰可以回答我們剛才的問題呢？可以用你劃出的句子來回答老師。 生：西沙群島不僅美麗而且物產(chǎn)豐富。 生2：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。師：同學(xué)們找的可真準(zhǔn)。師：根據(jù)咱們的游程安排，今天我們先乘船去看海?？纯次魃橙簫u的海水怎么樣，自由讀第二自然段，用勾畫出描寫海水的句子。出示板書：海水。生自讀課文第二自然段，并畫出描寫海水顏色的詞。 師：誰來告訴老師，你找到哪些描寫海水顏色的詞？ 生：深藍(lán)、淡青、淺綠、杏黃。 師：西沙群島海水的顏色

4、真多呀，正如我們課本上的一個詞所說、 生：五光十色。 出示板書：五光十色。 師：我們這里的誰有那么多的顏色嗎？ 生：沒有。 師：那為什么西沙群島的海水有那么多的顏色呢？ 生：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。 師：哦，原來是這樣。那老師讀讀原因，大家讀讀這美麗的結(jié)果好嗎？ 師：海水五光十色，瑰麗無比，有深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的，一塊塊，一條條相互交錯著。 生：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。 師：啊，多么奇妙的海底世界呀！現(xiàn)在帶著你自己的體會讀一讀。老師：那你能用下面的句式把原因說明白嗎？ 因為_，所以_。_，

5、是因為_。生：因為因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，所以，從海面看，色彩就不同了。 生2：因為因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，所以，有深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的，一塊塊，一條條相互交錯著。師：西沙群島的海水真美呀，那西沙群島的海底又是一番什么樣的景象呢？哪位同學(xué)來讀一下課文？ 生讀課文。 師：咱們同學(xué)一邊聽課文一邊思考：這一段描寫了海底的什么？ 出示板書：海底 生：珊瑚、海參、大龍蝦。 出示板書：珊瑚、海參、大龍蝦。師：珊瑚是各種各樣的，有什么樣子呢？ 生：像綻開的花朵，像分枝的鹿角。 出示課件：珊瑚圖片，生欣賞。 師：還有怎樣的海參？ 生：懶洋洋蠕動的海參。

6、 師：什么是蠕動呢？大家見過蚯蚓吧！ 生：見過。 師：蠕動就是像蚯蚓爬行的樣子。 師：海底還有怎樣的大龍蝦？ 出示課件，大龍蝦。 生：威武的大龍蝦。 師：在海里除了珊瑚、海參、大龍蝦之外還有什么？ 生：魚。 出示板書：魚。 朗讀課文第四自然段。 師：在這里寫了幾種魚。 生：四種。 師：誰能告訴老師是哪四種魚？ 生：有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來，像皮球一樣圓。 師：西沙群島的海里是不是只有這四種魚？ 生：不是。 師：那你是怎么知道的？ 生：各種各樣的雨多的數(shù)不清。 師：西沙群島的海里有多的數(shù)不清的魚，所以有人這樣說

7、：西沙群島的海里一半是水，一半是雨。是不是西沙群島的海里有一半是水，有一半是魚呀？ 生：不是，那是說西沙群島的海里魚很多。 讓學(xué)生用手勢、動作演示出喜歡的生物的樣子。剛才同學(xué)們帶領(lǐng)老師進(jìn)入了西沙群島的海底世界，現(xiàn)在讓我們親眼來看一看。出示課件：珊瑚、海參、大龍蝦圖、魚游動圖學(xué)生欣賞。（課件演示珊瑚的樣子和海參的蠕動、大龍蝦威武的形象，以及魚種類多、數(shù)量多的特點，使學(xué)生真切體會到海底珊瑚和動物的美麗和富饒。）師：西沙群島的海底真是景色美麗、物產(chǎn)豐富?。∧愀杏X到西沙群島的富饒了嗎？讓我們一起來朗讀這一段，讀出作者對西沙群島的贊美之情。（感情朗讀，創(chuàng)設(shè)氣氛，讓學(xué)生感悟海底景色美麗、物產(chǎn)豐富。）三、小

8、結(jié) 今天，我們一塊領(lǐng)略了西沙群島一帶五光十色的海水和神奇的海底世界，大家都被深深地吸引住了。明天，我們還將去沙灘上撿貝殼，到海島上認(rèn)識各種海鳥。好了，今天的游程就到此結(jié)束。 出示課件，學(xué)生選擇正確答案。 師：西沙群島的海里魚可真多呀，西沙群島的海灘上還有許多美麗的貝殼，和有趣的海龜。請同學(xué)們聽錄音，閉上眼睛想象一下海龜翻身的有趣。出示板書：海灘，貝殼，海龜。 播放課文錄音，學(xué)生聽錄音想象。 師：西沙群島的海灘上有許多顏色不一，形狀千奇百怪的貝殼，請同學(xué)們展開想象的翅膀，想象一下在海灘上有什么顏色，有什么形狀的貝殼？ 生：紅色、藍(lán)色、金黃色、心型的、五角星形狀的、三角的、扇形、 師：我們欣賞了海水、海底、海灘?，F(xiàn)在再讓我們一起踏上海島。 播放錄音。 師：聽完錄音，你覺得海島上什么多？ 生：鳥多。 師：你從哪知道的？ 生：西沙群島是鳥的天下。 出示板書：海島，鳥的天下。 師：海島除了鳥多，還有什么多？ 生：樹多，鳥蛋多，鳥糞多。 師：西沙群島真是鳥的天下呀。 師：西沙群島真是個好地方，海水五光十色，海底有美麗的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，各種各樣的魚，海灘上有美麗的貝殼和有去的海龜，海島上有許許多多的鳥。西沙群島確實是一個美麗富饒的地方，同學(xué)們，你們喜歡西沙群島嗎？ 生：喜歡。 師：那就讓我們一起帶著我們的喜愛之情朗讀課文最后一段。共同祝愿我們的西沙群島會更加美麗富饒。 生有感