2021年《敬畏生命》讀書筆記（實(shí)用）

1、most people tend to beat their chests at the lost opportunities, but turn a blind eye to the immediate opportunities.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁眉可刪）2021年敬畏生命讀書筆記 2021年敬畏生命讀書筆記1人擁有生命，享用生命，卻并不在意生命。在這個(gè)光怪流陸離，變幻莫測(cè)的世界中，人更注重的是身外之物，金錢，權(quán)力，名望等，甚至天氣，穿衣，吃飯都讓人留意經(jīng)心?！芭既婚g才覺察到生命的存在，作為負(fù)載生命的人來說，是多么可悲的事”。第一次去關(guān)注生命，為生命感到詫異和震撼，而且滿心是一種折服，一

2、種無以名之的敬畏。“詫異和震撼”的是生命那種豪華的，奢侈的，不計(jì)成本的投資，人世間的投資都要計(jì)算成本，一本萬利，最好是無本萬利。但柳絮在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子可以長(zhǎng)成樹。在經(jīng)濟(jì)學(xué)看來，這是無謂的消耗，甚至被視為浪費(fèi)。但生命之所以為生命，就在于它是無私繁殖后代，一代一代相傳，不求回報(bào)，不炫耀自己，沒有絲毫功利之心。而享受生命的人，卻只追求形式而忽略了本質(zhì)。生之本質(zhì)在于死，因有死之苦惱，才要樂于生，以好好的生來對(duì)待死。既然來到這個(gè)世界上，就要好好的活一回，這樣才有意義，才不會(huì)為死感到煩惱;只是為了死而等死，就浪費(fèi)了自然締造的生命，拋棄了生活的機(jī)會(huì)，喪失了存在的意義。只有好好地享受了生活，

3、對(duì)死亡才不會(huì)感到遺憾!2021年敬畏生命讀書筆記2_寫的是作者在印第安那州的一次小小的經(jīng)歷所引起的聯(lián)想。一個(gè)夏日的午后，作者在湖邊看書時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)湖邊的樹正在飄散著大團(tuán)大團(tuán)的、棉花似的白色纖維。沉浸在書本中的作者以為這只是一時(shí)被風(fēng)吹散開來的，并未在意?？墒牵瑵u漸地，這漫天漫地、無止無休地飄送著的、云朵般的種子，完全轉(zhuǎn)移了作者的注意力。它們自顧自地壯觀地飄散著，本是來看書的人，卻靜靜地坐在湖畔，在不知不覺中度過了那整個(gè)的“長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)”的夏日午后與整個(gè)的晚上。是的，我們?cè)S多人都知道，“有一類種子是靠纖維播送的”。在我們所習(xí)見的植物中，比如柳樹，便是以這樣的方式傳播種子的。那么，在楊柳吐絮的時(shí)節(jié)，

4、那如雪的楊花，曾在你的心中留下怎樣的印象呢?也許是楊萬里那樣的“楊花可是多情思，飛入船中落酒中”的剪不斷、理還亂的思緒?或者是像黛玉“飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風(fēng)流”一樣的傷感?亦或是煙惹風(fēng)迎的熱燠燠的煩擾?要不就是四處飛附的輕薄繚亂?有時(shí)，那鋪天攪地的茫茫漫漫，是否又會(huì)不期然地使你覺得搖搖無主?當(dāng)然，它也可能在你心中引起美好的遐想，比如像韓愈的“為將纖質(zhì)凌清鏡，濕卻無窮不得歸”;但是楊花，這漫天飛舞的云絮樣的種子，在我們民族文化傳統(tǒng)積淀而成的思維定勢(shì)中，總不是積極的。然而，作者在那鋪天蓋地的飄灑中，卻感到別樣的震撼。那是“一種折服，一種無以名之的敬畏”。我們看到的，不論是感時(shí)傷春，還是煩惹繚

5、亂，其實(shí)都是觸物而發(fā)的自己的心情;作者看到的，卻是那種子本身，是生命。如果你沒有一顆體物之心，你看到的，總是你自己;而作者面對(duì)這樣的壯觀，卻由衷地覺得自己“幾乎是第一次遇見生命”。舉目可見的蕓蕓眾生，俯仰之間的草木鳥獸，不都是生命嗎?不，作者指的不是具體的客觀存在，而是生命本身的生命力，是生命之為生命的那令人驚心動(dòng)魄的執(zhí)著。于是，“那云狀的種子在“我”心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命“豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)”?！耙苍S在不分晝夜地飄散之余，只有一顆種子足以成樹”，然而這卻是造物者在不經(jīng)意之中所成就的，屬于生命本身的轟轟烈烈的美。作者心底被碰撞的，其實(shí)就是她面對(duì)偉岸的造物者時(shí)

6、，所具有的由衷的感恩之心。這種感覺你似曾相識(shí)嗎?它曾在你有點(diǎn)粗心的生活中一掠而過嗎?這種傾心的感動(dòng)你已經(jīng)久違了嗎?作者以其特有的體貼之心，提煉并強(qiáng)化了每個(gè)人都會(huì)有的對(duì)生命的最美好的感情。你還要傷春悲秋嗎?想一想已經(jīng)擁有的吧：紅楓青荇、春絮秋螢，再柔弱的東西也是一種頑強(qiáng)的生命啊!這是一篇純粹的感受性的散文，語不多贅，盡意而止，非常簡(jiǎn)潔。然而，它卻不僅僅是散文而已。這短短的幾百字，每個(gè)字都是在作者心里蔚然成陰的那棵樹的鮮活的種子，它們?cè)诓挥?jì)成本、不問收獲地默默飄灑。此后，如果你也有一刻會(huì)為沒膝的豐草，或是蜻蜓的薄翼而驀地感動(dòng)莫名，那就是向你的心飄灑的那些種子中，有一顆已經(jīng)悄悄地成長(zhǎng)，并且教會(huì)你，怎

7、樣敬畏生命了。2021年敬畏生命讀書筆記3今天，我在課外書上看到一篇敬畏生命的短文。它主要講的是通過對(duì)不斷播撒種子這一生命壯舉的描述，歌頌了生命的偉大力量，告訴人們?cè)鯓泳次飞?。讀了這篇短文，我不禁想起了洪爺爺。洪爺爺是一位老紅軍，他常常教育我們?nèi)艘獝巯荒苣蒙鼇黹_玩笑。有一天，洪爺爺和他的孫子一起到市場(chǎng)去買菜，洪爺爺抓到一個(gè)小偷。洪爺爺見他還小，就問：“你為什么不去讀書呢?要拿生命來開玩笑?”他毫不在意地說：“我拿生命來開玩笑關(guān)你什么事?”洪爺爺說：“你拿生命來開玩笑，是不關(guān)我的事，但是生命來之不易，既然我們來到世上，就要對(duì)社會(huì)有用，所以，我們自己要珍惜這來之不易的生命，這社會(huì)貢獻(xiàn)一

8、份力量，你知不知道?”小偷聽了后慚愧的底下了頭。讀了敬畏生命這篇短文，我掩卷沉思;，如果人人都能愛惜生命就不會(huì)出現(xiàn)那么多的悲劇，如果人人都愛惜生命，我們生存的大家園就會(huì)變得更加繁榮昌盛。朋友，請(qǐng)您愛惜自己的生命!生命對(duì)我們來說僅有一次啊!2021年敬畏生命讀書筆記4今天，我在課外書上看到了一篇叫敬畏生命的短文，它主要講的是通過對(duì)不斷播散云狀種子這一生命的描述，歌頌了生命的偉大，告訴人們?cè)鯓泳次飞?。讀了這篇短文，我不禁想起了一位紅軍爺爺。他常常教育我們，人要珍惜生命，不能拿生命開玩笑。有一天，老爺爺?shù)绞袌?chǎng)買菜，這位爺爺捉到了一個(gè)小偷，老爺爺見他還小，就問：“你為什么不去讀書呢？要拿生命來開玩笑

9、？”而那個(gè)小偷毫不在意地說：“我拿生命來開玩笑，關(guān)你什么事？”老爺爺說：“你拿生命開玩笑是不關(guān)我的事。但是生命來之不易，既然我們來到這個(gè)世上，就要對(duì)社會(huì)有用。所以，我們自己要珍惜這來之不易的生命，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，你知不知道？”那個(gè)小偷聽后慚愧低下了頭。如果，我們就這么輕易的放棄自己的生命，有沒有想過，再也見不到自己的親人，朋友對(duì)你的關(guān)懷與微笑，再也見不到有溫暖的陽光，有遍地的青草。敬畏生命中的“生命”不禁讓我想起自身的由來，源于神話故事里的一篇_“造物主很慈祥，她把大樹擁有魁梧的英姿和枝繁葉茂的華蓋，卻給了我們最最珍貴的東西生命。”生命并非渺小，它蘊(yùn)涵著強(qiáng)大的力量！鼓舞著人民不要輕言放棄自

10、己最為珍貴的無價(jià)之寶生命。每當(dāng)我看到草長(zhǎng)鶯飛，聽到人歡馬叫的時(shí)候，想起一個(gè)關(guān)于生命的故事。一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生不幸喪母，那一節(jié)是語文課，老師并沒有講課，而是很低沉地說：“想必大家都知道這件事了吧！她的媽媽和我們的媽媽老師勤勞的、樸實(shí)的人。同學(xué)們，我們將來都會(huì)死的?！痹捯怀隹冢瑢W(xué)們都瞪大眼睛，下意識(shí)地“啊”了一聲?！安粫?huì)折！老師不會(huì)死，我們也不會(huì)死！”同學(xué)們說?！皶?huì)的。”老師肯定地說，“人一出生，都必然要死，這是一個(gè)規(guī)律，誰也改變不了。”教室里一片沉默，同學(xué)們的眼中露出惶然，有的搖頭，有的點(diǎn)頭，教室里氣氛凝重?！袄蠋?，有生命真好！”有位同學(xué)說?！笆堑?，有生命真好，所以我們要敬畏生命，鄭重地去了解生

11、命的真正的意義?！弊x了敬畏生命這篇短文，我掩卷深思，如果人人都愛惜生命，就不會(huì)出現(xiàn)那么多的悲劇，如果人人都能夠愛惜生命，我們生存的大家園就會(huì)變得更加繁榮昌盛。朋友，請(qǐng)你愛惜自己的生命，生命對(duì)于我們來說只有一次??！2021年敬畏生命讀書筆記5生命是什么呢?在沒有閱讀這篇_之前，我認(rèn)為生命只是一種在地球上的生態(tài)吧?或是人類健康地存活?還是另有其意呢?讀完_之后，我終于從“生命”這兩個(gè)字上理解了它中心的含義。這篇_就是敬畏生命。它大致講述了：作者張全民在高中時(shí)候，想了一個(gè)殘酷的法子去面對(duì)偷吃的老鼠。趁老鼠出洞的時(shí)候作者拿了燙開水澆它，兩個(gè)月后才知道它是一只懷了小老鼠的母老鼠，心存自責(zé)。在以后，作者又

12、從老羚羊，母駱駝，馬上要被煎熟的鱔魚、在獵人陷井中死去的小狼等事例中，明白了不只是人性才擁有生命的光輝。從這些事例的各種做法中，我十分震撼。因?yàn)椤袄鲜筮^街，人人喊打”。在人類心中確實(shí)有打死老鼠的一萬種理由?？墒窃谏鷳B(tài)的“舞臺(tái)”上，每一種生物都有自己的角色。雖然老鼠當(dāng)?shù)拇_實(shí)不是太好的角色，更是有了繁殖任務(wù)的母老鼠!人類也應(yīng)善待它。我在百度上也看到過一則對(duì)生命威脅的視頻，一個(gè)年僅七歲的男孩拿著辣醬，均勻地涂在蝸牛的觸角上，加水去殘害蝸牛，如果這殘忍之心一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大開來，他會(huì)做出更可怕的事。是啊!對(duì)生命的善待、尊敬就是敬畏生命，每一條生命都是美好的。如果人類把世界上的動(dòng)物植物殺害殆盡時(shí)，人類也就是最后一塊多米諾骨牌而以，發(fā)生在大地上的事終究會(huì)降在我們身上。那么，就讓我們有一顆真誠(chéng)、純潔、善良的心去對(duì)待生命吧!2021年敬畏生命讀書筆記6今天，我在課外書上看到一篇敬畏生命的短文。它主要講的是通過對(duì)不斷播散云狀種子這一生命壯舉描述，歌頌生命的偉力，告訴人們?cè)鯓泳次飞?。讀了這篇短文，我不禁想起洪爺爺。洪爺爺是位老紅軍，他常常教育我們，人要珍惜生命，不能拿生命開玩笑。有一天，我和洪爺爺一起去市場(chǎng)去買菜，洪