2021年小學教學計劃合集七篇

1、emotion is also an invention, and it needs constant improvement.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）2021年小學教學計劃合集七篇 小學教學計劃 篇1小學社團活動手工小組教學計劃授課教師：高_ 高_授課對象：一、二、三年級學生授課時間：每周五下午第三節(jié)課手工課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。地方課程的開設，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學期手工小組的活動安排制定如下：一、 活動目的本次開設的

2、手工課程活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的美術活動。進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。二、活動要求組織學生按時參加活動，嚴守紀律，并保持室內(nèi)清潔。三、活動內(nèi)容1.以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作2.卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料3.給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。4.欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學生眼界。5.及時用相機拍攝活動內(nèi)容。小學教學計劃 篇2一、教材分析本冊教材包括入學教育漢語拼音識字課文語文園地口語交際幾個部分。教材開頭是入學教育，

3、用四幅圖幫助學生了解學校生活，使學生喜歡上學，喜歡學校。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）10篇課文，識字（二）10篇課文。20篇課文分作4個單元，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。全冊設6個口語交際話題，使學生在創(chuàng)設的情景中進行口語交際訓練。二、教學目標a)以圖上的內(nèi)容為憑借，結合本校實際，進行入學的常規(guī)教育。b)用四-五周的時間，學會聲母、韻母、聲調(diào)，能準確的拼讀音節(jié)；能正確的書寫聲韻母和音節(jié)。c)學會100個字，會認400個字，學會13種常用筆畫。d)在識字、學詞

4、、學句中進行朗讀，背誦訓練，積累語言，受到思想品德的熏陶，培養(yǎng)愛美的情趣。養(yǎng)成良好的閱讀習慣。三、教學重點、難點漢語拼音、識字、閱讀是本冊語文教學的重點，特別漢語拼音的教學是本冊教學的難點。四、教學內(nèi)容本學期的教學內(nèi)容包括：入學教育、漢語拼音、識字、閱讀課文、語文園地、口語交際。五、教學措施。1、漢語拼音的教學采用直呼和拼讀相結合。2、注重培養(yǎng)聽說能力，制定訓練計劃，逐步提高聽說能力。采用各種形式的教學手段，如童話引路猜字謎等方法，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性。3、采用各種形式的教學手段進行識字教學，如童話引路猜字謎、象形字、會意字、按事物歸類識字等方法來激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習

5、興趣，通過指導學生在生活中識字，建立識字本、識字卡來充分調(diào)動學生的學習積極性。4、充分利用多媒體教學，把視聽與思考相結合，使學生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉化，教師要設計好教學的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當講解。對于一些具有時代氣息的課文內(nèi)容，通過有趣的故事滲透，實踐活動讓學生體驗到學習的樂趣，受到良好的思想教育。5、激發(fā)課外閱讀的興趣。每周安排一定的時間講童話故事。介紹一些好書讓學生閱讀，如好兒童.少年科技畫等兒童課外讀物來豐富學生的文化生活。小學教學計劃 篇3為了實現(xiàn)小學生心理健康教育的總目標，提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀，向上的品質，促

6、進學生人格的健全發(fā)展，希望通過本學期的心理健康教育，提高學生學習的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學習習慣,培養(yǎng)學生友愛同學,熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質,培養(yǎng)學生健康的心理素質。一、主要工作目標1堅持以人為本。根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。2立足教育，重在指導。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。3提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。4對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生

7、進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。二、具體措施1繼續(xù)開設心理輔導活動課，讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。2進一步完善心理工作平臺，提供心理健康教育知識，接受學生和家長的咨詢。3加強師生交流，以信箱為媒介加強學生與教師的溝通。各種關于心理健康話題的大討論1、學校環(huán)境、集體生活適應（如“我們的校園”；“集體生活真快樂”）2、基本學習技能、行為習慣訓練（如“好習慣交朋友”）3、體驗合作、體驗友情（如“大家一起來”；“我和同學手拉手”）4、學習成功體驗（如“我能行”；“成功體驗真好”）5、學習興趣（如“興趣是最好的老師”；“到興趣樂園去”）6

8、、自理、自立意識（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）7、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺”；“讓自己更快樂”）8、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”；）9、自我保護方法（如“披著人皮的狼”；“自護在我心”）10、時間觀念（如“做守時的好學生”；“時間的妙用”）小學教學計劃 篇4一、課程總目標。1強化德育的實效性,引導學生學會解決各種現(xiàn)實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。2培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本正確的道德觀和價值觀。二、學期課程總目標。1培養(yǎng)學生合作意識，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系，體驗合作的快樂。2讓學生了解祖國新時代的

9、新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。3培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力量。4通過學習，了解保護地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣。5幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏?。三學生情況分析。我教的六年級個班的大部分學生學習較認真，求知欲較強，對世界充滿好奇，同學間能互相合作，共同進步。但也有個別同學由于種種原因有一些不良習慣，影響他們健康成長。四.教材和其他課程資源分析。1.綜合性。本冊教材共設五個單元，每一個主題都不再是單一的學科知識內(nèi)容，而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自

10、我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。2.開放性。教學不局限于課堂內(nèi)，而是面向學生廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結合，強調(diào)學習活動的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)學習活動在時間上、空間上的開放性。3.情感性。教材努力創(chuàng)設一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學生的情感參與。4.形式活潑。教材版式新穎，富于流動感；圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。五教學措施。1 積極轉變觀念。（1）、要樹立綜合的、開放的課程觀。在教學中，我將充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，并及

11、時關注社會中新的信息、學生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便及時地、合理地調(diào)整教學目標，增強教育的針對性、生動性和實效性。（ 2）、樹立以人為本的學生觀。（3）、樹立與時俱進的教學觀。（4）、結合教材有針對性的對學生進行環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強他們的環(huán)保意識。2注意整體把握。在實際教學中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進行補充、拓展，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化，讓教材真正成為學生喜愛的朋友。六減負提質措施。1為了讓孩子們輕松而又愉快的學到知識，增強能力，我在課堂中盡量運用多媒體教學手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學習氛圍來讓學生自己思考，互相討論，合作交流，從而獲取知識

12、和技能。2不布置呆板的書面作業(yè)，而是讓學生去讀報、上查資料、做社會小調(diào)查等，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的能力。七潛能生轉化措施。針對部分潛能生，本學期需對他們注以更多的愛心和關心，針對他們的實際情況對他們加強學習習慣、生活習慣和行為習慣的督促和指導，讓他們自信而健康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導。八評價措施。本學期將采取平時評分制和期末考核制相結合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學習情況及完成作業(yè)、處理問題的情況。再結合家長及同學們的評價情況給孩子們一個完整的評價。九 環(huán)境教育。結合教材有針對性的對學生進行環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和

13、環(huán)保小調(diào)查，增強他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習慣。十 教學安排。周次 課題第一、二、三周 第一單元第四八周 第二單元第九十一周 第三單元第十二十五周 第四單元第十六十八周 第五單元第十九周 復習第二十周 考試小學教學計劃 篇5指導思想堅持以全面實施素質教育為目標，以落實“減負增效”精神為工作指南，以優(yōu)質學校復查為契機，堅持“以人為本、求真務實”的宗旨，繼續(xù)以學科教研組、備課組建設為載體，努力追求“自主教研、同伴互助”的教研氛圍；遵循學科教學規(guī)律，深入推進學科教學改革，大膽創(chuàng)新，精心打造有效課堂，全面提高課程實施水平。同時，充分發(fā)揮教導處“引領、研究、服務、管理”功能，努力促進“一校

14、兩翼”教學工作均衡發(fā)展。工作要點一、強化課程理解，提升學校課程實施水平1.注重業(yè)務學習。各教研組應根據(jù)學科特點，組織教師圍繞課標進行專題研修，提升教師對課標和教材的解讀能力，夯實課程的實施基礎。利用備課組活動時間的第一節(jié)課，分學科進行組內(nèi)學習，可以就課標的某一領域與教研主題相關的內(nèi)容集中學習或開展沙龍，語文組重點學習生活化語文質量目標手冊和課型范式與實施策略，數(shù)學組重點學習課型范式與實施策略中有關“圖形與幾何”的內(nèi)容，英語組重點學習繪本閱讀研究，教研組長在教研計劃中安排。其他術科由備課組長在備課組計劃中安排好學習內(nèi)容，并組織認真學習。2.嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足各類課程，繼續(xù)推行調(diào)代課公

15、告制，增強老師的課程意識，規(guī)范課程行為。公假一般以調(diào)課為主，如調(diào)課確有困難的話，可以報教導處，由教導處安排代課；私假可以調(diào)課或報教導處安排代課。認真上好每一門學科，不搶占其他課上語文、數(shù)學或英語，教導處將協(xié)同校長室安排值日人員，隨時督查各類課程的實施情況。3.積極開發(fā)校本課程。本學期中心校本部低年級的校本必修上新開發(fā)的“汽摩配”內(nèi)容，分部低年級的校本必修上“經(jīng)典誦讀”。中高年級校本必修仍舊上“經(jīng)典誦讀”和生命教育內(nèi)容（其中環(huán)境教育、健康教育等各種專題教育，每學期一共安排68課時。）校本選修課程分低、中、高三個年級段整體設計，分別開設語文和英語的課外閱讀、數(shù)學思維訓練、聲樂、舞蹈、繪畫、排球、健

16、美操、數(shù)棋、科學小實驗、電腦制作等，在課程選修的基礎上，精選有天賦的學生成立社團開展活動，旨在充分挖掘學生的潛力，培養(yǎng)學生的學習興趣和能力。綜合實踐活動課程由語文備課組長組織落實，長線活動和短線活動方案要有序列，真正讓學生在活動中鍛煉各種能力。4.推進主題式校本教研。各教研組確定好教研主題，計劃好研討課，通過研討課展示集體備課智慧，力求一課一得，精心打造有效課堂。語文、數(shù)學、英語分別安排在雙周二下午、周三周四上午，兩所村小成立語文、數(shù)學兩個教研組，各自計劃安排活動，英語老師參加中心小學活動。學科負責人和教研組長積極參與到整個活動中，還要深入村小參與教研活動?；顒忧皞湔n組內(nèi)老師要集思廣益，為上課

17、老師提供磨課的機會，活動后要能綜合評課意見，鼓勵在組內(nèi)上好重建課。各教研組要用好區(qū)交往互動式課堂教學評價表。通過自主教研，團結協(xié)作，不斷提升常態(tài)教研活動質量。專職教師要積極參加孟西片的教學研討，時間為：音樂：周三下午，美術：周四下午，體育：周五下午，科學：周四上午。5.加強備課組建設，提高活動質量。語文、數(shù)學、英語備課組活動每單周舉行，與教研活動時間一致，其他術科專職老師（含村?。┰诿衔髌换顒拥那闆r下，利用半天時間集中中心小學進行備課組活動。加強集體備課，既要發(fā)揮群體智慧，也要體現(xiàn)個性設計，不斷規(guī)范電子備課。每次活動之前，主講人要精心準備，要講對教材的理解、教學目標、設計意圖和每課教學的大致

18、框架以及單元練習設計思路，在備課組成員討論完善的基礎上，教師進行個性化備課。二、落實教學常規(guī)，提高教學管理水平1.繼續(xù)推行隨堂督導制。教學口人員、教研組長和備課組長每周至少聽一節(jié)隨堂課，并查閱教師的備課、作業(yè)布置和批改等情況，及時記載。教師間互相聽課每學期不少于十節(jié)，要有對課堂教學的細節(jié)點評和總評，能及時與上課老師交流反饋。2.加強月考核工作。在每月末組織年級組長、教研組長和備課組長進行月常規(guī)落實情況的考核，教導處還將每個月調(diào)研一至兩個年級組（含村?。员懔私饨處熣n程執(zhí)行狀況、教師的課堂教學水平、學生的學習掌握情況。學科單項調(diào)研和年級組整體教學常規(guī)調(diào)研相結合。每次調(diào)研做到“三個一”，即一次筆

19、試，一次全面檢查，一次調(diào)研情況全面公示。3.繼續(xù)推進課堂教學方式轉變。在交往互動式備課結構下，低年級采用同桌合作的小組學習方式，在四、五年級推進顯性分組的小組合作學習方式，三、六年級要組成隱性小組，要求各班在期初由班主任協(xié)調(diào)任課老師，根據(jù)學生實際學習狀況合理分組。4.積累教學資源。教研組長和備課組長要及時積累并完善各年級各學科的課例設計資料，認真做好臺帳資料的記載、研究課教案和課件的收集，關注有效練習設計資料的積累。三、加強教學調(diào)研監(jiān)測，提升學業(yè)質量水平1.切實推進“減負增效”工作。落實“減負”規(guī)定，積極探索“增效”的辦法，進一步激發(fā)學生學習的興趣，改進學生的學習方式方法，注重良好學習習慣的培

20、養(yǎng)。各班班主任要協(xié)調(diào)好作業(yè)總量，由學習委員記載每天各學科的作業(yè)量，教導處每周抽查一至兩個年級各班作業(yè)布置情況，在期初教師簽訂好減負責任書，期中和期末前對三六年級學生的課業(yè)負擔進行問卷調(diào)查。2.強化質量意識。關注每個單元、每個時段的教學質量狀況并及時分析，加強備課組內(nèi)單元目標達成測試與分析，做到每單元必測，每測必評析。既關注學生的整體合格率及優(yōu)秀率狀況，又分析教學中反映出來的教師自身的教學問題，及時彌補改進。3.關注各層面學生的發(fā)展。準確定位課堂目標，一方面要關注學有余力的學生的發(fā)展，提供他們發(fā)展的需要，并通過學科拓展性校本課程進一步促進他們發(fā)展。另一方面要關注低分學生的學習實際，從課堂上提供切

21、實的幫助，各科老師要根據(jù)上學期學生的學習情況，每班最多確定10名學生，采取生幫生、師扶生的方式，為他們建立學業(yè)幫困跟蹤檔案，期末將情況記載表上交教導處查閱。4.結合學科特點，有計劃開展單項競賽和學科關鍵能力月考核。語文：單項競賽：一六年級朗誦比賽。學科關鍵能力月考核：一年級漢語拼音過關考核；二年級鉛筆字考核；三年級鋼筆字考核；四六年級閱讀分析考核。數(shù)學：單項競賽：一年級數(shù)字書寫比賽，二、三、四年級口算比賽，五、六年級計算比賽。學科關鍵能力月考核：一三年級以單元內(nèi)容為主，四六年級以“解決問題”能力為主。英語：單項競賽：三、四年級整班朗讀比賽；五、六年級英語小報比賽。小學教學計劃 篇6一、指導思想

22、全面貫徹科學課程標準的.精神，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨。二、教學目標1、引導學生親近自然、珍愛生命，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。2、培養(yǎng)學生科學的思維方法，形成科學的學習習慣；3、了解科學探究的過程和方法，讓學生親歷科學探究的全過程；4、以科學概念作為教學目標，幫助學生形成正確的科學概念和思想，逐步形成勇于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。三、主要導學方法探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗、法、列表法、暗示法等。四、學生情況分析1、學習心理分析：五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近兒童

23、的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。2、整體學習狀況：五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差。3、已有知識經(jīng)驗：科學觀察能力和對比實驗設計已經(jīng)有較大的進步，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠。五、教材分析科學五年級下冊教材分四個單元，分別是“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”、“地球的運動”。第一單元“沉和浮”。本單元將在一系列的探究活動中，讓學生自己去解決有關沉和浮的許多問題。學生將探究不同物體的浮沉，形成他們關于對物體是上浮還是下沉現(xiàn)象的解釋，而

24、且能夠明白物體與被放液體間的相互關系。當學生開始理解了他們所觀察的結果之后，他們將鑒別出導致物體上浮或下沉的主要原因是什么。本單元設計的對物體沉浮的解釋有兩條途徑，一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，是用密度的概念解釋沉浮現(xiàn)象。因為浮力的大小與液體的密度也有密切關系，因此，將物體的沉浮原因定位在物體的密度上。對五年級的學生來說，密度概念要求過高，因此，教科書沒有直接出現(xiàn)密度概念，而是通過觀察和實驗，用同體積的重量作比較，幫助學生建立密度的前科學概念。第二單元“熱”。熱是一種能量形式。然而，在小學階段，讓小學生探究“熱”，更主要的還是觀察和思考一些與物體冷熱程度有關的現(xiàn)象一熱現(xiàn)象。例如氣體、固體

25、和液體三態(tài)的轉化及與溫度的關系、物體的熱脹冷縮、摩擦生熱及熱傳遞等。關于熱現(xiàn)象，學生們已經(jīng)有了不少的經(jīng)驗，尤其是在三年級下冊“溫度和水的變化”單元，學生們觀察探究了溫度和水的形態(tài)變化的關系，他們已經(jīng)觀察到了物質由于溫度的變化而產(chǎn)生的顯著變化一物體狀態(tài)的變化。物質的變化，是從漸變到突變的。在這一個單元，我們將繼續(xù)觀察探究物質在熱量變化過程中產(chǎn)生的不易察覺的變化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉移（傳遞）的過程。第三單元“時間的測量”?！皶r間”是一種看不見、摸不著的事物，時間運動的軌跡，是根據(jù)其他物體的有規(guī)律運動的軌跡來記錄的。所以，本單元學習“時間測量”的過程，從某種意義上說，也是對“事物有規(guī)律運

26、動”的認識活動過程。本單元要讓學生使用一些測量時間的重要設備做實驗，從太陽鐘、水鐘到機械擒縱器在“創(chuàng)造”（制作）計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史，認識技術對人類社會發(fā)展的作用。第四單元：“地球的運動”。本單元要讓學生重演人類對地球運動的探究過程?；诳捎^察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，最終認識地球是如何運動的。在這一過程中，需要學生多角度地、持續(xù)地收集地球運動的證據(jù)，如：資料、理論、模擬實驗的結果等，需要對證據(jù)進行批判性的邏輯加工，還需要具有一定的空間想象力。這些都對學生的探究能力提出了一個較全面的挑戰(zhàn)。六、主要教學活動類型搜集信息、現(xiàn)

27、場考察、自然狀態(tài)下的觀察、實驗、專題研究、情境模擬、科學小制作、討論辯論、種植飼養(yǎng)、科學游戲、信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問、競賽、科學欣賞、社區(qū)科學活動及家庭科技活動、角色扮演、科學幻想等。七、基本措施1、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；2、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、面向全體學生，讓探究成為科學學習的主要方式；5、組織引導學生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動。6、悉心地引導學生的科學學習活動；7、各班建立科學學習小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加

28、工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；小學教學計劃 篇7新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。為此我們一年級的語文教師在參加新課程教材的培訓中，深入學習課程標準，認真領會教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文教學工作，現(xiàn)制定本學期的教學計劃如下：一、教學對象分析本班共有學生29人，他們的年齡多為6周歲。通過在校一個多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學習習慣。除此，他們接受學前教育也參差不齊?，F(xiàn)將

29、學生具體情況分析如下：1、大部分學生通過在幼兒園里對識字和_（故事）的接觸、學習，他們對語文課已有了較為初步的了解、認識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學習語文的開始階段。由于在幼兒園里對識字、故事的學習沒有很強的系統(tǒng)性，因此，他們的語文基礎知識，基本技能掌握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀_能力。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學生的執(zhí)筆方法是錯的，導致現(xiàn)在一時難以改正，需指導強化。但是，有一點是值得肯定的，他們已能運用簡單的一些詞語進行普通話交流。2、大部分學生在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學習，他們學習

30、語文的氛圍和習慣雖然不是很好，但也有初步的形成。他們初入學，早上來學校還不能自覺進教室進行早讀，上課習慣不好，像讀幼兒園一樣，小動作極多，不能專心聽講，也不愿思考。上課很多學生不能認真、安靜地聽老師提出的問題和同學的回答。但是，他們的學習積極性較高，能很早來到學校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮貌用語，相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學習習慣。3、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學生，他們語言表達能力好，對語文有濃厚的興趣。俗話說，興趣是最好的老師。他們喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正

31、，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。但班內(nèi)也有一些這樣的學生，他們還無法轉變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著無所謂的態(tài)度，上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好，但他們還是孩子，初入學兒童，可塑性很大，相信他們能學好語文。二、教材分析識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字?？v觀整冊教材，有如下特點：1、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習

32、能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。2、漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。3、這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。4、教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。5、針對我國地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。三、教學重點、難點漢語拼音教學和識字教學是本學期教學的重點、難點，新教材仍然要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識4

33、00個常用字，識字量很大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有一定的難度。四、教學目標（一）、漢語拼音1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。（二）、識字與寫字1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、端正、整齊。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（三）、閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）、口語交際1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學具體措施根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的語文教學