少兒舞蹈班教學計劃4篇

1、the so-called inner happiness is the happiness that a person feels when he leads a healthy, normal and harmonious life.通用參考模板（頁眉可刪）少兒舞蹈班教學計劃4篇 少兒舞蹈班教學計劃篇1一、指導思想：以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機，實現校內外資源的有效結合，培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野，增長見識，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。二、教學目的：1、增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節(jié)奏；2、掌握舞蹈方位、力度、感覺；3、發(fā)展學生的柔韌性和協調性，樹立學生大

2、膽表現個性；4、增進學生的靈活性的形體，培養(yǎng)學生群體的合作精神；5、培養(yǎng)學生的舞臺表現能力，增進他們的表現欲；三、基本功訓練：1、把桿練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的訓練等；2、中間動作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、轉的技巧、舞姿訓練等；3、舞蹈技巧訓練：翻、轉等訓練。四、時間安排：每周二、三、四下午第三節(jié)課五、具體內容安排如下：第一周：在低年級吸收新隊員，并確定適合人選。熱身組合。第二周：舞蹈基本動作與技能訓練：手臂的意識組合。第三周：舞蹈基本動作與技能訓練：腳的意識訓練組合大腿、小腿、膝蓋、腳背。第四周：舞蹈基本動作與技能訓練：肩和胸腰的開度練習。第五周：舞蹈基本動

3、作與技能訓練：跳躍意識組合。第六周：舞蹈基本動作與技能訓練：腿及脊椎的規(guī)范意識組合。第七周：舞蹈基本動作與技能訓練：上體活動練習：下旁腰練習、涮腰練習。第八周：舞蹈基本動作與技能訓練：軟度與腹肌的開發(fā)性訓練。第九周：學習舞蹈玩具暢想。第十周：學習舞蹈玩具暢想。第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。第十二周：腳的靈活性與節(jié)奏配合。第十三周：基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。第十四周：手臂的基本姿態(tài)：單山膀、雙山膀、順風旗、雙托掌、山膀按掌、斜托掌、沖掌、提襟。第十五周：手臂的基本動作：單手動作（撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌）。第十六周：學習舞蹈天竺少女，

4、參加校慶元旦匯報演出。少兒舞蹈班教學計劃篇2主要以培養(yǎng)36歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。第一節(jié)：教學任務經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎。第二節(jié)

5、：教學內容1）課前熱身游戲2）芭蕾舞基本功訓練3）音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂第三節(jié)：教學步驟1）第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練2）第四至第六課教授a芭蕾基本功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步3）第七至第九課教授a芭蕾基訓，已復習16課內容，提高動作的準確度和規(guī)范性4）第十至第十三課教授a組織一個芭蕾基訓基本功組合b把小朋友分組，輪流表演基本功組合c通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小

6、舞蹈。教學大綱一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果二：1、手背位置、手背動作。2、保護小羊，你說可笑不可笑三：1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃五：1、頭位置，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔少兒舞蹈班教學計劃篇3一、班級特點分析少兒舞蹈班招收的都是510歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以學生動作協調能力為訓練重點，發(fā)揮學生的想象

7、力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生良好的氣質，提高藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解。二、教學重點針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門課程。三、教學效果1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。3、表現力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。四、教學手段1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。2、每次教授新課由老師表演師范導入教授

8、新課內容。3、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、教師正確示范，口數節(jié)拍；3、口數節(jié)拍，教授學生壓腿練習；4、口數節(jié)拍，學生單獨完成5、配合音樂，完成組合。五、教學計劃根據每期課時，分為四大階段進行訓練。1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞

9、蹈小舞段的練習，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現力。全面的復習本學期學習的課程內容。少兒舞蹈班教學計劃篇4一、指導思想：民族舞蹈是兒童喜歡的一種藝術表現形式，它既可以陶冶孩子的.心靈，又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿足，還能讓孩子們了解少數民族的風俗和文化。少兒民族舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合孩子通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現這些動作的內涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產生豐富的聯想，開拓創(chuàng)造性的思路。舞蹈通過調動人體動作、

10、表情、姿態(tài)、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構筑了童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒民族舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛世間一切美好的事物?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、追求美的能力。為了幫助孩子很好地借助舞蹈表現自己，提高孩子的綜合素質，促使他們身心和諧、健康的發(fā)展，我們開設民族舞蹈活動小組，并選取了一系列的內容，希望通過活動，調動學生對舞蹈的興趣，提高他們的表現技能，促進兒童身心愉快的發(fā)展。二、教學目的和任務：1、舞蹈教學是促進少兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一，舞蹈教育形象、生動活潑、感染

11、力強，是孩子十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育適合少兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的內心世界。2、通過學習，使學生了解和掌握舞蹈身體運動的一般規(guī)律，各種動作的名稱要領和實際感受。從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態(tài)。發(fā)展舞姿動作的協調性，靈活性，節(jié)奏感。訓練學生動作時所需的軟度，力度，開度。培養(yǎng)學生舞蹈動作與情感表達的一致性。三、活動形式：1、教師采取示范講解動作，逐個輔導的方法。2、學生個人練習和個別輔導相結合。3、采用學生互幫，好學生示范的方法進一步提高水平。4、活動間可加入小游戲，寓教于樂，提高學習效率。5、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。四、活動安排第一階段1、學習基本手位（包括手型）和腳位（勾繃腳地面練習）。2、基本步伐、眼部訓練第二階段藏族舞蹈基礎知識與技能訓練1、上肢基礎訓練。2、下肢基礎訓練。3、顫踏動律訓練。第三階段蒙族舞蹈基礎知識與技能訓練1、手型訓練。2、基本動作：硬腕、柔